A. Tujuan
- Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan,mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasitentang perubahan fisika.
- Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan kimia.
B. Alat dan Bahan
Air dingin (es batu) Lilin Fermentasi Singkong
Karat besi Air panas
C. Cara Kerja
1. Amati perubahan air dalam lemari es yang membeku menjadi es. Perubahan apa yang terjadi?
2. Kemudian, amati juga air yang dipanaskan pada suhu 1000 C. Perubahan apa yang terjadi?
3. Selanjutnya, kamu lakukan pengamatan pada berbagai macam perubahan zat yang ada di sekitar, seperti pembakaran lilin, perubahan singkong menjadi tape, dan terjadinya karat besi.
4. Selanjutnya, perubahan-perubahan benda tersebut disusun dalam bentuk tabel berikut.
Tabel Perubahan Wujud Zat
Perubahan zat Wujud awal Wujud akhir Terbentuk / tidak terbentuk
zat baru
Air didinginkan pada
suhu 0°C
Air dipanaskan pada suhu 100°C
Pembakaran lilin
Fermentasi singkong
Karat besi
D. Kesimpulan
- Berdasarkan hasil pengamatan kamu, perbedaan apa yang ditemukan. Pilihlah perubahan zat yang bersifat umum yang menjadi ciri perubahan itu! Bandingkan hasilnya dengan hasil temanmu.
;
LEMBAR KERJA SISWA I
- ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
A. Tujuan
- Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahanfisika(massa jenis).
B. Rumusan Masalah
- Berdasarkan pengamatanmu, rumuskan pertanyaan-pertanyaan yang ingin kamu ketahui. ______________________________________________________________________?
C. Alat dan Bahan
- Neraca lengan -Minyak goreng
- Gelas beaker -Air
D. Cara Kerja
1. Dengan menggunakan neraca lengan dan gelas beker, ukurlah massa 200 mL air. 2. Bandingkan massa dan volume air tersebut (bagi massa dengan volumenya). 3. Catatlah hasilnya.
4. Ulangilah langkah di atas, untuk volume air 300 mL dan 400 mL. 5. Ulangi langkah 1-3 untuk minyak goreng.
6. Ukurlah massa dan volume beberapa zat padat yang ada di sekitarmu, misalnya batu, gabus, kayu, dan besi, kemudian bandingkan massa dan volume untuk masing-masing zat tersebut.
E. Pembahasan
1. Diskusikan dengan temanmu, apakah massa satu liter air air sama dengan massa satu liter minyak goreng?
Jawab:___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Bandingkan hasil langkah 2, 3, 4, dan 5. Apakah yang dapat kamu simpulkan?
Jawab:___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Berdasarkan hasil perbandingan tersebut, dugalah mengapa minyak goreng selalu berada
di atas air?
Jawab:___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. Apakah dugaan kamu sesuai dengan dugaan kelompok lain?
Jawab:___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
KELAS:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK: SKOR:
;
LEMBAR KERJA SISWA II
A. Tujuan
- Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahanfisika
- Peserta didik dapat melakukan percobaan tentang perubahan kimia
B. Rumusan Masalah
_________________________________________________________________________? C. Alat dan Bahan
1. Kertas 5. Gula
2. Gunting 6. Gelas
3. Pembakar spiritus 7. Sendok logam
4. Korek api 8. Air
D. Cara Kerja
1. Gunting selembar kertas hingga menjadi potongan-potongan kecil. Amati perubahan yang terjadi!
2. Bakarlah selembar kertas. Amati perubahan yang terjadi!
3. Masukkan satu sendok gula pada segelas air, kemudian aduklah! Amati perubahan yang terjadi pada gula itu!
4. Ambil gula dengan sendok logam, kemudian panaskan gula di sendok logam di atas pembakar spiritus. Amati perubahan yang terjadi pada gula itu!
5. Catat semua hasil pengamatanmu dan jelaskan perubahan apa yang terjadi.
E. Hasil Pengamatan
Perubahan Zat Wujud Awal Wujud Akhir Terbentuk/ Tidak Terbentuk Zat Baru
Jenis Perubahan Zat
Selembar kertas yang digunting Selembar kertas yang dibakar Satu sendok gula pada segelas air Satu sendok gula yang dipanaskan
F. Diskusikan
1. Apa perbedaan hasil pengamatan yang didapat pada kegiatan memotong kertas dan membakar kertas?
2. Apa perbedaan hasil pengamatan yang didapat pada kegiatan melarutkan gula ke dalam air dan memanaskan gula di atas sendok logam?
;
LEMBAR KERJA SISWA III
3. Berilah contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatamemotong kertas dan melarutkan gula ke dalam air!
4. Berilah contoh perubahan zat yang mirip dengan perubahan pada kegiatan membakar kertas dan memanaskan gula di atas sendok logam!
A. Tujuan
- Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasi tentang perubahan kimia.
B. Alat dan Bahan
- Buah apel 1 buah
- Pisau /cater 1 buah
- air kapur
- Sedotan
- Gelas bekker
C. Cara Kerja
Mengamati Perubahan warna pada Apel
1. Siapkan satu buah apel
2. Belah menjadi 3 bagian dengan menggunakan kater 3. Letakkan buah apel yang sudah dipotong diatas meja 4. Biarkan beberapa saat
5. Amati apa yang terjadi pada buah apel tersebut ? 6. Catat hasil pengamatanmu pada lembar LKS
Reaksi antara air kapur dan CO2
1. Tuangkan air kapur ke dalam gelas kira-kira 50 ml
2. Hembuskan udara pernafasanmu dengan menggunakan sedotan ke dalam air kapur hingga berubah warna .amati apa yang terjadi catat hasilnya ke dalam LKS.
D. Hasil Pengamatan
Tabel Mengamati Perubahan warna pada Apel
Tabel Reaksi antara air kapur dan CO2 Warna Air Kapur sebelum
ditiup
Warna air kapur sesudah ditiup
... ...
KELAS:
NAMA ANGGOTA KELOMPOK: SKOR:
;
LEMBAR KERJA SISWA IV
“Perubahan Kimia”
Nama
Kondisi warna
Saat dikupas Setelah beberapa saat
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Mengapa hal itu bisa terjadi ?
Jawab:___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Apa kesimpulan yang dapat di ambil dari percobaan tersebut diatas?
Jawab:___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Reaksi antara air kapur dan CO2
1. Apa yang terjadi pada air kapur setelah ditiup ?mengapa demikian?
Jawab:____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
2. Diamkan air kapur yang sudah ditiup beberapa saat ? apa yang terjadi ?mengapa demikian? Jawab:___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
3. Apa yang dihasilkan oleh reaksi antara air kapur dan CO2 ?
