CONTOH SOAL PISA FISIKA KAB

(1)

CONTOH SOAL PISA (FISIKA) MEMORY STICK

Sebuah memory stick portabel, perangkat penyimpanan komputer kecil. Ivan memiliki memory stick untuk menyimpan musik dan foto. Memori stick memiliki kapasitas 1 GB (1000 MB). Grafik di bawah ini menunjukkan status disk saat memori tongkatnya.

Terjemahan Catatan: Silakan menerjemahkan "memory stick" dengan istilah yang biasa digunakan dalam bahasa Anda, misalnya, "kunci USB".

Pertanyaan 1: MEMORY STICK

Ivan ingin mentransfer album foto dari 350 MB ke memory stick, tapi tidak ada cukup ruang bebas pada memory stick. Sementara ia tidak ingin menghapus foto yang ada, ia lebih senang

untuk menghapus sampai dua album musik.

Memory stick Ivan memiliki ukuran album musik berikut tersimpan di dalamnya.

Dengan menghapus paling banyak dua album musik apakah mungkin untuk Ivan untuk memiliki cukup ruang pada memory stick untuk menambahkan album foto? Lingkari "Ya" atau "Tidak" dan menunjukkan perhitungan untuk mendukung jawaban Anda. Jawaban: Ya / Tidak

... ...

(2)

Seetelah beberapa minggu, Ivan menghapus beberapa foto dan musik, tetapi juga menambahkan file baru dari foto dan musik. Status disk baru ditunjukkan pada tabel di bawah ini:

Saudaranya memberinya memory stick baru dengan kapasitas 2GB (2000 MB), yang benar-benar kosong. Ivan transfer isi memory stick lamanya ke yang baru.

Yang salah satu grafik berikut mewakili Status disk memory stick baru? Lingkaran A, B, C

atau D.

PEMAIN RUSAK

Perusahaan elektrik membuat dua jenis peralatan elektronik: pemutar video dan audio. Pada akhir produksi harian, pemutar diuji dan dengan kesalahan yang terjadi diperbaiki.

Tabel berikut menunjukkan jumlah rata-rata pemutaran dari setiap jenis yang dibuat per hari, dan persentase rata-rata pemutar yang rusak per hari.

Pertanyaan 1: PEMUTAR RUSAK

Berikut adalah tiga pernyataan tentang produksi harian di perusahaan elektrik. Pernyataan yang benar adalah?

Lingkaran "Ya" atau "Tidak" untuk setiap pernyataan.

Pernyataan Apakah pernyataan itu benar?

Sepertiga dari pemutar yang diproduksi setiap hari adalah pemutar video.

(3)

Dalam setiap batch 100 pemutar video yang dibuat, tepatnya 5 akan rusak.

Ya/ Tidak

Jika audio player yang dipilih secara acak dari produksi harian untuk pengujian, kemungkinan bahwa yang akan perlu diperbaiki adalah 0,03.

Ya/ Tidak

Pertanyaan 2: PEMAIN RUSAK

Salah satu penguji membuat pernyataan sebagai berikut: "Rata-rata, ada lebih banyak pemutar video yang diperbaikan per hari dibandingkan dengan jumlah pemutar audio yang diperbaikan per hari." Apakah benar atau tidak klaim penguji tersebut. Berikan argumen matematika untuk mendukung jawaban Anda.

... ...

Pertanyaan 3: PEMAIN RUSAK

Perusahaan Tronik juga membuat pemutar video dan audi. Pada akhir produksi harian, pemutar Perusahaan Tronik diuji oleh orang-orang dan pemutar yang rusak dikirim untuk diperbaiki.

Tabel di bawah ini membandingkan rata-rata jumlah pemuar dari masing-masing jenis yang dibuat per hari, dan persentase rata-rata pemutar yang rusak per hari, untuk kedua perusahaan. Perusahaan

Jumlah rata-rata pemain video yang dibuat per hari Rata-rata persentase pemain yang rusak per hari

Yang mana dari kedua perusahaan, Perusahaan Elektrik atau Perusahaan Tronik, memiliki persentase keseluruhan yang lebih rendah dari pemain rusak? Tampilkan perhitungan menggunakan data pada tabel di atas.

(4)

APARTMENT PEMBELIAN

Ini adalah rancangan apartemen yang ingin dibeli oleh orang tua George pada agen perumahan.

Pertanyaan 1: PEMBELIAN APARTMENT

Untuk memperkirakan total luas lantai apartemen (termasuk teras dan dinding), Anda dapat mengukur ukuran setiap kamar, menghitung luas masing-masing dan menambahkan semua daerah bersama-sama. Namun, ada metode yang lebih efisien untuk memperkirakan total luas lantai di mana Anda hanya perlu untuk mengukur 4 panjang. Tanda pada rencana di atas empat panjang yang diperlukan untuk memperkirakan total luas lantai apartemen.

TOKO ES KRIM

Ini adalah perencanaan lantai untuk toko es krim Mari. Dia sedang merenovasi toko. Wilayah layanan ini dikelilingi oleh meja layanan.

Pertanyaan 1: TOKOH ES KRIM

(5)

... ... ... ...

Pertanyaan 2: TOKOH ES KRIM

Mari juga akan menempatkan lantai baru di toko. Berapa luas total lantai ruang toko, tidak termasuk wilayah layanan dan kasir? Tampilkan pekerjaan Anda.

... ... ...

Pertanyaan 3: OKOH ES KRIM

Mari ingin memiliki set meja dan empat kursi seperti yang ditunjukkan di atas dalam tokonya. Lingkaran merupakan daerah lantai ruang yang diperlukan untuk setiap set. Untuk pelanggan untuk memiliki cukup ruang ketika mereka duduk, setiap set (yang diwakili oleh lingkaran) harus ditempatkan sesuai dengan kendala berikut:

• Setiap set harus ditempatkan setidaknya pada 0,5 meter dari dinding. • Setiap set harus ditempatkan setidaknya pada 0,5 meter dari set lain.

Berapa jumlah maksimum set bahwa Mari bisa masuk ke dalam area tempat duduk yang teduh di tokonya?

Jumlah set: ...

TUMPAHAN MINYAK

(6)

Pertanyaan 1: TUMPAHAN MINYAK

Menggunakan skala peta, memperkirakan daerah tumpahan minyak di kilometer persegi (km2).

Menjawab: ... .km

RATE menetes

Infus (atau infus) digunakan untuk memberikan cairan dan obat-obatan untuk pasien.

Perawat perlu menghitung tingkat tetes, D, dalam tetes per menit untuk infus. Mereka menggunakan rumus

dimana

d adalah faktor penurunan diukur dalam tetes per mililiter (ml) v adalah volume di mL infus

(7)

Pertanyaan 1: RATE tetes

Seorang perawat ingin melipatgandakan waktu infus berjalan untuk. Menggambarkan dengan tepat bagaimana perubahan D jika n adalah dua kali lipat tapi d dan v tidak berubah.

... ... ...

Pertanyaan 3: RATE tetes

Perawat juga perlu menghitung volume infus, v, dari tingkat tetes, D. Infus dengan tingkat tetes dari 50 tetes per menit harus diberikan kepada pasien selama 3 jam. Untuk infus ini faktor penurunan adalah 25 tetes per mililiter. Apa volume di mL infus?

Volume infus: ... mL

Pertanyaan 1: Laju tetes

Seorang perawat ingin melipatgandakan waktu infus yang berjalan menetes.

Gambarkan dengan tepat bagaimana perubahan D jika n adalah dua kali darinya tapi d dan v tidak berubah (konstan).

... ... ...

Laju tetes SKOR 1

MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Jelaskan efek yang dua kali lipat satu variabel dalam formula memiliki pada nilai yang dihasilkan jika variabel lainnya tetap konstan

Matematika area konten: Perubahan dan hubungan Konteks: Kerja

Proses: Menggunakan

Kredit penuh

Kode 2: Penjelasan menggambarkan pengaruh kedua arah dan ukurannya. • membagi

• Ini adalah setengah

• D akan menjadi 50% lebih kecil • D akan setengah besar

Kredit parsial

Kode 1: Sebuah respon yang benar menyatakan BAIK arah OR ukuran efek, tetapi tidak KEDUANYA

• D semakin kecil [ada ukuran] • Ada perubahan 50% [ada arah]

(8)

Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain.

• D juga akan berlipat ganda [Baik ukuran dan arah yang benar.] Kode 9: tidak ada

Pertanyaan 3: Laju tetes

Perawat juga perlu menghitung volume infus, v, dari tingkat tetes, D. Infus dengan tingkat tetes dari 50 tetes per menit harus diberikan kepada pasien selama 3 jam. Untuk infus ini faktor penurunan adalah 25 tetes per mililiter. Berapa mL volume di infus?

Volume infus: ... mL

Laju tetes SKOR 3

MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Transpose persamaan dan menggantikan dua nilai yang diberikan Matematika area konten: Perubahan dan hubungan

Konteks: Kerja Proses: Menggunakan

Kredit penuh

Kode 1: 360 atau solusi benar dialihkan dan diganti. • 360

• (60 × 3 × 50) ÷ 25 [transposisi benar dan substitusi.]

Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: tidak ada.

MP3 PLAYERS

(9)

Pertanyaan 2: PEMAIN MP3

Olivia menjumlahkan zeds dari ketiga MP3 player, headphone dan speaker pada kalkulator. Jawabannya di dapatkan adalah 248

Jawabannya Olivia tidak benar. Dia membuat salah satu kesalahan berikut. Yang error melakukan dia buat?

A. Dia menambahkan salah satu harga dua kali.

B. Dia lupa untuk menyertakan salah satu dari tiga harga. C. Dia tinggalkan digit terakhir di salah satu harga.

D. Dia dikurangi salah satu harga bukannya menambahkan itu.

MP3 PLAYERS SKOR 2 MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Mengidentifikasi alasan untuk kesalahan yang dibuat di entri data untuk penambahan tiga jumlah uang pada kalkulator

Matematika area konten: penjumlahan Konteks: Personal

Proses: Menggunakan

Kredit penuh

Kode 1: C. Dia tinggalkan digit terakhir di salah satu harga.

Pertanyaan 3: MP3 PLAYERS

Music City melakukan obralan. Ketika Anda membeli dua atau lebih item pada obralan, Musik city mengambil 20% dari harga jual normal item ini.

Jason memiliki 200 zeds untuk menghabiskan. Pada penjualan, apa yang bisa ia mampu membeli?

Lingkaran "Ya" atau "Tidak" untuk masing-masing pilihan berikut.

Item Berapa item kah yang dapat jason beli

dengan 200 zeds? MP3 player dan headphone Ya/ Tidak

MP3 player dan speaker Ya/ Tidak Semua dari 3 item - MP3 player,

termasuk headphone dan speaker

(10)

PEMAIN MP3 SKOR 3 MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Tentukan apakah jumlah moneter dikenal akan cukup untuk membeli pilihan item pada persentase diskon yang diberikan

Matematika area konten: Jumlah Konteks: Personal

Proses: Menafsirkan

Kredit penuh

Kode 1: Tiga jawaban yang benar: Ya, ya, tidak, dalam urutan itu.

Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: Hilang.

Pertanyaan 4: PEMAIN MP3

Harga jual normal item MP3 termasuk keuntungan dari 37,5%. Harga tanpa keuntungan ini disebut harga grosir.

Keuntungan dihitung sebagai persentase dari harga grosir.

Apakah rumus di bawah ini menunjukkan hubungan yang benar antara harga grosir, w, dan yang normal harga jual, s?

Lingkarkan "Ya" atau "Tidak" untuk masing-masing rumus berikut.

Rumus Apakah rumus yang benar?

s = w + 0,375 Ya/ Tidak

w = s - 0,375 s Ya/ Tidak

s = 1,375 w Ya/ Tidak

w = 0,625 s Ya/ Tidak

Catatan: Nama-nama untuk "menjual harga" dan "harga grosir" bisa diterjemahkan ke penggunaan harga normal lokal atau aplikasi, dan juga keuntungan yang bisa diubah ke Konsep terkait sesuai kesepakatan atau diubah menyesuaikan dengan pajak pemerintah atau lokal. Tingkat persen tidak harus berubah dari 37,5%, namun. Penulisan formal simbol aljabar dan formula harus dipertahankan tetapi dapat disesuaikan dengan konvensi lokal. Huruf s dan w dapat disesuaikan dengan huruf pertama dari terjemahan setiap kata-kata.

PEMAIN MP3 SKOR 4 PERTANYAAN MAKSUD:

Keterangan: Tentukan rumus aljabar benar menghubungkan dua moneter variabel mana satu mencakup margin persentase tetap Matematika area konten: Perubahan dan hubungan

(11)

Kredit penuh

Kode 1: Empat jawaban yang benar: Tidak, tidak, ya, tidak, dalam urutan itu. Tidak ada Kredit

Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: tidak ada.

BAGAN

Pada bulan Januari, CD baru dari band 4U2Rock dan The Kicking Kanguru itu dirilis. diikut Pada bulan Februari, CD band No One Darling dan The Metalfolkies. Grafik berikut menunjukkan penjualan CD band 'dari Januari sampai Juni.

Catatan: Istilah "bagan" tidak mengacu pada istilah matematika, tetapi untuk daftar

mingguan terbaik CD yang habis terjual.

Terjemahan Catatan: Terjemahkan nama band dengan nama band fiktif dalam bahasa Anda. Terjemahan Catatan: Nama-nama bulan ditampilkan dalam bentuk singkatan dalam grafis. Nama lengkap dapat digunakan jika ruang memungkinkan, seperti yang ditunjukkan dalam versi FRE.

Pertanyaan 1: BAGAN

Berapa banyak CD itu band The Metalfolkies menjual pada bulan April? A. 250

(12)

BAGAN SKOR 1

MAKSUD PERTANYAAN: Keterangan: Baca bar chart

Area konten matematika: Ketidakpastian dan data Konteks: Masyarakat

Proses: Menafsirkan

Kredit penuh Kode 1: B. 500 Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: tidak ada.

Pertanyaan 2: Bagan

Bulan apakah band No One Darling terjual melebih dari CD band The Kicking Kangaroos untuk pertama kalinya?

A. Tidak ada bulan B. Maret

C. April D. Mei

BAGAN SKOR 2

MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Membaca grafik bar dan membandingkan ketinggian dua bar Area konten matematika: Ketidakpastian dan data

Konteks: Masyarakat Proses: Menafsirkan

Kredit penuh Kode 1: C. April

Pertanyaan 5: BAGAN

Manajer The Kicking Kangaroos khawatir karena jumlah CD mereka

yang dijual menurun dari Februari sampai Juni. Berapakah estimasi volume penjualan mereka untuk bulan Juli jika tren negatif yang sama

(13)

BAGAN SKOR 5

MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Menafsirkan grafik bar dan memperkirakan jumlah CD yang dijual dimasa asumsi bahwa tren terus linear.

Area konten matematika: Ketidakpastian dan data Konteks: Masyarakat

Proses: Mempekerjakan

Kredit penuh Kode 1: B. 370 CD

Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: tidak ada

PENGUIN

Fotografer hewan Jean Baptiste pergi pada tahun- berekspedisi dalam kurun waktu yang lama dan mengambil banyak foto dari penguin dan anak-anaknya.

Dia sangat tertarik pada pertumbuhan dalam ukuran koloni penguin yang berbeda.

Catatan: Dalam bahasa Prancis, "penguin" adalah "manchot". Pertanyaan 1: PENGUIN

Biasanya, beberapa penguin menghasilkan dua telur setiap tahun. Biasanya telur yang perempuan lebih besar dari dua telur dan satu-satunya yang bertahan. Dengan penguin Rockhopper, telur pertama beratnya sekitar 78 g dan telur kedua beratnya sekitar 110 g. Sekitar berapa persen adalah telur kedua lebih berat dari telur pertama?

A. 29% B. 32% C. 41% D. 71%

Catatan: Rockhopper - Eudyptes chrysocome PENGUIN UNIT SKOR 1

MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Hitung dengan persentase dalam konteks nyata Matematika area konten: Jumlah

Konteks: Ilmiah

(14)

Kredit penuh Kode 1: C. 41%

Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: Hilang

Pertanyaan 2: PENGUIN

Jean bertanya-tanya bagaimana ukuran koloni penguin selama beberapa tahun ke depan. Untuk menentukan ini, ia membuat asumsi sebagai berikut:

• Pada awal tahun, koloni terdiri dari 10 000 penguin (5 000 pasangan).

• Setiap pasangan penguin menimbulkan satu cewek di musim semi setiap tahun.

• Pada akhir tahun 20% dari semua penguin (dewasa dan anak-anaknya) akan mati. Pada akhir tahun pertama, berapa banyak penguin (orang dewasa dan anak) yang ada dikoloni?

Jumlah penguin: ...

PENGUIN UNIT SKOR 2 MAKSUD PERTANYAAN:

Keterangan: Memahami situasi nyata untuk menghitung jumlah

berdasarkan perubahan termasuk persentase kenaikan / penurunan Matematika area konten: Jumlah

Konteks: Ilmiah Proses: Merumuskan

Kredit penuh Kode 1: 12 000

Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain. Kode 9:tidak ada

Pertanyaan 2 : Pinguin

Jean bertanya bagaimana jumlah sekumpulan penguin yang tersisa saat beberapa tahun ke depan. Untuk menentukannya, dia membuat beberapa asumsi

• Pada awal tahun, sekelompok penguin berjumlah 10 000 ( 50 pasang)

• Tiap pasangan pinguin membesarkan satu pinguin betina di musim semi tiap tahunnya • Akhir tahun 20% dari semua pinguin (dewasa dan anak-anak) akan mati.

Pada akhir tahun pertama, berapa banyak pinguin (dewasa dan anak-anak) yang ada dalam sekumpulan pinguin

(15)

Penilaian unit pinguin 2 Niat pertanyaan:

Deskripsi: Mengerti situasi yang terjadi untuk menghitung nilai konkrit berdasarkan persentase perubahan bertambah/berkurang.

Konten area matematika : Jumlah Hubungan : saintifik

Proses : formulasi

Pengaruh besar Kode 1: 12 000 Tidak ada pengaruh Kode 0 : respon lain. Kode 9 : Hilang

Jean mengasumsikan bahwa sekumpulan pinguin akan terus tumbuh dengan cara berikut : • Pada setiap awal tahun, sekelompok pinguin terdiri dari jumlah yang sama dari penguin jantan dan betina yang membentuk pasangan.

Setiap pasangan penguin membesarkan satu pinguin betina di musim semi setiap tahun. Pada akhir setiap tahun 20% dari semua penguin (dewasa dan anak) akan mati.

 penguin berusia satu tahun juga membesarkan anak-anak

Dari asumsi diatas, yang mana dari rumus berikut menggambarkan jumlah total penguin, P, setelah 7 tahun?

A. P = 10 000 x (1.5 x 0.2)7 B. P = 10 000 x (1.5 x 0.8)7 C. P = 10 000 x (1.2 x 0.2)7 D. P = 10 000 x (1.2 x 0.8)7

Deskripsi: Mengerti situasi yang terjadi untuk menghitung nilai konkrit berdasarkan persentase perubahan bertambah/berkurang.

Konten area matematika : Jumlah Hubungan : saintifik

Proses : formulasi

Pengaruh besar

Kode 1: B. P = 10 000 x (1.5 x 0.8)7 Tidak ada pengaruh

(16)

Setelah ia pulang dari perjalanannya, Jean Baptiste membuka internet untuk melihat berapa banyak anak-anak penguin yang menaikkan rata-rata. Dia menemukan grafik untuk tiga jenis penguin Gentoo, Rockhopper dan Magellan.

Berdasarkan grafik di atas, apakah pernyataan tentang tiga jenis penguin tersebut benar atau salah?

Lingkaran "Benar" atau "Sal“h" un”uk set“ap pe”nyataan.

Pernyataan Apakah pernyataan benar atau salah? Pada tahun 2000, rata-rata jumlah anak

pinguin dibesarkan per pasangan penguin lebih besar dari 0,6.

Benar/Salah

Pada tahun 2006, rata-rata, kurang dari 80% dari pasangan penguin membesarkan cewek

Benar/Salah

Sekitar 2015 tiga jenis penguin akan punah. Benar/Salah Rata-rata jumlah anak penguin Magellan

yang dibesarkan per pasangan penguin menurun antara tahun 2001 dan 2004

Benar/Salah

Catatan Terjemahan: Gentoo - Pygoscelis papua / Rockhopper - Eudyptes chrysocome /

Magellanic - Spheniscus magellanicus

Catatan Terjemahan: Silakan menerjemahkan "grafik" dengan istilah yang paling umum digunakan di kelas matematika usia 15 tahun '. Hindari menggunakan ekspresi yang lebih formal seperti "histogram" di ENG atau "histogramme" di FRE yang kurang umum dan lebih sulit untuk anak usia 15 tahun.

Deskripsi: Analisis pernyataan yang berbeda dalam grafik Konten area matematika : Jumlah

(17)

Pengaruh besar

Kode 1: Empat jawaban yang benar: Benar, Benar, Salah, Agar benar. Tidak ada pengaruh

Kode 0 : respon lain. Kode 9 : Hilang

Kekuatan Angin

Zedtown sedang mempertimbangkan membangun beberapa pembangkit listrik angin untuk menghasilkan listrik. Zedtown mengumpulkan informasi tentang model berikut.

Model : E-82

Tinggi menara : 138 m

Jumlah baling-baling : 3 Panjang satu blade rotor :40 meter Kecepatan maksimum rotasi : 20 rotasi per menit Harga untuk konstruksi: : 3 200 000 zeds Menyerahkan : 0.10 zeds per kWh yang dihasilkan Biaya perawatan : 0.01 zeds per kWh yang dihasilkan Efisiensi : Operasional 97% dari tahun

Catatan: Kilowatt hour (kWH) adalah sebuah pengukur energi listrik

Terjemahan Catatan: Dalam unit ini silahkan mempertahankan satuan seluruh metrik. Terjemahan Catatan: Perubahan untuk, bukan. untuk poin desimal, jika itu adalah penggunaan standar Anda.

Pertanyaan 1: KEKUATAN ANGIN

Menentukan cuaca pada pernyataan berikut tentang E-82 dari kedudukan kekuatan angin dapat dideduksi dari informasi yang tersedia.Lingkari “Yes” atau “No” untuk tiap pernyataan.

Pernyataan Dapatkah pernyataan ini dideduksi dari informasi yang tersedia?

Konstruksi 3 kedudukan kekuatan akan biaya lebih dari 8000000 zeds keseluruhan.

Ya/Tidak

Biaya pemeliharaan kedudukan kekuatan sesuai sekitar 5% dari pergantian

Ya/Tidak

Biaya pemeliharaan kedudukan kekuatan angin tergantung pada jumlah kWH yang dihasilkan

Ya/Tidak

(18)

kekuatan angin tidak beroperasi

Skor 1 Kekuatan angin Niat pertanyaan :

Keterangan: Analisis informasi yang berbeda tentang rencana yang diberikan Konten area matematika : Perubahan dan hubungan

Hubungan: Ilmiah Proses: Menafsirkan Pengaruh besar

Kode 1: Empat jawaban yang benar: ya, tidak, ya, tidak, dalam urutan itu. Tidak ada Pengaruh

Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: Hilang.

Zedtown ingin memperkirakan biaya dan keuntungan yang akan dibuat dari membangun Stasiun tenaga angin.

Zedtown mengusulkan rumus berikut untuk memperkirakan keuntungan finansial, F zeds, selama beberapa tahun, y, jika mereka membangun E-82 Model.

Catatan Terjemahan: Mengubah ekspresi dan simbol ke dalam konvensi standar untuk menulis persamaan di negara Anda.

Terjemahan Catatan: huruf awal dari kata-kata kunci yang digunakan dalam formula dapat disesuaikan dengan bahasa yang yang lain, tapi hati-hati bahwa perubahan surat tidak bertentangan dengan surat digunakan di tempat lain di unit atau formula.

Berdasarkan rumusnya, berapa minimum tahun untuk beroperasi yang diperlukan untuk menutupi biaya pembangunan stasiun tenaga angin?

A. 6 tahun B. 8 tahun C. 10 tahun D. 12 tahun

KEKUATAN ANGIN SKOR 2 Niat Pertanyaan :

Keterangan : Memahami dan memecahkan persamaan yang diberikan dalam konteks

Konten area matematika : Perubahan dan hubungan Hubungan: Ilmiah

(19)

Pengaruh besar Kode 1: B. 8 tahun Tidak ada pengaruh Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: Hilang.

Zedtown telah memutuskan untuk mendirikan beberapa E-82 angin pembangkit listrik di bidang persegi (panjang = lebar = 500 m).

Menurut peraturan bangunan, minimum jarak antara dua Stasiun model menara angin ini harus menjadi lima kali panjang pisau rotor.

Ia telah membuat saran bagaimana untuk mengatur stasiun tenaga angin di lapangan.

Hal ini ditunjukkan dalam diagram berlawanan.

Jelaskan mengapa sarannya tidak memenuhi peraturan bangunan. Berikan pendapat kalian disertai perhitungan ... ... ... ...

UNIT KEKUATAN ANGIN SKOR 3 Niat Pertanyaan

Keterangan: Gunakan Teorema Pythagoras dalam konteks nyata Konten area matematika: Ruang dan bentuk

Hubungan: Ilmiah Proses: Mempekerjakan

Pengaruh besar

Kode 1: Respon yang menunjukkan benar dalam matematika, jarak minimum yang diperlukan lima rotor blade panjang (yaitu 200 m) belum dipatuhi antara semua stasiun tenaga angin. Sebuah sketsa akan diperlukan tetapi tidak penting, hanya sebagai kalimat terpisah mengandung jawabannya adalah tidak.

• Pembangkit listrik Angin tidak bisa didirikan seperti ini karena jarak mereka kadang-kadang hanya

(20)

Berapa kecepatan maksimum ujung baling-baling untuk stasiun tenaga angin bergerak? Jelaskan proses solusi dan berikan hasil dalam kilometer per jam (km / jam). Merujuk kembali ke informasi tentang Model E-82.

... ... ... ... ... Kecepatan maksimum: ... km / jam

KEKUATAN ANGIN SKOR 4 Niat pertanyaan

Keterangan: Gunakan pemodelan tahapan untuk memecahkan masalah dalam konteks kinetik

Konten area matematika : Perubahan dan hubungan Hubungan: Ilmiah

Proses: Mempekerjakan

Pengaruh besar

Kode 2: Hasil yang benar disimpulkan dari yang benar, lengkap, dan solusi proses dipahami. Hasilnya harus diberikan dalam km / jam. Sebuah sketsa tidak penting, hanya sebagai kalimat terpisah yang berisi jawabannya tidak.

• kecepatan rotasi maksimum adalah 20 rotasi per menit; jarak per rotasi

Pengaruh parsial

Kode 1: Hasil yang benar disimpulkan dari yang benar, lengkap, dan Proses solusi dipahami. Namun, hasilnya tidak disediakan di km / jam. Di sini sekali lagi, sketsa tidak penting, hanya sebagai kalimat terpisah mengandung jawabannya adalah tidak.

• kecepatan rotasi maksimum adalah 20 rotasi per menit; jarak per rotasi

Tidak ada pengaruh Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: Hilang.

Pertanyaan 1: MENDAKI GUNUNG FUJI

Gunung Fuji hanya dibuka untuk umum bagi pendaki dari 1 juli sampai 27 agustus tiap tahun. Sekitar 200.000 orang mendaki Gunung Fuji selama waktu ini.

Rata-rata,sekitar berapa banyak orang mendaki Gunung Fuji tiap hari? A. 340

(21)

E. 7400

Penialian Mendaki Gunung Fuji 1 Niat pertanyaan:

Deskripsi: Identifikasi sebuah rata-rata harian cenderung berkaitan total nomor dan spesifik periode waktu (tanggal yang disediakan) secara matematis area muatan: kuantitas (jumlah)

Hubungan: Sosial Proses: Perumusan Pengaruh Besar Kode 1: C. 3400 Tidak Ada Pengaruh Kode 0: Tanggapan lain Kode 9: Hilang

Pertanyaan 2: Mendaki Gunung Fuji

Jejak Gotemba berjalan ke Gunung Fuji lama sekitar 9 kilometer (km).

Pejalan kaki membutuhkan untuk kembali dari 18 km berjalan pad pukul 8 malam.

Perkiraan Toshi bahwa dia akan mendaki gunung pada 1,5 kilometer per satu jam rata-rata.dan turun dengan kecepatan dua kali lipat.Kecepatan ini memperhitungkan perhitungan waktu makan dan waktu istirahat.

Menggunakan Perkiraan kecepatan Toshi,apa waktu akhir dia bisa mulai pendakiannya sehingga dia dapat kembali pada pukul 8 malam?

……….

Terjemahan Catatan: Silakan gunakan konvensi lokal untuk menyatakan kali hari, dan untuk menulis nilai desimal dengan, bukan. .

Terjemahan Catatan: Dalam unit ini silahkan mempertahankan satuan seluruh metrik. Penilaian Mendaki Gunung Fuji 2

Niat Pertanyaan:

Deskripsi: Perhitungan waktu dimulai untuk sebuah perjalanan cenderung dua kecepatan berbeda,total jarak perjalanan dan waktu selesai secara matematis muatan:perubahan dan hubungan

Hubungan: Sosial Proses: Perumusan Pengaruh Besar

Kode 1: Tanggapan dengan 4 digit berdasarkan konversi yang salah untuk sentimeter  0.4 (jawaban cenderung dalam meter)

(22)

Tidak Ada Pengaruh Kode 0: Tanggapan lain Kode 9: Hilang

Spidometer dapat menjelaskan jarak Helen,dia berjalan dan rata-rata kecepatannya selama perjalanan

Pertanyaan 1: HELEN PENGENDARA SEPEDA

Pada satu perjalanan,Helen naik 4 km dalam waktu 10 menit pertama dan 2 kam dalam 5 menit berikutnya.

Pilihlah salah satu dari pernyataan berikut yang benar?

A. Kecepatan rata-rata Helen lebih besar pada waktu10 menit pertama daripada 5 menit berikutnya

B. Kecepatan rata-rata Helen sama pada waktu 10 menit pertama dan 5 menit berikutnya C. Kecepatan rata-rata Helen lebih kecil pada waktu 10 menit pertama daripada 5 menit

berikutnya

D. Ini tidak mungkin untuk menjelaskan sesuatu tentang kecepatan rata-rata Helen dari informasi yang diberikan

Terjemahan Catatan: Dalam unit ini silahkan mempertahankan satuan seluruh metrik. PENIALAIN HELEN PENGENDARA SEPEDA 1:

Niat Pertanyaan:

Deskripsi: Membandingkan kecepatan rata-rata yang diberikan jarak berjalan dan kali diambil secara matematis area muatan:perubahan dan hubungan

Hubungan: Personal Proses: Penggunaan Pengaruh Besar

Kode 1: Kecepatan rata-rata Helen sama pada waktu 10 menit pertama dan 5 menit berikutnya.

Helen naik 6 km untuk ke rumah bibinya.Spidometernya menunjukkan bahwa dia memiliki rata-rata 18 km/jam untuk seluruh perjalanan.

Pilihlah salah satu pernyataan berikut yang benar?

A. Itu diambil Helen 20 menit untuk mencapai rumah bibinya B. Itu diambil Helen 30 menit untuk mencapai rumah bibinya C. Itu diambil Helen 3 jam untuk mencapai rumah bibinya

(23)

PENIALAIN HELEN PENGENDARA SEPEDA 2 Niat Pertanyaan:

Deskripsi: Perhitungan waktu perjalanan cenderung pada kecepatan rata-rata dan jarak perjalanan secara matematis area muatan: perubahan dan hubungan

Hubungan: Personal Proses: Penggunaan

Pengaruh Besar

Kode 1: Itu diambil Helen 20 menit untuk mencapai rumah bibinya.

Helen mengendarai sepedanya dari rumah ke sungai,yang mana 4 km jauhnya.Itu ditempuhya 9 menit.Dia menuju rumah menggunakan rute yang lebih pendek yaitu 3 km.Ini Hanya ditempuhnya 6 menit.

Apa kecepatan rata-rata Helen dalam km/jam, untuk perjalanan ke sungai dan kembali? Kecepatan rata-rata perjalanan:……….. km/jam

PENILAIAN HELEN PENGENDARA SEPEDA 3 Niat Pertanyaan:

Deskripsi: Pertihungan kecepatan rata-rata dua perjalanan lebih cenderung dua jarak perjalanan dan kali diambil secara matematis area muatan: perubahan dan hubungan

Hubungan: Personal Proses: Penggunaan

Pengaruh Besar Kode 1: 28

Tidak Ada Pengaruh Kode 0: Tanggapan lain

(24)

APARTEMEN LIBURAN

Christina menemukan apartemen liburan untuk dijual di internet. Dia berpikir tentang

membeli apartemen liburan sehingga dia bisa menyewakannya untuk liburan tamu.

60 meter persegi (m²) Area parkir: Ada

Perjalanan waktu ke pusat kota: 10 menit

Jarak ke pantai:

350 meter (m) dalam garis langsung Rata-rata penggunaan oleh liburan tamu dalam 10 tahun terakhir: 315 hari per tahun

Pertanyaan 1: HOLIDAY APARTMENT

Untuk menilai harga apartemen liburan, Christina telah meminta ahli

evaluasi. Untuk memperkirakan nilai sebuah apartemen liburan, ahli menggunakan kriteria sebagai berikut:

(25)

Area parkir: Tidak: 0 zeds

Iya

35 000 zeds

Jika nilai yang diperkirakan oleh ahli lebih besar dari harga jual yang diiklankan, yang harga yang dianggap "sangat baik" untuk Christina sebagai pembeli potensial. Menunjukkan bahwa berdasarkan kriteria ahli, harga jual yang ditawarkan adalah "sangat baik" untuk Christina. ……… ……… ………

HOLIDAY APARTMENT SKOR 1 PERTANYAAN mencantumkan

Keterangan: Mengevaluasi sejumlah kriteria terhadap harga jual diiklankan apartemen liburan

Matematika area konten: Jumlah Konteks: Masyarakat

Proses: Mempekerjakan Kredit penuh

Kode 1: Sebuah respon yang menunjukkan bahwa nilai estimasi menurut ahli kriteria adalah 210 000 zeds yang lebih dari 200 000 zeds sehingga membuatnya "sangat baik" harga. [Nilai pakar dari 210 000 zeds harus secara eksplisit menyatakan, tapi harga yang diiklankan dapat disebut secara implisit maupun eksplisit].

• Jumlah ahli adalah 210 000 zeds yang lebih besar dari harga yang diiklankan dari 200 000 yang berarti itu adalah harga yang sangat baik.

• Total 210 000 zeds lebih besar dari harga yang diiklankan.

Tidak ada Kredit Kode 0: tanggapan lain. Kode 9: Hilang.

Pertanyaan 2: HOLIDAY APARTMENT

315 hari per tahun adalah penggunaan rata-rata apartemen oleh tamu liburan selama 10 tahun terakhir. Tentukan apakah pernyataan berikut dapat disimpulkan dari informasi ini.

Lingkaran "Ya" atau "Tidak" untuk setiap pernyataan.

Pernyataan Dapat pernyataan disimpulkan dari

data yang diberikan? Dapat dikatakan dengan pasti bahwa liburan

apartemen digunakan pada tepatnya 315 hari

(26)

oleh

tamu liburan di setidaknya satu dari yang terakhir 10

tahun.

Secara teoritis adalah mungkin bahwa dalam 10 terakhir tahun apartemen digunakan pada lebih dari

315 hari setiap tahun oleh tamu liburan.

Ya Tidak

Secara teoritis adalah mungkin bahwa di salah satu

10 tahun terakhir apartemen tidak digunakan di

semua oleh tamu liburan.

Ya Tidak

Catatan: Asumsikan tahun memiliki 365 hari. HOLIDAY APARTMENT SKOR 2

PERTANYAAN mengarah:

Keterangan: Menafsirkan makna dari nilai rata-rata yang diberikan Area konten matematika: Ketidakpastian dan data

Konteks: Masyarakat Proses: Menafsirkan Kredit penuh

Kode 1: Tiga jawaban yang benar: Tidak, Tidak, Ya, dalam urutan itu. Tidak ada Kredit

DVD RENTAL

Jenn bekerja di sebuah toko yang menyewakan DVD dan permainan komputer. Di toko ini biaya keanggotaan tahunan biaya 10 zeds. Biaya sewa DVD untuk anggota lebih rendah dari biaya untuk non anggota, seperti yang ditunjukkan pada tabel berikut:

Sewa non-anggota Biaya untuk satu DVD

Biaya sewa Anggota untuk satu DVD

3.20 zeds 2,50 zeds

Terjemahan Catatan: Perubahan untuk, bukan. untuk poin desimal, jika itu adalah standar Anda

penggunaan, di terjadinya SETIAP.

(27)

dalam mata uang yang ada.

Pertanyaan 1: DVD RENTAL

Troy adalah anggota dari toko penyewaan DVD tahun lalu. Tahun lalu ia menghabiskan 52,50 zeds total, termasuk biaya keanggotaan nya. Berapa banyak akan Troy telah menghabiskan jika ia tidak menjadi anggota tetapi telah menyewa jumlah yang sama DVD?

Jumlah zeds: ...

DVD RENTAL SKOR 1 PERTANYAAN MAKSUD:

Keterangan: Hitung dan membandingkan angka dalam situasi sehari-hari Matematika area konten: Jumlah

Konteks: Personal Proses: Mempekerjakan Kredit penuh

Kode 1: 54,40.

Pertanyaan 2: DVD RENTAL

Berapa jumlah minimum DVD anggota perlu menyewa sehingga untuk menutupi biaya biaya keanggotaan? Tampilkan pekerjaan Anda.

...

Konteks: Personal Proses: Merumuskan Kredit penuh

Kode 21: 15. [solusi aljabar dengan alasan yang benar]. • 3.20 x = 2,50 x + 10

0.70 x = 10

x = 10 / 0.70 = 14.2 sekitar

namun jumlah seluruh solusi diperlukan: 15 DVD

• 3.20 x> 2,50 x + 10 [langkah Sama seperti solusi sebelumnya tapi bekerja sebagai

ketidaksamaan].

(28)

• Untuk satu DVD, anggota menghemat 0.70 zeds. Karena anggota memiliki sudah dibayar 10 zeds di awal, mereka setidaknya harus menyimpan jumlah ini untuk keanggotaan untuk menjadi berharga. 10 / 0.70 = 14.2 ... Jadi 15 DVD. Kode 23: 15. [Memecahkan benar menggunakan trial and error yang sistematis, di

mana siswa memilih nomor dan menemukan biaya untuk anggota dan non-anggota, dan menggunakan ini untuk mencari nomor yang benar (15) yang anggota membayar kurang dari bukan anggota].

• 10 DVD = 32 zeds non-anggota dan 25 zeds + 10 = 35 zeds zeds untuk anggota. Oleh karena itu cobalah jumlah yang lebih tinggi dari 10. 15 DVD adalah 54 zeds untuk non-anggota dan 37,50 + 10 = 47,50 zeds untuk anggota. Oleh karena itu mencoba nilai yang lebih kecil: 14 DVD = 44,80 zeds untuk non-anggota dan 35

10 = 45 zeds untuk anggota.

Oleh karena itu 15 DVD adalah jawabannya. Kode 24: 15.Dengan alasan yang benar lainnya.

Kredit parsial

Kode 11: 15. Tidak ada alasan atau bekerja.

Kode 12: perhitungan Benar tetapi dengan pembulatan salah atau tidak pembulatan untuk memperhitungkan konteks akun.

• 14 • 14,2 • 14.3 • 14,28 ... Tidak ada Kredit

DVD RENTAL SKOR 2 PERTANYAAN MAKSUD:

Konteks: Personal Proses: Merumuskan Kredit penuh

Kode 21: 15. [solusi aljabar dengan alasan yang benar]. • 3.20 x = 2,50 x + 10

0.70 x = 10

x = 10 / 0.70 = 14.2 sekitar

namun jumlah seluruh solusi diperlukan: 15 DVD

• 3.20 x> 2,50 x + 10 [langkah Sama seperti solusi sebelumnya tapi bekerja sebagai ketidaksamaan].

(29)

• Untuk satu DVD, anggota menghemat 0.70 zeds. Karena anggota memiliki sudah dibayar 10 zeds di awal, mereka setidaknya harus menyimpan jumlah ini untuk keanggotaan untuk menjadi berharga. 10 / 0.70 = 14.2 ... Jadi 15 DVD. Kode 23: 15. [Memecahkan benar menggunakan trial and error yang sistematis, di

mana siswa memilih nomor dan menemukan biaya untuk anggota dan non-anggota, dan menggunakan ini untuk mencari nomor yang benar (15) yang anggota membayar kurang dari bukan anggota].

• 10 DVD = 32 zeds non-anggota dan 25 zeds + 10 = 35 zeds zeds untuk anggota.

Oleh karena itu cobalah jumlah yang lebih tinggi dari 10. 15 DVD adalah 54 zeds untuk non-anggota dan 37,50 + 10 = 47,50 zeds untuk anggota. Oleh karena itu mencoba nilai yang lebih kecil: 14 DVD = 44,80 zeds untuk non-anggota dan 35 +10 = 45 zeds untuk non-anggota. Oleh karena itu 15 DVD adalah jawabannya.

Kode 24: 15. Dengan alasan yang benar lainnya.

Kredit parsial

Kode 11: 15. Tidak ada alasan atau bekerja.

Kode 12: perhitungan Benar tetapi dengan pembulatan salah atau tidak pembulatan untuk memperhitungkan konteks akun.

• 14 • 14,2 • 14.3 • 14,28 ...

Tidak ada Kredit

SALURAN TELEVISI

Tabel di bawah menunjukkan data tentang kepemilikan rumah tangga Televisi (TV) untuk lima negara. Hal ini juga menunjukkan persentase rumah tangga yang memiliki TV dan juga berlangganan TV kabel. Sumber: ITU, World Indikator Telekomunikasi 2004/2005

ITU, Telekomunikasi Dunia / Pengembangan ICT Laporan 2006

(30)

Jepang 48,0 juta 99,8%

Terjemahan Catatan: Harap jangan mengubah negara di unit ini.

Terjemahan Catatan: Perubahan untuk, bukan. untuk poin desimal, jika itu adalah standar Anda

penggunaan, di terjadinya SETIAP.

Terjemahan Catatan: Anda dapat mengubah istilah "TV kabel" untuk terminologi lokal yang relevan,

misalnya, "berlangganan TV" atau "pay per view TV".

Terjemahan Catatan: Mungkin tidak ada kata untuk "juta" dalam beberapa bahasa; menerjemahkan satu

juta tepat (misalnya 1000 ribu); jika benar-benar diperlukan, angka tersebut 1 000 000 dapat digunakan di seluruh.

MENJUAL KORAN

Di Zedland ada dua surat kabar yang mencoba untuk merekrut penjual. Poster poster di bawah ini menunjukkan bagaimana mereka membayar penjual mereka.

Pertanyaan 1: MENJUAL KORAN

Rata-rata, Frederic menjual 350 eksemplar dari Bintang Zedland setiap minggu. Berapa yang

dia peroleh setiap minggu, rata-rata?

Berjumlah di zeds: ... Pertanyaan 2: MENJUAL KORAN

Christine menjual Harian Zedland. Satu minggu dia mendapatkan 74 zeds. Berapa banyak surat kabar yang dia menjual minggu itu? Jumlah surat kabar dijual: ...

BINTANG ZEDLAND

PERLU UANG EXTRA?

MENJUAL KORAN KAMI

Anda akan dibayar: 0.20 zeds

per koran untuk pertama 240

lembar Anda jual dalam

seminggu, ditambah 0,40 zeds

untuk setiap koran tambahan

yang Anda jual.

Menjual Harian Zedland dan

mendapat 60 zeds dalam

seminggu, plus tambahan 0,05

(31)

Pertanyaan 3: MENJUAL KORAN

John memutuskan untuk melamar posisi sebagai penjual koran. Dia perlu memilih Bintang Zedland atau Harian Zedland.

Salah satu grafik berikut adalah representasi yang benar tentang bagaimana dua surat kabar membayar penjual mereka? Lingkaran A, B, C atau D.

PINTU PUTAR

Sebuah pintu putar mempunyai tiga sayap yang berputar dalam ruang berbentuk melingkar. Diameter dalam ruang ini adalah 2 meter (200 cm). Tiga sayap pintu membagi ruang menjadi tiga sektor yang sama. Rancangan dibawah ini menunjukkan sayap pintu ditiga posisi berbeda dilihat dari atas.

Pertanyaan 1: PINTU PUTAR

(32)

Dua bukaan pintu (busur putus-putus dalam diagram) adalah ukuran yang sama. Jika bukaan ini terlalu lebar sayap berputar tidak dapat memberikan ruang disegel dan udara kemudian bisa mengalir bebas antara pintu masuk dan pintu keluar, menyebabkan kehilangan panas yang tidak diinginkan. Hal ini ditunjukkan dalam diagram berlawanan. Berapa panjang busur maksimum dalam centimeter (cm) yang masing-masing dapat dimiliki untuk membuka pintu, sehingga udara yang tidak pernah mengalir dengan bebas antara pintu

masuk dan pintu keluar?

Maksimum panjang busur: ... cm

Pintu membuat 4 rotasi dalam satu menit. Ada ruang untuk maksimal dua orang di masing-masing tiga sektor pintu.

Berapa jumlah maksimum orang yang dapat memasuki gedung melalui pintu di 30 menit? A. 60