• Tidak ada hasil yang ditemukan

Angket Observasi Penggunaan Bahan Ajar P

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Angket Observasi Penggunaan Bahan Ajar P"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Angket Observasi Penggunaan Bahan Ajar Pembelajaran 3 oleh Guru Petunjuk:

Berikan tanda ceklis ( ¿ pada kolom yang sesuai dengan pendapat, dan tuliskan alternatif jawaban yang dapat dipilih sebagai berikut:

No Aspek yang dinilai Skor Penilaian

1 2 3 4

1 Guru mudah dalam melaksanakan pembelajarandengan bahan ajar yang dikembangkan. 2 Guru memahami setiap kegiatan pada bahan ajarterlihat dari tidak ada kendala saat mengajar

3

Petunjuk kegiatan pada bahan ajar jelas terlihat dari guru yang menyampaikan maksud dan tujuan pembelajaran dengan mudah kepada peserta didik. 4 Guru mudah untuk menarik minat peserta didikselama pembelajaran berlangsung dengan

menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. 5 Guru dapat mengembangkan kreatifitas peserta didikberdasarkan berbagai latihan pada bahan ajar yang

dikembangkan.

6 Guru dapat mengaitkan materi dengan kehidupannyata siswa.

Padang, Desember 2014 Observer

( )

Angket Observasi Penggunaan Bahan Ajar Pembelajaran 3 oleh Guru 1 Sangat tidak setuju

2 Tidak setuju

3 Setuju

(2)

Petunjuk:

Berikan tanda ceklis ( ¿ pada kolom yang sesuai dengan pendapat, dan tuliskan alternatif jawaban yang dapat dipilih sebagai berikut:

No Aspek yang dinilai Skor Penilaian

1 2 3 4

1 Guru mudah dalam melaksanakan pembelajaran dengan bahan ajar yang dikembangkan.

2 Guru memahami setiap kegiatan pada bahan ajar terlihat dari tidak ada kendala saat mengajar

3

Petunjuk kegiatan pada bahan ajar jelas terlihat dari guru yang menyampaikan maksud dan tujuan pembelajaran dengan mudah kepada peserta didik. 4

Guru mudah untuk menarik minat peserta didik selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan bahan ajar yang dikembangkan.

5

Guru dapat mengembangkan kreatifitas peserta didik berdasarkan berbagai latihan pada bahan ajar yang dikembangkan.

6 Guru dapat mengaitkan materi dengan kehidupannyata siswa.

Padang, Desember 2014 Observer

( )

Angket Observasi Penggunaan Bahan Ajar Pembelajaran 3 oleh Siswa 1 Sangat tidak setuju

2 Tidak setuju

3 Setuju

(3)

Petunjuk:

Berikan tanda ceklis ( ¿ pada kolom yang sesuai dengan pendapat, dan tuliskan alternatif jawaban yang dapat dipilih sebagai berikut:

No Aspek yang diobservasi Skor Penilaian

1 2 3 4

1

Peserta didik mudah memahami berbagai konsep dalam bahan ajar karena berhubungan dengan dunia nyata siswa.

2 Peserta didik mudah memamhami bahasa dalambahan ajar 3 Peserta didik mudah memahami langkah-langkah

kegiatan yang ada pada bahan ajar 4

Peserta didik tertarik menggunakan bahan ajar terlihat dari motivasi peserta didik yang tinggi untuk belajar.

5 Peserta didik aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar yang dikembangkan

6

Peserta didik sangat antusias untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan baik individu maupun kelompok

7

Peserta didik menunjukkan kreatifitas dalam membuat sebuah karya melalui kegiatan-kegiatan di dalam bahan ajar.

Padang, Desember 2014 Observer

( )

Angket Observasi Penggunaan Bahan Ajar Pembelajaran 4 oleh Siswa Petunjuk:

1 Sangat tidak setuju 2 Tidak setuju

3 Setuju

(4)

Berikan tanda ceklis ( ¿ pada kolom yang sesuai dengan pendapat, dan tuliskan alternatif jawaban yang dapat dipilih sebagai berikut:

No Aspek yang diobservasi Skor Penilaian

1 2 3 4

1 Peserta didik mudah memahami berbagai konsepdalam bahan ajar karena berhubungan dengan dunia nyata siswa.

2 Peserta didik mudah memamhami bahasa dalambahan ajar 3 Peserta didik mudah memahami langkah-langkahkegiatan yang ada pada bahan ajar

4

Peserta didik tertarik menggunakan bahan ajar terlihat dari motivasi peserta didik yang tinggi untuk belajar.

5 Peserta didik aktif dalam pembelajaran denganmenggunakan bahan ajar yang dikembangkan

6

Peserta didik sangat antusias untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan baik individu maupun kelompok

7 Peserta didik menunjukkan kreatifitas dalammembuat sebuah karya melalui kegiatan-kegiatan di dalam bahan ajar.

Padang, Desember 2014 Observer

( )

1 Sangat tidak setuju 2 Tidak setuju

3 Setuju

(5)

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian yang dilakukan oleh Venkatesakumar, Ramkumar and Rajan (2008) membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan antara atribut produk dalam perilaku

Makna disfemisme dan eufemisme yang ditemukan dapat diketahui dengan cara mengamati penggunaan sinonim dari masing-masing makna kata berdasarkan Tesaurus Alfabetis

Pengetahuan kaidah bahasa sangat diperluka dalam pembuatan kamus, karena akan sangat berbeda jika aplikasi kamus digital tersebut dibuat oleh orang yang mempunyai

Perceived quality merupakan persepsi pelanggan terhadap keseluruhan kualitas atau keunggulan produk berkaitan dengan maksud yang diharapkan. Untuk mengukur

Pemanfaatan hasil samping sebagai sumber energi dapat membentuk sistem proses produksi tertutup (Gambar 5) yaitu model produksi mandiri energi dan air yang dapat memenuhi

Meskipun berada dalam kondisi masa kini namun, keadaan pada kalimat tersebut menunjukkan bahwa salju sudah selesai turun dan yang tersisa sekarang adalah salju yang menumpuk jadi

Rasional : informasi yang diberikan tentang persiapan persalinan membuat ibu atau pasangan mungkin akan mendaftar pada kelas edukasi orang tua atau kelahiran, membeli

Pemilihan batik, dalam hal ini adalah batik Bangkalan, Madura, sebagai materi utama pembuatan sepatu adalah karena batik ini memiliki karakter yang unik dan tekstur katun yang