• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kuesioner penelitian

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Kuesioner penelitian"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

Kuesioner penelitian

GAMBARAN PERILAKU IBU RUMAH TANGGA TENTANG PERILAKU

HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DI DESA PERLABIAN KECAMATAN

KAMPUNG RAKYAT KABUPATEN LABUHAN BATU SELATAN TAHUN

2014

I.

Karakteristik Responden

1.

Nama

:

2.

Umur

:

3.

Pendidikan Terakhir

:

4.

Suku

:

II.

Pengetahuan

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dengan tepat dan benar sesuai dengan yang ibu

ketahui

Berilah tanda ceklis (√) pada jawaban yang anda pilih.

1.

Salah satu indikator PHBS di rumah tangga adalah

a.

Mencuci tangan dengan air dan sabun

(1)

b.

Keluarga sadar gizi

(0)

c.

Kepemilikan jaminan kesehatan

(0)

2.

Yang menolong ibu melahirkan seharusnya adalah

a.

Bidan

(1)

b.

Perawat

(0)

c.

Dukun

(0)

3.

Apa yang dimaksud dengan ASI eksklusif

a.

Memberikan ASI saja tanpa makanan tambahan selam 6 bulan

(1)

b.

Memberikan ASI serta makan tambahan

(0)

c.

Memberikan ASI sampai 2 tahun

(0)

4.

Apa tujuan dilakukan penimbangan balita setiap bulan

a.

Memantau pertumbuhan balita

(1)

b.

Agar dapat makanan tambahan

(0)

(2)

5.

Syarat air bersih adalah

a.

Air yang berbau dan berwarna

(0)

b.

Air yang mengandung bahan kimia

(0)

c.

Air yang tidak berbau, tidak berasa, tidak keruh, dan tidak berwarna

(1)

6.

Mencuci tangan sebaiknya menggunakan :

a.

Air dalam ember

(0)

b.

Cukup dengan air saja

(0)

c.

Air bersih dan sabun

(1)

7.

Kegunaan mencuci tangan sesudah dan sebelum melakukan pekerjaan yaitu untuk

mencegah tangan dari :

a.

Penyebab penyakit

(0)

b.

Mengobati penyakit

(0)

c.

Mikroorganisme dan kuman yang dapat menyebabkan penyakit

(1)

8.

Makan buah dan sayur sebaiknya :

a.

2 hari sekali

(0)

b.

1 minggu sekali

(0)

c.

Setiap hari

(1)

9.

Tujuan aktivitas fisik setiap hari adalah :

a.

Agar hidup sehat tetapi capek

(0)

b.

Agar tubuh sehat dan bugar

(1)

c.

Merupakan gaya hidup bersih

(0)

10.

Apa tujuan dari 3M plus ( menguras, menutup, mengubur, menghindari gigitan

nyamuk)

a.

Membuat rumah bersih

(0)

b.

Membebaskan rumah dari jentik nyamuk

(1)

c.

Membebaskan rumah dari bau tak sedap

(0)

11.

Dampak merokok didalam rumah adalah

a.

Ekonomi kelurga menurun

(0)

b.

TBC

(1)

(3)

12.

Syarat jamban yang sehat adalah :

a.

5 meter

(0)

b.

>10 meter, penerangan yang baik dan mudah dibersihkan

(1)

c.

10 meter

(0)

III.

SIKAP

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dengan tepat dan benar sesuai dengan yang ibu

ketahui.

Berilah tanda ceklis (√) pada kotak yang telah disediakan.

Keterangan :

SS : Sangat Setuju

(4)

S : Setuju

(3)

TS : Tidak Setuju

(2)

STS : Sangat Tidak Setuju

(1)

No

Pertanyaan

SS

S

TS

STS

1.

Mengkonsumsi air bersih yang memiliki ciri

tidak bewarna, tidak berasa dan tidak berbau

untuk kebutuha nhidup sehari-hari

2.

Mempergunakan air bersih untuk diminum

yang selalu dimasak hingga mendidih

3.

Setelah beraktivitas di luar rumah dan sebelum

memulai aktivitas di rumah ibu sebaiknya

mencuci tangan pakai sabun

4.

Agar sehat keluarga makan buah dan sayur

setiap hari

5.

Ibu melakukan aktivitas fisik seperti olahraga

setiap hari.

6.

Ibu menguras bak mandi sekali seminggu

(4)

setiap hari

8. Menggunakan jamban sehat setiap BAB

9.

Ibu melarang bapak merokok di dalam rumah

10.

Mengkonsumsi sayur lebih baik dengan dengan

dikukus

(5)

IV.

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

No

Pertanyaan

YA

TIDAK

1

Persalinan ditolong tenaga medis

2

Ibu membawa balita 1 bulan sekali

ke Posyandu

3

Ibu memberikan ASI eksklusif

4

Ibu mencuci tangan sebelum dan

sesudah melakukan aktivitas

5

Ibu melakukan 3M plus setiap 1

minggu sekali

6

Ibu melakukan aktivitas fisik selam

30 kmenit

7

Ibu mengkonsumsi sayur dan buah

setiap hari

8

Ibu/ anggota rumah tangga merokok

dalam rumah

9

Ibu menggunakan air bersih untuk

keperluan rumah tangga

10

Ibu/ anggota rumah tangga

mengunakan jamban sehat

(6)

Lampiran 2

MASTER DATA

Nama

Umur Pendidikan

Suku

Pengetahuan

Total

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Iyus

27

SMA

Padang

1

0

0

0

1

1

0

0

1

0

1

0

5

Dla

32

SMA

Mandailing

1

1

1

0

0

0

0

1

1

1

1

1

8

Mrn

31

SMP

Jawa

0

1

0

0

0

0

0

0

0

1

1

0

4

Sdr

50

SMA

Mandailing

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

0

9

Ndia

23

SMA

Padang

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

11

Nl

33

SMA

Jawa

0

1

1

1

1

0

1

1

1

1

0

1

9

Dnd

26

SMA

Padang

1

1

1

0

0

0

1

0

0

1

1

1

7

Smrn

20

SD

Jawa

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

3

Lia

29

SMP

Jawa

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

Lk

36

SMA

Mandailing

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

4

Amd

21

SD

Jawa

0

1

1

0

0

0

0

1

1

0

1

1

6

Slhi

25

SMA

Mandailing

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

12

Agst

32

SMP

Jawa

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

9

Mlsa

38

SMP

Jawa

0

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

9

Rap

22

SMA

Mandailing

0

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

10

Skrsh

27

SMA

B.Toba

0

1

0

0

0

0

0

0

0

1

1

1

4

Yani

34

SMA

Mandailing

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

0

0

8

Bs

21

SMP

Jawa

1

0

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

9

Sa

45

SMP

Jawa

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

0

3

Anta

36

SMA

Mandailing

1

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

10

saskia

39

PT

Mandailing

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

Anna

24

SMA

Melayu

0

1

1

1

1

0

1

1

1

1

0

1

9

Ynti

49

SMA

Mandailing

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11

Krsih

27

SMP

Jawa

0

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

10

Sps

45

SMP

Jawa

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

Jesi

25

SMA

Jawa

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

0

9

(7)

Mita

37

PT

B.Toba

1

0

0

0

0

0

0

1

1

1

1

0

5

Sarah

28

SMA

Jawa

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

9

Sita

26

SMA

Jawa

1

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

0

3

Leli

41

SMA

B.Toba

0

0

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

9

Santi

28

SMA

B.Toba

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

11

Sheila

32

SMP

Jawa

1

1

1

1

1

0

0

0

1

1

1

1

9

Ysiar

24

SMA

B.Toba

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

Khirh

29

SD

Jawa

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

10

Andrni

31

SMA

Mandailing

1

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

4

Esti

24

SMP

Jawa

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

1

1

7

Ahmi

40

PT

B.Toba

0

0

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

9

Lena

34

SMA

Jawa

1

1

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

10

Kiki

37

SMP

Jawa

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

12

Aci

22

SMP

Jawa

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

0

9

Tina

32

SMP

Jawa

1

1

1

0

0

0

1

1

0

0

0

1

6

Siti

35

SMA

Jawa

0

0

0

1

1

1

1

1

1

0

0

1

7

Juli

42

SMP

Jawa

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

1

3

Atik

22

SMA

Melayu

1

1

0

0

0

0

0

0

1

0

0

1

4

Ayu

35

SD

Jawa

1

1

1

1

1

1

0

0

1

0

1

1

9

Btet

43

SMA

Mandailing

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

10

Dini

33

SMA

Mandailing

1

0

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

9

Nida

21

SMP

Jawa

0

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0

8

Kilik

41

SMP

Jawa

0

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

6

Nur

30

SMA

Mandailing

1

1

0

0

0

0

0

1

1

0

0

0

4

Krnia

23

SMA

Jawa

1

0

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

7

Derli

38

PT

Mandailing

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

3

Jmiati

32

SMA

B.Toba

0

1

1

1

1

1

1

0

1

0

0

1

8

Inun

34

SMP

Jawa

1

1

0

0

0

0

0

1

1

0

1

1

6

Dina

23

SMP

Jawa

1

1

1

0

0

1

0

0

0

1

0

0

5

(8)

Sikap

Total

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

Total

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

4

3

2

3

3

4

3

2

3

29

1

1

1

1

1

0

0

0

0

1

6

1

2

3

4

3

2

2

1

2

1

21

0

0

0

1

1

1

1

1

1

1

7

4

2

3

4

3

3

2

4

4

3

32

0

1

1

0

0

1

1

0

0

0

4

3

2

4

4

2

3

2

3

3

3

29

0

0

0

1

0

1

0

0

1

0

3

4

2

4

3

2

4

2

2

2

2

27

0

0

0

1

1

1

1

1

1

0

6

3

1

3

4

2

1

4

4

1

1

24

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

1

4

4

3

3

2

4

4

2

2

2

30

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

9

3

4

1

2

4

3

2

1

1

1

22

1

0

0

0

0

1

0

0

1

0

3

2

3

4

4

4

3

3

3

3

3

32

0

1

0

0

0

0

0

0

1

0

2

1

3

2

2

2

3

4

1

2

1

21

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

8

4

1

1

4

4

3

3

2

2

2

26

1

0

0

0

0

0

0

0

1

1

3

3

1

4

1

1

1

2

3

1

1

18

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

2

2

3

1

4

4

4

3

2

2

1

26

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

2

1

2

4

3

3

4

3

4

4

4

32

0

0

1

1

0

0

0

0

1

0

3

4

2

4

3

3

3

2

4

2

4

31

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

3

4

3

3

2

2

4

4

2

4

31

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

3

2

4

3

1

1

1

3

2

1

2

20

1

0

0

1

1

1

1

1

1

1

8

2

4

4

3

3

3

4

2

2

2

29

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

2

2

3

3

1

2

1

2

1

2

2

19

0

0

0

1

1

1

0

0

0

0

3

4

4

1

3

3

4

4

2

2

2

29

1

1

0

0

1

1

0

0

1

0

5

3

3

2

4

4

2

2

3

3

3

29

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

3

3

2

4

1

1

1

2

2

2

2

20

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

(9)

4

1

4

3

3

2

1

2

3

3

26

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

7

4

1

1

1

2

2

2

1

1

1

16

0

1

0

1

0

1

0

1

1

1

6

3

3

4

2

2

2

3

3

3

4

29

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

2

2

4

3

1

2

4

3

2

3

26

1

1

1

1

1

0

0

0

0

0

5

1

4

4

2

1

2

1

1

1

1

18

0

1

0

1

0

1

1

1

1

1

7

1

3

1

1

2

1

2

1

2

1

15

0

1

0

0

0

0

0

1

0

0

2

2

1

4

3

1

1

1

2

1

2

18

0

1

0

0

0

1

1

0

0

0

3

2

1

1

4

4

4

3

3

3

3

28

1

0

1

1

1

0

0

1

1

1

7

4

4

3

3

3

3

2

2

2

2

28

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

2

4

3

2

2

3

4

1

4

4

29

1

1

0

0

0

0

0

0

0

0

2

3

3

3

2

4

2

2

1

3

3

26

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

2

4

2

4

3

2

3

2

4

2

2

28

1

0

1

0

0

0

1

0

0

0

3

1

1

2

2

1

3

2

1

1

1

15

0

0

0

0

0

0

0

1

1

1

3

4

4

3

3

3

2

2

3

4

4

32

1

0

0

0

0

0

1

0

0

0

2

3

2

4

4

3

2

1

4

3

2

28

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

2

3

3

4

4

2

2

2

1

2

2

25

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

1

2

3

2

3

4

3

4

3

3

3

30

1

0

0

1

0

0

0

0

0

0

2

2

4

3

2

4

2

1

1

4

4

27

1

0

0

0

1

0

0

0

0

0

2

1

4

4

3

3

2

1

3

4

2

27

1

1

1

0

0

0

0

0

0

0

3

4

1

4

2

4

1

3

4

1

2

26

1

1

1

1

0

1

1

1

1

0

8

3

2

3

1

4

4

2

3

4

1

27

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1

2

2

4

3

1

2

3

4

3

3

3

28

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

4

3

2

3

2

1

2

4

3

2

26

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0

8

1

4

4

3

3

2

2

3

2

3

27

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

4

1

3

3

4

1

4

3

4

4

31

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

3

4

2

2

1

4

4

4

2

1

1

25

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

3

3

4

4

2

3

3

4

1

4

31

0

1

0

0

0

0

1

1

0

0

3

3

3

2

1

4

2

2

3

4

3

27

1

1

0

1

1

0

0

0

0

0

3

4

2

2

2

3

2

1

3

3

3

25

1

0

0

1

0

0

0

0

1

0

3

(10)

2

4

1

3

4

2

2

4

2

2

26

1

1

1

1

1

1

1

1

0

1

9

2

3

3

4

3

3

3

3

3

3

30

0

1

0

0

0

0

0

1

0

0

2

1

4

3

2

2

2

4

4

1

2

25

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

1

3

4

4

1

4

4

2

2

2

27

1

0

0

0

1

0

0

0

0

1

3

4

1

2

4

4

1

4

3

1

4

28

1

0

1

1

0

0

0

0

0

0

3

4

1

3

2

2

4

2

2

3

4

27

0

1

1

0

1

1

1

1

1

1

8

(11)

Uji Validitas Pengetahuan

Correlations p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 jumlah p1 Pearson Correlation 1 ,764* ,524 ,802** 1,00 0** ,764* ,535 ,356 ,524 ,535 ,802* * 1,00 0** ,862** Sig. (2-tailed) ,010 ,120 ,005 ,000 ,010 ,111 ,312 ,120 ,111 ,005 ,000 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p2 Pearson Correlation ,764 * 1 ,764 * ,612 ,764* 1,00 0** ,408 ,612 ,764* ,408 ,612 ,764* ,840** Sig. (2-tailed) ,010 ,010 ,060 ,010 ,000 ,242 ,060 ,010 ,242 ,060 ,010 ,002 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p3 Pearson Correlation ,524 ,764* 1 ,802** ,524 ,764* ,535 ,802* * 1,00 0** ,535 ,802* * ,524 ,862 ** Sig. (2-tailed) ,120 ,010 ,005 ,120 ,010 ,111 ,005 ,000 ,111 ,005 ,120 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p4 Pearson Correlation ,802 ** ,612 ,802 * * 1 ,802 * * ,612 ,667 * ,583 ,802* * ,667 * 1,00 0** ,802* * ,926 ** Sig. (2-tailed) ,005 ,060 ,005 ,005 ,060 ,035 ,077 ,005 ,035 ,000 ,005 ,000 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p5 Pearson Correlation 1,00 0** ,764* ,524 ,802** 1 ,764* ,535 ,356 ,524 ,535 ,802* * 1,00 0** ,862** Sig. (2-tailed) ,000 ,010 ,120 ,005 ,010 ,111 ,312 ,120 ,111 ,005 ,000 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p6 Pearson Correlation ,764 * 1,00 0** ,764* ,612 ,764* 1 ,408 ,612 ,764* ,408 ,612 ,764* ,840** Sig. (2-tailed) ,010 ,000 ,010 ,060 ,010 ,242 ,060 ,010 ,242 ,060 ,010 ,002 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p7 Pearson Correlation ,535 ,408 ,535 ,667* ,535 ,408 1 ,250 ,535 1,00 0** ,667* ,535 ,721* Sig. (2-tailed) ,111 ,242 ,111 ,035 ,111 ,242 ,486 ,111 ,000 ,035 ,111 ,019 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p8 Pearson Correlation ,356 ,612 ,802* * ,583 ,356 ,612 ,250 1 ,802 * * ,250 ,583 ,356 ,659 * Sig. (2-tailed) ,312 ,060 ,005 ,077 ,312 ,060 ,486 ,005 ,486 ,077 ,312 ,038 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p9 Pearson Correlation ,524 ,764* 1,00 0** ,802** ,524 ,764* ,535 ,802* * 1 ,535 ,802 * * ,524 ,862 ** Sig. (2-tailed) ,120 ,010 ,000 ,005 ,120 ,010 ,111 ,005 ,111 ,005 ,120 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p10 Pearson Correlation ,535 ,408 ,535 ,667* ,535 ,408 1,00 0** ,250 ,535 1 ,667* ,535 ,721* Sig. (2-tailed) ,111 ,242 ,111 ,035 ,111 ,242 ,000 ,486 ,111 ,035 ,111 ,019 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p11 Pearson Correlation ,802 ** ,612 ,802 * * 1,000** ,802 * * ,612 ,667 * ,583 ,802* * ,667 * 1 ,802* * ,926 ** Sig. (2-tailed) ,005 ,060 ,005 ,000 ,005 ,060 ,035 ,077 ,005 ,035 ,005 ,000 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p12 Pearson Correlation 1,00 0** ,764* ,524 ,802** 1,00 0** ,764* ,535 ,356 ,524 ,535 ,802* * 1 ,862 ** Sig. (2-tailed) ,000 ,010 ,120 ,005 ,000 ,010 ,111 ,312 ,120 ,111 ,005 ,001

(12)

N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 jum lah Pearson Correlation ,862 ** ,840 * * ,862 * * ,926 ** ,862* * ,840 * * ,721 * ,659* ,862* * ,721 * ,926* * ,862 * * 1 Sig. (2-tailed) ,001 ,002 ,001 ,000 ,001 ,002 ,019 ,038 ,001 ,019 ,000 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Uji Reliabilitas Pengetahuan

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

,957 12

Uji Validitas Sikap

Correlations p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 Jumlah p1 Pearson Correlation 1 ,776* * ,454 1,00 0** ,454 ,243 1,00 0** ,776* * ,454 ,243 ,781 ** Sig. (2-tailed) ,008 ,187 ,000 ,187 ,499 ,000 ,008 ,187 ,499 ,008 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p2 Pearson Correlation ,776 ** 1 ,498 ,776 * * ,498 ,437 ,776 * * 1,00 0** ,498 ,437 ,824** Sig. (2-tailed) ,008 ,143 ,008 ,143 ,207 ,008 ,000 ,143 ,207 ,003 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p3 Pearson Correlation ,454 ,498 1 ,454 1,00 0** ,853* * ,454 ,498 1,00 0** ,853* * ,871 ** Sig. (2-tailed) ,187 ,143 ,187 ,000 ,002 ,187 ,143 ,000 ,002 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p4 Pearson Correlation 1,00 0** ,776* * ,454 1 ,454 ,243 1,00 0** ,776* * ,454 ,243 ,781 ** Sig. (2-tailed) ,000 ,008 ,187 ,187 ,499 ,000 ,008 ,187 ,499 ,008 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p5 Pearson Correlation ,454 ,498 1,00 0** ,454 1 ,853* * ,454 ,498 1,00 0** ,853* * ,871 ** Sig. (2-tailed) ,187 ,143 ,000 ,187 ,002 ,187 ,143 ,000 ,002 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p6 Pearson Correlation ,243 ,437 ,853* * ,243 ,853 * * 1 ,243 ,437 ,853 * * 1,00 0** ,763* Sig. (2-tailed) ,499 ,207 ,002 ,499 ,002 ,499 ,207 ,002 ,000 ,010 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

(13)

p7 Pearson Correlation 1,00 0** ,776* * ,454 1,00 0** ,454 ,243 1 ,776* * ,454 ,243 ,781 ** Sig. (2-tailed) ,000 ,008 ,187 ,000 ,187 ,499 ,008 ,187 ,499 ,008 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p8 Pearson Correlation ,776 ** 1,00 0** ,498 ,776* * ,498 ,437 ,776 * * 1 ,498 ,437 ,824 ** Sig. (2-tailed) ,008 ,000 ,143 ,008 ,143 ,207 ,008 ,143 ,207 ,003 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p9 Pearson Correlation ,454 ,498 1,00 0** ,454 1,00 0** ,853* * ,454 ,498 1 ,853 * * ,871 ** Sig. (2-tailed) ,187 ,143 ,000 ,187 ,000 ,002 ,187 ,143 ,002 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p10 Pearson Correlation ,243 ,437 ,853* * ,243 ,853 * * 1,00 0** ,243 ,437 ,853* * 1 ,763 * Sig. (2-tailed) ,499 ,207 ,002 ,499 ,002 ,000 ,499 ,207 ,002 ,010 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 jum lah Pearson Correlation ,781 ** ,824 * * ,871 * * ,781 * * ,871 * * ,763 * ,781* * ,824 * * ,871 * * ,763 * 1 Sig. (2-tailed) ,008 ,003 ,001 ,008 ,001 ,010 ,008 ,003 ,001 ,010 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Uji Reliabilitas Sikap

Reliability Statistics Cronbach's

Alpha N of Items

,783 11

Uji Validitas Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

Correlations p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 jumlah p1 Pearson Correlation 1 ,764* ,356 1,00 0** ,356 ,218 ,218 ,356 1,000 ** ,764* ,728* Sig. (2-tailed) ,010 ,312 ,000 ,312 ,545 ,545 ,312 ,000 ,010 ,017 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p2 Pearson Correlation ,764 * 1 ,612 ,764* ,612 ,500 ,500 ,612 ,764* 1,00 0** ,867** Sig. (2-tailed) ,010 ,060 ,010 ,060 ,141 ,141 ,060 ,010 ,000 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

(14)

p3 Pearson Correlation ,356 ,612 1 ,356 1,00 0** ,816* * ,816* * 1,00 0** ,356 ,612 ,871** Sig. (2-tailed) ,312 ,060 ,312 ,000 ,004 ,004 ,000 ,312 ,060 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p4 Pearson Correlation 1,00 0** ,764* ,356 1 ,356 ,218 ,218 ,356 1,000 ** ,764* ,728* Sig. (2-tailed) ,000 ,010 ,312 ,312 ,545 ,545 ,312 ,000 ,010 ,017 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p5 Pearson Correlation ,356 ,612 1,00 0** ,356 1 ,816* * ,816* * 1,00 0** ,356 ,612 ,871** Sig. (2-tailed) ,312 ,060 ,000 ,312 ,004 ,004 ,000 ,312 ,060 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p6 Pearson Correlation ,218 ,500 ,816* * ,218 ,816* * 1 1,00 0** ,816* * ,218 ,500 ,774** Sig. (2-tailed) ,545 ,141 ,004 ,545 ,004 ,000 ,004 ,545 ,141 ,009 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p7 Pearson Correlation ,218 ,500 ,816* * ,218 ,816* * 1,00 0** 1 ,816* * ,218 ,500 ,774** Sig. (2-tailed) ,545 ,141 ,004 ,545 ,004 ,000 ,004 ,545 ,141 ,009 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p8 Pearson Correlation ,356 ,612 1,00 0** ,356 1,00 0** ,816* * ,816* * 1 ,356 ,612 ,871** Sig. (2-tailed) ,312 ,060 ,000 ,312 ,000 ,004 ,004 ,312 ,060 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p9 Pearson Correlation 1,00 0** ,764* ,356 1,00 0** ,356 ,218 ,218 ,356 1 ,764* ,728* Sig. (2-tailed) ,000 ,010 ,312 ,000 ,312 ,545 ,545 ,312 ,010 ,017 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 p10 Pearson Correlation ,764 * 1,000 ** ,612 ,764* ,612 ,500 ,500 ,612 ,764* 1 ,867** Sig. (2-tailed) ,010 ,000 ,060 ,010 ,060 ,141 ,141 ,060 ,010 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 jum lah Pearson Correlation ,728 * ,867** ,871* * ,728* ,871* * ,774* * ,774* * ,871* * ,728* ,867* * 1 Sig. (2-tailed) ,017 ,001 ,001 ,017 ,001 ,009 ,009 ,001 ,017 ,001 N 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

(15)

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Uji Reliabilitas Perilaku Hidup Bersih dan Sehat

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,783 11

Karakteristik Responden

Statistics umur ibu N Valid 57 Missing 0 umur ibu

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid < 25 13 22,8 22,8 22,8 25-35 27 47,4 47,4 70,2 > 35 17 29,8 29,8 100,0 Total 57 100,0 100,0 Statistics pendidikan ibu N Valid 57 Missing 0

(16)

pendidikan ibu

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid SD 5 8,8 8,8 8,8 SMP 19 33,3 33,3 42,1 SMA 29 50,9 50,9 93,0 Perguruan Tinggi 4 7,0 7,0 100,0 Total 57 100,0 100,0 Statistics suku ibu N Valid 57 Missing 0 suku ibu

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Mandailing 14 24,6 24,6 24,6 Batak Toba 7 12,3 12,3 36,8 Padang 3 5,3 5,3 42,1 Jawa 31 54,4 54,4 96,5 Melayu 2 3,5 3,5 100,0 Total 57 100,0 100,0

Distribusi Tingkat Pengetahuan

Statistics

pengetahuan ibu sikap ibu PHBS ibu

N Valid 57 57 57

(17)

pengetahuan ibu

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Baik 29 50,9 50,9 50,9 Cukup 16 28,1 28,1 78,9 kurang 12 21,1 21,1 100,0 Total 57 100,0 100,0

Distribusi Sikap

sikap ibu

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid Positif 44 77,2 77,2 77,2

negatif 13 22,8 22,8 100,0

Total 57 100,0 100,0

Distribusi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Ibu

PHBS ibu

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid Baik 9 15,8 15,8 15,8 Cukup 10 17,5 17,5 33,3 kurang 38 66,7 66,7 100,0 Total 57 100,0 100,0

(18)

Distribusi Tingkat Pengetahuan Ibu Sesuai Umur Ibu

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

pengetahuan ibu * umur ibu 57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

pengetahuan ibu * umur ibu Crosstabulation Count

umur ibu

Total

< 25 25-35 > 35

pengetahuan ibu baik 6 12 11 29

cukup 5 9 2 16

kurang 2 6 4 12

Total 13 27 17 57

Distribusi Sikap Ibu Sesuai Umur Ibu

Case Processing Summary Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

sikap ibu * umur ibu 57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

sikap ibu * umur ibu Crosstabulation Count

umur ibu

Total

< 25 25-35 > 35

sikap ibu positif 11 20 13 44

negatif 2 7 4 13

(19)

Distribusi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Ibu Sesuai Umur Ibu

Case Processing Summary Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

PHBS ibu * umur ibu 57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

PHBS ibu * umur ibu Crosstabulation Count umur ibu Total < 25 25-35 > 35 PHBS ibu Baik 2 6 1 9 cukup 1 6 3 10 kurang 10 15 13 38 Total 13 27 17 57

Distribusi Tingkat Pengetahuan Ibu Sesuai Pendidikan Ibu

Case Processing Summary Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

pengetahuan ibu * pendidikan ibu

57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

pengetahuan ibu * pendidikan ibu Crosstabulation Count

pendidikan ibu

Total

SD SMP SMA Perguruan Tinggi

pengetahuan ibu baik 3 8 16 2 29

cukup 1 8 6 1 16

kurang 1 3 7 1 12

(20)

Distribusi Sikap Ibu Sesuai Pendidikan Ibu

Case Processing Summary Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

sikap ibu * pendidikan ibu 57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

sikap ibu * pendidikan ibu Crosstabulation Count

pendidikan ibu

Total

SD SMP SMA Perguruan Tinggi

sikap ibu Positif 2 16 23 3 44

Negatif 3 3 6 1 13

Total 5 19 29 4 57

Distribusi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Ibu Sesuai Pendidikan Ibu

Case Processing Summary Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

PHBS ibu * pendidikan ibu 57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

PHBS ibu * pendidikan ibu Crosstabulation Count

pendidikan ibu

Total

SD SMP SMA Perguruan Tinggi

PHBS ibu Baik 0 2 7 0 9

Cukup 1 2 7 0 10

Kurang 4 15 15 4 38

(21)

Distribusi Tingkat Pengetahuan Ibu Sesuai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Ibu

Case Processing Summary Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

pengetahuan ibu * PHBS ibu 57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

pengetahuan ibu * PHBS ibu Crosstabulation Count

PHBS ibu

Total

baik cukup kurang

pengetahuan ibu baik 1 6 22 29

cukup 6 2 8 16

kurang 2 2 8 12

Total 9 10 38 57

Distribusi Sikap Ibu Sesuai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Ibu

Case Processing Summary Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

sikap ibu * PHBS ibu 57 100,0% 0 ,0% 57 100,0%

sikap ibu * PHBS ibu Crosstabulation Count

PHBS ibu

Total

baik cukup kurang

sikap ibu positif 7 7 30 44

negatif 2 3 8 13

(22)
(23)

Referensi

Dokumen terkait

memenuhi kebutuhan ekonomi yang tidak tercukupi oleh keluarga sehingga banyak informan yang memutuskan untuk meminta kebutuhan yang ia butuhkan kepada pacarnya dengan meminta

Keberhasilan kepala sekolah sebagai supervisor antara lain dapat ditunjukkan oleh meningkatnya kinerja guru yang ditandai dengan kesadaran dan keterampilan melaksanakan

Salah satu cara untuk mempertahankan karyawan yang berprestasi agar mau bekerja sama sampai pensiun adalah dengan memberikan kesejahteraan atau kopensasi pelengkap

Pada saat truk keluar menuju gate RFID reader akan kembali membaca ID truk, dan system akan mem-validasi apabila truk tersebut belum mengembalikan pallet atau membawa pallet

[r]

Menurut Piaget perkembangan intelektual anak terdiri dari : kedewasaan (maturation), pengalaman fisik (physical experience), penyalaman logika matematika (logical

Meningkatkan yang penulis maksudkan di penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe

PSAK No.1 (revisi 2009) menunjukkan bahwa perusahaaan yang ada di Indonesia diberikan suatu kebebasan dalam mengungkapkan informasi tanggung jawab sosial dan