SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
YUNITA PRATIWI 1101100105
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
LEMBAR PERSETUJUAN
SKRIPSI
YUNITA PRATIWI
1101100105
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I
Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si NIK. 2160057
Pembimbing II
Drs. Sony Irianto, M.Pd NIK 2160135
PENGARUH NATURE OF SCIENCE (NOS) TERHADAP HASIL BELAJAR
iii
Skripsi Berjudul
dipersiapkan dan disusun oleh
YUNITA PRATIWI 1101100105
telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 11 Juli 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
NIK. 1962107 198410 1 010
2. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd. ...
NIP. 19580507 198712 1 001
Purwokerto, 11 Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Ahmad, M.Pd. NIP. 19650804 199403 1 002
PENGARUH NATURE OF SCIENCE (NOS) TERHADAP HASIL BELAJAR
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Yunita Pratiwi NIM : 1101100105 Program Studi : PGSD-S1
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:
PENGARUH NATURE OF SCIENCE (NOS) TERHADAP HASIL
BELAJAR MATERI STRUKTUR BUMI PADA MATA PELAJARAN IPA
KELAS V SD N 2 SOKARAJA KULON
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 18 Mei 2015 Yang Menyatakan
Yunita Pratiwi
v
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penelitian panjatkan kepada Allah SWT atas berkat rahmat dan hidayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Pengaruh Nature Of Science (NOS) Terhadap Hasil Belajar Materi Struktur Bumi Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD N 2 Sokaraja Kulon”.
Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan banyak terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,
5. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini,
6. Segenap Dosen PGSD yang telah memberikan bimbingan, arahan dan ilmu pengetahuan ketika perkuliahan,
8. Suliyah, AM.Pd., dan Sutarmi, S.Pd., Guru kelas V SD Negeri 2 Sokaraja Kulon yang telah bekerja sama dalam melakukan penelitian ini.
9. Argo Dwiyu Laksono, Kolaborator atau teman sejawat yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa disebut satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Dengan segala keterbatasan dan kesederhanaan skripsi ini, maka dengan rendah hati peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaannya. Semoga persembahan ini akan bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya mata pelajaran ilmu pengetahuan alam pada sekolah dasar, serta akan membukakan jalan kebaikan bagi peneliti. Amin
Purwokerto, 15 Mei 2015 Peneliti
vii
ABSTRAK
Penelitian ini menggunakan Penelitian Kuantitatif Eksperimen yang bertujuan untuk : 1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran Nature Of Science (NOS) terhadap hasil belajar siswa aspek kognitif pada mata pelajaran IPA materi struktur bumi siswa di kelas V SD Negeri 2 Sokaraja Kulon; 2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran Nature Of Science (NOS) terhadap hasil belajar aspek afektif pada mata pelajaran IPA materi struktur bumi di kelas V SD Negeri 2 Sokaraja Kulon; 3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran Nature Of Science (NOS) terhadap hasil belajar aspek psikomotor pada mata pelajaran IPA materi struktur bumi di kelas V SD Negeri 2 Sokaraja Kulon. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian yaitu postes hanya grup kontrol dengan random subjek. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar aspek kognitif yaitu evaluasi, hasil belajar aspek afektif menggunakan angket dan hasil belajar aspek psikomotor menggunakan penilaian unjuk kerja. Data dihitung dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil penelitian pada aspek kognitif menunjukkan atau 2,177 1,671; sehingga Ho ditolak. Jadi model pembelajaran Nature OF Science (NOS) berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek kognitif. Hasil pada aspek afektif menunjukkan , atau 2,071> 1,671; sehingga Ho tolak. Jadi model pembelajaran Nature OF Science (NOS) berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek afektif. Hasil penelitian pada aspek psikomotor menunjukkan , atau 1,807 > 1,671; sehingga Ho ditolak. Hasil penelitian dengan model pembelajaran Nature OF Science (NOS) berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA aspek psikomotor.
.
PERSEMBAHAN
Ibunda dan Ayahandaku tercinta, Ninuk Hartini dan Ayun Winarsun Terima kasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi dan doa yang
tiada henti untukku hingga aku bisa menyelesaiakan skripsi ini
Adikku tersayang, Atun Susilowati
Kakek, Nenek, Budhe, Pakdhe, Paman, Bibi dan dan saudara-saudara sepupu yang tak bisa disebutkan satu persatu
Terima kasih atas segala doa, nasehat dan dukungan selama ini.
Sahabatku Argo Dwiyu Laksono yang selalu memotivasiku untuk melakukan yang terbaik.
Para sahabat dan temanku yang luar biasa
Terima kasih untuk persaudaraan, doa, nasihat, dan pengertian yang selama ini telah kalian berikan.
HMPS PGSD yang sangat luar biasa
ix
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau
berharap”.
(QS. Al Insyirah : 6 – 8)
“Kebahagiaan bukan hanya dilihat dari seberapa banyak yang dimiliki, tetapi dari seberapa banyak rasa syukur yang telah
diucapkan”
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSEMBAHAN... viii
MOTTO... ix
xi
F. Analisis Instrumen Penelitian ... 28
G. Analisis Data Penelitian ... 34
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahapan pembelajaran langsung... 17
Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar... 20
Tabel 3.1 Desain Eksperimen... 25
Tabel 3.2 Kriteria Acuan Validitas Instrumen... 29
Tabel 3.3 Rekapitulasi validitas soal tes untuk materi struktur bumi... 30
Tabel 3.4 Kriteria Indeks Kesukaran... 31
Tabel 3.5 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Soal Materi Struktur Bumi... 31
Tabel 3.6 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Materi Struktur Bumi... 32
Tabel 3.7 Kriteria Acuan Validitas Instrumen... 33
Tabel 3.8 Rekapitulasi Validitas Angket... 33
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Nilai UTS IPA Kelas Kontrol... 41
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Nilai UTS IPA Kelas Eksperimen... 43
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Aspek Kognitif Kelas Kontrol... 46
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Aspek Kognitif Kelas Eksperimen... 48
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Aspek Afektif Kelas Kontrol ... 52
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Aspek Afektif Kelas Eksperimen ... 54
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Aspek Psikomotor Kelas Kontrol... 58
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Krangka Berpikir... 23 Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai UTS IPA Kelas Kontrol... 42 Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai UTS IPA Kelas Eksperimen... 43
Gambar 4.3 Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Kognitif Kelas Kontrol.... 47 Gambar 4.4 Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Kognitif
Kelas Eksperimen... 48 Gambar 4.5 Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Afektif Kelas Kontrol... 53 Gambar 4.6 Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Afektif
Kelas Eksperimen... 54 Gambar 4.5 Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Afektif Kelas Kontrol... 59 Gambar 4.8 Diagram Batang Hasil Belajar Aspek Psikomotor
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
A. Lampiran 1
1. Daftar Siswa Kelas VA (Kelas Kontrol)... 75
2. Daftar Nama kelas VB (kelas Eksperimen) ... 75
3. Data Nilai UTS IPA Kelas Kontrol ... 77
4. Data Nilai UTS IPA Kelas Eksperimen ... 79
B. Lampiran 2 1. Silabus Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 82
2. RPP Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 91
3. Media Pembelajaran ... 121
C. Lampiran 3 1. Lembar Kerja Siswa Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 123
2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa ... 127
3. Kisi-Kisi Penilaian Aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotor ... 130
4. Penilaian Aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotor ... 133
5. Kunci Jawaban Penilaian Aspek Kognitif ... 134
D. Lampiran 4 1. Hasil Uji Coba Instrumen ... 147
2. Hasil Pekerjaan Siswa ... 151
xv
E. Lampiran 6
