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5 Conclusion ... 8..4
d n e m m o c e R 2 .
5 aiton... 94
S E C N E R E F E
ii x
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B
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e l b a
T Page
e l b a
T 3.4.1Exampleo fTablef o rNumbe ro fDialogue s s
t c A h c e e p S o t g n o l e B t a h
t ... 92
s e g a s s e M f o r e b m u N r o f e l b a T f o e l p m a x E 2 . 4 . 3 e l b a T
s t c A h c e e p S s ’ r e t a k u B e s o R y b d e y e v n o
C ... 0....3
s e g a s s e M f o n o it r o p o r P r o f e l b a T f o e l p m a x E 3 . 4 . 3 e l b a T
s t c A h c e e p S s ’ r e t a k u B e s o R y b d e y e v n o
C ... 0....3
d e l a e v e R s n o it c a e R f o r e b m u N r o f e l b a T f o e l p m a x E 4 . 4 . 3 e l b a T
n o s w a D k c a J d r a w o T s t c A h c e e p S s ’ r e t a k u B e s o R y
b ... 13
n o it c a e R h c a E f o n o it r o p o r P r o f e l b a T f o e l p m a x E 5 . 4 . 3 e l b a T
s t c A h c e e p S s ’ r e t a k u B e s o R n i d e l a e v e
R ... 13
s t c A h c e e p S o t g n o l e B t a h t s e u g o l a i D f o r e b m u N e h T 1 . 1 . 4 e l b a
T ... 63
d e y e v n o C e g a s s e M e h T f o r e b m u N e h T 1 . 2 . 4 e l b a T
ByRose’ sSpeechActs ... 0..4
d e y e v n o C s e g a s s e M e h T f o n o it r o p o r P e h T 2 . 2 . 4 e l b a T
ByRose’ sSpeechActs ... 0..4
d e l a e v e R s n o it c a e R f o r e b m u N e h T 1 . 3 . 4 e l b a T
ByRose’ sSpeechActst owardJ ackDawson ... 44
e h T 2 . 3 . 4 e l b a
T Proporitono fEachReaciton
Revealedi nRose’ sSpeechActs... 54
, s e v it a t n e s e r p e R m o r f s n o it c a e R s e v it i s o P 3 . 3 . 4 e l b a T
Commissives ,andExpressive sSpeechActs ... 54
4 . 3 . 4 e l b a
T Negaitve sReacitonsf rom
ii i x
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e r u g i
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1 . 6 . 3 e r u g i
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x i d n e p p
A Page
e i v o M c i n a ti T n o w e i v e R : A X I D N E P P
A ... 45 c
i n a ti T f o s i s p o n y S : B X I D N E P P
A Movie... 65 U
s e u g o l a i D l l A : C X I D N E P P
A tteredB syRo eBukatert oJ ackDawson ... 85 n
o s w a D k c a J y b d e r e tt U e u g o l a i D a f o t s i L : D X I D N E P P A
BeforeRoseBukater’ sSelectedDialogues m
o r
F TheSelectedScenes... 86
k i n a f e t S l e a h c i M d r a h c i R n o n o it a m r o f n I : E X I D N E P P
A ... 07
s e s a e l e r y h p a r g o t a m e n i c n i t n e m e v e i h c a g n i d n a t s t u o r o f d r a w A s r e h p a r g o t a m e n i C
andalso f romGoldenGlobesf o rbes td riecto rmoiton pictureandf o rbes tmoiton
) 2 1 0 2 , 1 1 y l u J n o d e v e ir t e r , m o c . e c n e r e f e r m li f. w w w m o r f d e ti c ( a m a r d e r u t c i p
n i r e t a k u B e s o R y b d e s u s t c a h c e e p s n o s i s y l a n a n a s tr o p e r y d u t s s i h T
c i n a ti
T movie. In t hi sresearch ,researche rwli lanalyzet ype so fspeech acts tha t
b d e y o l p m e e r
a yRoseBukateri nhe rdialogue swtihJ ackDawson,t odiscovert he
e h t r e v o c s i d o t d n a , n o s w a D k c a J o t s y e v n o c r e t a k u B e s o R t a h t ) s ( e g a s s e m
. n o s w a D k c a J d r a w o t l a e v e r s t c a h c e e p s r e t a k u B e s o R t a h t ) s ( n o it c a e r
2
.
1
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m
, h c r a e s e r s i h t n
I there aret hreeresearch problems .The study i saimed a t
: g n i s s e r d d a
t a h W .
1 are type so f speech acts employed by Rose Bukate rin he r
n i n o s w a D k c a J h ti w s e u g o l a i
d Ttianicmovie?
) s ( e g a s s e m t a h W .
2 doesRoseBukate rconveyt oJ ackDawson?
t a h W .
3 reaciton (s )do Rose Bukate rspeech act srevea ltoward Jack
s
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4
.
1
n i a tr e c e h t n i d e y o l p m e e r a s t c a h c e e p s w o h e b ir c s e d o t s m i a y d u t s s i h T
e h t n i n o it a s r e v n o c e u g o l a i
d movie .Late ron ,atfe rpassing someprocesse ,s t hi s
: e r a y e h T . s e v it c e j b o o w t h ti w e m o c o t d e t c e p x e s i h c r a e s e r
t c a h c e e p s f o s e p y t y fi t n e d i o T .
1 s employed by Rose Bukate rin he r
. e i v o m c i n a ti T n i n o s w a D k c a J h ti w s e u g o l a i d
( e g a s s e m e h t r e v o c s i d o T .
2 s ) tha t Rose Bukate r convey s to Jack
. n o s w a
D
d r a w o t l a e v e r s t c a h c e e p s r e t a k u B e s o R t a h t ) s ( n o it c a e r e h t r e v o c s i d o T . 3
. n o s w a D k c a
J
s
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5
.
1
. e g a u g n a l h ti w l a e d o h w e s o h t r o f l a i c if e n e b e b l li w y ll u f e p o h y d u t s s i h T
: e r a y e h T
s t n e d u t
S fromEngilshDepa trment
. e r u t a r e ti l r o s c it s i u g n il h s il g n E f o y d u t s e h t r o f l u f e s u e b l li w y d u t s s i h T
f o g n i n a e m e h t w o n k o t e l b a e b o t d e t c e p x e e r a t n e m tr a p e d h s il g n E f o s t n e d u t S
y d u t s s i h T . y l e t a ir p o r p p a e g a u g n a l e h t e s u o t w o h w o n k o t d n a e g a u g n a
l may
r a e p p
a a sani deat os tudy ilnguisitc susingmovieort ogivethestudents na ideat o
. e g a u g n a l e h t r e p e e d y d u t s
s e r u t c e l h s il g n E e h T
l a n o it i d d a r o n o it u b ir t n o c a e b o t d e t c e p x e e r a h c r a e s e r e h t f o s tl u s e r e h T
t a l e r r e h t o r o s c it s i u g n il g n i h c a e t r o f a t a
y r a n o it u c o lr e p d n a , s t c a y r a n o it u c o ll i ,s t c a y r a n o it u c o l s n i a t n o c t i e s u a c e b n e s o h c
s t c a
s c it a m g a r P
. n ( l a t s y r C o t g n i d r o c c
A d) ,“Pragmaitc sstudiest hef actorst ha tgovernou rchoice
s i h T ” .s r e h t o n o e c i o h c r u o f o s t c e f f e e h t d n a n o it c a r e t n i l a i c o s n i e g a u g n a l f o
9
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s a w y d u t s e h t h c i h w n o p u s e ir o e h t f o n o i s s u c s i d a s t n e s e r p o w t r e t p a h C
l a c it e r o e h T e h T : n r e c n o c f o s a e r a r o j a m o w t e r a e r e h T . d e p o l e v e
d Desc irpitonand
s e ir o e h t e h t s s u c s i d l li w n o it p ir c s e d l a c it e r o e h t e h T . k r o w e m a r F l a c it e r o e h T e h T
l li w k r o w e m a r f l a c it e r o e h t e h t d n a s t c a h c e e p s e h t f o s i s y l a n a e h t o t d e t a l e r
d n a n o it p ir c s e d l a c it e r o e h t e h t n i d e s s u c s i d s e ir o e h t e h t f o e c n e s s e e h t t n e s e r
p how
.s i s y l a n a e h t r o f d e s u s e ir o e h t e s o h t
n
o
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c
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T
1
.
2
e u g o l a i d e h t n i s t c a h c e e p s g n i z y l a n a r o f d e s u s e ir o e h t , tr a p s i h t n I
c it a m g a r p f o y r o e h t e h t s i y r o e h t t s ri f e h T . d e s s u c s i d e b l li w n o it a s r e v n o
c s theni t
p s f o y r o e h t e h t h ti w s w o ll o
f eech act ssince thi sstudy i sabou tthe speech act s .
e i v o M c i n a ti T n i r e t a k u B e s o R y b d e s
u Next , tii salso i mpo tranti n t hi spatr t o e h t tr o p p u s o t d n a r e r a e l c n o i s s u c s i d e h t e k a m o t r e d r o n i n o it a c i n u m m o c s s u c s i d
e s e r p o s l a e b l li w t i ,t s a l e h T . s i s y l a n
n a s a h e s u a l c e h t f i , t a h t r e tf A . n u o n o r p ) w o h d n a , h c i h w , o h w , e r e h w , n e h w
e k il y r a il i x u
a be ,have,andmoda,lt ha tshould beplaceddrieclty atfert hoseW- H l a i c e p s e r a s e d u ti tt a r e k a e p s , e p y t s ’t c a h c e e p s s i h t n I . ) 3 9 9 1 , n o v i G ( , n u o n o r p
h ti w , n r e c n o
c poltienessi ssue satf orefront(Jucke randI rma ,2007 .) s
e v i s s e r p x E
t c a h c e e p s f o e p y t t s a l e h t s i s e v i s s e r p x
E s .Thisi ncludes t heword sstated s i h t s n o it n e m ) 7 0 0 2 ( a m r I d n a r e k c u J n i ) 5 1 : 9 7 9 1 ( e lr a e S . s l e e f r e k a e p s e h t t a h w
n o it i d n o c y ti r e c n i s e h t n i d e if i c e p s e t a t s l a c i g o l o h c y s p e h t “ s e d u l c n i t c a h c e e p s
f o e t a t s a t u o b
a affai rspeciifed t heproporitona lcontent” .Theexample sareverb s (
g n i z i g o l o p a r o f d e s u y ll a u s
u “ I apologize”) , praising , congratulaitng (congratulaiton!) ,deplo irng ,condoilng, and regretitng .Bach (2006 )note sthi s
s t n e m e g d e l w o n k c a s a t c a h c e e p s f o e p y
t .Headded someexample s ilkegreeitng , (
g n i k n a h
t “Thankyou”) ,andaccep itng.
y b d e t c u d n o c y d u t s s u o i v e r p , n o it i d d a n
I RikaMeidaraitka ,theanalysisi s y
l n
o on the expressive stype o fspeech acts .Thi sundergrad eu at thesi sused al l a w a s e h s , y d u t s e r u t a r e ti l r e h n I .s t c a h c e e p s f o s e p y t e v if s ’ e lr a e S f o s e p y t e v if
e h s t u b r e t c a r a h c d n a t o l p m o r f y l n o t o n s i s y l a n a e h t o d o t t c e j b o n a s a e i v o m
p p a e i v o m , s i s e h t s i h t n I .s c it s il y t s d n a s c it a m g a r p f o y r o e h t e h t d e v l o v n
i ear sa sa
n r a e l o t d n a h c a e t o t l o o t a s e m o c e b o s l a e i v o M . e g a u g n a l a n r a e l o t m u i d e m
t c a h c e e p s f o s e p y t ; e r a y e h T . s n o it s e u q h c r a e s e r e h t r e w s n a o t r e ti r w e h t g n i p l e
h s
h n i r e t a k u B e s o R y b d e y o l p m e e r a t a h
t e rconversaiton wtih Jack Dawson ,the r
e t a k u B e s o R t a h t ) s ( e g a s s e
m conveyst o Jack Dawson ,and ther eaciton( s)t ha t n
o s w a D k c a J d r a w o t l a e v e r t c a h c e e p s s ’ r e t a k u B e s o
R
y r o e h t e h
T o fpragmaitcs and speech acts wli lbe used to ente rthe o
n o it a c if i s s a l
c f t heselected dialoguesi nto cetrain t ype so fspeech acts proposed .
m e l b o r p d n o c e s d n a t s ri f e h t r e w s n a l li w e s o h T . ) 6 7 9 1 ( e lr a e S y
b In addiiton ,
. e u g o l a i d e h t f o e g a s s e m e h t e n i m r e t e d o t d e s u a ir e ti r c l a r e v e s e r a e r e h t
n o it a c i n u m m o c f o y r o e h t e h
T menitoned before give sinformaiton abou t e
r f o e p y t e h t d n a n o it a c i n u m m o c f o t n e n o p m o c e h
t acitonwhichwli lbehelpfult o .
3 2
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D
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h c r a e s e r , g n it t e s h c r a e s e r , d o h t e m h c r a e s e r e h t s e b ir c s e d r e t p a h c s i h T
d n a , e u q i n h c e t s i s y l a n a a t a d , e u q i n h c e t g n ir e h t a g a t a d d n a t n e m u rt s n i , t c e j b o
h c r a e s e
r procedure .Eachoft hemwli lbedescirbedandpresentedi nt hi schapte.r
d
o
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t
e
M
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c
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s
e
R
1
.
3
n i a m e h t s a e s o R r o r e t a k u B e s o R f o s e u g o l a i d e h t s e z y l a n a h c r a e s e r s i h T
n i r e t c a r a h
c Ttianicmovie .Thi sanalysi sused t hemoviesc irp tw irtten by Jame s n
o r e m a
C .In order t o analyzet hemovie scirp,t t he researche rappiled qualtiaitve .
d o h t e m
o t d e d n e t n i s i h c r a e s e r e v it a ti l a u
Q “approach the wo lrd ou tthere and to a e d i s n i m o r f a n e m o n e h p l a i c o s n i a l p x e s e m it e m o s d n a , e b ir c s e d , d n a t s r e d n u
s y a w t n e r e f fi d f o r e b m u
n ” (Ripley and Filck , 2007) . The dfiferen t way s e b d l u o c t I . g n i z y l a n a f o e u q i n h c e t e h t o t d e t a l e r e r e w n o it i n if e d e h t n i d e n o it n e m
h ti w n o it a c i n u m m o c n i n o it c a r e t n i r o , t n e m u c o d , r o i v a h e b n i a tr e c f o s i s y l a n a n a
a e s e r e h t , d o h t e m s i h t g n i s u y B . e l p o e p r e h t
o rche r did the analysi s in the c i n a ti T e h t n i s r e t c a r a h c r o j a m o w t , n o s w a D k c a J o t e s o R y b d e r e tt u s e u g o l a i d
. e i v o
m The researche rwast hemain i nsrtumenti n t hi sresearch ,bu tfo rsuret he n
i d r o c c A . y l s u o i v e r p d e n o it n e m a ir e ti r c e h t g n i s u e n o d s a w s i s y l a n
a g t o B irnberg
. e l b a t t s ri f e h t s a w w o l e B . ) 5 7 9 1 ( e lr a e S y b d e s o p o r
p Inpreviou sstudyconducted e s o R e h t f o e c n e t s i x e e h t t u o h ti w s a w d e s u e l b a t e h t , a k it a r a d i e M a k i R y b
. s r o t u c o lr e t n i e m o s e r e w e r e h t d n a n m u l o c s e u g o l a i d s ’ r e t a k u
B Becausethiss tudy
c if i c e p s e r o m s a
w on t he dialogue sfrom RoseBukatert o Jack Dawson so, only a
c e b n o s w a D k c a
J met hei nte lrocutorf ort hedialogueanalysi .s I n addiiton,t here o t r e i s a e d n a r e r a e l c s i s y l a n a e h t e k a m o t s e u g o l a i d s ’r e t a k u B e s o R d e n o it n e m
. d n a t s r e d n u
3 e l b a
T .4.1Exampleo fTablef or et h Numbero fDialoguest ha tBelongt oSpeech
A s ct
e p y
T ofs peech t c a s
r o t u c o lr e t n
I RoseBukater’ s s e u g o l a i d
l a t o T
s e u g o l a i D
s n o it a r a l c e
D Jack
n o s w a D
e n o n
0
s e v it a t n e s e r p e
R Jack
n o s w a D
, p m u j I , p m u j u o Y
? t h g ir
s e v it c e ri
D Jack
n o s w a D
e n o n
0
s e u g o l a i d n e s o h c e s o h t g n i y fi s s a l c s a w p e t s t x e n e h
T into somepatrs .A t
t c a h c e e p s f o s e p y t e v if n o d e s a b d e if i s s a l c s a w t i ,t s ri
f s,t henbasedont henumbe r .
4 . 3 e l b a
T .2Exampleo fTablef orNumbero fMessagesConveyedbyRoseBukater’ s SpeechActs
h c e e p s f o e p y T
t c
a s RoseBukater’ss peechacts Rose’ss pemecehssaacgtes scontaining s
n o it a r a l c e
D 0 0
3 e l b a
T .4.3Exampleo fTablef orProporitono fMessagesConveyedby e
s o
R Bukater’ sSpeechActs f
o s e p y T
e g a s s e m
s ’ e s o
R speechacts
s n o it a r a l c e
D Representaitves Driecitves Commissives Expressives
l a s u f e
R 2
n o it a m ri f n o
C 2
. s r a e p p a s n o it c a e r e h t n o d e s a b s a w n o it a c if i s s a l c t s a l e h
T The type o f
e h t n o d e n o it n e m a ir e ti r c e h t n o d e s a b s a w y d u t s s i h t n i d e r a e p p a n o it c a e r
e h t f o t l u s e r e h t s a o s l a d e r a e p p a l a s u f e r f o e g a s s e m e h T . r e t p a h c s u o i v e r p
e h t n o d e r a e p p a t i t u b , ) 8 0 0 2 ( a k it a r a d i e M a k i R y b d e t c u d n o c y d u t s s u o i v e r p
e p y t s e v i s s e r p x
e o fspeech acts .A tfer ,the numbe ro freaciton wa sfound ;nex t e v it i s o p e r e w y e h T . s n o it c a e r f o s e p y t e e r h t o t n i d e if i s s a l c e r e w s n o it c a e r e s o h t
s i h t n i d e s u e l b a t e h T . n o it c a e r l a rt u e n o s l a d n a n o it c a e r e v it a g e n , n o it c a e r
t a c if i s s a l
4 . 3 e l b a
T .4ExampleofTablef orNumbero fReaciton sRevealedbyRoseBukater’ s SpeechA s ct towardJackDawson
h c e e p s f o e p y T
t c a s
e s o R f o r e b m u
N Bukater’ss peech n o it c a e r g n i n i a t n o c s t c a s
n o it a r a l c e
D 0
s e v it a t n e s e r p e
R 7
l a t o T
4 . 3 e l b a
T .5Exampleo fTablef orProporitono fEachReacitonRevealedi n
_ RoseBukater’ sSpeechActs
f o s e p y T
t c a h c e e p
s s
n o it c a e R e
v it i s o
P Negaitve Neurtal s
n o it a r a l c e
D 0 0 0
s e v it a t n e s e r p e
R 7 0 0
l a t o T
5
.
3
D
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h c r a e s e r e h t r e w s n a o t d e z y l a n a e r e w h c r a e s e r s i h t n i d n u o f a t a d e h T
. 3 e r u g i
F 6 . P1 roces so fanalyssi
t p ir c s e i v o m e h t n i s e u g o l a i D
n o s w a D k c a J o t s e u g o l a i d s ’ e s o R
n o s w a D k c a J o t s e u g o l a i d s ’ e s o R
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Representaitve ,s
Driecitves , R P1
Commissives ,
Expressives
Dialogue scontainingmessages
Type so fmessages :Refusal ,Promise ,etc. R P2 Dialogue scontainingr eacitons
Type sofr eacitons :Posiitve ,Negaitve , R P3 Neurtal
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s subchapte rthe researche r
f o s e p y t n i a tr e c o t g n o l e b t a h t s e u g o l a i d d e t c e l e s e s o h t f o e g a s s e m e h t s e s s u c s i d
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i logue s
s i s y l a n a e b o t n e s o h c e r e w m e h t m o r f s e u g o l a i d n e e t e n i N . k c a J d n a e s o R n e e w t e b
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s Ttianic’ sstory cilmax .Those
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t c a h c e e p
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t c a h c e e p s f o e p y t s n o it a r a l c e
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e h t d n a s e v i s s i m m o c o t d e g n o l e b s e u g o l a i
d rest t hreedialogue sbelonged t o t he
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e h t o t d e g n o l e b s e u g o l a i d n e v e s e h t n o s i n o it p ir c s e d t s ri f e h T
s e v it a t n e s e r p e
r ’ typeofs peechacts .Thef ris tdialogue“Youj ump,I j ump , irght?”
j e r y ll a n if e s o R n e h w e u g o l a i d a s a
w oined wtih Jack .She jumped from the
t x e n e h T . e u g o l a i d t a h t d e r e tt u e h s n e h T . p i h s e h t n i k c a J o t d e k c a b d n a t a o b e fi l
s e u g o l a i d e v
