PERENCANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
BERDASARKAN ANALISIS TUGAS PERKEMBANGAN
SISWA KELAS IV, V DAN VI
DI SDN JUBELAN 02 SUMOWONO
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Reni Permata Sari
132010079
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
i KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkenan melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“PERENCANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
BERDASARKAN ANALISIS TUGAS PERKEMBANGAN SISWA KELAS IV, V DAN VI DI SDN JUBELAN 02 SUMOWONO” sesuai dengan kemampuan yang ada pada diri penulis.
Di dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan berupa motivasi, doa dan bimbingan serta saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan pikirannya dalam memberikan bimbingan selama penyusunan skripsi ini.
2. Yustinus Windrawanto, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II sekaligus Bapak pembimbing penulis semasa perkuliahan yang membimbing, bersedia menjadi teman diskusi, melatih banyak hal bermanfaat dan selalu meluangkan waktu.
3. Prof. Drs. J.T Lobby Loekmono, Ph.D., wali studi yang telah bersedia melayani serta menjadi inspirasi penulis.
4. Setyorini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Bimbingan Konseling UKSW Salatiga yang dengan ketulusan menyediakan waktu dan tenaga.
ii 5. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah mendidik, membimbing dan mendukung selama penulis mengikuti perkuliahan dan kegiatan di kampus.
6. SD NEGERI JUBELAN 02 SUMOWONO yang telah berkenan mengizinkan penulis melakukan penelitian di sekolah tersebut.
7. Dra. Upik Elok ER, M.Pd., Kepala UPTD Pendidikan Kec. Sumowono yang telah membantu penulis dalam meyempurnakan skripsi yang telah dibuat.
Besar harapan penulis, semoga skripsi yang telah disusun oleh penulis
dapat bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak yang memerlukan.
Salatiga, April 2014
iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto : Kamu tidak sendiri. Ada seseorang di luar sana yang menyayangimu lebih dari yang kamu tahu. Ketahuilah, hal-hal terindah di dunia ini terkadang tak bisa terlihat dalam pandangan atau teraba dengan sentuhan, mereka hanya bisa
terasakan dengan hati
You may get a real friend once you are for the terribly bottom of wheel ---Anda dapat mendapatkan rekan sejati saat anda ada di bagian roda yang
sangat bawah---
Kupersembahkan bagi :
Ayah dan Ibu tercinta yang tak kenal lelah memberikan motivasi kepada penulis untuk terus maju.
Abi tersayang.
Ertik, Kak Andin, Jani dan Tendik.
Teman-teman semasa kecilku Wahyu, Hardi dan Asih. Semua teman di Progdi BK.
iv DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ………... i
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ………... iii
DAFTAR ISI ………... iv
ABSTRAK ………...……….……... vii
DAFTAR LAMPIRAN ……… viii
DAFTAR TABEL ……… ix BAB I PENDAHULUAN ………...
1.1 Latar Belakang Masalah ………..
1.2 Rumusan Masalah ……… 1.3 Tujuan Penelitian ………... 1.4 Manfaat Penelitian ………... 1 1 7 7 7 BAB II KAJIAN TEORI ………...
2.1 Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar ………... 2.1.1 Pengertian Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar …… 2.2 Tujuan dan Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah ………..
2.2.1 Tujuan Bimbingan dan Konseling di Sekolah ……… 2.2.2 Fungsi Bimbingan dan Konseling di Sekolah ……… 2.3 Tugas Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar ……… 2.4 Penyusunan dan Persyaratan Pokok Program Bimbingan dan
Konseling di Sekolah ………... 2.4.1 Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah ………..
9 9 9 9 9 10 11 11 11
v 2.4.2 Jenis Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah ………. 2.4.3 Penyusunan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah
………. 2.4.3.1 Perkiraan Alokasi Waktu Pelayanan (Ditjen PMPTK, 2007) ……….
2.4.4 Pola Pokok Kegiatan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar
……….. 2.4.5 Keterpaduan Program Bimbingan Dalam KBM ……... 2.4.6 Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (Ditjen PMPTK, 2007) ………. 2.5 Kerangka Pemikiran ………. 12 12 14 15 21 22 27 BAB III METODE PENELITIAN ………...
3.1 Metode Penelitian ………. 3.2 Subjek Penelitian ……….. 3.3 Teknik Pengumpulan Data ……… 3.4 Teknik Analisis Data ………
28 28 28 28 31 BAB IV PEMBAHASAN DAN PENELITIAN ………... 33 4.1 Hasil Penelitian dan Pembahasan ………. 33 4.2 Deskripsi Hasil Wawancara, Observasi dan Studi Dokumentasi
Tentang Pelaksanaan Program Layanan Bimbingan dan Konseling di SDN Jubelan 02 Sumowono ………... 4.3 Pengumpulan Data ………
34 36
vi 4.3.1 Tabel Hasil Pengolahan ATP Kelas IV ……….. 4.3.2 Tabel Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas IV ……….. 4.3.3 Tabel Hasil Pengolahan ATP Kelas V ……… 4.3.4 Tabel Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas V ……….. 4.3.5 Tabel Hasil Pengolahan ATP Kelas VI
……….. 4.3.6 Tabel Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas VI ……….. 4.4 Perencanaan Program BK Berdasarkan Analisis Tugas
Perkembangan Siswa Kelas IV, V dan VI ………... 37 39 40 42 43 45 46 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……….
5.1 Kesimpulan ………... 5.2 Saran ………. 52 52 54 DAFTAR PUSTAKA ………. 55 LAMPIRAN
vii ABSTRAK
Reni Permata Sari, 132010079. April 2014, Perencanaan Program Bimbingan dan Konseling Berdasarkan Analisis Tugas Perkembangan Siswa Kelas IV, V dan VI di SDN Jubelan 02 Sumowono. Skripsi, Program S1 BK.FKIP,UKSW.
Penelitian ini bertujuan untuk merencanakan program bimbingan dan konseling berdasarkan analisis tugas perkembangan siswa kelas IV, V dan VI di SDN Jubelan 02 Sumowono. Metode penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi, sedangkan untuk mengetahui tingkat perkembangan siswa kelas IV, V dan VI menggunakan ITP (Inventori Tugas Perkembangan) untuk SD. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah menggunakan program khusus Analisis Tugas Perkembangan (ATP) Versi 3.35 yang dikembangkan oleh (Sunaryo Kartadinata, dkk, 2003 UPI), kemudian dihitung berdasarkan kurve normal. Subyek penelitian yaitu siswa SDN Jubelan 02 Sumowono kelas IV, V dan VI antara lain : kelas IV yang berjumlah 34 orang, siswa kelas V yang berjumlah 22 orang dan siswa kelas VI yang berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa perencanaan program bimbingan dan konseling berdasarkan analisis tugas perkembangan siswa kelas IV, V dan VI di SDN Jubelan 02 Sumowono. Dengan demikian, dirancangnya program BK SD ini dapat menjadi referensi atau masukan bagi perencana program bimbingan dan konseling di tingkat sekolah dasar yaitu guru kelas IV, V dan VI di SDN Jubelan 02 Sumowono untuk mengetahui bagaimana perencanaan program bimbingan dan konseling berdasarkan analisis tugas perkembangan siswa, dalam rangka mengembangkan aspek-aspek dalam diri peserta didik baik bidang pribadi, sosial, belajar dan karir untuk mencapai Standar Kompetensi Kemandirian seperti yang tertuang dalam Permendiknas No. 23/2006 yang dapat mendukung pencapaian Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang harus dicapai peserta didik melalui proses pembelajaran bidang studi sehingga permasalahan yang dialami peserta didik baik masalah pribadi, sosial, belajar dan karir dapat terselesaikan dengan adanya program BK yang diharapkan menjadi penegas, pemantap dan pengarah dalam menghadapi masalah di zaman modern yang penuh tantangan ini, sehingga profesionalisme kinerja guru kelas dapat meningkat.
viii DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Penelitian Inventori Tugas Perkembangan (ITP) SD Lampiran 2 Program Tahunan Bimbingan dan Konseling SDN Jubelan 02
Sumowono Kelas IV
Lampiran 3 Program Tahunan Bimbingan dan Konseling SDN Jubelan 02 Sumowono Kelas V
Lampiran 4 Program Tahunan Bimbingan dan Konseling SDN Jubelan 02 Sumowono Kelas VI
Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian dari Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
ix DAFTAR TABEL
Tabel 2.4.3.1 Perkiraan Alokasi Waktu Pelayanan (Ditjen PMPTK, 2007) Tabel 2.4.6 Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (Ditjen PMPTK,
2007)
Tabel 4.3.1 Hasil Pengolahan ATP Kelas IV
Tabel 4.3.2 Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas IV Tabel 4.3.3 Hasil Pengolahan ATP Kelas V
Tabel 4.3.4 Topik yang Disajikan Dalam Program BK Kelas V Tabel 4.3.5 Hasil Pengolahan ATP Kelas VI
