1 1
PANDUAN TEKNIK PENYAJIAN MODUL PANDUAN TEKNIK PENYAJIAN MODUL KURSUS PEMBINA PRAMUKA MAHIR TINGKAT
KURSUS PEMBINA PRAMUKA MAHIR TINGKAT LANJUTAN (KML)LANJUTAN (KML) GOLONGAN PENGGALANG
GOLONGAN PENGGALANG II.. PePennddaahhuulluuaann
Panduan ini dibuat karena masih banyak penyelenggaraan kursus yang setiap Panduan ini dibuat karena masih banyak penyelenggaraan kursus yang setiap topik atau setiap pokok bahasan dilakukan selalu dengan metode ceramah, topik atau setiap pokok bahasan dilakukan selalu dengan metode ceramah, sehing
sehingga ga peserpeserta ta hanya berperan sebagai hanya berperan sebagai pendependengar, hasilnya ngar, hasilnya ketikketika a kursuskursus berak
berakhir hir merekmereka a tidak memiliki keterampitidak memiliki keterampilan lan yang memadai yang memadai untuk membinauntuk membina dig
diguguugusdesdepan. pan. OleOleh h karkarena ena itu itu di di daldalam am KurKursus sus PemPembinbina a PraPramuka muka MahMahirir Ti
Tingngkat kat LaLanjnjututan an hamhampipir r sesemumua a matmatereri i didilalaksaksanaknakan an dedengngan an prpraktaktek ek langsung.
langsung. Pan
Panduaduan n tekteknis nis penpenyajyajian ian modmodul ul KurKursus sus PemPembinbina a PraPramuka muka MahiMahir r TinTingkagkatt Lanjutan (KML disusun dalam rangka standarisasi pola penyajian modul KML, Lanjutan (KML disusun dalam rangka standarisasi pola penyajian modul KML, den
dengan gan harharapan apan dapdapat at menmenjadjadi i panpanduaduan n LanLanjutjutan an bagbagi i PelPelatiatih h PemPembinbinaa Pra
Pramukamuka! ! adaadapun pengpun pengembembangangan selanjan selanjutnutnya ya disdiseraerahkan kepahkan kepada parada para pelatih yang bersangkutan, untuk lebih kreati" dalam mengemas keseluruhan pelatih yang bersangkutan, untuk lebih kreati" dalam mengemas keseluruhan bahan agar lebih ino#ati", menarik, dan tepat sasaran.
bahan agar lebih ino#ati", menarik, dan tepat sasaran. IIII.. TuTujjuuaan n ddaan n SSaaaa!!aan n KKMMLL
1.
1. TuTujujuan an KMKML, L, adadalalah ah ununtutuk k memembmbereri i bebekakal l pepengngetetahahuauan n LaLanjnjututan an dadann penga
pengalaman praktis laman praktis membimembina na PramukPramuka a melalumelalui i keprkepramukaan dalam amukaan dalam PasukanPasukan Penggalang.
Penggalang. $
$.. %%aassaarraann
%etelah mengikuti KML, peserta mampu & %etelah mengikuti KML, peserta mampu & a.
a. MenjeMenjelaskan aplaskan apa, mena, mengapa, bgapa, bagaimanagaimana, sasara, sasaran dan tan dan tujuan Keujuan Kepramukpramukaanaan serta perkembangannya.
serta perkembangannya. b.
b. MeMenenerarapkpkan an kekeprpramuamukaakaan n sesecacara ra e"e"ekektiti" " dadan n e"e"isiisien en dadalalam m memembmbininaa Pramuka atas dasar Trisatya dan 'asadarma Penggalang.
Pramuka atas dasar Trisatya dan 'asadarma Penggalang. c.
c. MenMeneraerapkapkan n penpendiddidikaikan n kepkepramramukaaukaan n melmelalui Prinalui Prinsip 'asar dan sip 'asar dan MetMetodeode Ke
Keprpramuamukaakaan n sesecacara ra prprogogreresi"si", , cacara ra (1(1 memenannanamamkan kan didisisiplplin, in, ($($ berkemah, ( menyelesaikan %K), %KK, dan %P*, ( berbagai upacara berkemah, ( menyelesaikan %K), %KK, dan %P*, ( berbagai upacara Pengg
Penggalang, alang, (+ (+ menyemenyelengglenggarakan arakan PertPertemuanpemuanperteertemuan muan PenggPenggalang,alang, (- Keterampilan kepramukaan Penggalang, ( mencintai lingkungan, (/ (- Keterampilan kepramukaan Penggalang, ( mencintai lingkungan, (/ mengorganisasikan pasukan dan administrasi penyelenggaraan kegiatan mengorganisasikan pasukan dan administrasi penyelenggaraan kegiatan Pen
Penggaggalang di guguslang di gugusdepdepan, an, (0 pen(0 penjeljelajaajahan Pramhan Pramuka Penguka Penggalgalangang dengan baik.
$
d. Membina dan mengembangkan mental, "isik, intelektual, emosional dan sosial sesuai dengan golongannya sehingga dia mampu berperan positi" dalam masyarakat lingkungannya.
". Menerapkan %istem mong dan menerapkan Prinsip 'asar Kepramukaan serta Kode Kehormatan Pramuka dalam hidup bermasyarakat sehingga dirinya menjadi panutan peserta didik dan masyarakat.
g. Menerapkan kepemimpinan yang diji2ai dan bersumber pada Prinsip 'asar Kepramukaan dan Kode Kehormatan Pramuka.
h. Mengelola Program Kegiatan Peserta 'idik (Prodik sesuai dengan golongannya.
i. Menerapkan ketrampilan komunikasi dan ketrampilan bergaul secara e"ekti".
j. Memahami, menghayati si"at dan 2atak pramuka penggalang dalam upaya membentuk karakter.
k. Mengelola satuan penggalang dan gugusdepan.
l. Membina dan mengembangkan sumber daya3potensi yang dimilikinya. III. S"!a"e#$ Ku!u&
KML dilakukan dengan menggunakan strategi simulasi dan roleplay, yaitu& dilakukan dengan memperagakan kehidupan di satuan selama pelaksanaan KML. dapun materi yang disajikan dikemas dalam bentuk permainan sebagaimana yang dilakukan di gugusdepan. %ehingga suasana yang dibangun dalam KML adalah suasana kehidupan dunia kepramukaan, yaitu dengan cara&
a. %elama KML dilaksanakan dalam bentuk perkemahan,
b. %etiap pelaksanaan 1 KML hanya satu golongan ( %iaga saja, atau penggalang saja, atau penegak saja, atau pandega saja
c. %ebaiknya jumlah peserta setiap pelaksanaan KML tidak kurang dari $ orang, (idealnya +4 orang agar dapat melaksanakan sistem beregu.
d. Pelaksanaan KML dilaksanakan dalam bentuk praktek pembinaan satuan dalam menerapkan&
1 5ermacam macam upacara dalam satuan (pembukaan 6 penutupan latihan, pelantikan dll
$ 7ungsi dan tugas dan peran de2an satuan (musya2arah de2an satuan dalam menentukan program kegiatan, memilih pimpinan pasukan , menentukan acara latihan ,pelantikan dll
Macammacam kegiatan satuan
e. %elama kursus peserta kursus disimulasikan sebagai satu satuan yang menerapkan pelaksanaan sistem beregu.
f. %ecara bergiliran peserta kursus berperan sebagai pembina satuan yang merencanakan dan menyusun serta melaksanakan program latihan bersama dengan peserta didik (8oaching oleh Pelatih
g. %elama pelaksanaan KML dilakukan simulasi pelaksanaan penyelesaian %yarat Kecakapan )mum, %yarat Kecakapan Khusus, dan %yarat Pramuka *aruda dalam bentuk&
1) )jian %K) , %KK, %P*
2) Pelantikan dan penyematan TK), TKK, TP*.
Praktek menguji %K),%KK,%P* dan pelantikannya dilaksanakan setiap hari, sehingga pada akhir pelaksanaan kursus peserta telah memahami dan dapat melakukan dengan benar semua macam pelantikan tanda kecakapan.
I%. Me"&de
Materi KML disajikan dengan pendekatan andragogi, ber"okus pada pembelajaran diri interakti" progresi" dengan melibatkan peserta secara langsung dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode, di antaranya &
1. 'inamika kelompok $. 'iskusi kelompok . 8urah gagasan
+. Metta Plan38ountry 7air -. %tudi kasus
. Kerja kelompok /. 'emonstrasi 0. 5ermain peran 9. Presentasi
14.5ola salju (sno2 balling 11.'ebat
1$.7ish 5o2l
1.8lass students ha#e 1+.%imulasi
1-.5ase Method
1.5erbagai kegiatan praktek (kesiagaan, kepenggalangan, kepenegakan, kepandegaan, scouting skill, dan permainan.
1/.Open 7orum
10.:encana Tindak lanjut (:TL3 ction Plan
+
'alam menyusun rencana pembelajaran pendekatan yang digunakan adalah andragogi, strategi pembelajaran dilakukan dengan cara *D&+L&&,+Lea!n-. untuk itu diperlukan petunjuk pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan materi sajian yang ada berupa persiapan pembelajaran oleh pelatih ("ormat terlampir dan petunjuk pembelajaran bagi peserta kursus ("ormat terlampir. Pada akhir pertemuan sesi, pelatih mengadakan sharring dengan tujuan mengadakan pembulatan3pencerahan berupa kesimpulan.
%I. Te,n$, /eelaja!an
1. %trategi pembelajaran dilaksanakan dengan tata urut sebagai berikut&
a. Pelatih menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian yang ada. b. Peserta memahami petunjuk pembelajaran yang diberikan.
c. Proses pembelajaran dilakukan sesuai dengan petunjuk pembelajaran. d. Peserta memperoleh temuantemuan dari proses pembelajaran tersebut. e. %harring atas temuantemuan yang ada.
". Pembulatan3pencerahan3kesimpulan.
$. Pembagian 2aktu penyajian pada e"$a/ P&,&, Bahaan&
a. Pengantar dan penjelasan materi untuk pemahaman konsep (ceramah & $4 ;!
b. Kegiatan praktek3simulasi3demonstrasi3 kerja kelompok atau mandiri & /4 ;!
c. Pembulatan3pencerahan3kesimpulan & 14;!
d. %atu jam pelajaran < +- menit
. 'alam KML kepada peserta dikenalkan praktek kegiatan hanya yang sesuai dengan jurusannya. ('i sini khusus jurusan penggalang.
+. KML untuk Pembina Pramuka *olongan Penggalang keseluruhan proses kursus dilaksanakan di alam terbuka dalam bentuk perkemahan.
%II. Pendu,un# P!&e Belaja! Men#aja! den#an /ende,a"an And!a#&#$ 1. %arana Prasarana&
a. :uang belajar yang bersih, sehat, terang dan sepadan dengan kapasitas. b. lat bantu pembelajaran yang memadai kuantitas dan kualitas.
-$. Terjaminnya keamanan dan perangkat keamanan dalam latihan yang terstandar.danya bahan serahan.
. %uasana pendukung proses pembelajaran& terhindar dari gangguang kegaduhan, polusi udara.
+. lunan musik yang dapat membangkitkan semangat belajar. %III. Ren'ana T$nda, Lanju"
1. :encana Tindak Lanjut (:TL disusun oleh peserta pada tahapan terakhir pelaksanaan kursus sebagai moti#ator pada diri mereka sendiri untuk melakukan kegiatan tindak lanjut setelah mengikuti pelatihan.
2. :TL juga ber"ungsi sebagai pendorong peserta pelatihan untuk mengikuti program masa pengembangan3narakarya $ oleh k2artir, yang akan menjadi persyaratan untuk menerima tanda kemahiran secara lengkap.
I0. Penu"u/
'engan disusunnya panduan ini diharapkan Pelatih dapat memiliki pola penyajian modul KML, selanjutnya kepada para pelatih dapat mengembangkannya sesuai dengan kebutuhan.
KURIKULUM KML PENGGALANG
Kurikulum KML disusun sebagai berikut & a. BABAK PENGANTAR
Modul1 P=>*>T: ... 1.1.)pacara Pembukaan Kursus ... 1.$. Pre Tes ... 1..Orientasi Kursus ... 1.+.'inamika kelompok dan Pengembangan %asaran Kursus
1 Ja(/el 1 jampel 1 jampel $ jampel $ jampel b. BABAK INTI Modul $ & K=P:M)K>, '> P:?>%?P '%: $.1. Kepramukaan merupakan pendidikan progresi"
sepanjang hayat ... $.$. Prinsip 'asar Kepramukaan sebagai >orma @idup
nggota *P ... $.. Penghayatan Metode Kepramukaan %ebagai %uatu %istem ... 1 ja(/el $ jampel $ jampel $ jampel Modul & 8: M=>>MK> K='?%?PL?>> A M=>B)%)> P:O*:M
.1. 8ara menanamkan kedisiplinan pada peserta didik... .$. 8ara menyusun program kegiatan peserta didik ... .. 8ara menciptakan pendidikan kreati" rekreati" ...
2 ja(/el 1 jampel jampel jampel Modul + & P=>'?'?K> '? LM T=:5)K
+.1. lam terbuka merupakan "aktor penting dalam
kepramukaan ... +.$. 8ara berkemah ... +.. Kehidupan beragama dalam perkemahan ... +.+. Keterampilan PK dan kesehatan lingkungan ...
2 ja(/el 1 jampel $ jampel 1 jampel jampel Modul - & 5=:5*? K=*?T> %=5*? LT P=>'?'?K>
-.1. Pertemuan dan upacara sebagai alat pendidikan ... -.$. >yanyian dan tarian sebagai alat pendidikan ... -.. Permainan dan 2isata sebagai alat pendidikan ... -.+. Kegiatan kreati", rekreati" bagi penggalang ... -.-. pi unggun dan apresiasi seni (praktik ...
34 ja(/el 1 jampel $ jampel $ jampel $ jampel jampel Modul & M=TO'=
.1. Penerapan metode kepramukaan dan dampaknya dalam perkembangan ji2a pramuka Penggalang ...
35 ja(/el $ jampel
/
.$. 8ara mendidikkan Trisatya dan 'asadarma ... .. 8ara menyelesaikan %K) dan mendapatkan TK) ... .+. 8ara menyelesaikan %KK dan mendapatkan TKK ... .-. 8ara menyelesaikan %P* dan mendapatkan TP* ... .. Makna Pelantikan 5agi Pramuka Penggalang ...
jampel jampel jampel 1 jampel 1 jampel Modul / & P=:T=M)> P:M)K P=>**L>*
/.1. Kegiatan :utin Penggalang ... /.$. Cenisjenis upacara penggalang dan makna pelantikan bagi
pramuka Penggalang ... ... /.. Latihan di pasukan (scouting skill! semboyan isyarat, tali temali, ?lmu Medan Peta Kompas3?MPK3orientering , K?M, Menaksir, Panorama3sketsa, hasta karya, permainan penggalang ... /.+. Pertemuan besar (Lomba tingkat, gladian pemimpin regu,
jambore, kemah bakti
penggalang ... /.-. Praktek penjelajahan penggalang (kegiatan mengenal dan
mencintai lingkungan ... 36 ja(/el 1 jampel $ Campel jampel 1 jampel 0 jampel Modul 0 & O:*>?%%? '> 'M?>?%T:%? P%)K>
0.1. Organisasi dalam pasukan Penggalang ... 0.$. dministrasi dalam pasukan Penggalang ...
7 ja(/el
1 jampel 1 jampel
'. BABAK PELENGKAP
Modul 9 & P=L=>*KP (Pilihan
9.1. Perlindungan anak ... 9.$. Pendidikan lingkungan hidup ...
9.. >PD EEEEEEEEEEEEEEEEEE..EEEEE.
9.+. Pendidikan kependudukan EEEEEEEEEEEEEE.. 9.-. Cam pimpinan EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE..
8 Ja(/el
d. BABAK PENUTUP
Modul 14 & P=>)T)P
14.1. 7orum Terbuka ... 14.$. :encana Tindak Lanjut (:TL ... 14.. Pos Tes ... 14.+. =#aluasi ... 14.-. )pacara Penutupan Kursus ...
1 ja(/el $ jampel 1 jampel 1 jampel 1 jampel 1 jampel Julah ... 64 Ja/el
