SOSIALISASI SK DIRJEN PENDIS NOMOR 2491 TAHUN 2020 TENTANG KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021

(1)

SOSIALISASI

SK DIRJEN PENDIS NOMOR 2491 TAHUN 2020

TENTANG KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

(2)

Regulasi tentang Kurikulum Madrasah:

1. KMA Nomor 792 Tahun 2018

tentang Pedoman

Kurikulum Raudhatul Athfal

2. KMA Nomor 183 Tahun 2019

tentang Pedoman

Kurikulum PAI dan Bahasa Arab di Madrasah

3. KMA Nomor 184 Tahun 2019

tentang Pedoman

Implementasi Kurikulum pada Madrasah:

(3)

3

Implemntasi KMA 183 dan KMA 184

Surat Direktur KSKK Madrasah, Ditjen Pendidikan Islam Nomor B-4339.4/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/12/2019

tanggal 04 Desember 2019 tentang Implementasi KMA 183 Tahun 2019 dan KMA 184 Tahun 2019, disebutkan bahwa KMA 183 Tahun 2019 dan KMA 184 Tahun 2019

berlaku efektif mulai Tahun Pelajaran 2020/2021

(4)

4

SK Dirjen Pendis Nomor 2491 Tahun 2020

tentang Kalender Pendidikan Madrasah TP 2020/2021

(5)

5

Kalender Pendidikan Madrasah TP 2020/2021

Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab

1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 30 31

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 28 31

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 30 31

Hari pertama masuk madrasah TP 2020/2021 Tahun Baru Masehi Idul Adha 1441 H HAB Kementerian Agama HUT Kemerdekaan RI Awal Semester Genap Tahun Baru Islam 1442 H Tahun Baru Imlek

Cuti Bersama Tahun Baru Islam 1442 H Peringatan Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW Maulid Nabi Muhammad SAW. Hari Raya Nyepi

Cuti Bersama Maulid Nabi Muhammad SAW. Jumat Agung Penilaian Akhir Semester (PAS) Hari Buruh

Pembagian Rapor Semester Ganjil Hari Pendidikan Nasional Libur Semester Ganjil Kenaikan Isa Almasih Cuti Bersama Hari Raya Natal Hari Raya Idul Fitri 1442 H Hari Raya Natal Hari Raya Waisak Pengganti Cuti Bersama Hari Raya Idul Fitri 1441 H Hari Lahir Pancasila

Penilaian Akhir Tahun (PAT) Pembagian Rapor Semester Genap Libur Akhir Tahun Pelajaran

*Penyelenggaraan Ujian Madrasah (UM) MI, MTs dan MA menyesuaikan dengan penetapan POS UM TP 2020/2021 dari Kementerian Agama

*Penyelenggaraan Asesmen/UAMBN MTs dan MA meyesuaikan dengan

penetapan kebijakan dari Kementerian Agama

TANGGAL KETERANGAN 13 Juli 2020 31 Juli 2020 17 Agustus 2020 02 Mei 2021 29 Oktober 2020 18 Desember 2020 01 Mei 2021 13 Mei 2021 18 Juni 2021 20 Juni-11 Juli 2021 11 Maret 2021 26 Mei 2021 01 Juni 2021 1-12 Juni 2021 04 Januari 2021 Hari Efektif : 26 21 Agustus 2020 CATATAN: SEMESTER GENAP TANGGAL KETERANGAN 01 Januari 2021 03 Januari 2021 02 April 2021 DESEMBER 2020 Hari Efektif : 25 Total Hari : 31 21-31 Desember 2020 25 Desember 2020 Total Hari : 30 Hari Efektif : 25 Total Hari : 31 Hari Efektif : 22 15-16 Mei 2021

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Jl. Lap. Banteng Barat No. 3 – 4 Jakarta, Tlp. (021) 3811523, Fax 3520951, Pes. 528

KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2020-2021

APRIL 2021 Total Hari : 30 Hari Efektif : 25 JULI 2020 AGUSTUS 2020 Total Hari : 31 Hari Efektif : 21

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

JUNI 2021 Total Hari : 28 Hari Efektif : 23 SEPTEMBER 2020 Hari Efektif : 23 MEI 2021 JANUARI 2021 Total Hari : 31 MARET 2021 FEBRUARI 2021 OKTOBER 2020 Total Hari : 31 Total Hari : 30 NOVEMBER 2020 Hari Efektif : 26 Total Hari : 31 Total Hari : 30

Hari Efektif : 26 Hari Efektif : 24

Hari Efektif : 25 Total Hari : 31 20 Agustus 2020 28 dan 30 Oktober 2020 24 Desember 2020 28,29,30,31 Desember 2020 SEMESTER GANJIL 12 Februari 2021 14 Maret 2021 1-12 Desember 2020 Tanggal Penting:

• 13 Juli 2020 : awal masuk TP 2020/2021

• 30 Nov-12 Des 2020 : pelaksanaan PAS (ganjil)

• 18 Des 2020 : pembagian Rapor semester ganjil

• 4 Januari 2021 : awal semester genap

• 31 Mei-12 Juni 2021 : pelaksanaan PAT (genap)

(6)

Kalender Pendidikan Madrasah TP 2020/2021

Catatan:

Jadwal Pelaksanaan Ujian Madrasah (UM) TP

2020/2021 jenjang MI, MTs, MA, dan

Pelaksanaan Asesmen (UAMBN) jenjang MTs

dan MA menunggu kebijakan/ketetapan dari

Kementerian Agama Republik Indonesia

(7)

SOSIALISASI

SK DIRJEN PENDIS NOMOR 2791 TAHUN 2020

TENTANG

KURIKULUM DARURAT PADA MADRASAH

Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

(8)

Isi Ketetapan

(9)

9

Pendahuluan

A. Latar Belakang:

• Saat ini seluruh wilayah NKRI terdampak Pandemik Covid-19

• Dalam kondisi apapun, Negara harus menjamin keselamatan, kesehatan dan pendidikan seluruh warga negaranya.

• Selama masa darurat Covid-19 kegiatan pebelajaran tidak bisa

dilaksanakan secara normal, siswa belajar dari rumah melalui sistem belajar jarak jauh (BJJ)

• Bilamana kegiatan pembelajaran dalam satu tahun pelajaran harus

berjalan, sedangkan terjadi kondisi darurat yang telah ditetapkan oleh pemerintah sebagai masa darurat, maka pembelajaran masih harus tetap berjalan walaupun tidak bisa dilaksanakan sebagaimana kondisi normal biasanya, pembelajaran tersebut perlu dilaksanakan dengan mengacu program tatakelola tertentu yang disebut panduan kurikulum darurat.

• Implementasi kurikulum darurat menuntut perubahan paradikma dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan dan penilain hasil belajar.

(10)

Tujuan dan Sasaran

B. TUJUAN PENYUSUNAN PANDUAN:

• Sebagai acuan teknis bagi satuan pendidikan jenjang RA, MI, MTs dan MA dalam menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada masa darurat.

C. SASARAN PANDUAN:

Sasaran pengguna Panduan Kurikulum Darurat pada Madrasah adalah sebagi berikut:

• Pendidik (guru mata pelajaran, guru BK dan guru kelas)

• Pimpinan satuan pendidikan (kepala madrasah dan wakil

kepala madrasah)

• Pengawas madrasah

• Orang tua siswa, dan

(11)

11

Pengertian Kurikulum

1.

Kurikulum

adalah

seperangkat

rencana

dan

pengaturan

mengenai

tujuan,

isi,

dan

bahan

pembelajaran, serta cara yang digunakan sebagai

pedoman

penyelenggaraan

kegiatan

pembelajaran

untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

2.

Kurikulum

Tingkat

Satuan

Pendidikan

(KTSP)

adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan

dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.

(12)

Pengertian Kurikulum Darurat

3. Kurikulum Darurat adalah kurikulum yang disusun dan

dilaksanakan oleh satuan pendidikan pada masa darurat dengan memperhatikan rambu-rambu ketentuan yang berlaku serta kondisi keterbatasan masing-masing satuan pendidikan di masa darurat.

Masa darurat yang dimaksud bukan hanya pada masa darurat Covid-19, tetapi berlaku pula pada masa darurat karena terjadi bencana alam, huru-hara dan sebagainya.

4. Panduan Kurikulum Darurat adalah panduan mengenai

mekanisme pembelajaran yang dapat dijadikan acuan oleh satuan pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran selama masa darurat.

(13)

13

Konsep Kurikulum Darurat

1. Kurikulum Darurat adalah kurikulum yang disusun dan dilaksanakan oleh satuan pendidikan pada masa darurat. 2. Dalam menyusun kurikulum darurat, madrasah dapat

melakukan modifikasi dan inovasi pada struktur kurikulum,

beban belajar, strategi pembelajaran, penilaian hasil belajar dan lain sebagainya.

3. Pada masa darurat, seluruh siswa harus tetap mendapatkan layanan pendidikan dan pembelajaran dari madrasah.

4. Kurikulum darurat hanya diterapkan pada masa darurat. Bila kondisi sudah normal, maka kegiatan pembelajaran harus

(14)

Pembelajaran Masa Darurat

1. Kegiatan pembelajaran pada masa darurat tetap berpedoman pada Kalender Pendidikan Madrasah tahun pelajaran berjalan yang ditetapkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

2. Kegiatan pembelajaran bukan hanya untuk mencapai

ketuntasan kompetensi dasar (KD) kurikulum semata, namum lebih menititikberatkan pada penguatan karakter, praktek

ibadah, peduli pada lingkungan dan kesalehan sosial lainnya. 3. Kegiatan pembelajaran masa darurat melibatkan guru, orang

tua, siswa dan lingkungan sekitar.

4. Kegiatan pembelajaran wajib mempertimbangkan terjaganya kesehatan, keamanan, dan keselamatan civitas akademika madrasah baik pada aspek fisik maupun psikologi.

(15)

15

Prinsip Pembelajaran Masa Darurat

1. Pembelajaran dapat dilakukan dengan tatap muka, tatap muka terbatas, dan/atau pembelajaran jarak jauh, baik secara Daring (dalam jaringan) dan Luring (luar jaringan).

2. Pembelajaran dapat berlangsung di madrasah, rumah, dan di lingkungan sekitar sesuai dengan kondisi masing-masing

madrasah.

3. Pembelajaran perlu berkembang secara kreatif dan inovatif dalam mengoptimalkan tumbuhnya kemampuan kritis, kreatif,

komunikatif, dan kolaboratif siswa.

4. Pembelajaran menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.

5. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran

(16)

Materi, Metode dan Media Pembelajaran

1. Guru dapat memilih materi pelajaran esensi untuk menjadi prioritas dalam pembelajaran. Sedangkan materi lain dapat dipelajari siswa secara mandiri.

2. Guru memilih metode yang memungkinkan pencapaian tujuan pembelajaran pada kondisi darurat. (discovery

learning, inquiry learning, project based learning, problem based learning, dsb)

3. Guru diharapkan kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan media/sumber pembelajaran yang ada di lingkungan sekitar untuk tercapainya tujuan pembelajaran.

(17)

17

Pegelolaan Kelas

1. Kegiatan pembelajaran dapat berbentuk kelas nyata maupun

kelas virtual.

2. Madrasah yang berada pada ZONA HIJAU (aman) dapat

melaksanakan kelas tatap muka. Sedangkan madrasah yang

berada dalam ZONA MERAH (darurat) melaksanakan

pembelajaran jarak jauh.

3. Bila dalam bentuk kelas nyata, dimana guru dan siswa bertemu

tatap muka, maka harus tetap memperhatikan protokol kesehatan. 4. Bila dalam bentuk kelas virtual, guru dapat menggunakan aplikasi

pembelajaran digital (E-learning Madrasah dan/atau yang sejenisnya).

5. Pengaturan jadwal kelas virtual yang proporsional, agar siswa tidak seharian berada di depan layar komputer/laptop/HP.

(18)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A. PERENCANAAN

• Sedapat mungkin RPP disusun yang simple/sederhana, mudah dilaksanakan, serta memuat hal-hal pokok saja.

• Guru dapat membuat pemetaan KD dan memilih materi esensi

yang akan di ajarkan kepada peserta didik pada masa darurat.

• Setelah guru menyusun RPP dan disahkan oleh kepala madrasah, bila memungkinkan dan dinilai penting, maka RPP tersebut dapat dibagikan kepada orang tua siswa agar orang tua mengetahui

kegiatan pembelajaran, tugas dan target capaian kompetensi yang harus dilakukan anaknya pada masa darurat.

(19)

19

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

B. PELAKSANAAN

• Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan secara daring,

semi daring, dan non-digital.

• Aktifitas belajar memperhatikan kondisi madrasah dan

siswa untuk menjalankan pembelajaran secara daring,

semi daring, maupun non-digital (terutama MI)

(20)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

C. PENILAIAN

• Penilaian hasil belajar mengacu pada regulasi/ juknis penilaian hasil belajar dari Kemenag RI dengan penyesuaian masa darurat.

• Penilaian hasil belajar mencakup aspek sikap, aspek pengetahuan dan aspek keterampilan.

• Penilaian hasil belajar dapat berbentuk portofolio, penugasan, proyek, praktek, tulis dan bentuk lainnya, dengan tetap

memperhatikan protokol kesehatan dan/atau keamanan.

• Penilaian dapat meliputi penilaian harian (PH), penilaian akhir semester (PAS) dan penilaian akhir tahun (PAT).

(21)