S TE 1102479 Table of content

(1)

Nur Fauziyah R., 2015

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT BANTU REAKSI GERAKAN TANGAN BAGI KAUM DISABILITAS Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN _{... i}

PERNYATAAN _{... ii}

ABSTRAK ... iii

KATA PENGANTAR_{... iv}

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... i

DAFTAR GAMBAR _{... ix}

DAFTAR TABEL DAN GRAFIK _{... x}

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

1.1. Latar Belakang ... 1

1.2. Rumusan Masalah ... 3

1.3. Tujuan Penelitian ... 3

1.4. Manfaat Penelitian ... 3

1.5. Struktur Organisasi Skripsi ... 5

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA _{... 6}

2.1. Penelitian Terdahulu ... 6

2.2. Pengertian Efektivitas ... 8

2.3. Media Pembelajaran ... 10

2.3.1. Definisi Media Pembelajaran ... 10

2.3.2. Fungsi Media Pembelajaran ... 13

2.3.3. Posisi Media Pembelajaran ... 15

2.4. Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan ... 17

2.4.1. Mikrokontroler Arduino Uno ... 17

2.4.2. LED Push Button ... 19

2.4.3. LCD (Liquid Crystal Display) ... 19

2.5. Kurikulum Pendidikan Khusus ... 20

2.6. Pengertian Disabilitas ... 21

(2)

2.8. Anak Tunagrahita dan Pendidikan ... 26

2.9. Anak Tunagrahita dan Pelatihan ... 27

2.10. Pembelajaran Penjas Adaptif ... 28

2.10.1. Pengertian Pendidikan Jasmani Adaptif ... 28

2.10.2. Ciri dari Program Pengajaran Penjas Adaptif ... 29

2.10.3. Tujuan Pendidikan Jasmani Adaptif ... 30

2.11. Pembelajaran Gerak Dasar Non Lokomotor ... 30

BAB 3 METODE PENELITIAN ... 33

3.1. Metode Penelitian ... 33

3.2. Desain Penelitian ... 33

3.3. Populasi dan Sampel Penelitian ... 35

3.4. Prosedur Penelitian ... 36

3.4.1. Pembuatan Rancangan Penelitian ... 36

3.4.2. Pelaksanaan Penelitian ... 36

3.4.3. Pembuatan Laporan Penelitian ... 37

3.5. Tempat dan Waktu Penelitian... 37

3.6. Paradigma Penelitian ... 38

3.7. Instrumen Penelitian ... 39

3.8. Teknik Pengumpulan Data ... 39

3.9 Teknik Analisis Data ... 42

BAB 4 TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 47

4.1. Hasil Penelitian ... 47

4.1.1. Studi Pendahuluan ... 47

4.1.1.1. Kondisi dan Aktivitas Siswa ... 47

4.1.1.2. Kondisi dan Kinerja Guru ... 53

4.1.1.3 Analisis Temuan ... 55

4.1.2. Uji Coba Media Pembelajaran ... 55

4.2. Pembahasan ... 58

4.2.1. Hasil Implementasi Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan ... 58

(3)

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN ... 66

5.1. Simpulan ... 66

5.2. Saran ... 66

DAFTAR PUSTAKA _{... 67}

(4)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Fungsi media dalam proses pembelajaran ... 14

Gambar 2.2. Posisi media dalam sistem pembelajaran ... 16

Gambar 2.3. Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan ... 17

Gambar 2.4. Mikrokontroler Arduino Uno ... 18

Gambar 2.5. LED Push Button ... 19

Gambar 2.6. LCD ... 20

(5)

DAFTAR TABEL DAN GRAFIK

Tabel 2.1. Perbandingan Penelitian Terdahulu dengan Penelitian yang akan dilakukan

Penulis ... 7

Tabel 3.1. Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 4 ... 43

Tabel 3.2. Instrumen Penilaian Tes Perbuatan/Kinerja ... 43

Tabel 3.3. Konversi Penilaian dengan Skala 0-10 ... 44

Tabel 4.1. Data Siswa Kelas Dasar SLB BC Fadhilah ... 48

Tabel 4.2. Data Nilai Tes Awal Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor NW ... 48

Tabel 4.3. Data Nilai Tes Awal Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor BJH ... 49

Tabel 4.4. Data Nilai Tes Awal Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor DSP ... 50

Tabel 4.5. Data Nilai Tes Awal Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor NGS ... 51

Tabel 4.6. Data Nilai Tes Awal Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor TSS ... 52

Tabel 4.7. Data Nilai Tes Akhir Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor NW ... 58

Tabel 4.8. Data Nilai Tes Akhir Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor BJH ... 59

Tabel 4.9. Data Nilai Tes Akhir Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor DSP ... 60

Tabel 4.10. Data Nilai Tes Akhir Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor NGS ... 61

Tabel 4.11. Data Nilai Tes Akhir Kinerja Gerak Dasar Non Lokomotor TSS ... 62

Tabel 4.12. Hasil Penguasaan Reaksi Siswa menggunakan Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan ... 64

Grafik 4.1. Hasil Uji Penggunaan Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan ... 63

Grafik 4.2. Hasil Penguasaan Reaksi Siswa menggunakan Alat Bantu Reaksi Gerakan Tangan ... 64

(6)