SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah : SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Topik Bahasan : Etnografi dan Ruang Lingkup Etnografi
Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memahami Etnografi dan Ruang lingkup Etnografi (Kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
1 dan 2 Memahami Etnografi dan Ruang lingkup Etnografi
1. Pengertian Etnografi 2. Tujuan Etnografi 3. Metode Etnografi 4. Karakteristik penelitian Etnografi
5. Kerangka Etnografi
1. Ekspositori 2. Tanya Jawab 3. Ceramah
bervariasi
Menjawab pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana etnografi
1. LCD, Silabus 2. Hand Out
3. Metode Etnografi, James P. Spradley.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kulah : SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Topik Bahasan : Sejarah Perkembangan Etnografi
Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi (Kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 1 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
3 Memahami perkembangan etnografi pada abad ke 19 dan abad ke 20
1. Perkembangan etnografi abad ke 19
2. Perkembangan etnografi abad ke 20
1. Ekspositori 2. Ceramah bervariasi 3. Tanya Jawab
Menjawab pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana perkembangan etnografi di dunia
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah : SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Topik Bahasan : Perkembangan Etnografi Indonesia
Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi Indonesia (Kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 2 kali
Pertemuan Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan dan Rincian Materi
Proses Pembelajaran
(Kegiatan Mahasiswa)
Tugas dan Evaluasi
Media dan Sumber Materi
4 dan 5 Menganalisis Perkembnagan Etnografi Indonesia di jaman kolonial dan etnografi modern
1. Etnografi di jaman kolonial 2. Etnografi modern
1. Ekspositori 2. tanya Jawab 3. Ceramah bervariasi 4. membuat laporan kajian etnografi
Membuat suatu kajian tentang deskripsi etnografi disesuaikan dengan etnik atau asal usul mahasiswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
1. LCD, Silabus, 2. Hand out
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah : SO 108 Potret Etnografi Indonesia Topik Bahasan : Gambaran Etnografi di Indonesia
Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memahami keanekaragaman Etnografi di Indonesia (Kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Pertemuan Ke
Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan Dan Rincian Materi
Proses Pembelajaran
(Kegiatan Mahasiswa)
Tugas dan Evaluasi
Media dan Sumber Materi
6 ,7 dan 8 Memahami keanekaragaman etnografi Indonesia
Gambaran etnografi di Indonesia
1. Ceramah bervariasi 2. Eksipositori 3. Tanya Jawab
Membuat kajian bagaimana relevansi analisis etnografi Indonesia terhadap pembangunan nasional di berbagai aspek kehidupan serta relevansi analisis etnografi Indonesia terhadap perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat Indonesia baik dengan adanya
1. LCD, 2. Silabus, 3. Hand out
10. Multikulturalisme, H.A.R. Tilaar. Jakarta: Grasindo
11. Seluk Beluk Perubahan Sosial, Muhammad Rusli Karim. Surabaya: Usaha nasional
12. Kepribadian Budaya bangsa, Ayatrohaedi, jakarta: Pustaka Jaya 13. Tentang Kebudayaan, Driyarkara, Yogyakarta: Kanisius
14. Manusia dan Kebudayaan, Ernst Cassirer, Jakarta: Gramedia.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah : SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Topik Bahasan : Etnopedagogik
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
9
10 dan 11
Ujian Tengah Semester
Memahami pengertian etnopedagogik, karakteristik local wisdom (kearifan lokal), pendekatan etnopedagogik dalam pendidikan
1. Pengertian Etnopedagogik 2. Karakteristik Kearifan Lokal (local wisdom)
3. Pendekatan Etnopedagogik dalam pendidikan
1. Ekspositori 2. Tanya jawab 3. Ceramah bervariasi 4. Membuat laporan
kajian etnografi
Menjawab pertanyaaan apa, mengapa, dan bagaimana kearifan lokal yang dimiliki etnik yang ada di Indonesia
.
1. LCD, Silabus, Hand out 2. Etnopedagogi.A. Chaedar Alwasilah, dkk.Bandung: Kiblat 3. StrategiKebudayaan, Van Peursen, Yogyakarta: Kanisius.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah : SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Topik Bahasan : Peranan Etnopedagogik dalam Revitalisasi Pembangunan Pendidikan
Tujuan Pembel;ajaran Umum : Mahasiswa memahami peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pembangunan pendidikan (Kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 2 (dua) kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
12 dan 13
8
Memahami peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pendidikan berkenaan dengan peserta didik, pendidik, lingkungan, dan sarana pendidikan, orang tua/wali sisiwa, pemerintah, dan perguruan tinggi sehingga akan melahirkan warga negara yang secara nalar pintar, mempunyai sikap dankepribadian yang mulia.
Peranan Etnopedagogik dalam revitalisasi pendidikan berkenaan dengan
1. peserta didik 2. pendidik
3. lingkungan dan sarana pendidikan
4. orang tua/wali siswa 5. pemerintah 6. perguruan tinggi
1. ekspositori 2. tanya jawab 3. ceramah bervariasi
Membuat kajian bagaimana peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pendidikan di Indonesia
1. LCD, Sialbus, Hand out
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah : SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik Topik Bahasan : Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian
Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memahami Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian (Kompetensi)
Jumlah Pertemuan : 3 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
14, dan 15
Memahami Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian di lapangan berkenaan dengan suatu etnik tertentu yang ada di Indonesia
1. Etnografi etnik tertentu 2. Etnopedagogik etnik
tertentu
3. Gambaran hasil penelitian di lapangan
1. Ekspositori 2. Tanya jawab 3. Ceramah bervariasi 4. Membuat laporan
kajian etnografi
Membuat penelitian kelompok tentang etnografi dan etnopedagogik suku bangsa (etnik tertentu)
1. LCD, Sialbus, Hand out
2. Metode Etnografi, James P. Spradley. Yogyakarta: Tiara Wacana
