• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH FREKUENSI TES FORMATIF DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA TANPA MENGONTROL PENGETAHUAN AWAL | Amri | Kreatif 3115 9643 1 PB

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH FREKUENSI TES FORMATIF DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA TANPA MENGONTROL PENGETAHUAN AWAL | Amri | Kreatif 3115 9643 1 PB"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.  Rangkuman Statistik Deskriptif  Hasil Belajar Matematika (Y) dan Pengetahuan Awal
Tabel 3  Parameter Rerata Hasil Belajar Matematika Siswa (Y)

Referensi

Dokumen terkait

Nilai kecernaan bahan kering yang diperoleh diduga ada hubungannya dengan bertambahnya massa bakteri dan protozoa dalam sekum, seperti yang dinyatakan oleh Oluokun (2005) bahwa

dilaksanakan pada di zona intertidal Pantai Pancur Taman Nasional Alas Purwo, ditemukan delapan jenis (spesies ) Holothuroidea yang berjumlah 225 individu. Indeks

Metode analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan program SPSS versi 22.0 untuk menguji apakah terdapat hubungan antara kepuasan kerja dan

Hasil penelitian bahwa lingkungan organisasi, komitmen, dan pembagian kerja memiliki pengaruh yang signifikan baik secara simultan maupun parsial terhadap kinerja karyawan

Hasil penelitian ini telah mendukung penelitian Wisesa (2008) yang telah menyebutkan bahwa gaya kepemimpinan memiliki hubungan yang sangat nyata dan kuat dengan

Berdasarkan penelitian-penelitian di atas, maka penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan bagaimana menciptakan sebuah alat dalam pembelajaran mata kuliah

Tujuan penelitian ini adalah mengimplementasikan metode runtun waktu fuzzi dalam aplikasi yang dapat memprediksi banjir secara waktu nyata dan membangun aplikasi

Sedangkan Faktor Penghambat dalam Pelaksanaan Strategi Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Qur‟an bagi Mahasiswa di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur‟an Putri Nurul Furqon Klojen Malang