EFEKTIVITAS LITERATURE CIRCLES TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS 5 SD NEGERI KALIWUNGU 03
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
TRI SURYANINGSIH NIM. 292010506
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ABSTRAK
Suryaningsih, Tri. Efektivitas Literature Circles Terhadap Pemahaman Membaca Siswa Kelas V SD Negeri Kaliwungu 03 Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd.
Kata Kunci :Literature Circles, Pemahaman membaca, Membaca
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Literature Circles
terhadap pemahaman membaca siswa kelas V SD Negeri kaliwungu 03 semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Subjek penelitian sebanyak 20 siswa yaitu siswa kelas V SDN Kaliwungu 03, terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan eksperimen. Pada kelompok kontrol metode yang digunakan dalam pembelajaran adalah metode konvensional (yang digunakan oleh guru kelas tersebut. Sedangkan kelompok eksperimen diterapkan metode Literature Circles
dalam pembelajarannya. Instrumen pengumpulan data terdiri dari: 1) nilai pr e-test kedua kelompok, 2) nilai post-test dari kedua kelompok, 3) rubrik pemahaman membaca, 4) Observasi. Data dianalisis menggunakan program penghitungan statistik SPSS for Windows Version 20yaitu independent samplet-test dengan taraf signifikansi 5 % .
Hasil perhitungan uji beda rata-rata tes pemahaman antar kedua kelompok, F hitung Levene’s Test sebesar 1,440 dengan signifikansi 0,246 > 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki varians yang sama atau homogen. Selain itu dapat diketahui juga nilai t sebesar 2,405 dengan probabilitas signifikansinya 0,027 < 0,05 maka H1 diterima, untuk itu dapat
v
Motto dan Persembahan
Motto:
When you know better you do better
(Maya Angelou)
Fear is not evil; it tells you what your wea kness is.
And once you know your weakness, you can become stronger as well as
kinder.
(Gildarts- fairytail)
Persembahan:
o Tuhan Yang Maha Esa
o Ibu, Ayah dan keluarga tercinta atas dukungannya
o Pak Ben, IbuWulan, Ibu Anna Dall, Ibu Petra, ibu Kusuma Dewi Yuliani,
Ibu Diane yang telah memberi inspirasi
o Pak Steve atasbimbingannya
o Teman-teman RBI 2010 yang begitu istimewa dan “One day I’ll miss you guys”
o Senja sebagai semangatnya surya
o Citra teman selokasi penelitian yang sudah berjuang pagi-pagi
o Runningman crew dan KBS yang selalu menghibur dan memberi ide
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan karunia dan rahmat-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat waktu. Dimana tujuan dari penulisan skripsi ini ialah untuk mengetahui Efektivitas Literature Circle Terhadap Pemahaman Membaca Siswa Kelas V SD N Kaliwungu 03 Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Selain itu penulisan skripsi ini juga disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
Dalam penulisan skripsi ini tentunya terdapat banyak pihak yang membantu, membimbing, dan memotivasi penulis dalam penyusunannya. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Ibudan Ayah tercinta yang telah member dukungan baik moril dan materiel serta memotivasi penulis untuk menyelesaikan penelitinini.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen SatyaWacana yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini.
3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian ini.
4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd, MSEd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
5. Ben Pricci selaku mentor yang mengajarkan dan membimbing tentang Literature Circles
vii
7. Petra Kristi Mulyani yang meminjamkan buku-buku tentang
Reading Comprehension.
8. Suyatmi, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Kaliwungu 03 dan Suryanto, Ama.Pd. selaku guru kelas 5 yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
9. Kepala Sekolah dan guru kelas Kelas 6 SDN 1 Kembang yang telah memberikan ijin untuk melakukan uji instrumen.
10. Siswa-siswa kelas 5 SD Kaliwungu 03 yang sangat berantusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
11. Teman-teman seperjuangan RBI 2010 yang sangat sepesial dan istimewa.
12. Dan semua pihak yang penulis tidak dapat sebutkan satu per satu. Demikian skripsi ini disusun, semoga dapat bermanfaat bagi semua pihak
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
LEMBAR PERNYATAAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang Masalah... 1
1.2Rumusan Masalah ... 3
1.3Tujuan Penelitian ... 4
1.4Manfaat Hasil Penelitian ... 4
1.4.1 Manfaat Teoritis ... 4
1.4.2 Manfaat Praktis ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
2.1Hakikat Membaca ... 5
2.1.1 Tujuan Membaca ... 5
2.2 Hakikat Pemahaman Membaca ... 6
2.3 Membaca Literasi di Sekolah Dasar ... 8
2.4 Pelaksanaan dan Pembelajaran Membaca di Sekolah ... 11
2.5 Metode Ceramah ... 11
ix
2.6 Literature Circles ... 14
2.6.1 Tahap Pelaksanaan LC ... 16
2.6.2 Kelebihan LC ... 17
2.7 Penelitian yang Relevan ... 18
2.8 Kerangka Berpikir ... 19
2.9 Hipotesis Penelitian ... 20
BAB III METODE PENELITIAN ... 21
3.1 Jenisdan Lokasi Penelitian ... 21
3.1.1 Jenis Penelitian ... 21
3.1.2 Desain penelitian ... 21
3.1.3 Prosedur Penelitian ... 22
3.1.4 Waktu dan Lokasi Penelitian ... 23
3.2 Variabel Penelitian ... 24
3.2.1 Kualifikasi Variabel ... 24
3.2.2 Definisi Operasional ... 25
3.3 Populasi dan Sampel ... 26
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 27
3.5 Uji Prasyarat... 29
3.5.1 Validitas Instrumen ... 29
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ... 30
3.5.3 Tingkat Kesukaran Soal ... 31
3.6 Teknik Analisis Data ... 33
3.6.1 Analisis Uji Homogenitas Pre-Test ... 33
3.6.2 AnalisisUji Normalitas Pre-Test ... 34
3.6.3 Uji Hipotesis ... 35
BABIV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36
4.1 Gambaran dan Setting Penelitian ... 36
4.2 Pelaksanaan Penelitian ... 36
4.4 Hasil Analisis Data ... 41
4.4.1 Hasil Uji Kemampuan Awal ... 41
4.4.2 Hasil Uji Kemampuan Akhir ... 44
4.4.3 Analisis Deskriptif Kemampuan Memahami Bacaan ... 47
4.5 Hasil Observasi ... 48
4.6 Uji Hipotesis dengan T-test ... 49
4.7 Hasil Uji Hipotesis ... 51
4.8 Pembahasan Hasil Penelitian ... 51
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 54
5.1 Simpulan ... 54
5.2 Saran ... 55
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tingkat Literasi ... 10
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 23
Tabel 3.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ... 24
Tabel 3.3 Kisi-kisi soal ... 28
Tabel 3.4 Hasil Validasi Soal ... 30
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas ... 31
Tabel 3.6 Tabel Tingkat Kesukaran Soal ... 32
Tabel 3.7 Hasil Uji Homogenitas Pre-test ... 33
Tabel 3.8 Hasil Uji Normalitas Pre-Test ... 34
Tabel 4.1 Pelaksanaan Penelitian Kelompok Eksperimen ... 37
Tabel 4.2 Pelaksanaan Penelitian Kelompok Kontrol ... 38
Tabel 4.3 Rekap Nilai Post-Test ... 40
Tabel 4.4 Hasil Analisis Deskriptif Nilai Pre-Test Kelompok Eksperimen ... 42
Tabel 4.5 Hasil Analisis Deskriptif Nilai Pre-Test Kelompok Kontrol ... 42
Tabel 4.6 Hasil Uji Independent Sample T-Test Nilai Pre-Test ... 43
Tabel 4.7 Hasil Analisis Deskriptif Post-Test Kelompok Eksperimen... 44
Tabel 4.8 Hasil Analisis Deskriptif Post-Test Kelompok Kontrol ... 45
Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Post-Test ... 46
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Post-Test ... 46
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Medan Tic Tac Toe ... 12
Gambar 2 Record Pemain 2 ... 12
Gambar 3 Ending Tic Tac Toe ... 13
Gambar 4 Kerangka Berpikir ... 19
Gambar 5 Desain Penelitian ... 22
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas Soal dan Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian
Lampiran 4 Instrumen Soal Penelitian Lampiran 5 Tabulasi Validitas
Lampiran 6 Output Validitas
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol Lampiran 9 Hasil Belajar Siswa
