LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2016/2017 LOKASI : SMAN 1 WATES.

(1)

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2016/2017

LOKASI : SMAN 1 WATES

PERIODE : 15 JULI 2016 – 15 SEPTEMBER 2016

Disusun Oleh:

WAHYU FAJARIYATUN NI’MAH NIM. 13205241005

PRODI PENDIDIKAN BAHASA JAWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH

FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(2)

i

Halaman Pengesahan Laporan PPL

Yang bertanda tangan di bawah ini, kami pembimbing PPL di SMA Negeri 1 Wates dengan sesungguhnya menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut di bawah ini:

Nama : Wahyu Fajariyatun Ni’mah

NIM : 13205241005

Prodi : Pendidikan Bahasa Daerah/Jawa Fakultas : FBS

Telah melaksanakan kegiatan SMP Negeri 1 Jetis dari tanggal 15 Juli 2016 sampai 15 September 2016. Hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini.

Yogyakarta, 15 September 2016

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing

Drs. Afendy Widayat, M. Phil NIP. 19620416 199203 1 002

Dwi Ernawati, S.Pd NIP. 19790704 200801 2010

Mengesahkan,

Kepala Sekolah Koordinator PPL

Drs. Slamet Riyadi NIP. 19580814 198701 1 001

Sugeng,S.Pd

(3)

ii DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN...i

DAFTAR ISI ...ii

DAFTAR LAMPIRAN ...iii

ABSTRAK...iv

BAB I ... 1

PENDAHULUAN ... 1

A. Analisis Situasi ... 2

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL... 13

BAB II ... 16

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL ... 16

A. Persiapan ... 16

B. Pelaksanaan Program PPL... 21

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi... 23

BAB III ... 25

PENUTUP... 25

A. KESIMPULAN ... 25

(4)

iii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Matriks Pelaksanaan PPL Lampiran 2. Laporan Catatan Mingguan

Lampiran 3. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 4. Kisi-kisi Soal & Pedoman Penskoran Lampiran 5. Analisis Butir Soal Ulangan Harian Lampiran 6. Nilai Akhir Siswa

(5)

iv ABSTRAK

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

SMA NEGERI 1 WATES Oleh:

Wahyu Fajariyatun Ni’mah

Pendidikan Bahasa Daerah NIM.13205241005

Universitas Negeeri Yogyakarta mempunyai program yang dilaksanakan oleh mahasiswa-mahasiswa UNY yaitu Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ), program ini merupakan kegiatan yang menyangkut profesinya yaitu sebagai tenaga pendidik. Program ini diharapkan dapat bertujuan untuk mempersiapkan serta menghasilkan tenaga pendidik atau guru yang berkualitas, yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dapat menghasilkan tenaga pendidik yang profesional. Dalam kegiatan ini mahasiswa diituntut lebih kreatif dalam penerapan ilmu pengetahuan yang telah diperoleh dan perlu dikembangkan dalam masyarakat khususnya masyarakat sekolah.

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan bertempat di SMA Negeri 1 Wates dengan melaksanakan program-program kegiatan yang bersifat fisik dan non fisik. Program PPL ini dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Sebelum melakukan kegiatan PPL ini mahasiswa diwajibkan menempuh dan lulus mata kuliah Pembelajaran Mikro. Setelah mahasiswa dinyatakan lulus Pembelajaran Mikro kegiatan selanjutnya yang ditempuh ialah melakukan Observasi kelas, pembekalan PPL, dan pembuatan perangkat pembelajaran yang meliputi RPP, dan Pengadaan Silabus. Selain itu kegiatan utama dalam pelaksanaan PPL yaitu praktik mengajar dan penyusunan evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan PPL meliputi pembuatan perangkat pembelajaran serta praktik mengajar yang pelaksanaannya berjalan lancar.

Kegiatan PPL di SMAN 1 Wates antara lain praktik mengajar, mengajar 2 kelas pokok diantaranya kelas X MIA-4 danX MIA-5. Kegiatan PPL memberikan banyak manfaat untuk sekolah maupun mahasiswa dalam rangka mengembangkan kompetensi, mengasah mental dan sebagai latihan sebelum terjun ke dunia pendidikan yang nyata.Pelaksanaan program PPL ini sangat bermanfaat untuk mahasiswa, namun dalam pelaksanaan program ini terkadang menjumpai hambatan-hambatan dalam melaksanakan program. Namun juga terdapat pula kelebihan dan kelemahan dalam pelaksanaan PPL namun mahasiswaselalu berusaha mencari solusi untuk mengatasi kelemahan yang dihadapi.

(6)

1

BAB I PENDAHULUAN

Pendidikan adalah suatu sistem yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, karena dengan pendidikan kemajuan generasi bangsa menjadi terarah dan kemajuan sebuah negara bisa dipastikan semakin cerah. Pendidikan diibaratkan sebuah kunci untuk menuju sukses dalam persaingan global yang semakin lama semakin menjadi bumerang bagi yang tidak bisa mengendalikan. Oleh sebab itu pendidikan menjadi penting di masa kini karena kebutuhan negara yang membutuhkan generasi muda bangsa yang mandiri dan siap untuk bersaing di kehidupan global yang terus menerus berkembang. Kebutuhan pendidikan harus merata tanpa terkecuali terutama di Indonesia yang ber pulau pulau bahkan berbeda daerah. Oleh karena itu, adanya tuntutan dalam memenuhi kebutuhan dalam pendidikan kepada para pendidik, baik dalam profesionalisme mengajar dan kompetensi pedagogik.

Sekolah adalah salah satu lembaga pendidikan formal yang dilaksanakan oleh guru dan dipimpin oleh kepala sekolah yang menyelenggarakan kegiatan pembelajaran. Sekolah diadakan untuk memenuhi kebutuhan akan pendidikan bagii masyarakat dan menjadi rumah kedua bagi peserta didik. Mahasiswa diterjunkan di sekolah untuk memperoleh pengalaman nyata dalam mengajar yang bertatap dengan peserta didik langsung.

Program Praktek Pengalaman Lapangan adalah bekal bagi mahasiswa sebagai wahana pembentukan tenaga kependidikan yang berkompeten dalam hal pedagogik, sosial, individu dan professional untuk memasuki dunia pendidikan. Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini bertujuan melatih mahasiswa dalam mendidik di kelas yang real (nyata) setelah adanya program pelatihan mengajar di kampus (microteaching). Program PPL UNY

dilaksanakan dengan dua tahap, yang pertama yaitu magang 1 yang berada di kelas secara klasikal mengajar peer to peer atau dengan sesama mahasiwa di dalam kelas pada semester VI. Kemudian proses yang kedua yaitu magang 2 atau disebut PPL yang berada di semester khusus dan bertepatan pada semester ganjil di sekolah.

(7)

2

Lapangan Tanggung jawab seorang mahasiswa setelah selesai menyelesaikan tugas dikampus adalah mentransfer, mentransformasikan dan mengaplikasikan ilmu pengetahuan dari kampus kepada dunia pendidikan. Oleh karena itu, Universitas Negeri Yogyakarta menerjunkan mahasiswa kependidikan untuk melaksanakan program PPL sebagai wujud komitmen Universitas Negeri Yogyakarta terhadap dunia kependidikan. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah wajib tempuh dan bersifat intrakurikuler bagi mahasiswa jurusan kependidikan di Universitas Negeri Yogyakarta. Program ini mencakup praktik mengajar dan kegiatan akademis lainnya dalam memenuhi persyaratan/administrasi pembentukan tenaga kependidikan yang profesional.

Pelaksanaan program praktik pengalaman lapangan (PPL) terpadu dengan pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata(KKN) yang dilaksanakan dimasyarakat yang tersebar di beberapa wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta dan sekitarnya. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan oleh Universitas Negeri Yogyakarta sebagai usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran. PPL merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa S1 kependidikan dengan status mata kuliah wajib lulus. Penyelenggaraan kegiatan PPL dilaksanakan untuk pengembangan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan.

Mata kuliah PPL mempunyai kegiatan yang terkait dengan proses pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. Mata kuliah ini diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman mengajar, memperluas wawasan, pelatihan dan pengembangan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, peningkatan ketrampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.

Pelaksanaan kegiatan PPL didahului oleh observasi, yaitu kegiatan pendahuluan untuk mengamati, mengerti, dan memahami kondisi sekolah yang akan digunakan untuk pelaksanaan PPL. Observasi dilakukan pada kondisi fisik maupun non fisik sekolah. Setelah observasi, selanjutnya dilakukan analisis situasi. Berdasarkan analisis situasi inilah program PPL disusun dengan harapan dapat menunjang pengembangan pelaksanaan pembelajaran di SMA Negeri 1 Wates.

A.

Analisis Situasi

(8)

3

untuk merumuskan program kerja selama melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan.

Sebelum melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah, mahasiswa PPL melakukan observasi ke SMA Negeri 1 Wates. Observasi bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai situasi dan kondisi sekolah baik dari segi fasilitas maupun aspek lain yang memiliki potensi untuk dikembangkan maupun diperbaiki. Observasi dilakukan dengan cara pengamatan secara langsung dan wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru pembimbing, dan karyawan SMA Negeri 1 Wates. Selain observasi lingkungan, mahasiswa juga melakukan observasi pembelajaran langsung yang diadakan di kelas, sehingga mahasiswa PPL mendapatkan gambaran kegiatan pembelajaran yang dilakukan di SMA Negeri 1 Wates.

Secara umum, kondisi sekolah dalam keadaan baik dan teratur. Beberapa hasil yang diperoleh dari observasi tersebut adalah sebagai berikut:

1. Profil Sekolah

Nama sekolah : SMA Negeri 1 Wates

Alamat : Jl. Terbahsari 1 Wates, Wates, Kulon Progo 55611 Telp. (0274)773067

NSS : 3010404 01001 NISN : 300020

Website : http://sma1wates.sch.id

Visi : Unggul dalam Berbagai Bidang dengan dilandasi Iman dan Taqwa

Misi :

a. Melaksanakan pembelajaran dan pembimbingan efektif dan efisien (disiplin, kreatif, kerja keras) yang mendorong perkembangan siswa secara optimal

b. Melaksanakan manajemen partisipatif (jujur, demokratis, tanggung jawab) sehingga terwujud MPMBS.

c. Memfasilitasi siswa dalam mengembangkan diri sehingga berprestasi di berbagai bidang (kerja keras, kreatif-inovatif, kompetitif)

d. Mengimplementasikan ajaran agama (religious, santun) dalam keseharian di sekolah

e. Mengimplementasikan budaya bangsa/ karakter bangsa dalam tata pergaulan keseharian di sekolah

(9)

4

a. Meningkatkan kedisiplinan dalam kegiatam pembelajaran.

b. Meningkatkan kualitas Program Percepatan Belajar (Akselerasi/Cerdas Istimewa).

c. Membekali peserta didik agar memiliki keterampilan teknologi informasi dan komuniasi.

d. Membekali peserta didik dengan ilmu pngetahuan dan teknologi agar mampu bersaing dalam melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

e. Mempertahankan prestasi kelulusan 100% pada Ujian Nasional. f. Meningkatkan nilai rata-rata Ujian Nasional.

g. Meningkatkan persentase siswa yang diterima di Perguruan Tinggi. h. Meningkatkan rasa tanggung jawab dalam berbagai kegiatan. i. Membiasakan jujur dalam setiap kegiatan.

j. Membiasakan musyawarah dalam mengatasi permasalahan.

k. Menjuarai lomba-lomba olimpiade sains dan olimpiade penelitian sains. l. Menjuarai lomba-lomba di bidang bahasa dan sastra.

m. Menjuarai dalam bidang penulisan karya ilmiah remaja (KIR) n. Menjuarai berbagai cabang olahraga

o. Membekali peserta didik dengan keterampilan khusus di bidang IPTEK sebagai bekal mata pencaharian mereka yang tidak bisa melanjutkan ke Perguruan Tinggi.

p. Menngkatkan keimanan peserta didik melalui ibadah q. Menyediakan sarana dan prasarana ibadah

r. Mempunyai toleransi antar umat beragama

s. Mengembangkan sikap sopan dan santun dalam pergaulan t. Mengembangkan sikap peduli sosial

u. Mengembangkan sikap peduli lingkungan v. Meraih prestasi dalam bidang PASKIBRA

w. Meraih prestasi juara dalam bidang seni dan budaya

x. Mewujudkan budaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari melalui pembiasaan membuang sampah sesuai dengan jenisnya

y. Mewujudkan budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari melalui Trias UKS.

2. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Wates

(10)

5

organisasi ini terjadi interaksi dari berbagai pihak, baik secara teknis maupun dalam proses pendidikan di sekolah itu sendiri.

Selain interaksi dalam kegiatan belajar mengajar, sekolah membutuhkan suatu pengolaan yang bersifat administratif. Untuk itu, perlu adanya suatu struktur organisasi agar setiap pengelola dapat mengerjakan tugasnya dengan baik. Selain tenaga pengajar, SMA Negeri 1 Wates juga memiliki karyawan yang turut serta memperlancar berbagai kegiatan. Berikut struktur organisasi yang ada di SMA Negeri 1 Wates.

Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Wates terdiri atas:

Kepala Sekolah :Drs. Slamet Riyadi

Waka Sarpras :Kusnardi, S.Pd.

Waka Kesiswaan :Dra. Lestari Asih Pratiwi Waka Kurikulum :Sugeng, S.Pd.

Waka Humas :Zhainuri, S.Pd.

Kepala Perpustakaan :Dra. Rasmini

Koor. Laboratorium Kimia : Agus Cadika Sri Prawoto, S.Pd. Koor. Laboratorium Fisika : Sugito, S.Pd.

(11)

6

3. Kondisi Fisik Sekolah

Luas lahan SMA N 1 Wates adalah ± 1600 m2 yang dipergunakan untuk gedung dan taman sebagai berikut.

a. Ruang kelas

(12)

7 5) 6 ruang kelas XII MIA

6) 2 ruang kelas XII IIS b. Ruang kantor

1) 1 ruang kantor Kepala Sekolah 2) 1 ruang kantor Wakil Kepala Sekolah 3) 1 ruang kantor guru

4) 1 ruang kantor tata usaha c. Laboratorium

1) 1 laboratorium fisika 2) 1 laboratorium kimia 3) 1 laboratorium biologi 4) 1 laboratorium bahasa 5) 1 laboratorium komputer 6) 1 laboratorium multimedia 7) 1 ruang musik

d. Ruang Penunjang 1) Perpustakaan 2) Ruang Sidang 3) Ruang BK 4) Ruang tamu

5) Ruang piket guru/ informasi

6) Lapangan upacara/ lapangan olah raga 7) Masjid

8) Ruang agama Kristen 9) Ruang agama Katholik 10)UKS

11)Koperasi siswa 12)Ruang OSIS 13)Tempat parkir guru 14)Tempat parkir siswa 15)Garasi mobil sekolah 16)Kantin

17)Toilet 18)Ruang dapur

(13)

8

1. Kondisi Non Fisik Sekolah a. Personalia

1) Tenaga Pendidik

No Nama Mata Pelajaran Jabatan

1. Drs. Slamet Riyadi Bahasa

Indonesia

Kepala Sekolah

2. Kusnardi,S.Pd Biologi Wakasek Sar

Pras

3. Dra. Lestari Asih Partiwi PKN Wakasek

Kesiswaan

4. Sugeng,S.Pd Kimia Wakasek

Kurikulum

5. Zhainuri,S.Pd TIK Wakasek Humas

6. Dra.Suyatmi BK Guru

7. Dra.Sri Wahyuni Purbowati Matematika Guru

8. Drs.H.ZA. Fauzan,M.Pd Bahasa Inggris Guru

9. Drs.Purwoto Matematika Guru

10. Fx.Sukendar,S.Pd Fisika Guru

11. Sugito,S.Pd Fisika Guru

12. Suharta,S.Ag,M.Pd,I Pend.Ag.Islam Guru

13. Basuki,S.Pd Biologi Guru

14.. Tugiyo,S.Pd,M.Pd Matematika Guru

15. Drs.Sujiran Penjaskes Guru

16. Sumarmiyati,S.Pd Sejarah Guru

17. Dra. Ernawati, M.Ag. Pend Ag Islam Guru

18. Dra.Dwi Martini,M.Pd.Si Fisika Guru

19. Endah Setyarini,S.Pd Matematika Guru

20. Yuli Sartono,S.Pd Geografi Guru

21. Sriyati Tri Hartini,S.Pd Matematika Guru

22. Uthyk Dwi Permanasari,S.Pd Pend.Ag.Katholik Guru

23. Eka Yuni Mulyadi,S.Pd Penjaskes Guru

24. Drs.Kojrat Wiyana Bahasa Inggris Guru

25. Dra.Lilik Tri Utami Biologi Guru

(14)

9

27. Agus Cadika Sri Prawoto,S.Pd Kimia Guru

28. Ossy Murwani,S.Pd Bahasa

Indonesia

Guru

29. Suparji, S. E. Ekonomi Guru

30. Turkamto, BA Prakarya Guru

39. Gandhi Winarya, S. Pd. Pend.Seni Musik Guru

40. Reti Sudarsih,S.Pd Bahasa Inggris Guru

41. R.Eka Wahyu Setiawan,S.Pd Biologi Guru

42. Camayanti Room,S.Pd Bahasa Inggris Guru

43. Sri Istanti,S.Pd Ekonomi Guru

44. Dra.Siti Rahayu Sosiologi Guru

45. Dra.Rasmini Sosiologi Guru

46. Setiyarini,S.Pd Kimia Guru

47. Rini Ekawati,S.Pd PKN Guru

48. Yustina Evinawati,S.Pd Bahasa

Indonesia

Guru

49. Sutardi,S.Psi BK Guru

50. Astri Hanjati,S.Pd Bahasa

Indonesia

Guru

51. Eko Juwito, S. Pd. I. Pend Ag Islam Guru

52. Dwi Ernawati,S.Pd Bahasa Jawa Guru

53. Nazarudin,S.Pd Penjaskes Guru

54. Ali Subkhan,S.Pd Pend.Seni Rupa Guru

55. Risti Oktavianingsih,S. Pd. Bahasa Jawa Guru

56. Drs. Barir Fathoni Sejarah Guru

57. Drs. Marjuni Sejarah Guru

58. Bambang Slamet Raharjo, S.

Th.

Pend Ag Kristen Guru

59. R. Agus Sinung, S. Pd. K Pend Ag Kristen Guru

(15)

10

2) Tenaga Kependidikan

No Nama Jabatan

1. Marsudi Ka Sub Bag Tata Usaha

2. Gunawan Karyawan

3. Slamet Riyanta Karyawan

4. Damar Winarta Karyawan

5. Suratinah Karyawan

6. Untung Maryadi Karyawan

7. Surtinah,A.Md Karyawan

8. Yogandana Karyawan

9. Suyatno Karyawan

10. Walidi Karyawan

11. Susena Karyawan

12. Sarpun Karyawan

13. Budiyana Karyawan

14. Moh.Suroso Karyawan

15. Saryono Karyawan

16. Andrianta W,S.Kom Karyawan

17. Radik Kurnianto, S.Pd.I Karyawan

18. Naston Sidada, S.Pd.I Karyawan

19. M. Diding Tawang Prabawa, S.Pd Karyawan

b. Kesiswaan

SMA Negeri 1 Wates memiliki 23 kelas dengan rata-rata jumlah siswa adalah 33 untuk MIA dan 21 untuk IIS. Dengan kondisi ini maka jumlah siswa SMA N 1 Wates kurang lebih 750 anak.

(16)

11 c. Kurikuler

SMA N 1 Wates menggunakan Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2013 Revisi. Pada tahun ajaran 2015/2016 ini, Kurikulum 2013 Revisi diberlakukan pada kelas X, sedangkan K-13 diberlakukan pada kelas XI dan XII.

Kegiatan pembelajaran klasikal dilaksanakan selama 6 hari dalam seminggu. Hari Senin jam pelajaran berakhir pada jam ke-9. Hari Selasa, Rabu, Kamis, dan Sabtu jam pelajaran berakhir pada jam ke-8 untuk seluruh kelas, sedangkan hari Jumat jam pelajaran berakhir pada jam ke-6. Namun, khusus pada hari Jumat, satu jam pelajaran berbeda dengan hari lainnya. Alokasi pembagian jam pelajaran adalah sebagai berikut.

SELAIN HARI JUMAT

KET Jam

ke- Waktu (WIB)

0 07.00 – 07.15 Literasi Sekolah 1 07.15 – 08.00

2 08.00 – 08.45 3 08.45 – 09.30

09.30 – 09.45 ISTIRAHAT

4 09.45 – 10.30 5 10.30 – 11.15 6 11.15 – 12.00

12.00 – 12.15 ISTIRAHAT

7 12.15 – 13.00 8 13.00 – 13.45 9 13.45 – 14.30

HARI JUMAT

KET Jam

ke- Waktu (WIB)

0 07.00 – 07.15 Literasi Sekolah 1 07.15 – 07.55

2 07.55 – 08.35 3 08.35 – 09.15

(17)

12 4 09.30 – 10.10 5 10.10 – 10.50 6 10.50 – 11.30

12.00 – selesai Shalat Jumat/ kegiatan rohani

d. Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler SMA N 1 Wates cukup banyak, yang terdiri dari ekstrakurikuler wajib dan non wajib. Ekstrakurikuler wajib adalah Pramuka, yang diwajibkan bagi siswa kelas X. Ekstrakurikuler pilihan antara lain:

a) Tonti (Pleton Inti)

b) OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah) c) MPK (Majelis Permusyawaratan Kelas) d) English Club

e) Starcrusher (Pecinta Alam) f) Rohis

g) Dance h) Jurnalistik i) Caster

j) Keolahragaan seperti Futsal, Basket, Badminton, Voli, Tenis Meja Karate dll

e. Fasilitas Pembelajaran

Fasilitas pembelajaran di masing-masing kelas cukup memadai. Setiap kelas memiliki whiteboard, LCD, dan proyektor. Namun, beberapa alat ada yang

rusak. Selain itu, beberapa ruang kelas keadaan atapnya rusak. Ruang kelas cukup luas sehingga mendukung kenyamanan siswa dalam belajar. Buku pegangan pun tersedia di perpustakaan.

A. OBSERVASI PEMBELAJARAN KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK

Praktikan merupakan mahasiswa jurusan pendidikan bahasa daerah. Maka analisis situasi yang diambil adalah yang mencakup bidang bahasa Jawa meliputi:

(18)

13

Guru mata pelajaran Bahasa Jawa di SMA N 1 WATES yaitu Dwi Ernawati, S. Pd. , Guru Pembimbing Lapangan untuk mahasiswa PPL regular adalah Dwi Ernawati, S. Pd. Kelas yang diampu adalah kelas X MIA-4 dan X MIA-5.

b. Metode

Metode yang digunakan pada saat pengajaran meliputi metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan metode yang dapat mengembangkan kreativitas dan inovasi siswa. Sesuai dengan kurikulum 2013 revisi maka peserta didik diharapkan dapat aktif di dalam kegiatan pembelajaran.

c. Buku

Buku pelajaran yang digunakan untuk pembelajaran sudah sesuai dengan standar isi Kurikulum 2013 revisi. Buku mata pelajaran Bahasa Jawa yang digunakan adalah buku:

 Ernawati, Dwi. 2013, Modul Basa Sastra lan Budaya Jawa Kelas X SMA.

Kulon Progo.

d. Media Pembelajaran

Media pembelajaran yang digunakan saat proses pembelajaran adalah video pembelajaran, power point , alat dan bahan praktikum serta kuis.

e. Alat pembelajaran

Alat pembelajaran yang digunakan adalah papan whiteboard, spidol dan lembar

kerja peserta didik.

B. PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN

Berdasarkan observasi yang dilakukan praktikan selama masa persiapan PPL, selanjutnya mendata permasalahan yang ada untuk dijadikan program praktek pengalaman lapangan dengan pertimbangan sebagai berikut:

1. Perumusan Program

Berdasarkan hasil analisis situasi dan kondisi di sekolah, maka dirumuskan program PPL yang meliputi kegiatan sebagai berikut.

a. Pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).

b. Pembuatan media pembelajaran.

(19)

14

d. Mengembangkan dan melaksanakan evaluasi pembelajaran. e. Menyusun analisis hasil pembelajaran.

2. Rancangan Kegiatan

Kegiatan PPL merupakan rangkaian dari persiapan, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi. Rangkaian kegiatan dimulai dari awal semester genap tahun ajaran 2015/2016

a. Persiapan 1) Pembekalan

Pembekalan dilakukan oleh masing-masing jurusan, sehingga waktu pelaksanaan pembekalan dapat berbeda antara satu jurusan dengan jurusan lainnya. Pembekalan untuk jurusan pendidikan Bahasa Daerah dilaksanakan di Fakultas Bahasa Dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta. 2) Penerjunan

Penerjunan dilakukan di SMA N 1 Wates dilakukan pada hari Jumat, 26 februari 2016 bertempat di Ruang Sidang SMAN 1 Wates .

3) Observasi lapangan

Observasi lapangan dilaksanakan pada tanggal 15 juni 2016. Kegiatan observasi lapangan dilaksanakan untuk mengamati cara guru megajar di dalam kelas, baik dari gerak tubuh, cara menyampaikan materi, cara menanggapi pertanyaan siswa dan sebagainya. Tujuannya adalah supaya mahasiswa memiliki gambaran bagaimana nantinya mengajar siswa disekolah tersebut.

4) Latihan mengajar (Micro Teaching)

(20)

15 b. Pelaksanaan Kegiatan

1) Pelaksanaan PPL

Praktik mengajar merupakan kegiatan pokok dari PPL. Kegiatan ini terbagi menjadi dua jenis, yaitu praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri. Perbedaan kedua jenis praktik mengajar ini adalah pada praktik mengajar terbimbing mahasiswa ditunggu oleh guru pamong pada saat kegiatan, sementara pada praktik mengajar mandiri mahasiswa tidak ditunggu guru pamong.

Pelaksanaan praktik mengajar terbimbing dan mandiri sifatnya kondisional atau tidak terpaku pada jadwal. Seluruh kegiatan praktik mengajar untuk masing-masing pertemuan dikonsultasikan kepada guru pamong. Konsultasi ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran dan kemampuan mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran.

2) Kegiatan kelembagaan

Kegiatan kelembagaan sekolah merupakan kegiatan penunjang disamping mengajar sebagai tugas utama guru. Kegiatan kelembagaan antara lain adalah sebagai berikut.

a) Piket Loby

b) Mengikuti upacara bendera c) Piket perpustakaan

c. Evaluasi

1) Penyusunan laporan PPL

Laporan PPL harus disusun sebagai tugas akhir dari praktek pengalaman lapangan yang telah dilakukan. Mahasiswa diwajibkan menyusun sebuah laporan PPL sebagai wujud pertanggungjawaban dan evaluasi atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan.penyusunan laporan ini dilakukan seawal mungkin saat mahasiswa telah melaksanakan kegiatan PPL. Hasilnya dikumpulkan sebelum mahasiswa ditarik dari lokasi PPL.

2) Penarikan

(21)

16

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, EVALUASI

A. PERSIAPAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang wajib ditempuh oleh mahasiswa S1 UNY program kependidikan karena orientasi utamanya adalah kependidikan. Dalam kegiatan ini, akan dinilai bagaimana mahasiswa praktikan mengaplikasikan segala ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama di bangku kuliah ke dalam kehidupan sekolah. Faktor-faktor penting yang sangat mendukung dalam pelaksanaan PPL antara lain kesiapan mental, penguasaan materi, penguasaan dan pengelolaan kelas, penyajian materi, kemampuan berinteraksi dengan siswa, guru, karyawan, orang tua/wali murid, dan masyarakat sekitar. Jika hanya menguasai satu atau sebagian dari faktor di atas maka pada pelaksanaan PPL akan mengalami kesulitan. Adapun syarat akademis yang harus dipenuhi adalah sudah lulus mata kuliah Pengajaran Mikro serta harus mengikuti pembekalan PPL yang diadakan oleh universitas sebelum mahasiswa diterjunkan ke lokasi.

Mahasiswa harus melaksanakan observasi pra-PPL sebelum pelaksanaan PPL dimulai dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana kondisi sekolah dan proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah dengan sesungguhnya. Dengan demikian, pada saat pelaksanaan PPL mahasiswa praktikan tidak mengalami kesulitan dalam beradaptasi terhadap kelas dan proses pembelajaran di kelas itu sendiri. Kegiatan yang dilaksanakan yang sehubungan dengan PPL baik sebelum sampai maupun sesudah pelaksanaan PPL, melalui beberapa tahapan sebagai berikut :

a. Pelajaran mikro

Untuk memberikan bekal dalam melaksanakan PPL terlebih dahulu siswa diberikan latihan mengajar dari mata kuliah Mikro Teaching. Pengajaran mikro merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengambil PPL.

b. Kegiatan Observasi kelas

Observasi Pembelajaran di kelas (observasi pra-PPL) merupakan kegiatan pengamatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa, sebelum pelaksanaan PPL. Obervasi pembelajaran di kelas merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik dalam proses belajar mengajar di kelas. Observasi ini mempunyai tujuan, yaitu :

1) Mengetahui proses pembelajaran yang berlangsung di kelas, yakni membuka pelajaran, metode yang digunakan, prinsip mengajar yang digunakan, penggunaan media, evaluasi dan langkah menutup pelajaran.

(22)

17

3) Sebagai prediksi dalam menentukan langkh-langkah dan strategi yang akan ditempuh dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.

4) Pelaksanaan praktik mengajar di dalam kelas.

Kegiatan observasi dilakukan untuk membantu program PPL yang akan dilaksanakan, adapun hal-hal yang dipantau dalam kegiatan observai antara lain:

a) Perangkat pembelajaran

 Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran (KTSP)  Kurikulum 2013 (K13)

 Silabus

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) b) Proses Pembelajaran

1) Membuka pelajaran

Dalam membuka pelajaran, mahasiswa melakukan beberapa kegiatan seperti memulai pelajaran dengan berdoa, salam pembuka, menanyakan kabar siswa dan kesiapan dalam menerima pelajaran, membacakan secara garis besar materi dan kompetensi yang harus dicapai siswa, serta mencatat kehadiran siswa.

Disamping itu, praktikan mengulas pelajaran yang sudah disampaikan pada minggu lalu. Setelah itu, mahasiswa mencoba memunculkan apersepsi untuk memotivasi siswa sehingga siswa menjadi lebih tertarik dengan materi yang akan disampaikan saat proses pembelajaran. Apresepsi ini diberikan agar tercipta kondisi alpha bagi siswa agar siswa lebih mudah menerima pelajaran. Beberapa apresepsi yang pernah dilakukan mahasiswa misalnya: demonstrasi dan menunjukkan alat-alat yang terkesan baru bagi siswa, mengajak siswa berdialog tentang kegiatan mereka sehari- hari serta bercerita tentang sebuah kisah yang menarik dan berhubungan dengan materi pelajaran.

2) Penyajian materi

Penyajian materi yang dilakukan oleh mahasiswa sesuai dengan yang tertulis dalam rencana pembelajaran. Untuk memudahkan dalam menyampaikan materi pelajaran dalam proses pembelajaran, sebelumnya mahasiswa menyuruh siswa untuk membaca materi yang akan disampaikan di rumah sehingga pada saat mahasiswa menyampaikan materi peserta didik sudah siap menerima materi karena sebelumnya peserta didik sudah belajar terlebih dahulu.

(23)

18

Mahasiswa mengunakan metode ceramah interaktif, demonstrasi, metode diskusi, Tanya jawab, menggunakan game, dan menggunakan video interaktif.

4) Penggunaan bahasa

Bahasa yang digunakan dalam proses belajar mengajar adalah Bahasa Jawa serta penggunaan bahasanya harus komunikatif sehingga peserta didik antusias dan aktif dalam mengikuti proses pembelajaran.

5) Penggunaan waktu

Praktikan menggunakan waktu secara efektif, yaitu 40 menit untuk satu jam pelajaran. Namun, kadang- kadang mahasiswa sering menggunakan waktu ketika pelajaran kira- kira 5-7 menit, untuk mengajak peserta didik bercanda, merefresh fikiran sehingga saat mengikuti proses pembelajaran peserta didik tidak tegang sehingga materi yang ingin disampaikan dapat dimengerti oleh peserta didik. 6) Gerak

Dalam kegiatan belajar mengajar, mahasiswa tidak hanya terpaku dan berdiri di satu tempat, tetapi mahasiswa berkeliling yang tujuannya untuk mengontrol siswa, apakah siswa tersebut memperhatikan atau tidak pelajaran atau materi yang disampaikan mahasiswa.

7) Cara Memotivasi Siswa

Untuk memotivasi siswa dalam pembelajaran pendidikan Bahasa Daerah (Jawa), mahasiswa memilih metode pembelajaran yang menarik bagi siswa dan beberapa kali mengadakan permainan yang berhubungan dengan materi pembelajaran.

Mahasiswa juga berusaha selalu memotivasi siswa agar siswa selalu giat belajar secara lisan, dan seringkali praktikan juga memberikan pujian yang membangun motivasi siswa baik dalam hal mengerjakan tugas atau latihan, berdiskusi, tanya jawab, maupun meningkatkan kepercayadirian siswa untuk maju ke depan kelas.

8) Teknik bertanya

(24)

19

sejenak, mahasiswa menunjuk beberapa siswa yang ramai sendiri atau tidak memperhatikan selama pelajaran.

9) Teknik Penguasaan kelas

Untuk menguasai kelas, mahasiswa selalu memperhatikan siswa yang ada dalam kelas dan jika perlu siswa yang mengganggu proses pembelajaran diberikan sebuah pertanyaan atau menyuruhnya mengulang yang telah disampaikan agar siswa tersebut lebih berkonsentrasi. Selanjutnya, mahasiswa menekankan jika ada yang tidak memperhatikan maka mahasiswa akan memberikan pertanyaan pada orang yang tidak memperhatikan tersebut, jadi secara otomatis siswa juga lebih memperhatikan materi pelajaran yang disampaikan. 10) Penggunaan Media

Media pembelajaran yang digunakan menggunakan power point, LCD, Laptop, Sarana dan Pra sarana lain yang menunjang.

11)Penggunaan System Evaluasi

Kegiatan evaluasi untuk mengetahui ketercapaian indikator pada setiap mengajar dilakukan dengan memberikan pertanyaan seputar materi yang telah disampaikan. Sedangkan kegiatan evaluasi untuk kompetensi siswa dilakukan dengan ulangan,sedangkan untuk pembelajaran praktek evluasi dilakukan dengan unjuk kerja siswa sesuai dengan indikator yang ingin di capai.

12)Menutup pelajaran  Evaluasi  Simpulan

 Doa

 Salam penutup c) Perilaku siswa

 Perilaku siswa di dalam kelas.  Perilaku siwa di luar kelas. c. Pembekalan PPL

(25)

20

yang harus terpenuhi, seperti PPL ini. Dengan adanya kegiatan PPL, teori yang diperoleh mahasiswa tidak sekedar teori, namun akan terpraktikan dalam kegiatan PPL yang diselenggarakan Universitas. Mahasiswa diberi pengetahuan tentang etika guru, tanggung jawab, dan profesionalisme guru.

d. Penerjunan

Penerjunan adalah kegiatan yang menandai dimulainya kegiatan PPL. Penerjunan dilaksanakan tanggal 15 September 2016 di SMA Negeri 1 Wates. Dengan adanya penerjunan secara resmi ini oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta dan SMA Negeri 1 Wates maka secara resmi pula tim PPL menjadi bagian dari SMA Negeri 1 Wates. Penerjunan mahasiswa PPL UNY 2016 di SMA Negeri 1 Wates dihadiri oleh 12 mahasiswa PPL, Kepala Sekolah, Koordinator PPL Sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan, dan Guru SMA Negeri 1 Wates. Hal ini bertujuan sebagai berikut.

e. Persiapan praktik mengajar

Persiapan praktik mengajar adalah tahap yang wajib dilakukan sebelum PPL. Dengan adanya persiapan yang matang maka diharapkan kegiatan PPL akan berjalan dengan baik. Hal-hal yang perlu dilaksanakan dalam persiapan ini antara lain :

1. Microteaching

Microteaching merupakan salah satu kegiatan di kampus yang mengasah kemampuan mahasiswa meningkatkan ketrampilan dalam mengajar. Nilai yang diperoleh dari micro teaching ini menjadi penentu untuk dapat terjun di lapangan atau tidak. Dalam micro teaching, mahasiswa diajarkan untuk mampu menguasai materi dan kondisi kelas.

2. Konsultasi dengan guru pembimbing

Langkah awal setelah penerjunan di sekolah adalah konsultasi dengan guru pembimbing tentang mekanisme mengajar, jadwal mengajar, materi ajar, di kemas berapa akan diterjunkan, dll.

3. Pembuatan RPP

Setelah konsultasi dengan guru pembimbing dan mendapat persetujuan, maka segera membuat silabus dan RPP. Silabus yang digunakan mengacu pada petunjuk dari guru pembimbing.

4. Persiapan mengajar di kelas

Persiapan yang dilakukan untuk mengajar dikelas meliputi persiapan materi pembelajaran, data presensi siswa.

(26)

21

Mata pelajaran Pendidikan Bahasa Daerah tidak terlepas dari alat peraga, baik berupa contok gambar-gambar atau video yang mewakili pelajaran seperti unggah-ungguh jawa dan pranatacara. Sehingga sebelum pelajaran harus disiapkan media dengan baik. Agar siswa lebih tertarik dan paham dengan pembelajaran bahasa Jawa tersebut.

6. Persiapan evaluasi

Pada saat konsultasi dengan guru pembimbing, telah disepakati bahwa saya harus melakukan evaluasi dari materi yang telah saya berikan, sehingga perlu adanya persiapan mengenai teknik evaluasi.

2. Pelaksanaan

a. pelaksanaan praktik mengajar

Pelaksanaan PPL mulai tanggal 15 Juli 2016. Mahasiswa PPL jurusan Pendidikan Bahasa Daerah di SMA Negeri 1 Wates ini terdapat dua orang mahasiswa yang mendapat satu guru pembimbing yakni Ibu Dwi Ernawati, S.Pd. adapun kelas yang menjadi objek PPL adalah kelas X. Setiap mahasiswa mengampu 2 kelas. Diantara kelas tersebut mahasiswa mengampu satu kelas X MIA-4dan satu lagi mengampu kelasX MIA-5. Adapun Jadwal mengajar mata pelajaran pendidikan Bahasa Daerah kelasX MIA-4 dan X MIA-5:

NO HARI/ TANGGAL KELAS JAM

KE-

MATERI

1 Kamis, 21 Juli 2016 X MIA-4 7-8 Perkenalan, Pawarta Basa Jawi 2 Senin, 25 Juli 2016 X MIA-5 2-3 Perkenalan,

Pawarta Basa Jawi

3 Kamis, 28 Juli 2016 X MIA-4 7-8 Pawarta Basa Jawi (metode analisis 5W+1H)

4 Senin, 31 Juli 2016 X MIA-5 2-3 Pawarta Basa Jawi (metode analisis 5W+1H)

5 Kamis, 4 Agustus 2016

X MIA-4 7-8 Pawarta Basa Jawi (metode analisis 4W : wicara, wirama,

wirasa, wirasa)

6 Senin ,7 Agustus 2016

X MIA-5 2-3 Pawarta Basa Jawi (metode analisis 4W : wicara, wirama,

wirasa, wirasa)

X MIA-4 7-8 Pawarta Basa Jawi: nyemak

(27)

22

video dan penugasan membuat

video menyajikan pawarta Basa

Jawi (tugas individu)

8 Senin, 14 Agustus 2016

X MIA-5 2-3 Pawarta Basa Jawi: nyemak

Pawarta Basa J awi melalui

video dan penugasan membuat

video menyajikan pawarta Basa

Jawi (tugas individu)

X MIA-4 7-8 Ulangan Harian Pertama Bab Pawarta Basa Jawi

X MIA-5 2-3 Ulangan Harian Pertama Bab Pawarta Basa Jawi

X MIA-4 7-8 Pengayaan dan remidi ulangan harian pertama Bab Pawarta Basa Jawi

X MIA-5 2-3 Pengayaan dan remidi ulangan harian pertama Bab Pawarta Basa Jawi

13 Kamis, 1 September 2016

X MIA-4 7-8 Wacana beraksara Jawa : penjelasan huruf-huruf aksara Jawa

14 Senin, 4 September 2016

X MIA-5 2-3 Wacana beraksara Jawa : penjelasan huruf-huruf aksara Jawa

15 Kamis, 8 September 2016

X MIA-4 7-8 Wacana beraksara Jawa : membaca contoh wacana yang menggunakan aksara Jawa (tes individu) dan penugasan

membuat slogan beraksara Jawa (tugas kelompok)

16 Senin, 11 September X MIA-5 2-3 Wacana beraksara Jawa : membaca contoh wacana yang menggunakan aksara Jawa (tes individu) dan penugasan

(28)

23

(tugas kelompok)

b. Penggunaan metode

Metode yang digunakan dalam praktik mengajar adalah metode komunikatif karena kurikulum yang digunakan adalah KTSP yang mengharuskan siswa aktif. Adapun macam-macam metode komunikatif yang digunakan antara lain, colabolative and cooperative learning, learned centered intruction dan interactive learning yang digunakan sesuai materi yang akan diajarkan.

Metode komunikatif colabolative and cooperative learning mengharuskan siswa bekerja sama dengan temannya, metode ini digunakan seperti dalam kompetensi dasar berbicara yaitu dalam pembuatan dialog. Metode komunikatif learned centered intruction ini lebih memusatkan pada siswa sehingga siswa diharapkan yang berperan aktif. Sedangkan interactive learning adalah metode yang mengutamakan tanya jawab antara siswa dan guru. c. Media Pembelajaran

Media pembelajaran digunakan untuk membantu dalam penyampaian materi sehingga siswa dapat memahami materi dengan mudah. Media pendukung disesuaikan dengan materi dan metode yang digunakan seperti Media power point, LCD, laptop, dan media pendukung lainnya. Selain itu, buku dan LKS Bahasa Jawa merupakan buku panduan serta media lain yang mendukung dalam pembelajaran.

d. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi sebagai langkah penilaian yang harus dilaksanakan praktikan untuk mengetahui seberapa jauh siswa dapat menerima materi yang praktikan sampaikan. Selain itu, dengan adanya evaluasi siswa tidak hanya pasif menerima materi namun dapat membuktikan kemampuannya dengan mengikuti evaluasi.

3. Analisis Hasil

Analisis PPL di SMA Negeri 1 Wates antara lain: a. Analisis Program Pelaksanaan

Rencana program PPL sudah disusun namun dalam pelaksanaannya terdapat beberapa perubahan, diantaranya tambahan waktu dalam mengajar. Hal tersebut dikarenakan Guru Pengampu tidak bisa mengajar sebab ada kegiatan dan tugas dari sekolah. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, seluruh program PPL yang telah direncanakan telah terselenggara dengan baik.

(29)

24

 Dalam pelaksanaan program PPL ini terdapat beberapa hambatan, yaitu: 1) Kurang lancarnya siswa dalam berbahasa krama sehingga siswa banyak

yang kurang paham ketika mahasiswa menjelaskan dengan bahasa jawa krama.

2) Adanya siswa yang berasal dari luar jawa sehingga mahasiswa tidak bisa menggunakan bahasa jawa sepenuhnya.

3) Banyaknya siswa yang ramai, ngobrol sendiri dan asik sendiri saat proses belajar mengajar berlangsung.

 Usaha mengatasi Hambatan adalah sebagai berikut:

1) Berkonsultasi dengan guru pembimbing untuk lebih mengetahui cara mengajar yang efektif di dalam kelas dengan jumlah siswa yang banyak. 2) Berusaha menegur dan memberikan punishment berupa pertanyaan bagi

siswa yang ramai sendiri saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.

4. Refleksi

(30)

25

BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Wates, ada beberapa hal yang dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Program Pengalaman lapangan sebagai salah satu program wajib bagi mahasiswa UNY program studi pendidikan merupakan kegiatan yang sangat tepat dan memiliki fungsi serta tujuan yang jelas sebagai sarana untuk memberikan bekal kemampuan menjadi tenaga kependidikan yang professional. Hal ini dalam rangka untuk mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan, serta professional dari mahasiswa sebagai seorang calon pendidik yang mana dituntut harus memiliki tiga kompetensi guru yaitu kompetensi profesional, kompetensi personal, kompetensi sosial. Dengan cara melakukan pengamatan dan sekaligus praktik secara langsung pada kondisi yang sebenarnya, tentunya sedikit banyak akan memberikan pengamalan nyata mahasiswa sebagai seorang calon pendidik.

2. Melalui Program Praktik Pengalaman lapangan yang dilakukan, mahasiswa akan berusaha untuk menumbuhkembangkan sikap dan kepribadian sebagai seorang pendidik, memiliki sikap dewasa dalam bertindak dan berpikir serta disiplin dalam melaksanakan tugas dan kewajiban serta akan memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan masyarakat di sekelilingnya.

3. Koordinasi dengan guru pembimbing yang sangat baik akan menunjang pelaksanaan PPL, sehingga segala permasalahan yang menyangkut kegiatan pengajaran akan segera dapat terpecahkan dengan cepat dan baik.

(31)

26

a. Lebih meningkatkan dan menjaga hubungan baik dengan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah terjalin baik saat ini.

b. Perlunya perawatan fasilitas-fasilitas yang sudah dimiliki oleh sekolah lebih lanjut, agar fasilitas tersebut dapat dimanfaatkan oleh siswa dengan semestinya.

c. Selalu meningkatkan prestasi baik dalam bidang akademis maupun non akademis.

d. Lebih menggali potensi soft skill maupun hard skill siswa.

f. Menambah sarana dan prasarana sekolah demi menunjang proses pembelajaran.

2. Pihak UNY

a. Perlunya koordinasi yang lebih baik lagi dalam pelaksanakan PPL Antara DPL, LPPMP, dan mahasiswa agar tidak terjadi perbedaan paham, karena PPL ini merupakan program yang dapat melatih mahasiswa untuk terjun langsung dalam sekolah danm merupakan program yang diadakan setiap tahun. Oleh karena itu, perlu disempurnakan dan disosialisasikan dengan baik, karena masih ada informasi yang belum jelas bagi mahasiswa, guru pembimbing, sekolah, dan Dosen pembimbing.

b. Perlunya koordinasi yang lebih baik antara DPL, LPPMP dan Dosen Pembimbing Mikro, sehingga mahasiswa tidak merasa terbebani dalam memenuhi kewajiban-kewajiban yang harus dilaksanakan. Untuk itu, pembagian tugas harus dikomunikasikan terlebih dahulu dengan baik agar mahasiswa dapat melaksanakan tugas-tugas tersebut dengan baik. c. Mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan sekolah

agar mahasiswa yang melaksanakan PPL di lokasi tersebut tidak mengalami kesulitan administrasi, teknis dan finansial.

3. Mahasiswa

(32)

27

dapat diperoleh dari pihak LPPMP UNY, sekolah tempat pelaksanaan PPL, dosen pembimbing, dari kakak tingkat yang telah melaksanakan PPL maupun tempat informasi lainnya yang bisa menjadi penunjang.

(33)

28

DAFTAR PUSTAKA

TIM. 2014. Panduan KKN-PPL 2016. Yogyakarta: Unit Program Pengalaman

(34)

(35)

(36)

(37)

Universitas Negeri Yogyakarta

MATRIKS PROGRAM KERJA INDIVIDU PPL/MAGANG III UNY

TAHUN 2016

F01

Untuk mahasiswa

NO. LOKASI :

NAMA SEKOLAH / LEMBAGA : SMA NEGERI 1 WATES ALAMAT SEKOLAH / LEMBAGA : Jl. Terbahsari No. 1 Wates GURU PEMBIMBING : Dwi Ernawati, S.Pd

NAMA MAHASISWA : Wahyu Fajariyatun Ni’mah

NO. MAHASISWA : 13205241005

FAK/JUR/PRODI : FBS/Pend. Bahasa Daerah/Jawa DOSEN PEMBIMBING : Drs. Afendy Widayat, M.Phil

No Program/Kegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu Total

I II III IV V VI VII VIII

1 Penyusunan RPP

Persiapan 3 3 3 3 3 3 18

Pelaksanaan 5 5 5 5 5 5 30

Evaluasi dan tindak lanjut 1 1 1 1 1 1 6

2 Pembuatan Media

Persiapan 2 2 2 2 1 9

Pelaksanaan 3,5 3 3 3,5 2 15

Evaluasi dan tindak lanjut 1 2 1 1 1 6

3 Praktik Mengajar

Persiapan 0,15 0,15 0,15 0,15 0,15 0,15 0,9

Pelaksanaan 1 1 1 1 1 1 6

Evaluasi dan tindak lanjut 0,15 0,15 0,15 0,15 0,15 0,15 0,9

4 Pembuatan UH-1

Persiapan 3 3

(38)

MATRIKS PROGRAM KERJA INDIVIDU PPL/MAGANG III UNY

TAHUN 2016

F01

Untuk mahasiswa

Evaluasi dan tindak lanjut 1 1

5 Pembuatan Soal Pengayaan

dan Remidi

Persiapan 2 2

pelakasanaan 5 5

Evaluasi dan tindak lanjut 1 1

6 Penilaian Tugas

Persiapan 3 3

Pelaksanaan 2 6 8

Evaluasi dan tindak lanjut 1 1 1

7 Pengambilan Nilai

Persiapan 2 2

Pelaksanaan 1,30 1,30 2,6

Evaluasi dan tindak lanjut 1,5 1 2,5

8 Pembuatan Laporan

Persiapan 2 1 1

Pelaksanaan 2 9 9

Evaluasi dan tindak lanjut

Kegiatan lainnya

(39)

MATRIKS PROGRAM KERJA INDIVIDU PPL/MAGANG III UNY

TAHUN 2016

F01

Untuk mahasiswa

10 Piket Lobby 6 6 6 6 6 6 6 6 48

11 Piket Perpustakaan 6 6 6 6 6 6 6 6 48

12 Upacara HUT RI ke 71 2 2

13 Pendampingan Karnaval 13 13

14 Syawalan Idul Fitri 6 6

15 Pendampingan Idul Adha 7 7

16

Pendampingan PLS Siswa

Baru 6 6 6 6

17 Pendampingan Pembelajaran 1,30 1,30 1,30 1,30 1,30 1,30 7,8

18 Obsevasi Kelas 2 1,30 1,30 4,6

(40)

MATRIKS PROGRAM KERJA INDIVIDU PPL/MAGANG III UNY

TAHUN 2016

F01

Untuk mahasiswa

Jumlah 304,65

Wates, 10 Septemer 2016 Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Afendy Widayat, M.Phil NIP. 19790704 200801 2010

Mahasiswa

Wahyu Fajariyatun Ni’mah

NIM. 13205241005

Mengetahui,

(41)

MATRIKS PROGRAM KERJA INDIVIDU PPL/MAGANG III UNY

TAHUN 2016

F01

(42)

NAMA SEKOLAH : SMA Negeri 1 Wates NAMA MAHASISWA : Wahyu Fajariyatun Ni’mah

ALAMAT SEKOLAH : Jl. Terbahsari No. 1 Wates Kulon Progo NO MAHASISWA : 13205241005

GURU PEMBIMBING : Dwi Ernawati, S. Pd FAK / JUR/ PR. STUDI : FBS / Pend. Bahasa Jawa

DOSEN PEMBIMBING : Drs. Afendy Widayat, M.Phil

No. Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Selasa, 12

Juli 2016

Syawalan Keluarga besa SMAN 1 Wates

Syawalan keluarga SMAN 1 Wates dimulai pada pukul 08.00-13.00 yang dilaksanakan di parkiran sepeda motor siswa. Kegiatan ini dihadiri oleh guru, karyawan, warga sekitar sekolah serta tamu undangan.mahasiswa PPL yang ikut serta dalam acara tersebut berjumlah 6 mahasiswa.

- -

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(43)

2. Jumat, 15

Juli 2016

Pelepasan Mahasiswa KKN/ PPL tahun 2016 di GOR UNY

Pelepasan mahasiswa KKN/PPL tahun 2016 dilaksakan di GOR UNY pada pukul 07.30-10.00 . Dalam acara ini dihadiri oleh Rektor UNY, DPL KKN/PPL serta seluruh mahasiswa UNY tahun 2013.

- -

3. Sabtu, 16 Juli

2016

Juni 2016

Pra PLS (Pengenalan Lingkungan Sekolah)

Kegiatan Pra PLS ini dilaksanakan untuk mengkondisikan siswa baru SMAN 1Wates sebelum mengikuti kegiatan PLS pada hari Senin, 18 Juli 2016 yang akan dilaksanakan selama 3 hari. Dalam kegiatan ini siswa dilatih baris-berbaris oleh Bapak Sujiran. Kegiatan ini berlangsung dari pukul 07.30-10.00

- -

Rapat Koordinasi mahasiswa PPL SMAN 1 Wates

Kegiatan ini membahas jadwal piket yaitu piket lobi dan piket perpustakaan. Dalam kegiatan ini mahasiswa dibagi sesuai jadwal mengajar masing-masing. Rapat koordinasi berlangsung dari pukul 10.00-11.00 WIB.

(44)

Wates, 20 Juli 2016

Mengetahui/ Menyetujui,

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa PPL

Drs. Afendy Widayat, M. Phil Dwi Ernawati, S.Pd Wahyu Fajariyatun Ni’mah

NIP. 19790704 200801 2010 NIP. 19620416 199203 1 002 NIM.13205241005

(45)

No. Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 18 Juli

2016

Upacara Bendera dan Syawalan

Upacar bendera dilaksanakan untuk membuka kegiatan PLS serta tanda dimulainya kegiatan belajar mengajar. Kegiatan ini dipimpin oleh Kepala Sekolah. Setelah selesai upacara langsung diadakan acara

- -

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

(46)

syawalan antara guru,karyawan, serta siswa-siswi SMAN 1 Wates. Upacara berlangsung dari pukul 07.15-08.30

Konsultasi dengan Guru Pembimbing

Kegiatan konsultasi dilakukan untuk menanyakan jadwal pelajaran serta materi apa yang akan disampaikan pada saat pertama kali memulai kegiatan pembelajaran. Mahasiswa PPL jurusan Pendidikan Bahasa Daerah mendapat 4 kelas yang akan d ampu selama PPL yaitu kelas X MIA-4, X MIA-5, X IIS-1 dan X IIS-3

- -

2. Selasa, 19 Juli 2016

(47)

ini berlangsung dari pukul 08.00-12.00 WIB.

3. Rabu, 20 Juli

2016

Pendampingan PLS Kegiatan pendampingan PLS dimulai dari pukul 07.15-13.00 WIB. Mahasiswa PPL diminta mendampingi pembicara yang akan mengisi kegiatan PLS.

4.

Kamis, 21

Juli 2016

Observasi Kelas X MIA-4 (bersama Guru Mata Pelajaran)

Kegiatan ini ini dilakukan untuk mengamati bagaimana guru mengajar. Kegiatan observasi ini dimulai adri pukul 07.15-08.45 WIB.

Konsultasi dengan guru pembimbing

Konsultasi ini dilakukan untuk memastikan jadwal mengajar mahasiswa PPL jurusan Bahasa Daerah. Selain itu mahasiswa juga meminjam silabus untuk difotokopi sebagai pegangan dalam membuat RPP nantinya.

Membantu Persiapan Siswi SMAN 1 Wates untuk Lomba

(48)

(make-Dance/DBL up) anggota dance SMAN 1 Wates.

5. Jumat, 21

Juli 2016

Piket Lobi SMAN 1 Wates Kegiatan piket jaga lobi mahasiswa diminta untuk melayani setiap tamu yang datang, mengantarkan tugas di kelas, mendata siswa yang terlambat ( 2 siswa), dan mendata/melayani siswa yang meminta surat ijin (1 siswa). Kegiatan ini dimulai dari pukul 07.00-13.45 WIB.

Wates, 20 Juli 2016 Mengetahui/ Menyetujui,

(49)

N NAMA SEKOLAH : SMA Negeri 1 Wates NAMA MAHASISWA : Wahyu Fajariyatun Ni’mah

No Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 24 Juli 2016 Upacara Bendera Kegiatan upacara bendera dilaksanakan di lapangan SMAN 1 Wates. Upacara dipimpin oleh bapak Kepala Sekolah, yang diikuti oleh guru, karyawan, mahasiswa PPL UNY, serta siswa-siswa SMAN 1 Wates.

- -

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

(50)

Mengajar di kelas X MIA-5

Dalam kegiatan

pembelajaran, terlebih dahulu diadakan perkenalan antara mahasiswa PPL dengan siswa-siswi. Siswa di kelas tersebut berjumlah 27 siswa. Setelah kegiatan perkenalan selesai dilakukan, dilanjutkan dengan pengenalan materi pelajaran yaitu Pawarta Basa Jawi. Dalam kegiatan ini

siswa dan guru

bertanyajawab tentang materi tersebut. Kegiatan ini berlangsung selama 90 menit.

- -

Konsultasi RPP dengan Guru Pembimbing

Kegiatan konsultasi RPP ini dilakukan untuk meminta pendapat dari Guru Pembimbing mengenai RPP yang dibuat. Konsultasi RPP dilakukan agar kegiatan belajar mengajar natinya

(51)

dapat tersusun urut sesuai dengan 4 M.

Mencari Referensi contoh media di internet

Kegiatan ini dilakukan untuk mencari contoh media pembelajaran sebagai contoh untuk membuat media pembelajaran. Ada 3 contoh media pembelajaran yang diunduh dari internet.

- -

2. Selasa, 25 Juli 2016 Piket Perpustakaan Kegiatan piket perpustakaan di mulai dari pukul 08.00 yang diawali dengan membersihkan ruangan, menata buku. Kemudian mahasiswa juga diminta untuk merekap data soiswa yang meminjam buku sebanyak 3 tingkatan kelas dari kelas X sampai kelas XII.

Kurangnya tenaga atau orang yang bisa membantu menata buku

Menambah 1 mahasiswa untuk

piket di

perpustakaan

(52)

mengajar di Kelas X IIS-3 sekaligus pengamatan bagaimana cara mengajar teman PPL di kelas. Dari situ kita dapat mngevaluasi kekurangan dan memberi saran kepada teman PPL.

3terlalu ramai harusnya lebih

tegas lagi agar

suasna di dalam

kelas kondusif.

Membuat Media Pembelajaran

Pembuatan media

pembelajaran dibuat beradasarkan RPP yang akan digunakan untuk mengajar. Media pembelajaran yang dibuat adalah power point. 4. Kamis, 28 Juli 2016 Mengajar di kelas X

MIA-4

Dalam kegiatan pe,belajarani materi yang disampaikan adalah tentang Pawarta Basa Jawi. Siswa diminta untuk berdiskusi untuk mencari definisi Pawarta dari berbagai

sumber kemudian

(53)

presentasi tersebut. Siswa yang hadir sebanyak 27 siswa.

5. Jumat, 29 Juli 2016 Piket Lobi Kegiatan piket jaga lobi mahasiswa diminta untuk melayani setiap tamu yang datang, mengantarkan tugas di kelas, mendata siswa yang

terlambat, dan

mendata/melayani siswa yang meminta surat ijin.

Wates, 20 Juli 2016 Mengetahui/ Menyetujui,

(54)

No Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 1 Agustus 2016

Upacara Bendera dan Memperingati HUT SMAN 1 Wates

 Kegiatan upacara yang ruitin dilaksanakan pada hari senin ini berbeda dengan upacara yang biasanya. Karena upacar ini sekaligus memperingati HUT SMAN 1 Wates. Upacara ini berlangsung

- -

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(55)

agak lama karena ada penyampaian sejarah SMAN 1 Wates serta sambutan kepala Sekolah. Petugas upacara adalah dari OSIS. Upacara diikuti oleh guru, karyawan, Mahasiswa PPL dan seluruh siswa SMAN 1 Wates. Upacara berlangsung dari pukul 07.00-08.30

Mengajar di Kelas X MIA-5

(56)

Pawarta dan kemudian menjelaskan materi. Setelah itu siswa diberi tayangan contoh pembacaan berita.

 Kemudian siswa dimint auntuk berdiskusi untuk menganalisis video contoh pembacaan berita tadi yang kemudian dipresentasikan di depan kelas.

Mereview kegiatan pembelajaran bersama Guru Pembimbing

Kegiatan ini dilakukan untuk mereview hasil praktek mengajar yang telah dilakukandi Kelas X MIA-5.

Guru pembimbing

memberikan saran serta masukan kepada mahasiswa PPL

Penyusunan matrik program PPL

 Penyusunan matrik program PPL berjalan baik. Matrik yang dibuat

(57)

hamper mencapai 45% 2. Selasa, 2 Agustus

2016

Piket Perpustakaan Piket perpustakaan diawali dengan membersihkan ruang perpustakaan dan menata buku di rak buku. Kemudian mendata dan melabeli buku (inventarisasi buku baru).

- -

Penyusunan Matrik Program PPL

 Penyusunan matrik program PPL berjalan baik. Matrik yang dibuat hampir mencapai 60%

- -

Menyusun RPP  Menyusun pembuatan RPP agar tanggungan sedikit berkurang. Penyusunan RPP ini sudah telah mencapai 40%

- -

3. Rabu, 3 Agustus 2016

Literasi Kegiatan literasi ini ditujukan untuk seluruh siswa SMAN 1 Wates. Kegiatan ini adalah kegiatan membaca buku selain buku

(58)

pelajaran yang dilakukan selama 15 menit sebelum KBM yaitu dari pukul 07.00-07.15 WIB.

Mendampingi teman PPL mengajar di Kelas X IIS-3

Kegiatan pendampingan sekaligus pengamatan bagaimana cara mengajar teman PPL di kelas. Dari situ kita dapat mngevaluasi kekurangan dan memberi saran kepada teman PPL.

Menyusun Laporan mingguan

Menyusun laporan

mingguan dengan

menyertakan semua kegiatan yang telah dilaksanakan selama PPL di sekolah.

Mahasiswa PPL membuat RPP yang akan dibelajarkan pada pertemuan selanjutnya. 4. Kamis, 4 Agustus Literasi Kegiatan literasi ini

(59)

2016 siswa SMAN 1 Wates. Kegiatan ini adalah kegiatan membaca buku selain buku pelajaran yang dilakukan selama 15 menit sebelum KBM yaitu dari pukul 07.00-07.15 WIB.

Menyusun RPP masih materi Unggah-ungguh dengan KD yang berbeda.

Pembuatan RPP untuk pertemuan berikutnya.

- -

Mengajar di Kelas X MIA-4

Kegiatan pembelajaran di kelas X MIA-4 dimulai pada jam ke 7-8 yaitu jam 12.15-13.45 WIB. Materi yang diberikan masih mengenai Pawarta. Kegiatan pembelajaran dilakukan di Laboratorium Biologi karena ruang kelas tidaka LCD/Proyektor.

Tidak adanya LCD/Proyektor di ruang kelas.

Banyak siswa yang tidak bisa mengikuti pelajaran karena latihan tonti

Menggunakan Laboratorium Biologi untuk kegiatan

(60)

5. Jum’at, 5 Agustus 2016

Piket Lobi Kegiatan piket jaga lobi mahasiswa diminta untuk melayani setiap tamu yang datang, mengantarkan tugas di kelas, mendata siswa yang

terlambat, dan

- -

Wates, 5 Agustus 2016 Mengetahui/ Menyetujui,

(61)

No Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

Upacara Bendera Kegiatan upacara bendera dilaksanakan di lapangan SMAN 1 Wates. Upacara dipimpin oleh bapak Kepala Sekolah, yang diikuti oleh guru, karyawan, mahasiswa PPL UNY, serta siswa-siswa SMAN 1 Wates.

Briefing bersama Briefing mingguan dilakukan di ruang guru setelah upacara

- -

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

(62)

berlangsung yang dihadiri oleh semua guru dan staff.

Kegiatan Belajar Mengajar

Mengajar terbimbing ditunggui oleh guru pembimbing di kelas X MIA-5 membahas, menjelaskan dan latihan diskusi mengenai materi pawarta Basa Jawi dari sebuah video.

Mereview kegiatan pembelajaran bersama Guru Pembimbing

Kegiatan ini dilakukan untuk mereview hasil praktek mengajar yang telah dilakukandi Kelas X MIA-5.

Guru pembimbing

memberikan saran serta masukan kepada mahasiswa PPL

2. Selasa,

9 Agustus 2016

Literasi Kegiatan literasi ini ditujukan untuk seluruh siswa SMAN 1 Wates. Kegiatan ini adalah kegiatan membaca buku selain buku

(63)

pelajaran yang dilakukan selama 15 menit sebelum KBM yaitu dari pukul 07.00-07.15 WIB.

Piket Perpustakaan Piket perpustakaan diawali dengan membersihkan ruang perpustakaan dan menata buku di rak buku. Kemudian mendata dan melabeli buku (inventarisasi buku baru). Penyusunan pembuatan

RPP

Penyusunan pembuatan RPP agar lebih siap untuk

pembelajaran selanjutnya.

- -

Membuat media untuk pembelajaran Bahasa Jawa

pembuatan media untuk pembelajaran kelas berupa ppt dan perlengkapan yang mendukung lainnya

Konsultasi dengan Guru Pembimbing

 Guru memberikan beberapa contoh RPP yang dapat digunakan dalam pembelajaran.

(64)

 Mahasiswa PPL diminta untuk memperbaiki tanggal dan beberapa keterangan yang kurang tepat.

3. Rabu, 10 Agustus 2016

Literasi Kegiatan literasi ini ditujukan untuk seluruh siswa SMAN 1 Wates. Kegiatan ini adalah kegiatan membaca buku selain buku pelajaran yang dilakukan selama 15 menit sebelum KBM yaitu dari pukul 07.00-07.15 WIB.

- -

Mendampingi teman PPL mengajar di Kelas X IIS-3

Kegiatan pendampingan sekaligus pengamatan bagaimana cara mengajar teman PPL di kelas. Dari situ kita dapat mngevaluasi

(65)

kekurangan dan memberi saran kepada teman PPL.

4. Kamis, 11 Agustus 2016

Kegiatan Belajar Mengajar

 Mengajar terbimbing ditunggui oleh guru pembimbing bahasa Jawa, di kelasX MIA-4, menjelaskan dan latihan mengenai materi cara membaca berita.

 RPP dan konsultasi media yang akan digunakan

-

(66)

-Konsultasi RPP dan media

5. Jumat,

12 Agustus 2016

Piket Lobi Kegiatan piket jaga lobi mahasiswa diminta untuk melayani setiap tamu yang datang, mengantarkan tugas di kelas, mendata siswa yang

terlambat, dan

Wates, 12 Agustus 2016 Mengetahui/ Menyetujui,

(67)

No Hari, Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

(68)

Mahasiswa PPL diminta mengenakan seragam pramuka lengkap untuk memperingati Hari Pramuka yang jatuh pada 14 Agustus. Kegiatan Belajar

Mengajar

Mengajar terbimbing ditunggui oleh guru pembimbing di kelas X MIA-5 membahas, menjelaskan dan latihan diskusi mengenai materi pawarta Basa Jawi dari sebuah video.

- -

2. Selasa,

16 Agustus 2016

(69)

dengan membersihkan ruang perpustakaan dan menata buku di rak buku. Kemudian mendata dan melabeli buku (inventarisasi buku baru). Penyusunan pembuatan

RPP

 Penyusunan pembuatan RPP agar lebih siap untuk pembelajaran selanjutnya.

- -

Membuat media untuk pembelajaran Bahasa Jawa

 pembuatan media untuk pembelajaran kelas VII dan VIII berupa ppt dan perlengkapan yang mendukung lainnya.

- - <