bahan blok 6.

(1)

! !"# $ % &'( ) * * + !"# $ % &'( ) + !"#$"! $%&'!() #

# *('!& # +

,

-,

. . / % 0 /

/ / /

/ /

1 / - /

% 0

, - !

2 2

, 3 4 % /

% / ! # $

5 6

% &'(

) +

, 3 4 % /

% / ! # $

5 6

% &'(

* * 1 7 / ,

/

& 4 !

% &'(

. + 1 7 / ,

/

& 4 !

% &'(

. / % 0 /

/ / /

/ /

1 /

(2)

) + / - & / % &'(

* * " 0 / ( / - & / % &'(

. + " 0 / ( / - & / % &'(

) + !"#$"! $%&'!() # # *('!& # +

,

-,

2 . + / % 0 /

/ / /

/ /

1 /

-/ % 0

/ !

!

2 2 1 7 / 6 / 8

!

% &'(

+ 1 7 / 6 / 8

!

% &'(

* + /9 // " : / 0 % &'(

*0 %(1$! (2(*0 !

(#!) #(* 3 &&'2!*(%&' )&#

'&4 ' 5 '6(%! ('7!* ' 5 -()( (6$%! 8

(3)

!

2 2 /

; 4 < !

- &'(

) + /

; 4 < !

- &'(

* * = !/ >0

? !

#& 0 / 4

! /

8 !

- &'(

. + = !/ >0

? !

#& 0 / 4

! /

8 !

- &'(

) + !"#$"! $%&'!() # # *('!& # +

,

-,

. ?@ / % 0 1 / - 0

: !

:> 3 " &-? =&1 , : > =: ,=" ,

2 2 , & / % /

!

# $ 5 6

- &'(

) + , & / % /

!

# $ 5 6

- &'(

* * ! 4 & 4

!

-&'(

. + ! 4 & 4

!

-&'(

/ ! ! - & /

-&'(

) ) + / ! ! - & /

-&'(

(4)

-# 4 /$

) + 1 7 / 3

! 7 / / 4 7 4

# 4 /$

; 4 < !

- &'(

* * "

0

8 !

- &'(

. + "

0 8 ! - &'( ; 4 < ! - &'(

) ) + ; 4

< !

- &'(

2 2 + ?@ / % 0 1 / - 0

!

:> 3 " &-? =&1 , : > =: ,=" ,

2 2 , % / ! # $

5 6 - &'( ) + , % / ! # $ 5 6 - &'( * * / #( ! ( ! ! / $ ; 4

< ! - &'(

. + /

#( ! ( ! ! / $

; 4

< ! - &'(

) + !"#$"! $%&'!() # : # *('!& # +

,

-,

. ?@ / % 0 1 /

(5)

) + / / 8 !

% &'(

* + /9 // " ) : / 0

)

% &'(

*0 %(1$! (2(*0 !

(#!) #(* 3 &&'2!*(%&' )&#

'&4 ' 5 '6(%! ('7!* ' 5 -()( (6$%! 8

(6)

2 2 & ! 1 4

4 4 9

< =4A 4

!,(, % - &' (

) + 1 4

4 4 9

< =4A 4

!,(, % - &' (

* *

/ 4

( 0 / & 4

-!,(, % - &' (

. +

/ 4

( 0 / & 4

-!,(, % - &' (

) + !"#$"! $%&'!() # *('!& +

< = > ,

-.

/ % 0 / ,(,

! , / & ! ,

/ , / 4 5

/ &

/ 0 4 : 5 / /

1 / - /

% 0

4

1 7 / , %

: B 4

!,(, % - &'(

) * * + 4

1 7 / , %

: B 4

!,(, % - &'(

> / " 4 / 3

4 !,(, % - &'(

. & ! > / " 4 / 3

4 !,(, % - &'(

.

/ % 0 / ,(,

! , / & ! ,

/ , / 4

5 /

& / 0 4

: 5 / /

1 / - /

(7)

5 / / !,(, %

) * * & ! +

&

/ 0 4 /

5 / /

3 9 " /

!,(, % - &'(

& ! &

4

< =4A 4

!,(, %# $ - &'(

. & ! + &

! 4

< =4A 4

!,(, %# $ - &'(

. +

/ % 0 / ,(,

! , / & ! ,

/ , / 4

5 /

& / 0 4

: 5 / /

1 / - /

% 0

2 2 &

4

=77 (

!,(, % - &' (

) + &

4

=77 (

!,(, %

- &' (

* *

5 0

0 B / 4 '

/ 0

/ 5

- &' (

. +

5 0

0 B / 4 '

/ 0

/ 5 - &' (

+ / / ,

C- " 9 D ,

-.

/ % 0 / ,(,

! , / & ! ,

/ , / 4

5 /

& / 0 4

: 5 / /

1 / - /

(8)

*

+ / - &'(

*0 %(1$! (2(*0 !

(#!) #(* 3 &&'2!*(%&' )&#

'&4 ' 5 '6(%! ('7!* ' -()( (6$%! 8

(9)

, !

2 2 >B B A

" 4

- 4 ; !" % &'(

) + >B B A

" 4

- 4 ; !" % &'(

* * ! ( 4 !" % &'(

. + ! ( 4 !" % &'(

) + !"#$"! $%&'!() # . # *('!& # : +

,

-,

. . ?@ / % 0 #,(,$ 1 / - /

% 0

. !

2 2

#E 7 '4 7 / / 6

$

&

A !"# $

% &'(

) +

#E 7 '4 7 / / 6

$

&

A !"# $

% &'(

* * @ B &

A !"# $

% &'(

. + @ B &

A !"# $

% &'(

& / 4

/ !"

% &'(

) ) + & / 4

/ !"

% &'(

2 . ?@ / % 0 #,(,$ 1 /

(10)

) * * + ! ( 4 !" % &'(

& 4 / !" % &'(

. + & 4 / !" % &'(

. + ?@ / % 0 #,(,$ 1 /

-/ % 0

!

:> 3 " &-? =&1 , : > =: ,=" ,

2 2 @ B &

A !"# $

- &'(

) + @ B &

A !"# $

- &'(

. * * , , @ ! 4 "

4 ! /

;

( B 4 !"

- &'(

. , , @ ! 4 "

4 ! /

;

( B 4 !"

- &'( ) + !"#$"! $%&'!() #

# *('!& # +

,

-,

. ?@ / % 0 #,(,$ 1 /

-% 0/

!

* + /9 // " . : / 0

.

% &'(

*0 %(1$! (2(*0 !

(11)

9

$*!

, !

4 7 ( 4 "

!"# $

-&'(

) * * + , !

4 7 ( 4 "

!"# $

-&'( ) + !"#$"! $%&'!() # /

# *('!& # 9 + ?

,

-,

. . / % 0 =B / !

/ B / / - 7 ! !

/ 0 / /

7 4 / !

1 / - 0

: $*!

:> 3 " &-? =&1 , : > =: ,=" ,

, ! 4

"

4 / !"

-&'(

) * * + , ! 4

"

4 / !"

-&'( " ! 4

1

" ( 4 !" -&'(

. + " ! 4

1

" ( 4 !" -&'(

. / % 0 =B / !

/ B / / - 7 ! !

/ 0 / /

7 4 / !

1 /

(12)

4 7 ! 4

7 - &'(

) + !"#$"! $%&'!() # # *('!& # 9 +

?

,

-,

. . + / % 0 =B / !

/ B / / - 7 ! !

/ 0 /

/ 7 4 / !

1 / - 0

$-(% , !

* + /9 // " : / 0

)

% &'(

) . / % 0 =B / !

/ B / / - 7 ! !

/ 0 / /

7 4 / !

1 / - 0

*0 %(1$! (2(*0 !

(#!) #(* 3 &&'2!*(%&' )&#

'&4 ' 5 '6(%! ('7!* ' 5 -()( (6$%! 8

/9 / /. /9/ / /.: ,

(13)

$*!

& ! 6 / / 4

7 / 1 !"

- &'(

) * * & ! + 6 / / 4

7 / 1 !"

- &'( ) + !"#$"! $%&'!() #

# *('!& # +

?

,

-,

. . ?@ / % 0 1 / - /

% 0

$*!

2 2 & ! ?B & A

!" # $ - &'(

) & ! + ?B & A

!" # $ - &'(

* * & ! & 6 / /

! 4 / " ( 4 !"

- &'(

. & ! + & 6 / /

! 4 / " ( 4 !"

- &'(

. ?@ / % 0 1 / - /

% 0 $*!

& ! ! /

B / - ; ( B 4 !"

- &'(

) * * & ! ! /

B / - ; ( B 4 !"

- &'(

* * & ! : >! /

% ! 4

" ( 4 !" - &'(

. & ! + : >! /

% ! 4

" ( 4 !" - &'(

(14)

-) & ! + 0 / / ( 4 " !"

- &'(

* * & ! /

!"

- &'(

. & ! + /

!"

- &'( ) + !"#$"! $%&'!() #

# *('!& # +

?

,

-,

. ?@ / % 0 1 / - /

% 0

: $*!

* + /9 // " : / 0 % &'(

*0 %(1$! (2(*0 !

(#!) #(* 3 &&'2!*(%&' )&#

'&4 ' 5 '6(%! ('7!* ' 5 -()( (6$%! 8

(15)

)("(

.

+ ?@ %>

( 1 ?@ %>

- & (

/ 4 9

% 11 1 "

(-!"

+ ?@ %>

( 11 ?@ %>

- & (

/ 4 9

% 11 1 "

*0 %(1$! (2(*0 !

(#!) #(* 3 &&'2!*(%&' )&#

'&4 ' 5 '6(%! ('7!* ' -()( (6$%! 8

(16)

- & / !

) ; 4 < !

8 !

. & 4 !

3 " )

3 * /'4

) 8 !

- & / !

) ; 4 < !

% / ! # $

. & 4 !

3

2 " )

3 * /'4

: B 4 !,(, %

) < =4A 4 !,(, %

/ 3 4 !,(, %

. - !,(, %

=77 ( !,(, %

3 9 " / !,(, %

2 - " /

3

). " )

3 * /'4

. &

A !"# $

& A !" # $

) ( 4 !"

( 4 " !"

. 4 / !"

- 4 ; !" ; ( B 4 !"

3 " )

3 * /'4

4 F -!"# $

4 F - !"# $

) 1 !"

" ( 4 !"

. 4 / !"

3

2 3 )

3 * /'4

!" # $

) & A !" # $

" ( 4 !"

. ; ( B 4 !"

( 4 " !"

3

. 3 )

3 * /'4

*0 %(1$! (2(*0 !

(17)

!"" # $ %! !& %

' ( !

& % %

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & * %

' ( !

- & % % / # ( "

. 0 %% % + '

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(18)

.

)

- ! " #

$ %

)

. && '

( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ ,/ '& %

' ( !

& % % / #

( "

0 %% % +

'

* 11

$% $

! %% # )

) 0

234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(19)

!"" # $ %! !& %

%)01!)

& % %

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & 2 %

%)01!)

- & % % / # ( "

. 0 %% % +

'

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(20)

.

* & % % ! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && '

( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& %

%)01!)

& % % / #

( "

0 %% % +

'

* 11

$% $

! %% # )

) 0

234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(21)

!"" # $ %! !& %

' ( !

'

! " # $ %

&& ' ( "

)

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & %

' ( !

- ' / #

( "

. 0 %% % +

'

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(22)

.

* ' ! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && '

( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& %

' ( !

' / #

( "

0 %% % +

'

* 11

$% $

! %% # )

) 0

234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(23)

2

!"" # $ %! !& * %

%)01!)

'

! " # $ %

&& ' ( "

)

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & - %

%)01!)

- ' / #

( "

. 0 %% %

+ '

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(24)

.

*

'

! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && ' ( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& %

%)01!)

'

/ # ( "

0 %% % +

'

* 11 $% $

! %% # )

) 0 234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(25)

3

!"" # $ %! !& ,!

' ( !

((')

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & 2 ,!

' ( !

- ((') / # ( "

. 0 %% % +

'

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(26)

.

' ( !

* ((') ! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && ' ( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ ,/ '& * ,!

' ( !

((') / # ( "

0 %% % + '

* 11 $% $

! %% # )

) 0 234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(27)

!"" # $ %! !& ,!

%)01!)

((')

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & ,!

%)01!)

- ((') / # ( "

. 0 %% % + '

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(28)

.

%)01!)

* ((') ! % %

)

- ! " # $ % )

. && ' ( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& ,!

%)01!)

((') / # ( "

0 %% % + '

* 11 $% $

! %% # )

) 0 234

-- $ $

$% $

.

. ! %

! %

%!"%' (, 5 !"& 0 #

6 7 # %7 ! 8 11 5 ! '1 #17

19 5 : ; ' < !& 7 ",)' ! & 0

(29)

(30)

!"" # $ %! !& %

' ( !

& % %

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & * %

' ( !

- & % % / # ( "

. 0 %% % + '

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(31)

.

)

- ! " #

$ %

)

. && '

( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ ,/ '& %

' ( !

& % % / #

( "

0 %% % +

'

* 11

$% $

! %% # )

) 0

234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(32)

!"" # $ %! !& %

%)01!)

& % %

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & 2 %

%)01!)

- & % % / # ( "

. 0 %% % +

'

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(33)

.

* & % % ! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && '

( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& %

%)01!)

& % % / #

( "

0 %% % +

'

* 11

$% $

! %% # )

) 0

234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(34)

!"" # $ %! !& %

' ( !

'

! " # $ %

&& ' ( "

)

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & %

' ( !

- ' / #

( "

. 0 %% % +

'

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(35)

.

* ' ! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && '

( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& %

' ( !

' / #

( "

0 %% % +

'

* 11

$% $

! %% # )

) 0

234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(36)

2

!"" # $ %! !& * %

%)01!)

'

! " # $ %

&& ' ( "

)

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & - %

%)01!)

- ' / #

( "

. 0 %% %

+ '

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(37)

.

*

'

! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && ' ( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& %

%)01!)

'

/ # ( "

0 %% % +

'

* 11 $% $

! %% # )

) 0 234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(38)

3

!"" # $ %! !& ,!

' ( !

((')

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & 2 ,!

' ( !

- ((') / # ( "

. 0 %% % +

'

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(39)

.

' ( !

* ((') ! % %

)

- ! " #

$ %

)

. && ' ( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ ,/ '& * ,!

' ( !

((') / # ( "

0 %% % + '

* 11 $% $

! %% # )

) 0 234

-- $ $

$% $

.

. ! %

(40)

!"" # $ %! !& ,!

%)01!)

((')

! " # $ %

&& ' ( " )

* + , "

-% .

) , "

!"" # $ %# ) & ,!

%)01!)

- ((') / # ( "

. 0 %% % + '

11 $% $

! %% # )

0 234

-$ $

$% $

.

(41)

.

%)01!)

* ((') ! % %

)

- ! " # $ % )

. && ' ( "

-+ , " .

%

, "

!"" # $ / )& ,!

%)01!)

((') / # ( "

0 %% % + '

* 11 $% $

! %% # )

) 0 234

-- $ $

$% $

.

. ! %

! %

%!"%' (, 5 !"& 0 #

6 7 # %7 ! 8 11 5 ! '1 #17

19 5 : ; ' < !& 7 ",)' ! & 0

(42)

(43)

JA DW A L KEGIA TA N KETERA M PILA N LA BORA TORIUM

(SKILLS LAB)

PBL BLOK 2.6 ( GANGGUAN SISTEM PENCERNAAN )

TAHUN AJARAN 2012/2013

MINGGU KE -1

Hari/Tanggal : Senin, 6 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Latihan

1 1. Anamnesis kelainan

saluran cerna

2. Pemeriksaan Hepar Lien, nyeri tekan, nyeri lepas

3. Kelainan abdomen 4. Rectal taucher

dr. Saptino Miro, Sp.PD Lokal F. 12

2 dr. Amirah Zatil Izzah, Sp.A Lokal F. 13

3 dr. Arnelis, Sp.PD Lokal F. 14

4 dr. Mefriyeni Lokal F. 15

5 dr. Reveinal, Sp.PD Lokal F. 16

6 dr. Wahyudi Lokal F. 17

7 dr. Kurniawan Lokal F. 18

Hari/Tanggal : Selasa, 7 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 B

Latihan

saluran cerna

dr. Eka Fithra Elfi Lokal F. 12

9 dr. Rudy Afriant, Sp.PD Lokal F. 13

10 dr. M Fadil, Sp.JP Lokal F. 14

11 dr. Rose Dinda Martini,

Sp.PD

Lokal F. 15

12 dr. Rita Hamdani Lokal F. 16

13 dr. Roza Kurniati, Sp.PD Lokal F. 17

14 dr. Yoserizal Lokal F. 18

Hari/Tanggal : Rabu, 8 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 C

Latihan

saluran cerna

(44)

Hari/Tanggal : Jumat, 10 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 D

Latihan

saluran cerna

Sp.PD

Lokal F. 15

(45)

JA DW A L KEGIA TA N KETERA M PILA N LA BORA TORIUM

(SKILLS LAB)

MINGGU KE -2

Hari/Tanggal : Senin, 13 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Latihan

saluran cerna

2. Pemeriksaan Hepar

Lien, nyeri tekan,

nyeri lepas

2 dr. Amirah Zatil Izzah,

Sp.A

Lokal F. 13

Hari/Tanggal : Selasa, 14 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 B

Latihan

saluran cerna

2. Pemeriksaan Hepar

Lien, nyeri tekan,

nyeri lepas

Sp.PD

Lokal F. 15

Hari/Tanggal : Rabu, 15 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 C

Latihan

saluran cerna

(46)

Hari/Tanggal : Kamis, 24 Mei 2012

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 D

Latihan

saluran cerna

Sp.PD

Lokal F. 15

(47)

JA DW A L KEGIA TA N KETERA M PILA N LA BORA TORIUM

(SKILLS LAB)

MINGGU KE -3

Hari/Tanggal : Senin, 20 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Responsi

1 1. Anamnesis

kelainan saluran

cerna

Hari/Tanggal : Selasa, 21 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 B

Responsi

8 1. Anamnesis

kelainan saluran

cerna

Sp.PD

Lokal F. 15

14 dr. Yoserizal Lab Sentral

Hari/Tanggal : Rabu , 22 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 C

Responsi

15 1. Anamnesis

kelainan saluran

cerna

(48)

Hari/Tanggal : Kamis, 23 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 D

Responsi

22 1. Anamnesis

kelainan saluran

cerna

Sp.PD

Lokal F. 15

(49)

JA DW A L KEGIA TA N KETERA M PILA N LA BORA TORIUM

(SKILLS LAB)

MINGGU KE -4

Hari/Tanggal : Senin, 27 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 C

Latihan

15 Mikrokopis protozoa

dan parasit lainya Tes darah samar

Prof.Dr.Dra. Nuzulia Irawati, MS

Lab Sentral

16 Dra. Adrial, M.Kes Lab Sentral

17 Dra. Hasmiwati, M.Kes Lab Sentral

18 dr. Nurhayati, M.Biomed Lab Sentral

19 dr. Nora Haminarti,

M.Biomed

Lab Sentral

20 dr. Selfi Renita Rusdji,

M.Biomed

Lab Sentral

21 dr. Eka Novita Lab Sentral

Hari/Tanggal : Selasa, 28 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 D

Latihan

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

(50)

Hari/Tanggal : Rabu 29 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Latihan

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

Hari/Tanggal : Kamis, 30 Mei 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 B

Latihan

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

(51)

JA DW A L KEGIA TA N KETERA M PILA N LA BORA TORIUM

(SKILLS LAB)

MINGGU KE -5

Hari/Tanggal : Senin, 3 Juni 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Latihan

1 Resusitasi cairan

Pemberian infus dan pemberian terapi nutrisi

Sp.A

Lokal F. 13

Hari/Tanggal : Senin, 3 Juni 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 C

Responsi

Lab Sentral

Pemberian infus dan

Sp.PD

Lokal F. 15

Hari/Tanggal : Jumat, 7 Juni 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 B

Responsi

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

M.Biomed

Lab Sentral

(54)

JA DW A L KEGIA TA N KETERA M PILA N LA BORA TORIUM

(SKILLS LAB)

MINGGU KE -6

Hari/Tanggal : Senin, 10 Juni 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Responsi

1 Resusitasi cairan

Sp.PD

Lokal F. 15

Mengetahui Padang, 26 April 2013

Wakil Dekan I FK-UNAND Koordinator Blok 2.6

Prof.Dr.dr.Hj.Eryati Darwin, PA(K) dr. H. Asril Zahari, Sp.B-KBD

(56)

JA DW A L KEGIA TA N KETERA M PILA N LA BORA TORIUM

(SKILLS LAB)

PBL BLOK 3.6 (INDRA KHUSUS

)

MINGGU KE-1

SENIN, 6 MEI 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Latihan - 1

1 Anamnesis Dan Pemeriksaan Status Dermatologikus

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2

Dr. Satya Wydya

Yenny, SpKK Ruang A 3 4 Anamnesis Dan Pemeriksaan

Status Dermatologikus

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4

Dr. Ennesta Asri,

SpKK Ruang A 5

Dr. Gardenia

Akhyar,SpKK Ruang B 1

7 Anamnesis Dan Pemeriksaan

Status Dermatologikus Dr. Yuanita,SpKK Ruang B 2

SELASA,7 MEI 2013

14.00-16.00 B

Latihan - 1

1. Anamnesis Dan Pemeriksaan Status Dermatologikus

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2

Dr. Satya Widya

Yeni, SpKK Ruang A 3

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4

Dr. Ennesta Asri,

SpKK Ruang A 5

Dr. Gardenia

Akhyar,SpKK Ruang B 1 7. Anamnesis Dan Pemeriksaan

(57)

RABU, 8 MEI 2013

14.00-16.00 C

Latihan - 1

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2

Dr. Satya Widya

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4

Dr. Ennesta Asri,

SpKK Ruang A 5

Dr. Gardenia

7. Anamnesis Dan Pemeriksaan

JUMAT, 10 MEI 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 D

Latihan - 1

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1 2. Anamnesis Dan Pemeriksaan

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2 3. Anamnesis Dan Pemeriksaan

Dr. Satya Widya

Yeni, SpKK Ruang A 3 4. Anamnesis Dan Pemeriksaan

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4 5. Anamnesis Dan Pemeriksaan

Dr. Ennesta Asri,

SpKK Ruang A 5

Dr. Gardenia

7. Anamnesis Dan Pemeriksaan

Mengetahui Padang, Mei 2013 Wakil Dekan I FK-UNAND Koordinator Blok 3.6

(58)

M INGG U KE-2

SENIN, 13 MEI 2013

14.00-16.00 A

Responsi

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2

Dr. Satya Widya

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4

Dr. Ennesta Asri,

SpKK Ruang A 5

Dr. Gardenia

SELASA, 14 MEI 2013

14.00-16.00 B

Responsi

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2

Dr. Satya Widya

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4

Dr. Ennesta Asri,

SpKK Ruang A 5

Dr. Gardenia

Akhyar,SpKK Ruang B 1 7 Anamnesis Dan Pemeriksaan

(59)

RABU, 15 MEI 2013

14.00-16.00

C

Responsi

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2

Dr. Satya Widya

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4

Dr. Ennesta

Asri, SpKK Ruang A 5 6 Anamnesis Dan Pemeriksaan

Dr. Gardenia

Akhyar,SpKK Ruang B 1 7 Anamnesis Dan Pemeriksaan

Dr.

Yuanita,SpKK Ruang B 2

KAMIS, 16 MEI 2013

14.00-16.00 D

Responsi

Dr. Rina Gustia,

SpKK Ruang A 1

Dr. Sri Lestari,

SpKK (K) Ruang A2

Dr. Satya Widya

Dr. Qaira Anum,

SpKK Ruang A 4

Dr. Ennesta Asri,

SpKK Ruang A 5

Status Dermatologikus Dr. Gardenia _Akhyar,SpKK Ruang B 1

Mengetahui Padang, Mei 2013 Wakil Dekan I FK-UNAND Koordinator Blok 3.6

(60)

M INGG U KE-3

SENIN, 20 MEI 2013

14.00-16.00 A

Latihan ke-1

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Fachzi Fitri,

SpTHT-KL Ruang A 1

2

Pemeriksaan Fisik THT Dr Jacky Munilson,

SpTHT-KL Ruang A2

3

Pemeriksaan Fisik THT Dr Sukri Rahman,

SpTHT-KL Ruang A 3

4 Pemeriksaan Fisik THT Dr Ade Asyari Ruang A 4

5 Pemeriksaan Fisik THT Dr. Al Hafiz Ruang A 5

6 Pemeriksaan Fisik THT Dr Dolly Irfandy Ruang B 1

7 Pemeriksaan Fisik THT Dr Rossy Rosalinda Ruang B 2

SELASA, 21 MEI 2013

14.00-16.00 B

Latihan ke-1

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Bestari Jaka Budiman

SpTHT-KL Ruang A 1

2 Pemeriksaan Fisik THT Dr Novialdi, SpTHT-KL Ruang A2

3

Pemeriksaan Fisik THT Dr Nirza Warto,

SpTHT-KL Ruang A 3

4 Pemeriksaan Fisik THT Dr Dolly Irfandy Ruang A 4

5 Pemeriksaan Fisik THT Dr Al Hafiz Ruang A 5

6 Pemeriksaan Fisik THT Dr Ade Asyari Ruang B 1

(61)

RABU, 22 MEI 2013

14.00-16.00 C

Latihan ke-1

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Yan Edward,

SpTHT-KL Ruang A 1

2

SpTHT-KL Ruang A2

3

Pemeriksaan Fisik THT Dr, Fachzi Fitri

SpTHT-KL Ruang A 3

KAMIS, 23 MEI 2013

14.00-16.00 D

Latihan ke-1

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Effy Huriyati,

SpTHT-KL Ruang A 1

2

SpTHT-KL Ruang A2

3

SpTHT-KL Ruang A 3

Mengetahui Padang, Mei 2013

Wakil Dekan I FK-UNAND Koordinator Blok 3.6

Prof. DR. dr. Eryati Darwin, PA (K) Dr. Kemala Sayuti, SpM (K) NIP. 195311091982112001 NIP 195903091984032007

(62)

MINGGU KE 4

SENIN, 27 MEI 2013

14.00-16.00 A

Responsi

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Fachzi Fitri,

SpTHT-KL Ruang A 1

2

SpTHT-KL Ruang A2

3

SpTHT-KL Ruang A 3

5 Pemeriksaan Fisik THT Dr. Al Hafiz Ruang A 5

SELASA, 28 MEI 2013

14.00-16.00 B

Responi

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Bestari Jaka Budiman

SpTHT-KL Ruang A 1

2 Pemeriksaan Fisik THT Dr Novialdi, SpTHT-KL Ruang A2

3

SpTHT-KL Ruang A 3

(63)

RABU, 29 MEI 2013

14.00-16.00 C

Responsi

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Yan Edward,

SpTHT-KL Ruang A 1

2

SpTHT-KL Ruang A2

3

Pemeriksaan Fisik THT Dr, Fachzi Fitri

SpTHT-KL Ruang A 3

KAMIS, 30 MEI 2013

14.00-16.00 D

Responsi

1

Pemeriksaan Fisik THT Dr Effy Huriyati,

SpTHT-KL Ruang A 1

2

SpTHT-KL Ruang A2

3

SpTHT-KL Ruang A 3

Mengetahui Padang, Mei 2013

Prof. DR. dr. Eryati Darwin, PA (K) Dr. Kemala Sayuti, SpM (K) NIP. 195311091982112001 NIP 195903091984032007

(64)

MINGGU KE -5

SENIN, 3 JUNI 2013

JAM GRUP KL

P

KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 A

Latihan ke-1

1 Pemeriksan Mata Dr. Kemala Sayuti, SpM (K) Ruang A 1 2 Pemeriksan Mata Dr. M. Hidayat, SpM Ruang A2 3 Pemeriksan Mata Dr. Hendriati, SpM Ruang A 3 4 Pemeriksan Mata Dr. Sri Handayani MP, SpM Ruang A 4 5 Pemeriksan Mata Dr. Weni Helvinda, SpM Ruang A 5 6 Pemeriksan Mata Dr.Andrini Ariesti, SpM Ruang B 1

7 Pemeriksan Mata Dr.Rinda Wati, SpM Ruang B 2

SELASA, 4 JUNI 2013

14.00-16.00 B

Latihan ke-1

1 Pemeriksan Mata Dr. Ardizal Rahman, SpM(K) Ruang A 1 2 Pemeriksan Mata Dr. Getry Sukmawati, SpM(K) Ruang A2

3 Pemeriksan Mata Dr. Hendriati, SpM Ruang A 3

4 Pemeriksan Mata Dr. Sri Handayani MP, SpM Ruang A 4 5 Pemeriksan Mata Dr. Weni Helvinda, SpM Ruang A 5 6 Pemeriksan Mata Dr.Andrini Ariesti, SpM Ruang B 1

(65)

Mengetahui Padang, Mei 2013

Prof. DR. dr. Eryati Darwin, PA (K) Dr. Kemala Sayuti, SpM (K) NIP. 195311091982112001 NIP 195903091984032007

HARI KAMIS TANGGAL 6 JUNI 2013,LIBUR NASIONAL ISRA MI’RAJ RABU, 5 JUNI 2013

JAM GRUP KLP KEGIATAN INSTRUKTUR TEMPAT

14.00-16.00 _C

Latihan ke-1

JUMAT, 7 JUNI 2013

14.00-16.00 _D

Latihan ke-1

1 Pemeriksan Mata Dr. Ardizal Rahman,SpM(K) Ruang A 1 2 Pemeriksan Mata Dr. Getry Sukmawati,SpM(K) Ruang A2

(66)

MINGGU KE- 6

SENIN, 10 JUNI 2013

14.00-16.00 A

Responsi

1 Pemeriksan Mata Dr. Kemala Sayuti, SpM (K) Ruang A 1 2 Pemeriksan Mata Dr. M. Hidayat, SpM Ruang A2

SELASA, 11 JUNI 2013

14.00-16.00 _B

Responsi

(67)

RABU, 12 JUNI 2013

15.00-17.00 C

Responsi

KAMIS, 13 JUNI 2013

14.00-16.00 D

Responsi

1 Pemeriksan Mata Dr. Ardizal Rahman, SpM(K) Ruang A 1 2 Pemeriksan Mata Dr. Getry Sukmawati,SpM(K) Ruang A2 3 Pemeriksan Mata Dr. Hendriati, SpM Ruang A 3 4 Pemeriksan Mata Dr. Sri Handayani MP, SpM Ruang A 4 5 Pemeriksan Mata Dr. Weni Helvinda, SpM Ruang A 5 6 Pemeriksan Mata Dr.Andrini Ariesti, SpM Ruang B 1 7 Pemeriksan Mata Dr.Rinda Wati, SpM Ruang B 2

Mengetahui Padang, Mei 2013 Wakil Dekan I FK-UNAND Koordinator Blok 3.6

Prof. DR. dr. Eryati Darwin, PA (K) Dr. Kemala Sayuti, SpM (K) NIP. 195311091982112001 NIP 195903091984032007

(68)

Modul ini dibuat untuk para mahasiswa dalam mencapai kemampuan tertentu di dalam pemeriksaan pada sistem indra khusus (mata, kulit, THT). Dengan mempelajari modul ini mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan yang baik tentang aplikasi sistem indra khusus (mata, kulit, THT) dalam pemeriksaan fisik dalam mencapai suatu diagnosis.

Tujuan pembelajaran umum

1. Mampu mempersiapkan pasien untuk pemeriksaan sistem indra khusus (mata, kulit, tht)

2. Mampu melakukan pemeriksaan fungsi penglihatan dan diagnostik mata

3. Mampu melakukan pemeriksaan status dermatologikus berdasarkan efloresensi primer dan sekunder.

4. Mampu melakukan pemeriksaan fisik tht sederhana dan pemeriksaan tes pendengaran dengan garpu tala

Tujuan pembelajaran khusus

1. Mampu mempersiapkan pasien untuk melakukan pemeriksaan

2. Mampu menginformasikan kepada pasien tentang tujuan dari pemeriksaan/tes 3. Mampu memberikan instruksi pada pasien untuk membuka matanya, membuka

bajunya, membuka mulutnya dengan cara baik

4. Mampu memotivasi pasien agar melakukan apa-apa yang disuruh oleh pemeriksa

5. Mampu menginstruksikan pasien tidur telentang dan duduk untuk dilakukan pemeriksaan system indra khusus (mata, kulit, THT)

6. Mampu melakukan inspeksi mata, kulit, THT untuk menilai kelainan yang ditemukan

7. Mampu melakukan pemeriksaan fisik mata berupa pemeriksaan visus sederhana, reflek pupil,funduskopi, sensibilitas kornea dan eversi kelopak mata

8. Mampu melakukan palpasi kulit untuk menilai kelainan yang ditemukan

(69)

INDRA KHUSUS

MATA

PEMERIKSAAN YANG DIPERLUKAN

(KOMPETENSI 3 DAN 4)

TIU : Mahasiswa mampu melakukan

1. Pemeriksaan visus 2. Reflek pupil

3. Pemeriksaan Funduskopi 4. Sensibilitas Kornea

(70)

1

.

Memeriksa Visus sentral (dan perifer) secara sederhana 2. Mampu menentukan derajat penilaian visus

(71)

Teknis

1. Menggunakan kartu Snellen dan penerangan cukup.

2. Pasien didudukkan jarak 6 meter, paling sedikit jarak 5 meter dari kartu Snellen. 3. Kartu Snellen di digantungkan sejajar setinggi / lebih tinggi dari mata pasien. 4. Pemeriksaan dimulai pada mata kanan terlebih dahulu, mata kiri ditutup. Pasien

disuruh membaca huruf SNELLEN dari baris paling atas ke bawah. Hasil pemeriksaan dicatat, kemudian diulangi untuk mata sebelahnya.

Hasil dapat sebagai berikut misal :

VOD 6/6

V OS 6/6

(72)

6/60 pasien bisa membaca barisan huruf 6/60 biasanya huruf yang paling atas. Visus yang tidak 5/5 atau yang tidak 6/6 dilakukan pemeriksaan lanjutan dengan memakai try lens

Apabila tidak bisa membaca huruf Snellen pasien diminta menghitung jari pemeriksa.

5/60 pasien bisa hitung jari pada jarak 5 meter 1/60 pasien bisa hitung jari pada jarak 1 meter.

Apabila pasien tidak bisa juga hitung jari, maka dilakukan pemeriksaan selanjutnya dg menilai gerakkan tangan didepan pasien dengan latar belakang terang. Jika pasien dapat menentukan arah gerakan tangan pada jarak 1 m, maka tajam penglihatan dicatat.

VISUS 1/300 (Hand Movement/HM) kadang kala sdh perlu menentukan arah proyeksinya.

(73)

Ha nd Mo ve m e nt

Jika tidak bisa melihat gerakan tangan dilakukan penyinaran dengan penlight ke arah mata pasien.

Apabila pasien dapat mengenali saat disinari dan tidak disinari dari segala posisi (nasal,temporal,atas,bawah) maka tajam penglihatan V = 1/ ~ proyeksi baik (Light Perception/LP).

(74)

La kuka n untuk

m a ta

(75)

 Pupil merupakan tempat masuknya cahaya ke dalam bola mata

Jalur refleks cahaya

 Rangsangan yang di terima oleh neuron afferent sel ganglion retina diteruskan ke area pretektal, nukleus Edinger – Westphal. Saraf Parasimpatis keluar bersama dengan nervus okulomotorius menuju ganglion siliaris dan terus ke m.spinter pupil.

CARA PEMERIKSAAN :

 Mata pasien fiksasi pada jarak tertentu

 Berikan objek yang bisa di lihat dan dikenali ( Gambar atau benda )  Sumber cahaya haruslah terang dan mudah di manipulasi

 Observasi general pupil : bentuk, ukuran, lokasi, warna iris, kelainan bawaan , dan kelainan lain.

 Rangsangan cahaya diberikan 2-5 detik.

Refleks pupil langsung( Unconsensual)

Respon pupil langsung di nilai ketika diberikan cahaya yang terang , pupil akan konstriksi ( mengecil ). Dilakukan pada masing-masing mata

(76)

redup

Isokoria fisiologis

dapat ditemukan pada 20% populasi perbedaan ke 2 pupil < 1mm.

Ro o m Lig ht O D 20/ 20 O S 20/ 20

Brig ht Lig ht O D = Bo th p up ils c o nstric t

Mo ve lig ht ra p id ly to O S,

b o th e ye s sta y c o nstric te d

(77)

-

Pada mata dengan RAPD (+) terjadi penurunan konstriksi pupil

bila diberikan cahaya langsung sekitar lima detik

Ro o m Lig ht O D 20/ 20 O S 20/ 20

Brig ht Lig ht O D = Bo th p up ils c o nstric t

Mo ve lig ht ra p id ly to O S, b o th e ye s d ila te e q ua lly

Po sitive RAPD le ft e ye c o nfirm s o p tic ne rve d ise a se is c a use o f d e c re a se d visua l a c uity.

Abnormal pupil

Apabila ditemukan pupil yang :

- Anisokoria (beda , 1mm dianggap fisiologis)

(78)

Oftalmoskop, alat untuk melihat segmen

posterior bola mata:

›

Vitreus,

›

Papil n. optik

›

Retina

Cara pemeriksaan funduskopi:

- Periksa oftalmoskop terlebih dahulu, sesuaikan dengan kelainan refraksi pemeriksan dengan kekuatan dioptri pada oftalmoskop

- Berdiri dengan sopan disamping pasien, beritahu apa yang akan dikerjakan - Mata kanan pasien diperiksa dengan mata kanan pemeriksa

-

Teliti segmen posterior yang diperiksa

Hasil Pemeriksaan Funduskopi:

1. Gambaran media ( termasuk Vitreus posterior)

(79)

(80)

(81)

BRVO

(82)

Ablasio retina

(83)

TUJUAN :

 Untuk mengetahui apakah sensasi kornea normal, atau menurun

1. CARA MANUAL

Alat : Kapas steril

Caranya :

 Bentuk ujung kapas dengan pinset steril agar runcing dan halus

 Fiksasi mata pasien keatas agar bulu mata tidak tersentuh saat kornea disentuh  Fiksasi jari pemeriksa pada pipi pasien dan ujung kapas yang halus dan runcing

disentuhkan dengan hati-hati pada kornea, mulai pada mata yang tidak sakit.

Hasil

 Pada tingkat sentuhan tertentu reflek mengedip akan terjadi

(84)

2. AESTESIOMETER

Alat

: Aestesiometer

(85)

(86)

 Cara:

› Cuci tangan hingga bersih › Pasien duduk didepan slit lamp

› Sebaiknya mata kanan pasien diperiksa dengan tangan kanan pemeriksa. › Ibu jari memegang margo, telunjuk memegang kelopak bagian atas dan

meraba tarsus, lalu balikkan

(87)

Nama Mahasiswa :

BP. :

Kelompok :

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI

0 1 2 3

1 Mempersiapkan dan memasangkan Snellen Chart

2 Menerangkan tujuan dan cara pemeriksaan kepada pasien

3 _{Menilai visus normal}

4

Menilai visus yang tidak normal

5 Dapat membedakan kelainan refraksi dan non refraksi

Nilai = TOTAL SKOR X 100 = ...

Keterangan :

0 = Tidak dilakukan sama sekali

1 = Dilakukan dengan banyak perbaikan 2 = Dilakukan dengan sedikit perbaikan 3 = Dilakukan dengan sempurna

15

Padang, ………. 2012 Instruktur,

(………..) Padang, ………. 2012

Mahasiswa,

(88)

Nama Mahasiswa :

BP. :

Kelompok :

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI

0 1 2 3

2 Fiksasi mata pada jarak tertentu

3 _{Menilai bentuk, ukuran dan warna pupil}

4

Menilai refleks pupil langsung

5 Menilai refleks pupil tidak langsung

Keterangan :

15

(………..) Padang, ………. 2012

Mahasiswa,

(89)

Nama Mahasiswa :

BP. :

Kelompok :

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI

0 1 2 3

2 Menyesuaikan kelainan refraksi pemeriksa dengan kekuatan dioptri oftalmoskop 3 _{Menyuruh pasien melihat jauh}

4 Memeriksa fundus mata kanan pasien dengan mata kanan pemeriksa dan sebaliknya

5 Mampu menilai gambaran funduskopi normal

Keterangan :

1 = Dilakukan dengan banyak perbaikan 2 = Dilakukan dengan sedikit perbaikan

15

(………..) Padang, ………. 2012

Mahasiswa,

(90)

BP. :

Kelompok :

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI

0 1 2 3

1 Mempersiapkan alat dan bahan untuk pemeriksaan sensibilitas kornea

3 _{Fiksasi mata pasien keatas}

4 _{Fiksasi jari pemeriksa pada pipi pasien}

5 _{Menyentuhkan ujung kapas pada kornea pasien}

6 _{Melakukan hal yang sama pada mata sebelahnya}

7 _{Menyatakan sensasinya pada kedua mata}

Keterangan :

21

Padang, ………. 2012 Instruktur

(………..) Padang, ………. 2012

Mahasiswa,

(91)

Nama Mahasiswa :

BP. :

Kelompok :

NO ASPEK YANG DINILAI NILAI

0 1 2 3

2 Mencuci kedua tangan

3 _{Membalikan kedua kelopak mata}

4 Mengembalikan posisi kelopak mata seperti semula

Keterangan :

1 = Dilakukan dengan banyak perbaikan 2 = Dilakukan dengan sedikit perbaikan

12

(………..) Padang, ………. 2012

Mahasiswa,

(92)

ANATOMI SISTEM KULIT

Terdiri atas :

1. Lapisan – lapisan kulit :

a. epidermis : stratum basalis, stratum spinosum, stratum granulosum, stratum lusidum, stratum korneum

b. dermis : stratum papilare, stratum retikulare c. subkutis : lemak

2. Adneksa kulit : a. kuku b. rambut

c. kelenjar : kelenjar keringat ekrin dan apokrin, kelenjar sebase

FISIOLOGI KULIT Yaitu :

1. Untuk proteksi organ