Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa.

(1)

KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN

DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL

KARYA ATMO TAN SIDIK

DUGALE ASU MARING MENUNGSA

SKRIPSI

OLEH:

DAHLIA NURUL AMALAH

K4212016

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama

NIM

Program Studi : : :

Dahlia Nurul Amalah K4212016

Pendidikan Bahasa Jawa

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik

Dugale Asu Maring Menungsa ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam Daftar Pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti skripsi ini hasil jiplakan, sebagian atau seluruhnya saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Agustus 2016 Yang membuat pernyataan

(3)

iii

KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN

DALAM ANTOLOGI

GEGURITAN

DIALEK TEGAL

KARYA ATMO TAN SIDIK

DUGALE ASU MARING MENUNGSA

OLEH:

DAHLIA NURUL AMALAH K4212016

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama NIM

Judul Skripsi : : :

Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Juni 2016

Pembimbing I,

Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D. NIP 19611220 198702 2 001

Pembimbing II,

(5)

v

Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada Hari Kamis, 30 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dra. Raheni Suhita, M.Hum. ………. …………..

Sekretaris : Budi Waluyo, S.S., M.Pd. ..….……….. …………..

Anggota I : Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D. ....………. ………….. Anggota II : Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd. ………. …………...

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa pada:

Hari : Tanggal :

Mengesahkan, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 1961012419870210001

Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

(6)

vi

MOTTO

“Aja pada sombong kayong ora weruh sing nggeyong”

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini untuk:

 Bapak Subijakta dan Ibu Nur Khikmah

Terima kasih atas dukungan moril dan materiilnya, tanpa rasa lelah kalian selalu

memberikan yang terbaik buat anakmu ini.

 Keluarga Rumah Tahfidz Insanul Quran

Terima kasih atas dukungan dan perhatiannya yang tak pernah berhenti untuk

(8)

viii SARIPATHI

Dahlia Nurul Amalah. K4212016. KAJIAN STILISTIKA LAN NILAI PENDIDIKAN SALEBETIPUN KEMPALAN GEGURITAN DIALEK TEGAL ANGGITANIPUN ATMO TAN SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.

Saripathi: Ancas saking panaliten menika kangge ngandharaken: (1) lelewaning guru swara; (2) lelewaning tembung; (3) lelewaning panggambaran; (4) lelewaning basa; (5) wosing pandhidhikan; sarta (6) mupangatipun kempalan geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dados materi pasinaon sastra Jawa wonten ing SMP dan SMA. Panaliten menika awujud deskriptif kualitatif kanthi ngginaaken metode analisis dokumen. Teknik analisis data wonten ing panaliten menika inggih menika model analisis interaktif, arupi: (1) ngempalaken data; (2) reduksi data; (3) nyajikaken data; (4) dudutan. Adhedhasar analisis panaliten salebetipun kempalan geguritan Dugale Asu Maring Menungsa saged dipundamel dudutan: (1) lelewaning guru swara salebetipun kempalan geguritan kasebat inggih menika: (a) purwakanthi guru swara (asonansi), (b) purwakanthi guru sastra (aliterasi), (c) pisonansi, lan (d) rima sampurna; (2) lelewaning tembung salebetipun kempalan geguritan kasebat inggih menika tembung: (a) konkret, (b) konotatif, (c) jeneng khas/sapaan, (d) serapan, (e) basa Jawa dialek Tegal, sarta (f) vulgar; (3) lelewaning panggambaran salebetipun geguritan kasebat inggih menika panggambaran: (a) paningal, (b) pamireng, (c) pangambu, (d) panggrayang, lan (e) gerak; (4) lelewaning basa salebetipun kempalan geguritan kasebat inggih menika lelewaning basa simile, metafora, personifikasi, alegori, alusio, parabel, prifrase, hiperbola, antitesis, ironi, klimaks, asidenton, retoris, koreksio, metonimia, eponim, anafora, epistrofa, anadiplosis, tautotes, lan mesodiplosis; (5) wosing pandhidhikan salebetipun kempalan geguritan kasebat inggih menika wosing pandhidhikan agami, moral, sosial, lan budaya. Saklajengipun, kempalan geguritan Dugale Asu Maring Menungsa saged dipunmupangataken dados materi pasinaon sastra Jawa wonten ing SMP lan SMA adhedhasar Kurikulum 2013 mliginipun kangge kelas IX semester 2 lan kelas XII semester 1.

(9)

ix

ABSTRAK

Dahlia Nurul Amalah. K4212016. KAJIAN STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM ANTOLOGI GEGURITAN DIALEK TEGAL KARYA ATMO TAN SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) gaya bunyi; (2) gaya kata; (3) citraan; (4) gaya bahasa; (5) nilai pendidikan; dan (6) kesesuaian antologi geguritan Dugale Asu Maring Menungsa sebagai materi pembelajaran sastra Jawa di SMP dan SMA. Penelitian ini berbentuk deskripstif kualitatif dengan mengguunakan metode analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif, yaitu: (1) pengumpulan data; (2) reduksi data; (3) penyajian data; dan (4) penarikan simpulan. Berdasarkan hasil analisis data dalam antologi geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dapat disimpulkan: (1) gaya bunyi yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah (a) asonansi, (b) aliterasi, (c) pisonansi, dan (d) rima sempurna; (2) gaya kata (diksi) yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah kata: (a) konkret, (b) konotatif, (c) serapan, (d) sapaan atau khas nama diri, (e) khas bahasa Jawa dialek Tegal, dan (f) vulgar; (3) citraan yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah: (a) penglihatan, (b) pendengaran, (c) penciuman, (d) perabaan, dan (e) gerak; (4) gaya bahasa yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah simile, metafora, personifikasi, alegori, alusio, parabel, prifrase, hiperbola, antitesis, ironi, klimaks, asidenton, retoris, koreksio, metonimia, eponim, anafora, epistrofa, anadiplosis, tautotes, dan mesodiplosis; (5) nilai pendidikan yang terkandung dalam antologi puisi tersebut adalah: (a) agama, (b) moral, (c) sosial, dan (d) budaya. Selanjutnya, antologi geguritan Dugale Asu Maring Menungsa dapat dimanfaatkan sebagai materi pembelajaran sastra Jawa di SMP dan SMA berdasarkan Kurikulum 2013 khususnya untuk kelas IX semester 2 dan kelas XII semester 1.

(10)

x ABSTRACT

Dahlia Nurul Amalah. K4212016. THE ANALYSIS OF STYLISTIC AND EDUCATION VALUES IN THE POETRY ANTHOLOGY BY ATMO TAN SIDIK DUGALE ASU MARING MENUNGSA. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta, August 2016.

Abstract: The purpose of this research is to describe: (1) nursery rhyme; (2) diction; (3) imagery; (4) figurative language; (5) education values; and (6) the use of poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa as learning materials of the Javanese literature in junior high school and senior high school. This research is a descriptive qualitative using documents analysis method. Data analysis technique in this research is an interactive model, include: (1) data collection; (2) data reduction; (3) data presentation; (4) conclusion. The analysis of the poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa include: (1) nursery rhyme in the poetry anthology consist of: (a) assonance, (b) alliteration, (c) para rhyme, (d) perfect rhyme; (2) diction in the poetry anthology consist of: (a) concrete, (b) connotative, (c) uptake word, (d) typical greeting or personal name, (e) typical Javanese Tegal’s dialect, and (f) vulgar; (3) imagery in the poetry anthology consist of: (a) visual, (b) auditory, (c) olfactory, (d) tactile, and (e) movement; (4) figurative language in the poetry anthology consist of simile, metaphor, personification, allegory, allusion, parables, prevent, hyperbole, antithesis, irony, climax, asidenton, rhetorical, correction, metonymy, eponymous, anaphora, epistrophe, anadiplosis, diacope, and mesodiplosis; (5) the educational values in the poetry anthology consist of: (a) religious, (b) moral, (c) social, (d) culture. Furthermore, the poetry anthology Dugale Asu Maring Menungsa can be used as learning materials of the Javanese literature in junior high school and senior high school based on the 2013 Curriculum particularly for 2nd semester of IX grade and 1st semester of XII grade.

(11)

xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt., karena atas rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Kajian Stilistika dan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Karya Atmo Tan Sidik Dugale Asu Maring Menungsa. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini menghadapi hambatan dan kesulitan. Namun dengan bantuan berbagai pihak, hambatan dan kesulitan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang dengan sepenuh hati memberi bantuan, dorongan, motivasi, bimbingan, dan pengarahan, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta seluruh stafnya.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D., selaku Dosen Pembimbing I dan Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II, yang dengan penuh kesabaran memberikan pengarahan dan bimbingan.

4. Drs. Atmo Tan Sidik selaku penulis buku antologi puisi Dugale Asu Maring Menungsa yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam melakukan

penelitian.

(12)

xii

Kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Agustus 2016

(13)

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN... vii

SARIPATHI ... viii

ABSTRAK ... ix

ABSTRACT ... x

KATA PENGANTAR ... xi

DAFTAR ISI ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR TABEL ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

DAFTAR SINGKATAN ... xix

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 9

1. Hakikat Geguritan (Puisi) ... 9

a. Pengertian Geguritan ... 9

b. Ciri-ciri Kebahasaan Geguritan ... 11

c. Puisi Jawa Modern ... 13

(14)

xiv

a. Pengertian Dialek ... 14

b. Jenis-jenis Dialek ... 16

3. Hakikat Stilistika ... 17

a. Pengertian Stilistika ... 17

b. Bidang Kajian Stilistika dalam Karya Sastra ... 19

c. Gaya Bunyi ... 20

d. Gaya Kata (Diksi) ... 22

e. Citraan ... 24

f. Gaya Bahasa ... 26

4. Hakikat Nilai Pendidikan ... 37

a. Pengertian Nilai Pendidikan ... 37

b. Macam-macam Nilai Pendidikan ... 39

5. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra Jawa a. Pengertian Materi Pembelajaran ... 40

b. Pembelajaran Geguritan di SMP dan SMA ... 42

B. Kerangka Berpikir ... 46

BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 48

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 49

C. Data dan Sumber Data ... 49

D. Teknik Sampling (Cuplikan) ... 50

E. Teknik Pengumpulan Data ... 51

F. Teknik Uji Validitas Data ... 52

G. Analisis Data ... 53

H. Prosedur Penelitian... 55

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi dan Objek Penelitian ... 57

B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 59

(15)

xv

2. Analisis Pemanfaatan Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya

Atmo Tan Sidik ... 84

3. Analisis Pemanfaatan Citraan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan Sidik ... 110

4. Analisis Pemanfaatan Gaya Bahasa dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan Sidik ... 120

5. Analisis Pemanfaatan Nilai Pendidikan dalam Antologi Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa Karya Atmo Tan Sidik ... 148

6. Kesesuaian Antologi Geguritan Dialek Tegal Dugale Asu Maring Menungsa sebagai Materi Pembelajaran Sastra Jawa di SMP dan SMA ... 156

C. Pembahasan ... 162

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 172

B. Implikasi ... 174

C. Saran ... 180

DAFTAR PUSTAKA ... 181

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(17)

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman 3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan penelitian ... 48 4.1 Objek Penelitian ... 59 4.2 Dominasi Penggunaan Gaya Bunyi dalam Antologi Geguritan Dugale

Asu Maring Menungsa ... 84

4.3 Kata Khas Bahasa Jawa Dialek Tegal dalam Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ... 106

4.4 Dominasi Penggunaan Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ... 110

4.5 Dominasi Penggunaan Citraan dalam Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ... 120 4.6 Dominasi Penggunaan Gaya Bahasa dalam Antologi Geguritan

Dugale Asu Maring Menungsa ... 147 4.7 Dominasi Penggunaan Nilai pendidikan dalam Antologi Geguritan

(18)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Data Gaya Bunyi Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa .... 186

2. Data Gaya Kata (Diksi) dalam Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ... 195

3. Data Citraan Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ... 206

4. Data Gaya Bahasa Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa .. 211

5. Data Nilai Pendidikan Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ... 229

6. Antologi Geguritan Dugale Asu Maring Menungsa ... 237

7. Silabus Materi Geguritan dalam Kurikulum 2013SMP dan SMA ... 250

8. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 (CLHW 1) ... 254

13. Foto Kegiatan Penelitian ... 269

14. Profil Penulis ... 271

15. Surat Pernyataan Wawancara 1... 272

20. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 277

(19)

xix

Dugale Asu Maring Menungsa

Sugih Donga Sugih Dunya

Republik Ponggol Setan

Bush Durung Setor Maring Baz

Ruwat Desa

Ruwat Indonesia

Sing Nggo Tuku Sing laka

Warung Srawung

Lamon Bener Kowen Kangen Desa

Undangan Rapat

Referen (acuan) Guru