apkg 1 dan 2

(1)

1. NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah

2. N I M : 824375558

3. TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput

4. KELAS : IV ( Empat )

5. WAKTU : 2 x 35 menit

6. TANGGAL : 6 April 2016

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan

1 2 3 4 5 1.1 Menggunakan bahan perbaikan

pembelajaranyang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki

1.2 Merumuskan tujuan khusus.

Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran.

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran.

2.3 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B

(2)

3. Merencanakan scenario kegiatan pembelajaran

3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran.

3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran.

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran.

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.

3.5 Mempersiapkan pertanyaan.

Rata-rata butir 3 = 4. Merancang pengelolahan kelas

4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar.

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis,

dan meyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan

jenis penilaian.

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.

Rata-rata 5 = E

(3)

Nilai APKG 1 = R

R = A + B + C + E + F = 6

R = Rata-rata butir

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

6.1 Kebersihan dan kerapian.

6.2 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F

Bojonegoro, 06 April 2016

Mengetahui Supervisor 2

Supervisor 1

Lasiman, M.Pd Shaleh Bayasut, S.Pd.I

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II

(4)

1.NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah

2.N I M : 824375558

3.TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput

4.KELAS : IV ( Empat )

5.WAKTU : 2 x 35 menit

6.TANGGAL : 6 April 2016

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR

PETUNJUK

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.

3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir- butir penilaian di bawah ini.

4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.

1. Melakukan pembelajaran

1 2 3 4 5 a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

d. Melaksanakan kegiatan dalam rututan yang logis dan sistematis.

e. Melaksanakan kegiatan

pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal.

f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/

(5)

g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,

dan lingkungan.

h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien.

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan

penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara

keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi.

e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menya dari

kelebihan dan kekurangannya.

f. Membantu menumbuhkan

kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. Bahasa Indonesia

1. Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia.

2. Memberikan latihan keterampilan berbahasa.

3. Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra.

4. Mengembangkan kemampuan

siswa untuk berkomunikasi dan

(6)

bernalar.

5. Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir C. 1 = R

b. Matematika

1. Menanamkan konsep matematika

melalui kegiatan manipulatif.

2. Menguasai symbol-simbol

matematika.

3. Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam

kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3. b= R

c. IPA

1. Mendemonstrasikan

pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung.

2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman

langsung.

3. Menerapkan konsep IPA dalam

4. Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3. c = R

d. IPS

1. Mengembangkan pemahaman

konsep IPS terpadu.

konsep waktu.

konsep ruang.

konsep kelangkaan (scarcity).

e. PKn

1. Kemahiran menggunakan

(7)

metode yang bervariasi.

media pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan.

3. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran

4. Ketepatan menggunakan

istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan.

5. Menerapkan konsep

Rata-rata butir 3. e = R 4. Melaksanakan penilaian proses

dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran.

b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.

c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S

(8)

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 1 = R

R = P + Q + R + S + T = 6

R = Rata-rata butir

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Penguasaan substansi.

b. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.

c. Penampilan guru dalam

pembelajaran.

d. Keefektifan pembelajaran.

Rata-rata butir 5 = T

Supervisor 1

Lasiman, S.Pd, M.Pd Shaleh Bayasut, S.Pd.I

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I

(9)

7. NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah

8. N I M : 824375558

9. TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput

10. KELAS : IV ( Empat )

11. WAKTU : 2 x 35 menit

12. TANGGAL : 20 April 2016

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

7. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan

1 2 3 4 5 1.1 Menggunakan bahan perbaikan

pembelajaranyang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki

1.2 Merumuskan tujuan khusus.

Rata-rata butir 1 = A 8. Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar

2.3 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran.

2.4 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran.

2.4 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B 9. Merencanakan scenario kegiatan

(10)

pembelajaran

3.6 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran.

3.7 Menyusun langkah-langkah pembelajaran.

3.8 Menentukan alokasi waktu pembelajaran.

3.9 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.

3.10 Mempersiapkan pertanyaan.

Rata-rata butir 3 = 10. Merancang pengelolahan kelas

4.3 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar.

4.4 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = D 11. Merencanakan prosedur, jenis,

dan meyiapkan alat penilaian 5.3 Menentukan prosedur dan

jenis penilaian.

5.4 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.

Rata-rata 5 = E

12. Tampilan dokumen rencana

(11)

Nilai APKG 1 = R

R = A + B + C + E + F = 6

R = Rata-rata butir

pembelajaran

6.3 Kebersihan dan kerapian.

6.4 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F

Supervisor 1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II

(12)

1.NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah

2.N I M : 824375558

3.TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput

4.KELAS : IV ( Empat )

5.WAKTU : 2 x 35 menit

6.TANGGAL : 20 April 2016

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

PETUNJUK

5. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

6. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.

7. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir- butir penilaian di bawah ini.

8. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.

1. Melakukan pembelajaran

1 2 3 4 5 a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/

d. Melaksanakan kegiatan dalam rututan yang logis dan sistematis.

e. Melaksanakan kegiatan

pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal.

f. Menggunakan sumber belajar

(13)

yang sesuai dengan kemampuan/

g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,

dan lingkungan.

h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien.

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas

a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan

penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara

keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi.

e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menya dari

kelebihan dan kekurangannya.

f. Membantu menumbuhkan

kepercayaan diri siswa.

Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. Bahasa Indonesia

1. Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia.

2. Memberikan latihan keterampilan berbahasa.

3. Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra.

4. Mengembangkan kemampuan

(14)

siswa untuk berkomunikasi dan bernalar.

5. Memupuk kegemaran membaca.

Rata-rata butir C. 1 = R

b. Matematika

1. Menanamkan konsep matematika

melalui kegiatan manipulatif.

2. Menguasai symbol-simbol

matematika.

3. Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam

Rata-rata butir 3. b= R

c. IPA

1. Mendemonstrasikan

pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung.

2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman

langsung.

3. Menerapkan konsep IPA dalam

4. Menampilkan penguasaan IPA.

d. IPS

konsep IPS terpadu.

konsep waktu.

konsep ruang.

konsep kelangkaan (scarcity).

e. PKn

(15)

1. Kemahiran menggunakan metode yang bervariasi.

media pembelajaran

3. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran

4. Ketepatan menggunakan

istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan.

5. Menerapkan konsep

Rata-rata butir 3. e = R 4. Melaksanakan penilaian proses

dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran.

b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.

c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

(16)

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 1 = R

R = P + Q + R + S + T = 6

R = Rata-rata butir

a. Penguasaan substansi.

b. Peka terhadap kemampuan

berbahasa.

c. Penampilan guru dalam

pembelajaran.

d. Keefektifan pembelajaran.

Rata-rata butir 5 = T

Supervisor 1