1. NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah
2. N I M : 824375558
3. TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput
4. KELAS : IV ( Empat )
5. WAKTU : 2 x 35 menit
6. TANGGAL : 6 April 2016
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan
1 2 3 4 5 1.1 Menggunakan bahan perbaikan
pembelajaranyang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus.
Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran.
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran.
2.3 Memilih sumber belajar.
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan scenario kegiatan pembelajaran
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran.
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran.
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran.
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.
3.5 Mempersiapkan pertanyaan.
Rata-rata butir 3 = 4. Merancang pengelolahan kelas
4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar.
4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis,
dan meyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan
jenis penilaian.
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.
Rata-rata 5 = E
Nilai APKG 1 = R
R = A + B + C + E + F = 6
R = Rata-rata butir
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
6.1 Kebersihan dan kerapian.
6.2 Penggunaan bahasa tulis.
Rata-rata butir 6 = F
Bojonegoro, 06 April 2016
Mengetahui Supervisor 2
Supervisor 1
Lasiman, M.Pd Shaleh Bayasut, S.Pd.I
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II
1.NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah
2.N I M : 824375558
3.TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput
4.KELAS : IV ( Empat )
5.WAKTU : 2 x 35 menit
6.TANGGAL : 6 April 2016
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PRAKTEK MENGAJAR
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir- butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5 a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
b. Memulai kegiatan pembelajaran.
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam rututan yang logis dan sistematis.
e. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal.
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien.
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara
keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif.
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi.
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menya dari
kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan
kepercayaan diri siswa.
Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran mata pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia.
2. Memberikan latihan keterampilan berbahasa.
3. Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra.
4. Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan
bernalar.
5. Memupuk kegemaran membaca.
Rata-rata butir C. 1 = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.
2. Menguasai symbol-simbol
matematika.
3. Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3. b= R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan
pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung.
2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung.
3. Menerapkan konsep IPA dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3. c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman
konsep IPS terpadu.
2. Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.
3. Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.
4. Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).
Rata-rata butir 3. c = R
e. PKn
1. Kemahiran menggunakan
metode yang bervariasi.
2. Kemahiran menggunakan
media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.
3. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.
4. Ketepatan menggunakan
istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan.
5. Menerapkan konsep
Pendidikan Kewarganegaraan.
Rata-rata butir 3. e = R 4. Melaksanakan penilaian proses
dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.
c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 1 = R
R = P + Q + R + S + T = 6
R = Rata-rata butir
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Penguasaan substansi.
b. Peka terhadap kemampuan
berbahasa.
c. Penampilan guru dalam
pembelajaran.
d. Keefektifan pembelajaran.
Rata-rata butir 5 = T
Bojonegoro, 06 April 2016
Mengetahui Supervisor 2
Supervisor 1
Lasiman, S.Pd, M.Pd Shaleh Bayasut, S.Pd.I
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) I
7. NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah
8. N I M : 824375558
9. TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput
10. KELAS : IV ( Empat )
11. WAKTU : 2 x 35 menit
12. TANGGAL : 20 April 2016
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
7. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan
1 2 3 4 5 1.1 Menggunakan bahan perbaikan
pembelajaranyang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki
1.2 Merumuskan tujuan khusus.
Rata-rata butir 1 = A 8. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media (alat bantu pembelajaran), dan sumber belajar
2.3 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran.
2.4 Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran.
2.4 Memilih sumber belajar.
Rata-rata butir 2 = B 9. Merencanakan scenario kegiatan
pembelajaran
3.6 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran.
3.7 Menyusun langkah-langkah pembelajaran.
3.8 Menentukan alokasi waktu pembelajaran.
3.9 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.
3.10 Mempersiapkan pertanyaan.
Rata-rata butir 3 = 10. Merancang pengelolahan kelas
4.3 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar.
4.4 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = D 11. Merencanakan prosedur, jenis,
dan meyiapkan alat penilaian 5.3 Menentukan prosedur dan
jenis penilaian.
5.4 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.
Rata-rata 5 = E
12. Tampilan dokumen rencana
Nilai APKG 1 = R
R = A + B + C + E + F = 6
R = Rata-rata butir
pembelajaran
6.3 Kebersihan dan kerapian.
6.4 Penggunaan bahasa tulis.
Rata-rata butir 6 = F
Bojonegoro, 20 April 2016
Mengetahui Supervisor 2
Supervisor 1
Lasiman, S.Pd, M.Pd Shaleh Bayasut, S.Pd.I
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG ) II
1.NAMA MAHASISWA : Rosita Af’idah Sholikhah
2.N I M : 824375558
3.TEMPAT MENGAJAR : MI Muhammadiyah 16 Jumput
4.KELAS : IV ( Empat )
5.WAKTU : 2 x 35 menit
6.TANGGAL : 20 April 2016
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
PETUNJUK
5. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
6. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelolah pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa.
7. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir- butir penilaian di bawah ini.
8. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang di ajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
1 2 3 4 5 a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
b. Memulai kegiatan pembelajaran.
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan dalam rututan yang logis dan sistematis.
e. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal.
f. Menggunakan sumber belajar
yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efesien.
i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan
penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara
keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif.
d. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi.
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menya dari
kelebihan dan kekurangannya.
f. Membantu menumbuhkan
kepercayaan diri siswa.
Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran mata pelajaran tertentu
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia.
2. Memberikan latihan keterampilan berbahasa.
3. Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra.
4. Mengembangkan kemampuan
siswa untuk berkomunikasi dan bernalar.
5. Memupuk kegemaran membaca.
Rata-rata butir C. 1 = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika
melalui kegiatan manipulatif.
2. Menguasai symbol-simbol
matematika.
3. Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3. b= R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan
pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung.
2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung.
3. Menerapkan konsep IPA dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3. c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman
konsep IPS terpadu.
2. Mengembangkan pemahaman
konsep waktu.
3. Mengembangkan pemahaman
konsep ruang.
4. Mengembangkan pemahaman
konsep kelangkaan (scarcity).
Rata-rata butir 3. c = R
e. PKn
1. Kemahiran menggunakan metode yang bervariasi.
2. Kemahiran menggunakan
media pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.
3. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan.
4. Ketepatan menggunakan
istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan.
5. Menerapkan konsep
Pendidikan Kewarganegaraan.
Rata-rata butir 3. e = R 4. Melaksanakan penilaian proses
dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran.
b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.
c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 1 = R
R = P + Q + R + S + T = 6
R = Rata-rata butir
a. Penguasaan substansi.
b. Peka terhadap kemampuan
berbahasa.
c. Penampilan guru dalam
pembelajaran.
d. Keefektifan pembelajaran.
Rata-rata butir 5 = T
Bojonegoro, 20 April 2016
Mengetahui Supervisor 2
Supervisor 1
Lasiman, S.Pd, M.Pd Shaleh Bayasut, S.Pd.I
