View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

(1)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN PENDEKATAN TAKTIS DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN PERMAINAN

BOLA KECIL

(Penelitian Tindakan kelas pada siswa kelas VC SDN 032 Tilil Bandung)

SKRIPSI

diajaukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pendidikan Jasmani

Oleh

Rohanah NIM 1506083

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN JASMANI DEPARTEMEN PENDIDIKAN OLAHRAGA

FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2019

brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by Repository UPI

(2)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN PENDEKATAN TAKTIS DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KERJASAMA DAN KETERAMPILAN BERMAIN DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN PERMAINAN

BOLA KECIL

(Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas VC SD Negeri 032 Tilil Bandung)

Oleh ROHANAH

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan

Jasmani

©Rohanah 2019

Universitas Pendidikan Indonesia Mei 2019

Hak cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

Dengan dicetak ulang, difoto copy, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.

(3)

(4)

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dan Pendekatan Taktis dalam Upaya Mengembangkan Kerjasama dan Keterampilan

Bermain dalam Aktivitas Pembelajaran Permainan Bola Kecil.

(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VC di SDN 032 Tilil Bandung) Oleh

Rohanah

Pembimbing: Dr. Dian Budiana Suherman Slamet M.Pd

ABSTRAK

Berdasarkan pengamatan, masalah yang teridentifikasi pada pembelajaran aktivitas permainan bola kasti di SDN 032 Tilil Bandung yaitu kurangnya pengetahuan pembelajaran mengenai kerjasama dan keterampilan bermain dalam pembelajaran aktivitas permainan bola kasti, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak model kooperatif tipe TGT terhadap keterampilan bermain dan kerjasama dalam pembelajaran bola kecil yaitu kasti . Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan instrument lembar observasi GPAI (Game performance assestment instrument), lembar kerjasama, catatan lapangan dan dokumentasi penelitian. Partisipan penelitian ini adalah 30 siswa kelas V SDN 032 Tilil Bandung. Semua data kemudian dianalisis dan diolah hingga treatment terakhir, data pada observasi awal terhadap nilai kerjasama 36% meningkat menjadi 82% dan terhadap keterampian 66% meningkat menjadi 86%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap pembelajaran aktivitas permainan kasti pada peserta didik kelas VC SDN 032 Tilil Bandung memberikan peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar baik terhadap keterampilan bermain siswa maupun terhadap nilai kerjasama peserta didik.

Kata Kunci : Pembelajaran aktivitas bola kecil, kasti, metode team games tournament (TGT), serta pendekatan taktis.

(5)

The Application Of The Team Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model and Tactical Approach in An Effort To Develop Collaboration and Play Skills In The Learning Activities Of Small Ball

Games

(Classroom Action Research to 5^th Grade Students at SDN 032 Tilil) By

Rohanah

Supervisor: Dr. Dian Budiana, M.Pd Suherman Slamet, M.Pd

ABSTRACT

Based on the observation of the problems identified in the learning of ball game activities in the elementary school, namely the lack of learning knowledge about collaboration and playing skills in ball games learning activities. The purpose of this research was to determine the effect of the Team Games Tournamen (TGT) cooperative model and tactical approach to cooperation and playing skills in learning small ball games. The research method used is classroom action research (PTK) using GPAI observation sheet instruments, collaboration sheets, field notes, and research documentation . The paerticipants of this study were 31 students of class VC SDN 032 Tilil Bandung. All data were then analyzed and processed until the last treatment, the data on the initial observations had a 36% collaboration value increased to 82% and on skills 66% increased to 86%. The conclusion from this study was that the implementation of the team games tournament cooperative learning model for the learning of game activities in grade VC SDN 032 Tilil Bandung provides a significant in crease in learning outocomes both for student’s playing skills and for the value of student collaboration.

Keyword : Small ball activities, rounders, methods team games tournament, and tactical approaches.

(6)

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN ... i

HAK CIPTA ... ii

LEMBAR PERNYATAAN ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

UCAPAN TERIMAKASIH ... v

ABSTRAK ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian ... 1

1.2 Rumusan Masalah Penelitian ... 7

1.3 Tujuan Penelitian ... 7

1.4 Manfaat Penelitian ... 8

1.5 Struktur Organisasi Skripsi ... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TEORITIS 1.2 Kajian Pustaka ... 11

1.2.1 Hakikat Pendidikan Jasmani ... 11

1.2.2 Tujuan Pendidikan Jasmani... 12

1.2.3 Hakikat Pembelajaran Kooperatif ... 13

1.2.3.1 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ... 15

1.2.3.2 Komponen Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ... 16

(7)

1.2.3.3 Langkah-Langkah Model Kooperatif Tipe TGT...

1.2.3.4 Siklus Reguler Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ... 18

1.2.4 Pendekatan Taktis ... 19

1.2.5 Permainan Kasti ... 23

1.2.5.2 Keterampilan Dasar Permainan Kasti ... 23

1.2.6 Hakikat Kerjasama ... 34

1.2.7 Hakikat Penelitian Tindakan Kelas ... 37

2.2 Penelitain Terdahulu Yang Relevan ... 38

2.3 Kerangka Berfikir ... 38

2.4 Hipotesis Penelitian ... 40

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian ... 41

3.2 Partisipan ... 43

3.3 Instrument Pnelitian ... 43

3.4 Prosedur Penelitian ... 49

3.5 Analisis Data ... 54

BAB IV HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Temuan Penelitian ... 55

4.1.1 Observasi Awal ... 55

4.1.2 Hasil Siklus 1 Tindakan 1 ... 59

4.1.5.Pembahasan ... 74

BAB V KESIMPULAN, IMPLEMENTASI DAN REKOMENDASI 5.1 Kesimpulan ... 80

5.2 Implikasi ... 82

(8)

5.3 Rekomendasi ... 82 DAFTAR PUSTAKA ...

LAMPIRAN- LAMPIRAN

(9)

DAFTAR PUSTAKA

Abduljabar, B. (2009). Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bandung:

FPOK UPI

Akbar, H.R., Anggraeni, I., & Khairunnisa. (2006). Bekerjasama. Kreativitas Untuk Mendorong Anak Suka Bekerjasama. Jakarta: Divisi Buku Perguruan Tinggi.

Charles, H Cooley. (1983). Social Organization. a study of the larger mind.

Transaction Publishers

Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Isjoni. (2013). Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok.

Bandung: Alfabeta.

Juliantie, T. dkk. (2015). Model-Model Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmnai.

Bandung: Bintang WarliArtika

Kusumah, W. & Dwitagma, D. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta Barat:

PT Indeks

Lakawa, S. (2017). Tugas Penjaskes. Permainan Bola Kecil. Academia Journal, 14-18. doi: http://academia.edu/31478162

Mahendra, A. (2009) Asas dan Falsafah Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK UPI Mahendra, A. (2015). Filsafat Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK UPI.

Oslin, dkk.(1998) The Games Performance Assessment Instrument (GPAI):

Development and Preliminary Validation. Journal of Theaching in Physical Education: Vol 17 (231-243)

Pamudji. (1985). Kejasama Antar Daerah. Jakarta

Sanjaya, W (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Grup Santosa (1992): http://imadiklus.com/teori-kerjasama-dan-persaingan-kelompok/

Setiawati, S. (2005). Pembelajaran Kooperatif yang Berorientasi pada

Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Diakses Maret 2017.

Slavin. Robert, E. (2005). Cooperative Learning, Teori Riset dan Praktik, Edisi Terjemahan: Nurlita Yusron. Bandung: Nusa Media.

(10)

Subroto. (2000). Keterampilan & Konsep Olahraga di Sekolah Dasar. Bandung:

FPOK UPI.

Subroto.T, Yudiana.Y, Hidayat.Y. (2014). Pedoman Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Bandung: FPOK UPI.

Subroto. T (2016). Buku Pedoman Penulisan Penelitian Tindakan Kelas dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehata., Bandung: FPOK UPI.

Sucipto. (2015) Pembelajaran Permainan Futsal.Bandung: CV Bintang Warliartika

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Suhardjono. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Suherman, A. (2009). Revitalisasi Pengajaran dalam Pendidikan Jasmani.

Bandung: Bintang WarliArtika

Sukintaka. (1992). Teori Bermain. Depdikbudjen: Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan

Tampubolon. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Grup Taniredja, T., Faridli, E.M., & Harmianto, S. (2015). Model-Model Pembelajaran

Inovatif dan Efektif. Bandung: Alfabeta.

Thomson dan Ferry. (2007).http://al-bantany-

112.blogspot.co.id/2009/11/kumpulan-teori-kerjasama.html

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang System Pendidikan Nasional.

Wiarto, G. (2015). Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani. Yogyakarta:

Claksitas

(11)

(12)

(13)

(14)