122
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran I
NO Bab Hlm Terjemah
1 1 2 16. Jangan Engkau (Muhammad) gerakkan lidahmu (untuk membaca Alquran) karena hendak cepat-cepat (menguasainya).
17. Sesungguhnya kami yang akan mengumpulkannya (di dadamu) dan membacakannya.
18. Apabila Kami telah selesai membacakannya maka ikutilah bacaannya itu.
2 1 4 41. (Yaitu) orang-orang yang jika Kami beri kedudukan di bumi, mereka melaksanakan salat, menunaikan zakat, dan menyuruh berbuat yang makruf dan mencegah dari yang mungkar; dan kepada Allah-lah kembali segala urusan
3 1 7 4. atau lebih dari (seperdua) itu, dan bacalah Alquran itu dengan perlahan-lahan.
4 2 24 1. Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu yang menciptakan.
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah dan Tuhanmulah Yang Maha Mulia.
4. Yang mengajar (manusia) dengan pena (qolam).
5. Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya.
123
Lampiran II
PEDOMAN OBSERVASI
A. Mengamati lokasi penelitian.
B. Mengamati secara daring (online) melalui Google Classroom mata pelajaran Alquran tentang kemampuan membaca Alquran kelas 10 MAN 1 Banjarmasin.
124
Lampiran III
PEDOMAN DOKUMENTASI
A. Gambaran umum MAN 1 Banjarmasin.
B. Identitas MAN 1 Banjarmasin.
C. Keadaan Kepala Sekolah, guru, tata usaha dan karyawan, sarana dan prasarana serta siswa MAN 1 Banjarmasin.
D. Data guru, staff tata usaha dan karyawan dan siswa MAN 1 Banjarmasin.
125
Lampiran IV
PEDOMAN WAWANCARA
A. Untuk Kepala Madrasah MAN 1 Banjarmasin 1. Bagaimana sejarah berdirinya MAN 1 Banjarmasin?
2. Apa yang melatarbelakangi berdirinya MAN 1 Banjarmasin?
3. Apa visi misi dari MAN 1 Banjarmasin?
4. Sudah berapa tahun MAN 1 Banjarmasin ini berdiri?
5. Siapa guru yang mengajar tentang membaca Alquran siswa di MAN 1 Banjarmasin?
6. Berapa jumlah guru dan tata usaha di MAN 1 Banjarmasin?
7. Berapa jumlah siswa kelas 10,11 dan 12 di MAN 1 Banjarmasin?
B. Untuk Guru Pengajar Alquran Hadits Kelas 10 MAN 1 Banjarmasin 1. Bagaimana kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Alquran Hadits pada
kelas 10 MAN 1 Banjarmasin?
2. Bagaimana kemampuan membaca Alquran kelas 10 MAN 1 Banjarmasin?
3. Apa saja acuan atau indicator bagi siswa kelas 10 mengikuti pembelajaran Alquran Hadits dalam aspek membaca Alquran hingga dikatakan mereka mampu membaca Alquran?
4. Apa saja strategi yang anda lakukan dalam meningkatkan kemampuan memaca Alquran kelas 10 MAN 1 Banjarmasin
126
5. Ada berapa kelas 10 yang anda ajarkan Alquran Hadits khususnya dalam aspek membaca Alquraan?
6. Apakah ada kategori khusus dalam penilaian kemampuan membaca Alquran siswa kelas 10 MAN 1 Banjarmasin?
7. Apa tindaklanjut dari guru ketika ada siswa kelas 10 yang belum mampu membaca Alquran?
8. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan membaca Alquran kelas 10 MAN 1 Banjarmasin?
C. Untuk Siswa kelas 10 MAN 1 Banjarmasin
1. Sekolah apa anda sebelum masuk MAN 1 Banjarmasin?
2. Apa motivasi anda masuk MAN 1 Banjarmasin?‟
3. Apa yang anda lakukan saat pembelajaran Alquran Hadits MAN 1 Banjarmasin?
4. Apakah anda pernah belajar membaca Alquran di lembaga nonformal seperti TPA atau Rumah Tahfidz sebelum masuk di MAN 1 Banjarmasin?
5. Setelah anda masuk MAN 1 Banjarmasin dan di ajarkan membaca Alquran baik dan benar, apakah ada kemajuan dan perbaikan dalam membaca Alquran anda?
127
Lampiran V
INSTRUMEN PENELITIAN
A. Makharijul Huruf
مَّ هَ
ٍ ْيِمهَنِبٍءامَّشمَّمِز ا (
11 ْ لِّ ٍاامَّنمَّم ) ْ هَ
هَ ٍ هَ ْ مُم ِ ْ ِ
ٍم ( 12 ٍّ مُ مُع ) هَ ْ هَبَب ٍ ْيِنهَز هَكِ هَذ (
13 هَناهَك ْنهَ ) اهَذ
هَنْيِنهَبهَو ٍلاهَم (
14 ىهَلْبَ مُبَت اهَذِإ ) هَ هَع
اهَنمُبَ بَهَيهَا ِهْي هَلاهَ
هَ هَ
هَنْيِ مَّوهَْلْا مُرْبَي ِ (
15 )
ه – خ – ث – ذ – ا – ق -
B. Tajwid
امَّمهَ
مَّمِز امَّش ِ ٍء ٍ ْيِمهَن ( 11 امَّنمَّم ) ْ لِّ ٍا ٍ ْيِ هَ ٍ هَ ْ مُم ِرْيهَ
( 12 مُ مُع ) هَ ٍّل ٍ ْيِنهَز هَكِ هَذهَ ْع (
13 ) هَ
هَ ْن اهَذ هَنا
هَو ٍل اهَم هَنْيِنهَب ( 14 هَنْيِ مَّوهَْلْا مُرْبَيِطهَسهَ هَلاهَ اهَنمُبَ بَهَيهَا ِهْيهَلهَع ىهَلْبَ مُبَت اهَذِإ ) (
15 )
Iqlab ( tanwin
bertemu ba‟ )
: ْع هَ ٍّل مُ مُع
Idgham Bighunnah ( tanwin bertemu mim): ٍءامَّش مَّمِز امَّمهَ
Ikhfa ( nun mati bertemu kaf)
: هَنا هَ ْن هَ
Iqlab ( tanwin bertemu ba‟ ): ٍ ْيِمهَن ِ ٍء امَّشمَّم
Idgham Bighunnah (tanwin bertemu waw)
: هَنْيِنهَب هَو ٍل اهَم اهَذ
Idgham Bilaghunnah(tanwin bertemu lam)
: ِرْيهَ ْ لِّ ٍا امَّنمَّم
128
Lampiran VI
FOTO-FOTO DOKUMENTASI
MAN 1 BANJARMASIN
RUANG KEPALA MADRASAH MAN 1 BANJARMASIN
129
RUANG WAKIL KEPALA MADRASAH MAN 1 BANJARMASIN
RUANG GURU MAN 1 BANJARMASIN
130
MUSHOLLA MAN 1 BANJARMASIN
PERPUSTAKAAN MAN 1 BANJARMASIN
SALAH SATU RUANG KELAS SISWA MAN 1 BANJARMASIN
131
WAWANCARA DENGAN GURU ALQURAN HADITS KELAS 10
WAWANCARA DENGAN STAF TATA USAHA MAN 1 BANJARMASIN
132
FOTO BERSAMA KEPALA MADRASAH MAN 1 BANJARMASIN
FOTO BERSAMA KEPALA TATA USAHA MAN 1 BANJARMASIN
133
STRUKTUR TATA USAHA MAN 1 BANJARMASIN
134
TES ONLINE KEMAMPUAN MEMBACA ALQURAN SURAH AL QALAM AYAT 12-15 KELAS 10 DI MAN 1 BANJARMASIN
135
136
137
138
139
140
141
142
143
BUKU KONSULTASI BIMBINGAN SKRIPSI
NAMA : PATAHA ISMAIL
NIM : 170102010589
JURUSAN/PROGRAM
STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEMESTER : VIII
TAHUN : 2020/2021
JUDUL :
STRATEGI GURU DALAM
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ALQURAN PADA SISWA KELAS 10 MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BANJARMASIN DOSEN PEMBIMBING
BIDANG KONTEN &
METODE PENELITIAN
: Drs. H. Haderani, M.Pd.I
DOSEN PEMBIMBING BIDANG BAHASA &
TEKNIK PENULISAN
: Muhammad Adli Nurul Ihsan, M.Pd.I
144
LEMBAR KONSULTASI
DOSEN PEMBIMBING
BIDANG KONTEN & METODE
PENELITIAN
145
Bimbingan
Ke- Tanggal Catatatan Pembimbing Konten
dan Metode Penelitian Tanda Tangan 1 24 April
2020
- sertakan prolog sebelum menuliskan ayat
- Pada bab 3 lengkapi matrik data karena masih umum
- Definisi operasional harus sertakan menurut para ahli
2
20 Agustus
2020
- Strategi yang diterapkan oleh guru tersebut apa karena masih abstrak serta apakah ada hal lain yang dilakukan oleh guru tersebut.
- Metode apa yang diterapkan oleh guru tersebut.
3
16 November
2020
- Pada bab 4 sistematika deskripsi dari awal sampai akhir harus diperjelas agar bisa menarik simpatik dari pembaca dan jelas dalam mendeskripsikan
- Sering ulang-ulang hasil penelitian sendri, setelah ditulis dan dibaca kalau diperbaiki
146
LEMBAR KONSULTASI
DOSEN PEMBIMBING
BIDANG BAHASA & TEKNIK PENULISAN
147
Bimbingan
Ke- Tanggal Catatatan Pembimbing Bahasa dan Teknik Penulisan
Tanda Tangan 1
20 Agustus
2020
Perbaiki tulisan di footnote, dan jarak dengan sub bab diperhatikan
lagi
2
18 Januari
2021
- Penulisan judul harus piramida terbalik
- Penulisan abstrak lihat contoh di buku pedoman
- Tulisan setiap tabel cetak tebal dan letakkan di tengah
- Pada Daftar Pustaka antara buku satu dengan yang lain dikasih jarak satu kali enter dan 1 spasi
148
RIWAYAT HIDUP PENULIS
1. Nama : Pataha Ismail
2. Tempat Tanggal : Lahir
Surabaya, 17 Maret 1999
3. Agama : Islam
4. Kebangsaan : Indonesia
5. Status : Mahasiswa
6. Status Perkawinan : Belum Menikah 7. Email : ismailfataha@gmail.com 8. Nomor HP : 087872533067
9. Alamat Asal : Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
10. Alamat Sekarang : Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
11. Pendidikan : MI TPI Keramat Banjarmasin 2005 – 2011 MTs SMIP 1946 Banjarmasin 2011 – 2014 MAN 1 Banarmasin 2014 – 2017
UIN Antasari Banjarmasin 2017 – Sekarang 12. Pengalaman :
Organisasi
Pengurus LDK Nurul Fata Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin
13. Orang Tua :
Ayah :
Pekerjaan :
Alamat :
Ibu :
Pekerjaan :
Kurnain
Tidak Bekerja (Sakit)
Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
Asijah
Ibu Rumah Tangga
149
Alamat : Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
14. Saudara : 6 bersaudara
Banjarmasin, 18 Januari 2021 Penulis,
Pataha Ismail
150
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
Fonem konsonan Bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf dan sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan tanda sekaligus.
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543 b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988, sebagai berikut:
A. Konsonan Tunggal Huruf
Arab
Nama Huruf
Latin
Keterangan
ا Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
ة Ba' B Be
ث Ta' T Te
ث Ṡa' Ṡ Es (dengan titik di atas)
ج Jim J Je
ح Ḥa' Ḥ Ha (dengan titik di bawah)
خ Kha' Kh Ka dan ha
د Dal D De
ذ Ża Ż Zet (dengan titik di atas)
ر Ra R Er
ز Zai Z Zet
ش Sin S Es
ش Syin Sy Es dan ye
ص Ṣad Ṣ Es (dengan titik di bawah)
ض Ḍad Ḍ De (dengan titik di bawah)
ط Ṭa' Ṭ Te (dengan titik di bawah)
ظ Ẓa' Ẓ Zet (dengan titik di bawah)
ع „Ain „ Koma terbalik di atas
غ Ghain G Ge
ف Fa' F Ef
ق Qaf Q Qi
ك Kaf K Ka
ل Lam L „el
و Mim M „em
ٌ Nun N „en
و Wau W We
ِ Ha' H Ha
151
ء Hamzah ' Apostrof
ي Ya' Y Ye
B. Konsonan rangkap karena syaddah ditulis rangkap
ٍيدقعتي Ditulis muta‟aqqidin
ةدع Ditulis „iddah
C. Ta’marbutah
1. Apabila dimatikan ditulis h.
تبه Ditulis Hibbah
تيسج Ditulis Jizyah
(ketentuan ini tidak diperlukan bagi kata-kata Arab yang sudah terserap ke dalam Bahasa Indonesia, seperti salat, zakat dan sebagainya, kecuali apabila dikehendaki lafal aslinya).
Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua terpisah, maka ditulis dengan h.
ءبينولأاتيرك Ditulis Karāmah al auliyā‟
2. Apabila ta‟marbutah hidup atau dengan harakat, fatha, kasrah dan dammah ditulis t.
رطفلاةاكز Ditulis Zakātul-fitri
D. VokalPendek
ِ Kasrah Ditulis I
َ Fatḥah Ditulis A
ُ Ḍammah Ditulis U
E. Vokal Panjang
1 Fathah + alif -
تيههبج Ditulis ā - jāhiliyah
2 Fathah + ya‟mati -
ىعسي Ditulis ā - yas’ā
3 Kasrah + ya‟mati -
ىيرك Ditulis i - karim
4 Dammah + wawu mati -
ضورف Ditulis ū - furūḍ
152
F. Vokal Rangkap
1 Fathah + ya‟mati -
ىكُيب Ditulis ai - Bainakum
2 Fathah + wawu mati -
لوق Ditulis au - Qaulun
G. Vokal pendek yang berurutan dalam satu kata dipisahkan dengan apostrof
ىتَأأ Ditulis a’antum
ثدعأ Ditulis u’iddat
ىتركش ٍئن Ditulis la’in syakartum
H. Kata sandang alif + lam
a) Apabila diikuti huruf Qomariyyah ditulis dengan menggunakan huruf
“al”.
ٌارقنا Ditulis al-Qur’ān
ش بيقنا Ditulis al-Qiyās
b) Apabila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf Syamsiyyah yang mengikutinya, dengan menghilangkan huruf “al”nya.
ءبًسنا Ditulis as-Samā
صًشنا Ditulis asy-Syams
I. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat
ضو رفنا يوذ Ditulis Żawi al-furūd atau Żawil furūḍ تُسنا مهأ Ditulis Ahl as-sunnah atau ahlussunnah
153
RIWAYAT HIDUP PENULIS
1. Nama : Pataha Ismail
2. Tempat Tanggal : Lahir
Surabaya, 17 Maret 1999
3. Agama : Islam
4. Kebangsaan : Indonesia
5. Status : Mahasiswa
6. Status Perkawinan : Belum Menikah 7. Email : ismailfataha@gmail.com 8. Nomor HP : 087872533067
9. Alamat Asal : Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
10. Alamat Sekarang : Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
11. Pendidikan : MI TPI Keramat Banjarmasin 2005 – 2011 MTs SMIP 1946 Banjarmasin 2011 – 2014 MAN 1 Banarmasin 2014 – 2017
UIN Antasari Banjarmasin 2017 – Sekarang 12. Pengalaman :
Organisasi
Pengurus LDK Nurul Fata Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin
13. Orang Tua :
Ayah :
Pekerjaan :
Alamat :
Ibu :
Pekerjaan :
Kurnain
Tidak Bekerja (Sakit)
Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
Asijah
Ibu Rumah Tangga
154
Alamat : Jl. Kampung Melayu Laut RT.005 RW.001 NO. 53 Kelurahan Melayu Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin
14. Saudara : 6 bersaudara
Banjarmasin, 18 Januari 2021 Penulis,
Pataha Ismail
