RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 15 JAYA Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 ) Muatan Terpadu : PJOK, B Indonesia, SBdP
Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan tepat.
2. Melalui peragaan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.
3. Dengan bergerak sesuai dengan syair lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” yang dinyanyikan dengan irama lambat, sedang, hingga cepat, siswa dapat membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat.
4. Melalui kegiatan menari “Kepala Pundak, Lutut, Kaki” siswa dapat memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari dengan tepat dan percaya diri.
5. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan syair lagu “Terima Kasihku” siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
6. Dengan membuat kartu ucapan terima kasih, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar gerakan meliukkan tubuh memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki.
2. Guru memberi kesempatan dan waktu pada siswa yang ingin bertanya dan mengutarakan pendapatnya mengenai teks dan makna gambar.(Hots)
Ayo Mencoba
1. Siswa melakukan gerakan memegang kepala, lutut, dan kaki.
2. Guru memperhatikan gerakan siswa guna memastikan gerakan dilakukan dengan tepat agar bermanfaat bagi tubuh siswa.\
3. Siswa menarikan gerakan memegang kepala, pundak, lutut, dan kaki dengan iringan lagu yang dinyanyikan dengan tempo lambat, sedang, dan cepat.
Ayo Bernyanyi
1. Siswa menyanyikan lagu “Kepala, Pundak, Lutut, Kaki” bersama-sama.
2. Lagu diulangi 3 kali. Pertama-tama lagu dinyanyikan dengan tempo lambat. Kemudian sedang dan terakhir dengan tempo cepat.
3. Guru menyanyikan lagu “Terima Kasihku” ciptaan Ibu Sud sebagai contoh untuk siswa.
4. Setelah mendengar contoh dari guru, siswa menyanyikan lagu “Terima Kasihku” bersama- sama. (Creativity and Innovation_
Ayo Menulis
1. Siswa menebalkan kata „terima kasih‟ di buku siswa. (Mandiri)
2. Setelah menebalkan, siswa membuat sebuah kartu ucapan yang ditujukan untuk guru.
3. Siswa di arahkan untuk menuliskan namanya masing-masing dan tulisan kata „terima kasih‟ yang disalin dari kata yang telah ditebalkan.
150 menit
Kegiatan Penutup
Peserta Didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
15 menit
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala SDN 15 Jaya
MUHAMMAD JAMAL, S.Pd NIP. 19710414 200010 1 001
Gampong Baro, 05 Juli 2022 Wali Kelas 1
NANDA KASMI, S.Pd NIP. 19880505 201003 2 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 15 JAYA Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2) Sub Tema : Manfaat Energi (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati poster, siswa mampu membuat teks petunjuk tentang menghemat energi dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan poster yang menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang terhadap penggunaan energi dengan benar.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 4. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa
(Orientasi)
5. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
10 menit
Kegiatan Inti
A. Mencoba
1. Siswa mengamati poster hemat air yang ada di buku siswa. (HOTS)
2. Berdasarkan poster tersebut, siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
3. Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya kepada temanya.
4. Siswa mendiskusikan gambar, kalimat dan penyajian.
5. Siswa akan membuat poster menggunakan kalimat petunjuk dengan tema hemat energi.
6. Awalnya siswa mengisi bagan yang ada di buku siswa tentang petunjuk menghemat energi. Siswa juga menuliskan topik, mengapa harus hemat energi dan kalimat ajakan.
7. Guru memeriksa pekerjaan siswa, jika dirasa sudah benar siswa akan membuat poster. Siswa membuat poster dengan menggunakan kalender bekas yang salah satu sisinya sudah terpakai. (penilaian 1)
8. Guru bisa menunjukkan contoh-contoh lain tentang poster petunjuk menghemat energi.
9. Siswa menggambar dan menuliskan petunjuk yang akan dimasukkan ke dalam poster. Siswa membuat poster sesuai kreasi. (Creativity and Innovation)
10. Siswa meminta pendapat temannya akan poster yang sudah dibuatnya.
11. Siswa mengomentari dari sisi kalimat, gambar dan kerapian.
150 menit
Kegiatan Penutup
Peserta Didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
15 menit
D. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala SDN 15 Jaya
MUHAMMAD JAMAL, S.Pd NIP. 19710414 200010 1 001
Gampong Baro, 05 Juli 2022 Wali Kelas IV
MULIATY, S.Pd NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020 (Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 15 JAYA Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Persatuan dalam Perbedaan (Tema 2) Sub Tema : Bekerja Sama Mencapai Tujuan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari
D. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri kalimat efektif pada teks tentang semangat persatuan di masa persiapan kemerdekaan Indonesia.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menulis peristiwa penting tentang semangat persatuan dan kesatuan dalam bentuk peta pikiran berdasarkan teks sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kalimat efektif.
3. Setelah melakukan pengamatan dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
4. Setelah melakukan pengamatan dan membaca teks, siswa mampu melaporkan cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya secara lisan dan tulisan.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
7. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
8. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
9. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
15 menit
Kegiatan Inti
Langkah-langkah pembelajaran
Ayo Membaca
Siswa diminta membaca teks tentang Pertempuran Ambarawa dalam hati.
Setelah membaca teks, siswa diminta melengkapi peta pikiran yang terdapat di buku siswa. (Mandiri)
Setelah menyelesaikan mengisi peta pikiran, siswa diminta menukarkan peta pikiran yang telah mereka buat dengan salah seorang teman. (Collaburation)
Siswa meminta teman tersebut memberikan komentar untuk setiap kalimat yang dituliskan. Apakah kalimat tersebut sudah memenuhi kriteria kalimat efektif?
Siswa meminta teman tersebut menuliskan komentar mereka di kolom yang telah disediakan.
Ayo Berdiskusi
Siswa diminta membaca kembali teks Pertempuran Ambarawa dan peta pikiran yang sudah mereka buat.
Setelah itu, siswa diminta menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa.
Siswa menuliskan upaya-upaya yang dilakukan oleh rakyat di
Cr
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Ambarawa untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia
beserta penjelasan.
Siswa menuliskan pendapat mereka tentang upaya-upaya yang telah dilakukan.
Siswa menuliskan pendapat mereka tentang sikap tentara NICA yang melanggar kesepakatan.
Siswa menuliskan pendapat mereka tentang taktik gelar urang.
Siswa menuliskan sikap yang dapat mereka pelajari dari para pahlawan yang berjuang di Ambarawa.
Siswa menuliskan bagaimana mereka dapat menerapkan sikap- sikap tersebut dalam kehidupanmu sehari-hari. Siswa diminta memberikan contoh.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Siswa diajak mempelajari bagaimana hewan beradaptasi dengan lingkungan.
Ayo Membaca
Siswa diminta membaca teks tentang Hyena adalah Hewan Paling Pintar di Dunia dalam hati.
Setelah membaca teks, siswa diminta menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa.
Siswa diminta menuliskan cara Hyena mempertahankan diri dan wilayahnya.
Kemudian, siswa diminta menuliskan perbedaan Hyena dengan hewan lainnya dalam mengatasi masalah.
Setelah itu, siswa menuliskan kesimpulan mereka tentang isi bacaan.
Setelah menjawab pertanyaan berdasarkan teks, siswa diajak mencari tahu bagaimana cara hewan lain beradaptasi. (HOST)
Siswa diminta mengamati gambar dan membaca teks dan tentang adaptasi hewan, di antaranya kamuflase, mimikri, melepas bagian tubuh, menggulungkan diri.
Selanjutnya, siswa diminta mencari tahu bagaimana cumi-cumi, walang sangit, dan siput beradaptasi dengan lingkungannya.
Siswa diminta menulis kesimpulan tentang adaptasi hewan menggunakan peta pikiran.
Siswa diminta mendiskusikan diagram yang dibuat dalam kelompok.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Kegiatan
Penutup
A. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian keluarganya sebagai warga masyarakat di lingkungan tempat tinggal.
Peserta Didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian
15 menit
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala SDN 15 Jaya
MUHAMMAD JAMAL, S.Pd NIP. 19710414 200010 1 001
