RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMKN Cipatujah
Kelas/Semester : XI/1 (Satu)
Tema : Memelihara Sistem Starter Kendaraan Ringan Subtema : Komponen Sistem Starter
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati, peserta didik mampu menyebutkan nama dan fungsi komponen sistem starter dengan benar.
2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan pada sistem starter.
3. Melalui kegiatan mencoba, peserta didik mampu merangkai komponen sistem starter kendaraan ringan.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Kegiatan Awal 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3. Peserta didik diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
4. Peserta didik dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
5. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus rasa ingin tahu siswa tentang topik yang akan dibahas pada tema:
Siapa yang kesekolah menggunaan kendaraan bermotor? Apa yang membuat kendaraan bermotor itu bisa bergerak/berjalan? (harapan jawaban adanya sistem starter). Guru mengklarifikasi bahwa sistem starter memiliki fungsi utama untuk penggerak awal/mula kendaraan.
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Guru memberikan siswa kesempatan untuk membuat pertanyaan tentang komponen sistem starter.
2 menit
Kegiatan Inti Fase 1 Orientasi siswa pada masalah
• Peserta didik mengamati gambar tentang kerusakan sistem starter mobil.
• Dengan bimbingan guru peserta didik membahas tentang kerusakan sistem starter yang terlihat pada gambar.
7 menit
• Guru mengaitkan kegiatan ini dengan judul tema memelihara sistem starter kendaraan ringan serta judul Subtema komponen sistem starter.
• Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulus ketertarikan siswa tentang topik komponen sistem starter.
Pertanyaan:
1. Apa komentar anda melihat gambar tersebut?
2. Menurut anda apa yang menyebabkan kejadian pada gambar tersebut?
3. Komponen apa saja menurut anda yang dapat menyebabkan kejadian pada gambar tersebut?
• Peserta didik membaca buku siswa mata pelajaran pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan tema memelihara sistem starter subtema komponen system starter.
• Peserta didik diajak bertanya jawab mengenai nama dan fungsi komponen sistem starter.
Fase 2 Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
• Peserta didik dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 4-5 orang.
• Masing-masing kelompok mengerjakan tugas seperti yang ada pada buku siswa, antara lain:
1. Tulislah nama dan fungsi komponen sistem starter!
2. Tulislah komponen sistem starter yang sering mengalami kerusakan beserta penyebabnya!
3. Gambarkan rangkaian komponen sistem starter!
• Peserta didik dapat saling berdiskusi di dalam kelompoknya. Kemudian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
Fase 3 Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri maupun kelompok
• Guru mengondisikan peserta didik untuk melakukan percobaan merangkai komponen sistem starter, dengan membuat kelompok terdiri atas 4-5 siswa.
• Setiap kelompok melakukan langkah-langkah percobaan berikut.
1. Siapkan trainer sistem starter yang terdapat komponen system starter (baterai, kunci kontak, fuse, relay starter dan motor starter) dan kabel rangkaian secukupnya.
2. Rangkailah komponen sistem starter sesuai pada gambar rangkaian sistem starter yang telah digambar di buku masing-masing.
3. Putar kunci kontak ke posisi ST (starter dan pastikan motor starter berputar)
4. Ganti komponen baterai dengan baterai yang voltegenya rendah, Apa yang terjadi? Jawaban: motor starter berputar sangat lambat
5. Ganti komponen fuse dengan fuse yang putus? Apa yang terjadi? Jawaban: motor starter tidak dapat berputar
6. Ganti komponen relay starter dengan relay yang rusak, Apa yang terjadi? Jawaban: motor starter tidak dapat berputar.
7. Kendorkan/lepas kabel yang menuju ke terminal 50 motor starter, Apa yang terjadi? Jawaban: motor starter tidak dapat berputar.
Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• Peserta didik menuliskan laporan pengamatan hasil kegiatan, lalu membacakannya di depan kelompok- kelompoklain. Hasil pengamatan semua kelompok dapat digunakan sebagai bahan diskusi kelas.
• Kegiatan ini dilakukan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang komponen sistem starter.
Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
• Guru memberikan skor/nilai bagi kelompok yang menjawab benar
• Guru memberikan soal evaluasi tentang materi yang disampaikan.
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
4. Peserta didik menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang peserta didik.
1 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin dan kerjasama.
b. Penilaian Pengetahuan Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Indikator Soal Bentuk Instrumen Menjelaskan fungsi
sistem starter
Fungsi sistem starter Peserta didik dapat menjelaskan fungsi sistem starter
Soal pilihan ganda
Menjelaskan fungsi komponen sistem starter
Nama dan fungsi komponen sistem starter
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi komponen sistem starter
Soal pilihan ganda
c. Penilaian Unjuk Kerja/Keterampilan Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Materi Indikator Soal Bentuk Instrumen Merangkai komponen
sistem starter
Rangkaian sistem starter
Peserta didik dapat merangkai komponen sistem starter
Rublik penilaian unjuk kerja d. Remidial
Peserta didik yang belum mencapai nilai minal dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks dan mencoba kembali merangkai komponen sistem starter sebagai latihan tambahan.
Peserta didik dapat dibantu oleh peserta didik lain yang telah lulus nilai minimal.
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak lanjut
b. Soal Penilaian Pengetahuan
1. Kendaraan bermotor dilengkapi dengan sistem starter yang memiliki fungsi sangat penting, yaitu….
A. Untuk meringankan beban mesin B. Untuk menambah tenaga mesin
C. Untuk memutar awal mesin hingga hidup D. Untuk menaikkan putaran mesin
E. Untuk meningkatkan kecepatan mesin
2. Pada motor starter selalu dihubungkan dengan kabel yang besar, ada customer yang ingin memodifikasi kabel tersebut dengan kabel yang kecil. Saran yang paling benar mengenai keinginan customer untuk memodifikasi adalah ….
A. Boleh, karena hal tersebut tidak berpengaruh
B. Boleh karena dengan demikian bisa menghemat penggunaan kabel C. Tidak boleh, karena baterai bisa terbakar
D. Tidak boleh, karena kapasitas kabel tersebut terbatas (kurang) E. Boleh, karena memudahkan perawatan motor starter
3. Customer mengeluh, mengapa mobilnya saat kunci kontak diposisi starter, motor starter tidak berputar sedikitpun. Sedangkan fuse dan relay starter tidak ada kerusakan. Penyebab dari masalah tersebut adalah ….
A. Baterai voltagenya lemah
B. Fuse yang dipakai kapasitasnya kurang C. Kunci kontak rusak
D. Relay yang digunakan tidak sesuai
E. Lepas atau kendornya kabel pada terminal 50 motor starter
4. Komponen sistem starter yang berfungsi mengubah energi listrik dari baterai menjadi energi putar pinion gear adalah ….
A. Motor starter B. Fuse
C. Relay
D. Kunci kontak E. Kabel body
5. Perhatikan gambar berikut ini!
Apabila komponen sistem starter dirangkai seperti gambar diatas, apabila ada hubungan singkat arus maka akan terjadi kerusakan pada komponen motor starter, maka seharusnya rangkaian tersebut dipasang komponen …..
A. Relay B. Fuse
C. Circuit braker D. Transistor E. Kapasitor
c. Rublik Penilaian Unjuk Kerja
No. Kriteria Unjuk Kerja Hasil Kompetensi
Kompeten Tidak Kompeten 1. Menggunakan APD yang sesuai
2. Merangkai sistem starter sesuai SOP
3. Rangkaian sistem starter beroperasi tidak merusak komponen lain
Tasikmalaya, 18 April 2022
Mengetahui, Guru Pengampu
Kepala SMKN Cipatujah
Koko Abdul Kodir, S.Pd., M.Eng. Tarjuni, S.Pd.
NIP. 19680315 200212 1 008 NIP. 19870121 201503 1 003
