i
PENGARUH KONTEN VLOGGER TERHADAP PEMBENTUKAN SIKAP KREATIF REMAJA DI JAKARTA BARAT
(Survey pada Mahasiswa Universitas Mercu Buana Fakultas Ilmu Komunikasi Regular 1 Angkatan 2016
)TUGAS AKHIR SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Komunikasi Strata Satu (S-1) Komunikasi Bidang Studi Public Relations
Disusun Oleh:
Rizka Juliani 44216010180
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS MERCU BUANA
JAKARTA
2020
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Rizka Juliani NIM : 44216010180 Bidang Studi : Public Relations
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul: Pengaruh Konten Vlogger Terhadap Pembentukan Sikap Kreatif Remaja di Jakarta Barat
(Survey pada Mahasiswa Universitas Mercu Buana Fakultas Ilmu KomunikasiRegular 1 Angkatan 2016) adalah murni hasil karya yang telah saya buat sendiri untuk melengkapi salah satu persyaratan menjadi Sarjana Ilmu Komunikasi di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana. Skripsi ini bukan merupakan tiruan atau duplikasi dari skripsi atau penelitian yang sudah ada, baik yang dipublikasikan atau tidak, kecuali bagian kutipan yang sumbemya dicantumkan sebagaimana mestinya.
Bila terbukti saya melakukan tindakan plagiat, maka saya bersedia menerima sanksi yaitu pembatalan kelulusan sebagai Sarjana Ilmu Komunikasi dan melakukan proses penyusunan skripsi dari awal.
Jakarta, 14 Juli 2020
Rizka Juliani
iii
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Judul : PENGARUH KONTEN VLOGGER TERHADAP
PEMBENTUKAN SIKAP KREATIF REMAJA DI JAKARTA BARAT (Survey pada Mahasiswa Universitas Mercu Buana
Fakultas Ilmu Komunikasi Regular 1 Angkatan 2016) Nama : Rizka Juliani
NIM : 44216010180 Fakultas : Ilmu Komunikasi Bidang Studi : Public Relations
Jakarta, 14 Juli 2020 Mengetahui, Pembimbing
(Dr. Juwono Tri Atmodjo, M.Si)
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana
LEMBAR TANDA LULUS SIDANG SKRIPSI
Judul : PENGARUH KONTEN VLOGGER TERHADAP
PEMBENTUKAN SIKAP KREATIF REMAJA DI JAKARTA BARAT (Survey pada Mahasiswa Universitas Mercu Buana
Fakultas Ilmu Komunikasi Regular 1 Angkatan 2016) Nama : Rizka Juliani
NIM : 44216010180 Fakultas : Ilmu Komunikasi Bidang Studi : Public Relations
Jakarta, 14 Juli 2020
Ketua Sidang,
Anindita., S.Pd, M.Ikom (………)
Penguji Ahli,
Rika Yessica Rahma., M.Ikom (………)
Pembimbing,
Dr. Juwono Tri Atmodjo, M.Si (………)
v
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana
LEMBAR PENGESAHAN PERBAIKAN SKRIPSI Judul : PENGARUH KONTEN VLOGGER TERHADAP
PEMBENTUKAN SIKAP KREATIF REMAJA DI JAKARTA BARAT (Survey pada Mahasiswa Universitas Mercu Buana
Fakultas Ilmu Komunikasi Regular 1 Angkatan 2016) Nama : Rizka Juliani
NIM : 44216010180 Fakultas : Ilmu Komunikasi Bidang Studi : Public Relations
Jakarta, 14 Juli 2020 Disetujui dan diterima oleh,
Pembimbing Ketua Bidang Studi Public Relations
(Dr. Juwono Tri Atmodjo, M.Si) (Dr. Elly Yuliawati, M.Si)
Dekan Fakultas Ilmu Komunikasi Ketua Program Studi Ilmu Komunikasi
(Ponco Budi Sulistyo, M.Comn, Ph.D) (Dr. Farid Hamid, M.Si)
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana Bidang Studi Public Relations Rizka Juliani
44216010180
Pengaruh Konten Vlogger Terhadap Pembentukan Sikap Kreatif Remaja di Jakarta Barat (Survey pada Mahasiswa Universitas Mercu Buana Fakultas Ilmu Komunikasi Regular 1 Angkatan 2016)
Jumlah Halaman : 120 Halaman + 9 Lampiran Bibliografi : 49 buku + 5 jurnal + 3 internet
ABSTRAK
Perekembangan media sosial saat ini sudah semakin maju, salah satu contohnya dengan munculnya media sosial YouTube. YouTube dapat memudahkan seseorang untuk menonton dan meng-upload video dengan durasi yang lama.
Berkembangnya media sosial ini memberikan warna baru kepada masyarakat sehingga semakin banyak orang-orang menyajikan berbagai macam konten video unik dan kreatif.
Teori Uses and Gratifications adalah teori tentang bagaimana media memenuhi kebutuhan pribadi dan sosial kalayak. Khalayak mempunyai kewenangan dalam memperlakukan media, bagaimana khalayak menggunakan media dan bagaimana media itu akan berdampak pada dirinya. Karena dari itu teori ini disebut dengan teori penggunaan dan pemenuhan kebutuhan.
Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan paradigma positvisme. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner pada mahasiswa dan mahasiswi Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana Angakatan 2016 sebanyak 172 orang. Teknik pengambilan sampel paea penelitian ini adalah simple random sampling.
Berdasarkan hasil dari peneltian dan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa konten vlogger berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan sikap kreatif remaja di Jakarta Barat.
Kata Kunci: Konten Vlogger, YouTube, Sikap, Sikap Kreatif
vii
Mercu Buana University
Faculty of Communication Science Public Relations Studies
Rizka Juliani 44216010180
The Effect of Vlogger Content on the Formation of Youth Creative Attitudes in West Jakarta (Survey on Mercu Buana University Students, Regular Communication Faculty 1 Batch 2016 )
Number of pages : 120 page + 9 attachments
Bibliography : 120 things + 49 books + 5 journals + 3 intenet
ABSTRACT
The development of social media is now increasingly advanced, one example with the emergence of YouTube social media. YouTube can make it easier for someone to watch and upload videos with a long duration. The
development of social media gives a new color to the community so that more and more people present a variety of unique and creative video content.
The Uses and Gratifications Theory is a theory of how media meets personal and social needs. The public has the authority to treat the media, how the audience uses the media and how the media will affect him. Because of this theory is called the theory of use and fulfillment of needs.
This research is quantitative by using the positvism paradigm. Data collection techniques were carried out by distributing questionnaires to the students of the Faculty of Communication Studies, Mercu Buana Angakatan University 2016, as many as 172 people. Sampling technique in this study was simple random sampling.
Based on the results of the research and data analysis that has been done, the results show that the vlogger content has a positive and significant effect on the formation of the creative attitude of adolescents in West Jakarta.
Keywords: Vlogger Content, YouTube, Attitude, Creative Attitudes
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan Rahmat dan Karunia-nya.
Shalawat serta salam tak lupa tercurahkan kepada baginda Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan para sahabatnya.
Sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini yang mengambil judul “Pengaruh
Konten Vlogger Terhadap Pembentukan Sikap Kreatif Remaja Di Jakarta Barat” Guna memenuhi sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar SarjanaStrata (S1) Komunikasi Program Studi Public Relations Universitas Mercu Buana.
Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mengalami kesulitan-kesulitan, namun semuanya dapat teratasi dengan bantuan, semangat serta bimbingan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung ditengah pandemi Covid-19 saat ini. Oleh karena itu penulis tak lupa mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Juwono Tri Atmodjo, S.Sos, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah memberikan waktu, pikiran, tenaga, dan dorongan semangat sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Yuliawati, S.Sos, M.Ikom selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah membimbing, dan memberikan masukan dari awal semester hingga akhir semester.
3. Bapak Ponco Budi Sulistyo, S.Sos M.Comn,Ph.D selaku Dekan Fakulras
Ilmu Komunikasi Univestitas Mercu Buana.
ix
4. Bapak Dr. Abdul Rahman HI, M.Si selaku Wakil Dekan Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana.
5. Bapak Dr. Farid Hamid, M.Si selaku Ketua Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Mercu Buana.
6. Ibu Dr. Elly Yuliawati, M.Si selaku Ketua Bidang Studi Public Relations.
7. Ibu Suryaning Hayati, S.E, M.Si dan Ibu Anindita, S.Pd, M.Ikom selaku Sekretaris Bidang Studi Public Relations.
8. Kepada Seluruh Dosen Fakultas Ilmu Komunikasi Bidang Studi Public Relations yang telah memberikan ilmu dan bimbingan kepada penulis selama mengikuti perkuliahan.
9. Kepada Orang Tua, dan adik penulis Rusdi Ramli, Enita dan Muhamammad Faishal yang selalu mendukung, memberikan semangat, dan do’a di setiap waktunya.
10. Kepada sahabat SMA Ramah Kamalla Sari, Ayu Pratiwi, dan Refi Yuniarti dari awal SMA hingaa saat ini yang selalu menemani penulis dalam situasi apapun dan tetap setia terimakasih banyak.
11. Kepada sahabat-sahabat penulis di kampus Lulu Rama Dianti, Putri Yulanda, Shaqilla Dellaneira, Devita Fauziah Syafitri, Yuni Liestia Utari, dan Faridinah Azzah terimakasih telah menjadi sahabat yang baik, memberi semangat dan dukungan setiap penulis membutuhkan bantuan hingga skripsi ini selesai.
12. Kepada seluruh teman-teman Public Relations 2016 yang tidak bisa
disebutkan satu persatu. Terimakasih atas semangat, bantuan, dan dukungan
kalian semua. Semoga impian kita masing-masing bisa tercapai setelah bangku kuliah ini selesai. See you and miss you.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, dikarenakan terbatasnya pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu penulis berusaha untuk memperbaiki diri dengan mengharapkan segala bentuk saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan khususnya bagi penulis, pembaca, dan untuk peneliti selanjutnya.
Jakarta, 14 Juli 2020
Peneliti
Rizka Juliani
NIM 44216010180
xi
DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ... iii
LEMBAR TANDA LULUS SIDANG SKRIPSI ... iv
LEMBAR PENGESAHAN PERBAIKAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I ... 1
PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Tujuan Penelitian ... 7
1.4 Manfaat Penelitian ... 7
1.4.1 Manfaat Akademis ... 7
1.4.2 Manfaat Praktis ... 7
BAB II ... 9
TINJAUAN PUSTAKA ... 9
2.1 Penelitian Terdahulu ... 9
2.2 Komunikasi ... 11
2.2.1 Pengertian Komunikasi ... 11
2.2.2 Fungsi Komunikasi ... 13
2.3 Komunikasi Massa ... 14
2.3.1 Pengertian Komunikasi Massa ... 14
2.3.2 Efek Komunikasi Massa ... 14
2.4 New Media ... 19
2.5 Sikap ... 22
2.5.1 Pengertian Sikap ... 22
2.5.2 Fungsi Sikap ... 24
2.5.3 Komponen Sikap ... 25
2.5.4 Pembentukan Sikap ... 26
2. 6 Kreativitas ... 27
2.7 Teori Pesan ... 28
2.7.1 Struktur Pesan ... 29
2.7.2 Imbauan Pesan ... 30
BAB III ... 32
METODOLOGI PENELITIAN ... 32
3.1 Paradigma Penelitian ... 32
3.2 Metode Penelitian ... 32
3.3 Populasi dan Sampel ... 33
3.3.1 Populasi ... 33
3.3.2 Sampel ... 34
3.3.3 Teknik Penarikan Sampel ... 36
3.4 Definisi dan Operasionalisasi konsep ... 36
3.4.1 Definisi Konsep ... 36
3.4.2 Operasionalisasi Konsep ... 37
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 38
3.5.1 Data Primer ... 38
3.5.2 Data Sekunder ... 40
3.5.3 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 40
3.6 Teknik Analisis Data ... 46
BAB IV ... 50
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50
4.1 Gambaran Umum Objek Penelitian ... 50
4.1.1 YouTube ... 50
4.1.2 Universitas Mercu Buana ... 51
4.1.3 Konten Vlogger ... 53
4.2 Hasil Penelitian ... 55
xiii
4.2.1 Data Responden ... 55
4.2.2 Variabel X (Konten Vlogger) ... 61
4.2.3 Variabel Y (Pembentukan Sikap Kreatif Remaja) ... 82
4.3 Teknik Analisis Data ... 107
4.3.1 Uji Regresi Linear Sederhana ... 107
4.4 Pembahasan ... 110
BAB V ... 119
KESIMPULAN DAN SARAN ... 119
5.1 Kesimpulan ... 119
5.2 Saran ... 119
5.2.1 Saran Akademis ... 119
5.2.2 Saran Praktis ... 120 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN CV
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu………9
Tabel 2.2 Model Uses and Gratidications………..17
Tabel 3.1 Mahasiswa Aktif Fikom Angkatan 2016………...34
Tabel 3.2 Tabel Operasionalisai Konsep………..….37
Tabel 3.3 Skor Skala Likert………...39
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel X………...41
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Y………...43
Tabel 4.1 Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin……….56
Tabel 4.2 Data Responden Berdasarkan Usia………....56
Tabel 4.3 Data Responden Berdasarkan Kebiasaan Menonton……….57
Tabel 4.4 Data Responden Berdasarkan Tema Vlog……….58
Tabel 4.5 Data Responden Berdasarkan Keunikan Vlog………..59
Tabel 4.6 Data Responden Berdasarkan Kreatifitas Vlog………...60
Tabel 4.7 Kemampuan berkomunikasi vlogger………...61
Tabel 4.8 Kesesuaian Suara vlogger………...62
Tabel 4.9 Perhatian pada suara vlogger……….62
Tabel 4.10 Kemudahan subtitle dipahami……….63
Tabel 4.11 Gambar pada video sesuai………...64
Tabel 4.12 Konten unik dan kreatif………...65
Tabel 4.13 Teknik editing kreatif………...65
Tabel 4.14 Hasil video sesuai………66
Tabel 4.15 Menyukai daily vlog………67
Tabel 4.16 Menonton daily vlog karena penampilan vlogger………...67
Tabel 4.17 Memiliki kesamaan dengan beauty vlogger………68
Tabel 4.18 Menyukai beauty vlogger saat sedang mereview………69
Tabel 4.19 Food vlog menarik perhatian………...69
Tabel 4.20 Tertarik mengunjungi tempat melihat travel vlog………...70
Tabel 4.21 Konten vlogger menarik perhatian………..71
Tabel 4.22 Kemudahan mencari informasi dari konten vlogger………...72
Tabel 4.23 Mengakses konten vlog sesuai kebutuhan………..72
Tabel 4.24 Kemudahan mengakses informasi dalam konten vlog………73
Tabel 4.25 Puas setelah menonton konten vlog………...74
Tabel 4.26 Konsisten mengupload video………..74
Tabel 4.27 Informasi dapat dipahami………75
Tabel 4.28 Gaya bicara mudah dipahami………..76
Tabel 4.29 Menyukai tayangan konten vlogger………76
Tabel 4.30 Senang menonton konten vlog………77
Tabel 4.31 Vlogger memiliki banyak subscribers………78
Tabel 4.32 Informasi yang disampaikan terpercaya……….79
Tabel 4.33 Video sedih membuat terharu………...79
Tabel 4.34 Tanpilan vlogger rapih………80
Tabel 4.35 Terarik membuat konten vlog jika mendapat bayaran………81
Tabel 4.36 Tidak tertarik memuat konen vlog………..82
Tabel 4.37 Informasi mengenai produk elektronik………...82
Tabel 4.38 Informasi mengenai produk mode………...83
Tabel 4.39 Thumbnail image menarik………..84
xv
Tabel 4.41 Mengenali tempat yang dikunjungi………..85
Tabel 4.42 Mengetahui produk dalam video………..86
Tabel 4.43 Mengetahui jenis makanan dalam video………..87
Tabel 4.44 Mampu mengingat kembali informasi dalam video……….88
Tabel 4.45 Isi pesan mudah dipahami………....88
Tabel 4.46 Setting tempat menarik………89
Tabel 4.47 Menyukai gaya bicara vlogger……….90
Tabel 4.48 Terdapat video lain sebelum video diputar………..91
Tabel 4.49 Video tersebut adalah video iklan………91
Tabel 4.50 Mengetahui pengisi music dalam video………...92
Tabel 4.51 Skenario tersusun rapih………93
Tabel 4.52 Alunan musik menarik……….93
Tabel 4.53 Tertarik melihat kembali video………94
Tabel 4.54 Memahami informasi dalam video………...95
Tabel 4.55 Terdapat iklan saat video diputar……….95
Tabel 4.56 Mengetahui pengaturan kualitas pada video………....96
Tabel 4.57 Pencahayaan video menarik……….97
Tabel 4.58 Menonton kembali karena pembawaaan vlogger……….97
Tabel 4.59 Tayangan video informatif………...98
Tabel 4.60 Konten vlog menarik untuk dilihat………..99
Tabel 4.61 Vlogger apa adanya……….99
Tabel 4.62 Menonton video karena ada notifikasi………...100
Tabel 4.63 Informasi ikemas dengan alur menarik………..101
Tabel 4.64 Kemampuan seperti vlogger………..101
Tabel 4.65 Attitude vlogger……….102
Tabel 4.66 Durasi video pas……….103
Tabel 4.67 Setuju dengan informasi yang disampaikan………...104
Tabel 4.68 Tetap menonton jika durasi video panjang………....104
Tabel 4.69 Tidak pernah meletakkan perkataan negatif di kolom comment…………...105
Tabel 4.70 Mengetahui warna musik………...106
Tanel 4.71 Mengetahui kreasi memasak dari vlogger………..107
