PENGARUH PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SCIENTIFIC INQUIRY AND SCIENCE ISSUES PADA KETERCAPAIAN 3 RANAH HASIL BELAJAR SISWA SMP.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Ditetapkannya kembali Kurikulum 2006 (KTSP) pada tahun 2014, maka model pembelajaran Arcs diharapkan menjadi salah satu bentuk desain pembelajaran dengan
Di dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Depdiknas,2006) dinyatakan bahwa tujuan mata pelajaran matematika di sekolah untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah
Berdasarkan dari hasil wawancara yang dilakukan pada guru mata pelajaran IPA, hasil belajar yang dimiliki oleh siswa dalam pelajaran IPA baik didalam kelas
Dengan mengkaji struktur kurikulum IPA SMP/MTs melalui interpretasi dan analisis Kompetensi Dasar (KD), serta melihat pada Himpunan Fatwa MUI bidang POM dan IPTEK,
Depdiknas (2006) menyatakan, “...karakteristik antara lain: berpusat pada siswa; memberikan pengalaman langsung; pemisahan mata pelajaran tidak begitu jelas; menyajikan
Dengan mengkaji struktur kurikulum IPA SMP/MTs melalui interpretasi dan analisis Kompetensi Dasar (KD), serta melihat pada Himpunan Fatwa MUI bidang POM dan IPTEK,
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang sering disebut dengan pendidikan sains merupakan salah satu mata pelajaran pokok dalam kurikulum pendidikan di Indonesia, termasuk
Hasil Belajar IPA Siswa Menggunakan Media Audiovisual Lebih Tinggi dari Menggunakan Media Konvensional Selama proses penelitian dalam pelaksanaan belajar mengajar mata pelajaran IPA
