Informasi Dokumen
- Penulis:
- Linanda Desy Anasari
- Pengajar:
- Bapak HB. Sumardi, M.Pd.
- Ibu Septia Sugiarsih, M.Pd.
- Sekolah: Universitas Negeri Yogyakarta
- Mata Pelajaran: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
- Topik: Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pogung Kidul Mlati Sleman
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2016
- Kota: Sleman
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bagian ini menjelaskan latar belakang masalah terkait rendahnya keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Pogung Kidul. Ditemukan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam menulis deskripsi meskipun telah melihat objek yang akan dideskripsikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dengan menggunakan media gambar, yang diharapkan dapat memotivasi siswa dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik.
1.1 Latar Belakang Masalah
Latar belakang menjelaskan pentingnya keterampilan menulis dalam pendidikan dan tantangan yang dihadapi siswa dalam menulis deskripsi. Penelitian ini menyoroti perlunya metode pembelajaran yang lebih efektif, seperti penggunaan media gambar, untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
1.2 Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah mencakup empat poin utama, termasuk rendahnya nilai rata-rata siswa dalam menulis deskripsi, kurangnya motivasi, dan ketidakcocokan media yang digunakan oleh guru. Hal ini memberikan gambaran jelas mengenai tantangan yang harus diatasi dalam penelitian ini.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan menulis deskripsi siswa melalui penggunaan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan dampak positif media gambar dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
II. KAJIAN TEORI
Bagian ini membahas teori-teori yang mendasari penelitian, termasuk pengertian keterampilan menulis, teknik penulisan deskripsi, dan peran media dalam pembelajaran. Teori-teori ini memberikan kerangka kerja yang kuat untuk memahami bagaimana media gambar dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.
2.1 Keterampilan Menulis
Keterampilan menulis adalah proses kompleks yang melibatkan pengorganisasian ide dan penggunaan bahasa yang tepat. Menulis deskripsi memerlukan pemahaman yang baik tentang struktur dan kosakata, serta kemampuan untuk menyampaikan informasi dengan jelas.
2.2 Karangan Deskripsi
Karangan deskripsi adalah jenis tulisan yang menggambarkan objek atau situasi dengan detail. Ciri-ciri tulisan deskripsi mencakup penggunaan bahasa yang kaya dan kemampuan untuk membangkitkan imajinasi pembaca. Penelitian ini menekankan pentingnya teknik penulisan yang baik dalam menghasilkan karangan deskripsi yang efektif.
2.3 Media Gambar
Media gambar berfungsi sebagai alat bantu visual yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Penggunaan gambar dalam pembelajaran menulis deskripsi diharapkan dapat membantu siswa mengorganisir ide dan meningkatkan kreativitas mereka dalam menulis.
III. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian tindakan kelas dengan desain Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini melibatkan 26 siswa kelas IV dan menggunakan berbagai teknik pengumpulan data untuk mengevaluasi peningkatan keterampilan menulis deskripsi.
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian ini mengikuti siklus yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui penggunaan media gambar secara berulang.
3.2 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data meliputi tes keterampilan menulis, observasi aktivitas siswa dan guru, serta dokumentasi hasil tulisan siswa. Data yang diperoleh digunakan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media gambar dalam pembelajaran.
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa. Rata-rata nilai keterampilan menulis meningkat dari 69,38 menjadi 82,19 setelah dua siklus tindakan, yang menunjukkan keberhasilan metode ini.
4.1 Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus melibatkan perencanaan dan penerapan media gambar dalam pembelajaran. Hasil pengamatan menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan siswa dalam kegiatan menulis.
4.2 Pembahasan
Pembahasan hasil penelitian menyoroti dampak positif media gambar dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang deskripsi. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan mengekspresikan ide dan menggunakan kosakata yang tepat.
V. KESIMPULAN DAN SARAN
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media gambar efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV. Diharapkan guru dapat mengimplementasikan metode ini dalam pembelajaran untuk mencapai hasil yang lebih baik.
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa secara signifikan. Hal ini menegaskan pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran.
5.2 Saran
Saran untuk guru adalah agar terus menggunakan media gambar dalam pembelajaran menulis deskripsi dan melakukan evaluasi berkala untuk menilai perkembangan siswa. Penelitian lebih lanjut juga disarankan untuk mengeksplorasi media lain yang dapat mendukung pembelajaran.
