GAMBAR INTERIOR DAN EKSTERIOR BANGUNAN GEDUNG Kelas XII

(1)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Mata Pelajaran : Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung

Kelas : XII

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar 1.1 Meyakini penciptaan

alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar interior dan eksterior bangunan gedung

[image:1.842.73.804.303.543.2]

(2)

karya yang terbaik dalam menggambar interior dan eksterior bangunan gedung

2.1 Menunjukkan

perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menunjukkan

perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari

2.3 Menunjukkan

perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana

sebagai wujud

kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3.1 Mengevaluasi

kondisi lingkungan dan kebutuhan dalam menentukan konsep dan gaya eksterior

4.1 Menalar konsep dan gaya eksterior disesuaikan

Konsep dan gaya eksterior

 Pengetian desain eksterior  Macam-macam

konsep dan gaya eksterior

Mengamati :

 Mengamati macam-macam contoh desain eksterior Menanya :

 Mengkondisikan situasi

belajar untuk

membiasakan mengajukan

Tugas:

 Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/

pustaka terkait dengan konsep

dan gaya

(3)

dengan situasi dan kondisi lingkungan

pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: konsep dan gaya eksterior Mengeksplorasi :

 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan terkait konsep dan gaya eksterior Mengasosiasi :

 Mengkatagorikan informasi

dan menentukan

hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait konsep dan gaya eksterior Mengkomunikasikan :

 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang konsep dan gaya eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan

eksterior

Observasi:  Proses

pelaksanaan pengamatan dan

pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas

Tes:

 Tes lisan/ tertulis yang terkait Konsep dan gaya eksterior

3.2 Mengevaluasi

elemen utama eksterior berdasarkan konsep dan

 Elemen utama eksterior

Mengamati :

 Mengamati macam-macam contoh desain

Tugas:

 Melaporkan hasil pengamatan di

(4)

gaya eksterior yang ditentukan

4.2 Menyajikan elemen utama eksterior sesuai konsep dan gaya eksterior yang telah ditentukan

interior dan eksterior Menanya :

 Mengkondisikan situasi

belajar untuk

membiasakan

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: pengertian dan elemen utama eksterior Mengeksplorasi :

 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengertian dan elemen utama eksterior

Mengasosiasi :  Mengkatagorikan

informasi dan menentukan

hubungannya,

selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pengertian dan elemen utama eksterior Mengkomunikasikan :

lapangan/

pustaka terkait dengan elemen utama eksterior

Tes:

(5)

 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengertian dan elemen utama interior dan eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

3.3 Mengevaluasi

komposisi, harmoni, dan estetika pada dekorasi dan ornamen eksterior

4.3 Menyajikan dekorasi dan ornamen eksterior dengan

mempertimbangkan

kesesuaian komposisi, harmoni, dan estetika dalam desain eksterior

 Dekorasi dan ornamen eksterior

 Gambar layout dekorasi dan ornamen eksterior

Mengamati :

 Mengamati contoh desain dan eksterior

Menanya :

 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang dekorasi dan ornamen eksterior

Mengeksplorasi :  Mengumpulkan

informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang dekorasi dan ornamen eksterior

Mengasosiasi :

 Mengkatagorikan

informasi dan menentukan

Tugas:

 Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/

pustaka terkait dengan

perencanaan dekorasi dan ornamen

eksterior

 Gambar layout dekorasi dan ornamen

eksterior

pembelajaran di lapangan/ studi pustaka,

[image:5.842.67.766.58.537.2]

(6)

hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dekorasi dan ornamen eksterior

Mengkomunikasikan :

 Menyampaikan hasil konseptualisasi untuk merencanakan dekorasi dan ornamen eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, gambar , maupun media lainnya

maupun di dalam kelas

3.4 Mengaitkan

komposisi, harmoni, dan estetika serta gaya eksterior pada desain taman sebagai pendukung eksterior

4.4 Membuat gambar rencana taman sebagai pendukung eksterior sesuai ketentuan yang telah ditentukan

Menggambar rencana taman sebagai

pendukung eksterior:

 Macam-macam gaya taman  Pengenalan

jenis tanaman  Gambar

layout rencana taman

Mengamati :

 Mengamati contoh desain taman

Menanya :

 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang menggambar rencana taman

informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang menggambar rencana

Tugas:

 Membuat gambar desain taman sebagai

penunjang eksterior

pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas  Proses

pelaksanaan

(7)

taman

Mengasosiasi :

 Mengkatagorikan

informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait menggambar rencana taman

Mengkomunikasikan :

 Menyampaikan hasil konseptualisasi untuk menggambar rencana taman dalam bentuk lisan, tulisan, gambar , maupun media lainnya

penggambaran

3.5 Mengevaluasi

elemen-elemen penunjang eksterior sesuai kebutuhan maupun konsep dan gaya pada eksterior

4.5 Menyajikan gambar eksterior dipadukan dengan elemen-elemen penunjang sesuai pilihan yang telah ditetapkan

Elemen penunjang eksterior:

 Antropometri pada eksterior  Karakteristik

warna  Material

finishing eksterior  Pencahayaan

(buatan dan alami)

Mengamati :

 Mengamati elemen-elemen penunjang eksterior Menanya :

 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: elemen-elemen penunjang eksterior

informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di

Tugas:

 Melaporkan hasil

pengamatan di lapangan/ pustaka terkait elemen-elemen penunjang eksterior

 Project work menggambar rencana eksterior

(manual/denga nperangkat

[image:7.842.69.765.56.535.2]

(8)

lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang elemen-elemen penunjang eksterior

Mengasosiasi :

 Mengkatagorikan

informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait elemen-elemen penunjang eksterior

Mengkomunikasikan :

[image:8.842.63.764.55.382.2]

 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang elemen-elemen penunjang eksterior dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.

lunak)

Tes:

 Tes lisan/ tertulis yang terkait elemen-elemen

penunjang eksterior