Plagiarism Checker X Originality Report
Similarity Found: 20%
Date: Monday, August 20, 2018
Statistics: 492 words Plagiarized / 1503 Total words
Remarks: Medium Plagiarism Detected - Your Document needs Selective Improvement. --- Pembelajaran Menulis Teks Biografi dengan Media Film pada Siswa SMA Merdeka Soreang Kelas X IPA Yanti Kusmayanti1, Fitri Sugihanti 2 1-2IKIP SILIWANGI
[email protected], 2 [email protected] Abstract Writing is one of the language skills that students must master. Writing is used as a means to convey information either directly or indirectly.
This study aims to determine the significant differences between the ability to write biographical text before the students after treatment of the use of film media; and students' responses to the use of film media in learning to write biographical texts. The research method is experimental method with pretest-posttest one group design design. The sample of research is the students of class X IPA SMK Merdeka Soreang. The result of the research shows that the average score of writing ability of biography of students has increased by the difference of the average value of 23.80. The average grade of the experimental class students on pretest was 61.73 and posttest 84.53. Meanwhile, based on the questionnaire results, it is known that about 79% of students agree with the application of film media in biographical writing, while 21% are still in doubt. Keywords: write, biographical text, film media Abstrak Menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa.
Menulis digunakan sebagai sarana untuk menyampaikan informasi baik secara langsung maupun tidak langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks biografi siswa sebelum dengan sesudah dilakukan treatment penggunaan media film; dan respon siswa terhadap penggunaan media film dalam pembelajaran menulis teks biografi.
Metode penelitian yang dilakukan adalah metode eksperimen dengan desain pretest-posttest one group design. Sampel penelitian yaitu siswa kelas X IPA SMK Merdeka Soreang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis teks biografi siswa mengalami meningkatan dengan selisih nilai rata-rata sebesar 23.80.
Nilai rata-rata siswa kelas eksperimen pada pretest sebesar 61,73 dan posttest 84,53. Sementara berdasarkan hasil angket, diketahui sekitar 79% siswa setuju dengan diterapkannya media film dalam pembelajaran menulis teks biografi, seemntara21% masih ragu-ragu. Kata Kunci: menulis, teks biografi, media film PENDAHULUAN
Terdapat empat aspek keterampilan berbahasa yang harus dimiliki dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Keempat aspek tersebut adalah menyimak, berbicara, membaca, dan menulis (Tarigan, 2008:1). Empat aspek tersebut harus dimiliki setiap siswa dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sekaligus menjadi tujuan pembelajaran. Menulis merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang harus dimiliki siswa.
Menulis dapat diartikan sebagai sebuah kegiatan menuangkan pikiran, gagasan, dan perasaan seseorang yang diungkapkan dalam bahasa tulis. Menulis merupakan kegiatan untuk menyatakan pikiran dan perasaan dalam bentuk tulisan yang diharapkan dapat dipahami oleh pembaca (Rosidi, 2009: 2). Menulis memiliki peran penting dalam
pembelajaran. Menulis dapat memudahkan siswa dalam berpikir dan menuangkan ide. Pembelajaran menulis biografi menjadi salah satu pembelajaran jenis-jenis teks yang harus diikuti oleh siswa. Materi ini terdapat dalam silabus Kurikulum 2013 kelas X. Teks biografi sendiri adalah teks yang berisi riwayat hidup atau perjalanan hidup seseorang yang dapat memberikan motivasi dan inspirasi bagi pembacanya.
Diharapkan setelah anak mempelajari teks ini, mereka mampu meneladani
karakter-karakter tokoh dalam teks tersebut sehingga siswa dapat memiliki karakter yang diinginkan dalam kurikulum 2013. Kegiatan menulis sendiri sering kali dianggap sebagai kegiatan yang membosankan. Hal ini terlihat dari sikap siswa yang terlihat tidak terlalu antusias saat mengikui pembelajaran menulis teks biografi di SMA Merdeka Soreang.
Hal tersebut dibenarkan oleh guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia di sana. Menurut guru tersebut, siswa memang sering kali terlihat ogah-ogahan dalam
pembelajaran menulis, termasuk menulis biografi. Berangkat dari hal itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas di SMA Merdeka Soreang untuk
meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa.
Melihat kurangnya minat siswa akan pembelajaran menulis yang dianggap membosankan, penulis menggunakan media pembelajaran film untuk menarik perhatian dan antusias siswa. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan dengan dua pertanyaan berikut. Pertama, dapatkan media film meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa? Kedua, bagaimana pelaksanaan penggunaan media film untuk meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa? Tujuan dari penelitian ini sendiri adalah untuk mengetahui apakah media film dapat meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa, dan bagaimana pelaksanaan penggunaan media film untuk meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa ini.
Media film sendiri merupakan salah satu media yang umumnya digunakan untuk tujuan-tujuan hiburan, dokumentasi, dan pendidikan. Media ini bisa menyajikan berbagai informasi, memaparkan proses, menjelaskan konsep-konsep yang rumit, mengajarkan keterampilan, menyingkat atau memperpanjang waktu, dan
mempengaruhi sikap (Arsyad, 2009: 49).
Sementara menurut Indriana (2011:47) media pembelajaran yang tepat akan mampu meningkatkan belajar sehingga anak didik bisa mempertinggi hasil belajar. Dengan begitu, peneliti berinisiatif untuk memanfaatkan media film sebagai uppaya
meningkatkan kemampuan menulis teks biografi siswa. METODE Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.
Metode eksperimen merupakan metode untuk menguji efektivitas dan efisiensi dari suatu pendekatan, metode, teknik, atau media pengajaran dan pembelajaran, sehingga hasilnya bisa diterapkan jika memang baik, atau tidak digunakan jika memang tidak baik dalam pengajaran yang sebenarnya. Sementara desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest-posttest one group design.
Pretest dilakukan untuik mengetahui gambaran awal kemampuan menulis teks biografi siswa. Tindakan atau treatment dilakukan dengan menggunaan media film sebagai media untuk memudahkan siswa dalam menulis teks biografi. Setelah treatment selesai, dilakukan posttest. Test ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa setelah dilaukan treatment dengan menggunakan media film.
Berikut pola desain yang digunakan dalam penelitian ini. Tabel 1 Desain Penelitian Kelompok/Kelas _Pretes _Perlakuan/Treatment _Postes _ _E _Y1 _X1 _Y2 _ _K _Y1 _ _Y2 _ _ HASIL DAN PEMBAHASAN Setelah dilakukan penelitian, peneliti mendapatkan data-data dari kelas eksperimen (kelas X IPA 1) maupun kelas kontrol (kelas X IPA 2), baik itu data
pretest maupun posttest.
Data yang didapat dari masing-masing kelas adalah 34 data dari 34 siswa. Dari data-data tersebut, peneliti mengambil contoh 30 data yang terdiri atas 15 data dari kelas eksperimen dan 15 data dari kelas control. Aspek penilaian tes dilihat dari materi karangan, struktur karangan, penggunaan kebahasaan biografi, serta ejaan.
Data yang didapatkan kemudian diuji taraf signifikannya untuk mengetahui tingkat keberhasilan penelitian yang dilakukan. Data nilai hasil menulis teks biografi pada pretest dan posttest didapatkan sebagai berikut. Tabel 2
Hasil Pretest dan Posttest Siswa No. _Kelas _Rata-rata _ Selisih _ _ _ _Pretest _Posttest _ _ _1. _Kelas X IPA 2 _61.73 _84.53 _23.80 _ _2. _Kelas X IPA 1 _62.07 _71.80 _9.73 _ _
Berdasarkan posttest yang dilakukan, sebelum dilakukan pembelajaran dengan media film, nilai tertinggi menulis teks biografi siswa adalah 75, sedangkan nilai terendahnya 56 untuk kelas eksperimen. Sementara untuk kelas control, nilai pretest tertinggi adalah 72 dan terendah adalah 56.
Untuk nilai posttest, nilai tertinggi kelas eksperimen adalah 87 dan nilai terendahnya adalah 76. Sementara untuk kelas control nilai tertinggi adalah 73 dan nilai terendah adalah 60. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 61.73 dan nilai rata-rata postes adalah 84.53 dengan selisih nilai rata-rata sebesar 23.80. Sementara nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 62.07 dan nilai rata-rata posttest sebesar 71.80 dengan selisih nilai rata-rata sebesar 9.73. Dalam pengolahan data, didapatkan bahwa data-data tersebuh homogen.
Hal ini terlihat dari nilai sig sebesar 0,298 yang lebih besar dari 0,005. Sementara ketentuannya adalah Nilai sig > 0.005. Dari data ini bisa dilihat bahwa data-data yang diambil bersifat homogen atau sama. Setelah menghitung uji homogenitas, kemudian dihitung uji normalitas. UJi normalitas ini dilakukan untuk mengetahui apakah data-data yang didapatkan berdistribusi normal atau tidak.
Data normal apabila nilai sig (p) > 0,05 dan data tidak normal apabila nilai sig (p) < 0,05. Dari uji normalitas dinyatakan bahwa data-data tersebut berdistribusi normal karena nilai sig (p) > 0,05. Dimana nilai 0,581 > 0,05. Dari hasil analisis tulisan teks biografi siswa dapat dilihat bahwa keberhasilan pembelajaran bergantung pada guru dan siswa itu sendiri.
Pembelajaran tidak akan berhasil jika siswa tidak merespon guru. Begitupun jika guru kurang terampil dalam memainkan perannya di kelas. Misalnya penggunaan media pembelajaran yang harus disesuaikan dengan kemampuan guru. Dengan begitu,
pembelajaran menulis teks biografi dengan menggunakan media film bisa dikatakan berhasil.
Penggunaan media film ini berkontribusi positif terhadap pembelajaran menulis teks biografi. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, bisa
disimpulkan bahwa penggunaan media film dapat meningkatkan kemampuan menulis teks biografi siswa. Berdasarkan hasil pengamatan peneliti, aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran menulis teks biografi bisa dikatakan berjalan dengan lancar. Berdasarkan data yang telah dianalisis oleh peneliti, diketahui bahwa terdapat
peningkatan rata-rata kemampuan menulis teks biografi siswa sebesar 23,80. Dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 61.73 dan nilai rata-rata posttest sebesar 84,53. Sementara berdasarkan hasil angket yang telah diisi oleh siswa, dapat
disimpulkan bahwa siswa merespon positif penggunaan media film dalam pembelajaran menulis teks biografi. Sebanyak 79% siswa setuju jika digunakan media film dalam pembelajaran menulis teks biografi, sebanyak 21% ragu-ragu, dan 0% tidak setuju. Hal ini berarti siswa merasa senang dengan pembelajaran menulis teks biografi dengan menggunakan media film ini. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2009. Media
pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Indriana, D. 2011. Ragam alat bantu media pengajaran. Yogyakarta: Diva Press Moelong. Lexy. 2005. Metode penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Rosidi, Imron.
2009. Menulis… siapa takut? Yogyakarta: Kanisius. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis. Bandung : Angkasa.
INTERNET SOURCES: --- <1% - http://www.iosrjournals.org/iosr-jhss/papers/Vol19-issue1/Version-12/J0191125664.pdf <1% - https://www.cs.bu.edu/teaching/cpp/writing-makefiles/ <1% - http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1080/00207594.2012.709120/full <1% - https://www.albany.edu/lap/Papers/Hypermedia.html <1% - https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED082454.pdf <1% - http://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/search-export?query=criterion&target=/&c ount=1341&format=ris 1% - http://nikenstikom.blogspot.com/2014/03/korespondensi-bisnis.html
1% - http://docplayer.info/46485482-Penyuluhan-dengan-multimedia-untuk-meningkatkan-pengetahuan-tentang-perilaku-hidup-sehat-dan-bersih-siswa-sma.html 1% - https://docplayer.info/73252380-Keefektifan-penggunaan-media-film-indie-independen t-terhadap-keterampilan-menulis-naskah-drama-siswa-kelas-xi-sma-negeri-2-wonosari-gunungkidul.html <1% - https://www.perpusku.com/2016/06/pengertian-karakteristik-jenis-metode-penelitian-e ksperimental.html <1% - http://repository.unpas.ac.id/view/year/2016.type.html 1% - http://jasianakku-sampel.blogspot.com/feeds/posts/default <1% - http://www.academia.edu/8724871/_Efektivitas_Metode_Psikodrama_dalam_Meningkatk an_Kemampuan_Bermain_Drama_Oleh_Siswa_Kelas_XI_SMA_Negeri_1_Stabat_Tahun_Pe mbelajaran_2009_2010_ <1% - https://docplayer.info/45191695-Metode-role-playing-untuk-meningkatkan-keterampila n-berbicara-siswa-kelas-v-sdn-wonosari-4.html 1% - https://nurwakhidah25.blogspot.com/2016/04/hubungan-keterampilan-membaca-deng an.html <1% - http://artikel-mgmp-bi-sma-ma-kotaptk.blogspot.com/2012/11/teori-teori-pembelajara n-bahasa.html 1% - http://suciamelya.blogspot.com/2013/02/teknik-menulis-menggunakan-huruf.html 1% - http://afikhusamuddin.blogspot.com/2014/06/fungsi-dan-tujuan-menulis.html 1% - https://www.scribd.com/document/364411285/bab-2-FIEL-TRIPH-pdf <1% - http://id-jurnal.blogspot.com/2009/09/skripsi-upaya-meningkatkan-kemampuan.html <1% - https://febrianindrarukmana.wordpress.com/2010/12/19/contoh-jurnal-dengan-tema-p endidikan/ <1% - http://adisastrajaya.blogspot.com/2017/08/rpp-bahasa-indonesia-kurikulum-2013_7.ht ml <1% - http://azizvyan.blogspot.com/2012/03/modul-bahasa-indonesia-kelas-7-smp.html <1% -
https://oemaherpepe.files.wordpress.com/2011/12/teachers-guide-pai-desember-2010-sahidjaya-solo.doc <1% - https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/04/08/silabus-dan-rpp-kurikulum-2013/co mment-page-9/ 1% - https://mia5smanssa.wordpress.com/category/tugas-b-ind/page/3/ <1% - http://aanminannur.blogspot.com/feeds/posts/default <1% - http://rofiqblogger.blogspot.com/2014/08/konsep-pemikiran-pendidikan-islam-kh.html <1% - https://www.scribd.com/document/367217525/MAKALAH-KETERAMPILAN-DASAR-MEN GAJAR-KETE-docx <1% - https://wicaktini.wordpress.com/2014/07/02/proposal-skripsi-metodologi-penelitian/ <1% - https://docplayer.info/67364782-Keterampilan-menulis-teks-prosedur-siswa-kelas-x-sm a-negeri-1-ranah-pesisir-dengan-menggunakan-teknik-pemodelan-artikel-ilmiah.html 1% - https://docplayer.info/83402706-Jurnal-kata-bahasa-sastra-dan-pembelajarannya-oktob er-2017-pembelajaran-menulis-teks-biografi-siswa-kelas-viii-smp-global-madani-banda r-lampung.html <1% - https://docplayer.info/81680853-Meningkatkan-kemampuan-menulis-teks-dengan-men ggunakan-media-audio-video.html 1% - https://lismurtini270992.wordpress.com/2013/06/18/media-audio-visual-dan-multimedi a/ 1% - http://nailatulfaizah.blogspot.com/2014/06/media-pembelajaran.html 1% - http://inginberubah.blogspot.com/2009/02/ 1% - http://jurnal-online.um.ac.id/data/artikel/artikel86EF9EB071B6B0E5EB55506BA045A29C. pdf 1% - http://digilib.unila.ac.id/1855/10/BAB%20III.pdf 1% - http://ejournal.upi.edu/index.php/japanedu/article/download/5840/3949 1% - https://idtesis.com/metode-eksperimental/ 1% - http://digilib.unila.ac.id/10317/15/BAB%20III.pdf <1% - https://docplayer.info/68534096-Plagiat-merupakan-tindakan-tidak-terpuji.html <1% - http://ejournal.upi.edu/index.php/jassi/article/viewFile/4052/2915 1% - https://skripsimahasiswa.blogspot.com/2014/03/desain-penelitian-kualitatif.html <1% - http://digilib.unila.ac.id/9882/15/BAB%20III.pdf <1% - http://nyoglaudes.blogspot.com/2013/02/distribusi-frekuensi.html#!
<1% - https://skripsimahasiswa.blogspot.com/2010/11/teknik-analisis-data.html <1% - http://kumpulanskripsidankaryailmiah.blogspot.com/p/blog-page_22.html <1% - https://docplayer.info/80771231-Pengaruh-strategi-pembelajaran-aktif-tipe-point-count erpoint.html 1% - http://digilib.unimed.ac.id/898/1/Full%20Text.pdf <1% - http://www.academia.edu/4651887/PENGARUH_PENGELOLAAN_KELAS_TERHADAP_HAS IL <1% - https://www.scribd.com/document/360204345/123dok-Analisis-Perubahan-Penggunaan -Lahan-Dan-Nilai-Ekonomi-Lahan-Land-Rent-Pada-Lahan-Sawah-Di-Kecamata <1% - http://fundra-dian.blogspot.com/2010/11/pengaruh-pemberian-nutrisi-kedelai.html 1% - https://www.scribd.com/document/336521130/Uji-Normalitas-2 <1% - https://smartstat.wordpress.com/2010/11/21/korelasi-pearson/ <1% - https://www.scribd.com/document/256759843/Pengaruh-Disiplin-Kerja-Terhadap-Prod uktifitas-Kerja <1% - http://www.academia.edu/9254116/BELAJAR_and_PEMBELAJARAN_BAHASA_INDONESI A <1% - https://bagawanabiyasa.wordpress.com/2015/12/20/penerapan-penilaian-otentik/ 1% - http://feryferdiansyah16.blogspot.com/2012/09/media-pembelajaran-matematika.html <1% - http://nyamatpati.blogspot.com/2011/10/contoh-abstrak-pendahuluan-landasan.html <1% - https://www.slideshare.net/zombydyno/tugas-review-artikel-metopen <1% - https://docplayer.info/74157698-Bab-v-penutup-a-simpulan-a-lahirnya-teater-tesa-dan -proses-awal-teater-tesa-lahir-dari-berbagai-macam-kegelisahan-tentang-kesenian.htm l <1% - https://idtesis.com/peningkatan-kemampuan-menulis-teks-drama-kontekstual/ <1% - http://jasianakku-sampel.blogspot.com/2012/01/pembelajaran-menulis-dengan-pendek atan.html <1% - https://docplayer.info/65034066-Keefektifan-model-make-a-match-pada-pembelajaran-tata-nama-senyawa-di-sman-1-lhoong-aceh-besar-s-k-r-i-p-s-i.html
1% - http://downloadptkptssdsmpsma.blogspot.com/2017/03/contoh-lengkap-ptk-bahasa-in donesia-sma.html <1% - https://nilamarifani.wordpress.com/ 1% - https://www.scribd.com/document/371333263/8-Daftar-Pustaka <1% - https://www.scribd.com/document/335561874/4260-1873-1-PB-pdf 1% - https://evienurjannah.blogspot.com/2012/12/makalah-keterampilan-berbahasa.html
