Meningkatkan Hasil Belajar Energi Dan Penggunaannya Pada Siswa Kelas IV SDN Mansahang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 68 dan prosentase siswa
Dari tabel 4 dapat dilihat bahwa pertemuan pertama aktivitas guru pertama pada siklus I dengan persentase 62.50% dengan kategori baik, aktivitas guru kurang
Peningkatan hasil belajar yang kooperatif pada siswa sangat baik, dimana diperoleh ketuntasan presentase hasil belajar siswa rata-rata 68,7% dari jumlah presentase
Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran
pada siklus II berdasarkan hasil observasi aktivitas guru menunjukkan jumlah skor untuk pertemuan pertama adalah 29 dari skor maksimal 36 diperoleh persentase rata-rata 81%
pada siklus II berdasarkan hasil observasi aktivitas guru menunjukkan jumlah skor untuk pertemuan pertama adalah 29 dari skor maksimal 36 diperoleh persentase rata-rata 81%
Rekapitulasi Data Hasil Perbaikan Siklus I dan Siklus II Berdasarkan pembahasan setiap siklus, maka secara keseluruhan telah terjadi peningkatan hasil belajar dari silklus 1 pertemuan
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Item SiklusI Pertemuan I Pertemuan II Jumlah skor aktivitas siswa 20 24 Banyak Indikator 7 7 Nilai rata-rata 2,86 3,43
