• Tidak ada hasil yang ditemukan

S JEP 1206608 Chapter5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S JEP 1206608 Chapter5"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

97 Andhika Somantri, 2016

ANALISIS PENGGUNAAN KEIGO DALAM LINGKUNGAN KERJA PADA FILM KENCHOU OMOTENASHI KA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V

SIMPULAN DAN REKOMENDASI

Pencapaian yang telah didapat dalam penelitian ini adalah telah

diketahuinya jenis-jenis, makna, danfungsi penggunaan Keigo yang tepat

berdasarkan situasi dan lawan bicarayang ada dalam sebuah film Jepang

dengan berlandaskan beberapa teori dan kajian yang sudah dipaparkan

sebelumnya.

A. Simpulan

Dari hasil analisis ini penulis dapat menyimpulkan bahwa :

1. Penggunaan keigo yang paling sering digunakanpada dalam film Kenchou

Omotenashi Ka yaitu keigo jenis 尊敬語(sonkeigo) dan 謙譲語(kenjougo)

dengan jumlah penggunaan keigomasing-masing 18 buah dari 56 keigo

yang muncul dalam filmkenchou omotenashi ka. Dengan rincian:

a. Penggunaan sonkeigo pada film kencho omotenashi ka

yaitupenggunaan awalan お(o): 4buah, ご(go) : 10 buah, verba bentuk

omotenashi ka, antara lain:

No. Makna Keigo yang digunakan

dalam film

Fungsi Keigo yang digunakan

dalam film

1. Menyatakan penghormatan Permintaan maaf

(2)

98

Andhika Somantri, 2016

ANALISIS PENGGUNAAN KEIGO DALAM LINGKUNGAN KERJA PADA FILM KENCHOU OMOTENASHI KA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. P

e

n

g

gunaan keigo terbanyak dalam film Kencho omotenashi ka berdasarkan

makna, fungsi, dan situasi antara lain:

 berdasarkan makna :menyatakan perasaan formal,16 data  berdasarkan fungsi : untukmenyampaikan informasi,17 data  berdasarkan situasi : berkomunikasi langsung,36 data.

a. Karena cerita dalam film tersebut menceritakan pekerjaan di sebuah

kantor,maka penggunaan 敬語(keigo) berdasarkan lawan bicara yaitu

orang luar dari pembicara (orang lain) seperti : atasan, tamu, rekan

kerja, orang yang belum dikenal dan tidak ada hubungan keluarga akan

sering kita jumpai.

b. Penggunaan 敬語(Keigo) berdasarkan situasi dalam film tersebut yaitu

percakapan langsung (bertatap muka) dan tidak langsung

(telepon).Namun dalam hal konsistensi, penggunaan Keigoketika

sedang bertelepon lebih sering digunakan.

c. Berbagai macam lokasi percakapan yang sesuai seperti kantor, lokasi

siaran televisi, rumah atasan, dan penginapan menjadi latar tempat

yang mendorong pembicara menggunakan ragam hormat (keigo).

d. Penggunaan keigo terutama penggunaan awalan お(o)dan ご(go)

sering dijumpai dalam film ini. Sehingga untuk membedakan

pengggunaan awalan お(o)dan ご(go) yaitu dilihat dari hubungannya

dengan lawan bicara, seperti: 3. Menyatakan jarak (hubungan

dengan pembicara)

permohonan

4. Menyatakan martabat Menanyakan suatu hal

5. Menerima panggilan telepon

6. Memperkenalkan diri

7. Mengakhiri pembicaraan

8. Berterima kasih

(3)

99

Andhika Somantri, 2016

ANALISIS PENGGUNAAN KEIGO DALAM LINGKUNGAN KERJA PADA FILM KENCHOU OMOTENASHI KA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

 penggunaan awalan お(o)dan ご(go) pada sonkeigo digunakan

apabila nomina ataupun kata kerja yang dibubuhi awalan お(o)dan

ご(go) berhubungan dengan orang yang dihormati, seperti atasan

maupun dosen.

 penggunaan awalan お(o)dan ご(go) pada kenjougo digunakan

apabila nomina ataupun kata kerja yang dibubuhi awalan お(o)dan

ご(go) berhubungan dengan perbuatan diri sendiri.

 Sedangkan penggunaan awalan お (o)dan ご (go) pada

bikagodigunakan apabila nomina yang dibubuhi awalan お(o)dan

ご(go)hanya untuk memperhalus dan memperindah kosakata.

B. Rekomendasi

Kesulitan yang penulis temui dalam penelitian ini adalah

kurangnya referensi keigo dalam bahasa indonesia,sumber buku 敬 語

(keigo) terbitan baru, serta sulit ditemukannya subtitle atau terjemahan

film dalam versi bahasa Jepang sehingga penulis berusaha

mendengar,mencatat, dan memastikan secara berulang setiap kata yang

diucapkan oleh para pemeran yang akan dijadikan data dalam penelitian

ini.Maka dari itu, rekomendasi dari penulis adalah carilah sebanyak

mungkin sumber buku yang akan dijadikan referensi bila perlu cari di

perpustakaan kampus lain atau membelinya. Sebelum memutuskan film

tersebut dijadikan objek penelitian, pastikan subtitle versi bahasa aslinya

(bahasa Jepang) telah didapat agar pada proses penelitian menjadi lebih

mudah.

Agar penelitian ini terus berkembang, maka untuk penelitian

selanjutnya penulis menyarankan agar melakukan penelitian seperti

penggunaan 敬 語(keigo) dalam lingkungan kerja pada bahasa tulisan.

Dalam hal ini yaitu surat atau dokumen perkerjaan yang dianalisis dan

berkaitan langsung dengan penggunaan 敬 語 (keigo) dalam ranah

(4)

100

Andhika Somantri, 2016

ANALISIS PENGGUNAAN KEIGO DALAM LINGKUNGAN KERJA PADA FILM KENCHOU OMOTENASHI KA

Referensi

Dokumen terkait

Keputusan hakim yang menyatakan seseorang bersalah atas perbuatan pidana yang dimaksud dalam pasal 13, menentukan pula perintah terhadap yang bersalah untuk

Sehubungan dengan penawaran yang masuk kurang dari 3 (tiga), dan telah dilakukannya evaluasi administrasi, evaluasi teknis, evaluasi harga untuk penawaran paket

Maka berilah Skor 4 pada kata yang mewakili diri Anda, dan 1 yang bukan mewakili diri Anda. Sedangkan kata yang mendekati diri Anda beri skor 3

L. Penerima kuasa dari direktur utamalpimpinan perusahaan yang nama penerima kuasanya tercantum dalam akte pendirian atau perubahannya fdinyatakan dengan surat kuasa);. Pihak

maka kami Unit Layanan Pengadaan, Pokja Jasa Konsultan di lingkungan Pemerintah Kabupaten Bone Bolango, mengundang saudara untuk megikuti acara seperti tersebut pada Perihal diatas

Sikap seperti di atas tentu saja tidak adil sangat subyektif, karena penyebab tak tercapainya harapan guru tersebut tidak semata-mata tergantung pada siswa tetapi tergantung pada

Peran-peran perawat dalam mewujudkan patient safety di rumah sakit dapat dirumuskan antara lain sebagai pemberi pelayanan keperawatan, perawat mematuhi standar pelayanan dan SOP yang

TANGGAPAN SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASIa. BELAJAR MEREKA PADA MATA PELAJARAN PAI (Penelitian pada Siswa