• Tidak ada hasil yang ditemukan

TANGGAPAN SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "TANGGAPAN SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

TANGGAPAN SISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TIME TOKEN HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI

BELAJAR MEREKA PADA MATA PELAJARAN PAI (Penelitian pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Karangpawitan Garut)

Oleh:

Aam Nurhakim Nomor Pokok: 208203276

Menyetujui:

Pembimbing I

Dr

a. Hj. Enung K. Rukiati, M. Pd NIP. 1949060211977032001

Tanda Tangan

………..

Pembimbing II

Dr

s. Asep Herdi, M. Ag NIP. 197011082005011003

Tanda Tangan

………..

Lulus diuji pada tanggal 27 Februari 2013

Penguji I

Prof. Drs. H. Pupuh Fathurrahman NIP. 194806141967121001

Tanda Tangan

………..

Penguji II

Hariman Surya Siregar, M. Ag NIP. 19741008200901002

Tanda Tangan

………..

Mengetahui:

Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 13.45 KB )

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PICTURE TO PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KOGNISI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, TRANSPORTASI SERTA PENGALAMAN MENGGUNAKANNYA KELAS IV SEMESTER II SDN CILUMBER.

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Picture To Picture Untuk Meningkatkan Kognisi Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi,

Peningkatan keterampilan berbicara kalimat tanggapan melalui model pembelajaran Time Token mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VA MI Darun Najah Kwangsan Sedati Sidoarjo.

Dari data hasil observasi siswa siklus I dalam menerapkan model pembelajaran Time Token mata pelajaran bahasa Indonesia materi kalimat tanggapan terhadap persoalan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Berpikir-Berpasangan-Berempat Pada Murid Kelas IV SDN 2 Jipang

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model cooperative learning tipe berpikir-berpasangan-berempat dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG MATERI ENERGI PANAS DAN SIFATNYA: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Futuuhiyah Kecamatan Cipanas Kab

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Materi Energi Panas Dan

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (PTK di Kelas V SD Negeri

PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN SETTING COOPERATIVE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA

Penerapan Model Quantum Learning dengan Setting Cooperative untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus pada Siswa Kelas VII B SMP Islam

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Aqidah Akhlak pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Fauzul Kabir Kota Jantho

Pertanyaan penelitian dalam skripsi ini adalah bagaimana peningkatan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran cooperative tipe jigsaw pada mata pelajaran

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VII DI MTsN 5 TULUNGAGUNG

Tidak terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar psikomotorik siswa kelas VII pada mata pelajaran Aqidah