GAMBARAN RESILIENSI SISWA SMA
YANG BERESIKO PUTUS SEKOLAH
DI MASYARAKAT PESISIR
Guna Memenuhi Persyaratan Skripsi Bidang Psikologi Pendidikan
Oleh:
AHMAD
JUNAEDI
SALIM
PULUNGAN
071301074
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
GENAP 2012
SKRIPSI
GAMBARAN RESILIENSI SISWA SMA
YANG BERESIKO PUTUS SEKOLAH
DI MASYARAKAT PESISIR
Dipersiapkan dan disusun oleh: AHMAD JUNAEDI SALIM PULUNGAN071301074
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 02 Agustus 2012
Mengesahkan Dekan Fakultas Psikologi
Prof. Dr. Irmawati, psikolog NIP. 195301311980032001
Tim Penguji
1. Tarmidi, M.Psi, psikolog Penguji I
NIP. 198060720050112003 Merangkap pembimbing 2. Sri Supriyantini, Msi., psikolog
NIP. 196204092000122001 Penguji II
3. Ika Sari Dewi, S.Psi., psikolog
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul:
Gambaran Resiliensi Siswa SMA yang Beresiko Putus Sekolah di Masyarakat Pesisir
adalah hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, Agustus 2012
AHMAD JUNAEDI SALIM PULUNGAN 071301074
Gambaran resiliensi siswa SMA yang Beresiko Putus Sekolah di Masyarakat Pesisir
Ahmad Junaedi Salim Pulungan dan Tarmidi
ABSTRAK
Resiliensi adalah kemampuan individu untuk dapat beradaptasi terhadap situasi-situasi yang sulit dalam kehidupan dan mampu cepat kembali kepada kondisi baik. Dalam kehidupan masyarakat pesisir yang hampir sebagian besar bekerja sebagai nelayan tradisional, pada umumnya masyarakatnya mempunyai ciri berpendidikan rendah yang pada akhirnya anak-anak di masyarakat pesisir harus menerima kenyataan untuk mengalami tingkat pendidikan yang rendah juga. Walaupun dengan kondisi seperti itu tetap ada siswa yang sekolah, siswa itu merupakan siswa yang resilien. Terdapat tujuh aspek yang membentuk resiliensi yaitu: Emotion regulation, Impuls control, Optimism, Causal analysis, Emphaty,
Self-efficacy dan Reaching out.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan karakteristik subjek yang diteliti. Teknik pengambilan sampel menggunakan incidental sampling, subjek dalam penelitian ini berjumlah 150 siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMA yang berdomisili di Kelurahan Bagan Deli, Kecamatan Medan Belawan. Alat ukur yang digunakan berupa skala yang di adopsi dari skala resiliensi Reivich & Shatte (2002). Data yang diolah dalam penelitian ini adalah nilai mean, standar deviasi, skor minimum dan skor maksimum.
Hasil penelitian adalah resiliensi siswa SMA yang beresiko putus sekolah di masyarakat pesisir secara umum tergolong sedang sampai tinggi. Dalam penelitian ini yang memiliki kemampuan tingkat resiliensi tinggi pada aspek:
Emotion Regulation, Optimisme dan aspek Reach Out. Lalu yang memiliki
kemampuan tingkat resilinsi sedang pada aspek: Impulse Control, Causal
Analysis, Empathy dan aspek Self-efficacy.
Description of high school students who resilience Dropout Risk in Coastal Communities
Ahmad Junaedi Salim Pulungan and Tarmidi
ABSTRACT
Resilience is the ability of individuals to be able to adapt to difficult situations in life and be able to quickly get back to good condition. In the lives of coastal communities that most of the work as traditional fishermen, in general, less educated people have traits that ultimately children in coastal communities should accept the fact to have low education levels as well. Even with such conditions persist school students, students that are resilient students. There are seven aspects that make up the resilience that is: Emotion regulation, impulse control, Optimism, Causal analysis, Emphaty, Self-efficacy and Reaching out.
This study is a quantitative descriptive study that aims to explain and describe the characteristics of the subject under study. Sampling technique using the incidental sampling, the subjects in this study amounted to 150 students. Subjects in this study were high school students who live in the Village of Bagan Deli, Belawan Medan District. Measuring devices used in the scale of adoption of the resilience scale Reivich & Shatte (2002). Data are processed in this study is the mean, standard deviation, minimum score and maximum score.
The study is the resilience of high school students who are at risk of dropping out of school in the coastal communities are generally classified as moderate to high. In this research, which has the capability of high levels of resilience in the aspect: Emotion Regulation, Optimism and aspects of Reach Out. So who has the ability level of resilience is the aspect: Impulse Control, Causal Analysis, Empathy and Self-efficacy aspects.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesaikan sebagaimana yang diharapkan. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rasullulah Muhammad SAW, pribadi tangguh, pengukir peradaban, pembawa kebenaran, dan sebagai inspirasi bagi peneliti sebagai suri tauladan dalam kehidupan.
Dalam proses penyelesaian skripsi ini Peneliti banyak memperoleh dukungan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak yang sangat bermanfaat. Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Irmawati, psikolog selaku dekan Fakultas Psikologi USU.
2. Bang Tarmidi, M.Psi selaku dosen pembimbing penulisan skripsi ini yang telah sepenuh hati, sabar dan iklas membimbing, mendorong, memberikan saran, perhatian, bantuan serta dukungan kasih sayang sehingga penulis lebih bersemangat dan pantang menyerah.
3. Kedua orangtua saya, peneliti mengucapkan terima kasih dan bersyukur karena selalu berada dalam bimbingannya. Terima kasih penulis ucapkan untuk setiap perjuangan, didikan, cinta dan kasih sayang, pengertian, perhatian, doa, dan semua hal yang telah kalian berikan. Hannya Allah yang bisa membalas semua kebaikan mama dan papa.
4. Ibu Ika Sari Dewi, S.Psi., psikologdan Ibu Sri Supriyantini, Msi selaku dosen penguji. Terima kasih telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan
masukan dan saran untuk penyempurnaan skripsi ini. Untuk Pak Eka Danta Jaya Ginting, M.A. psikolog, terimakasih telah bersedia menjadi dosen penguji, walaupun pada hari itu Bapak sakit, semoga cepat sembuh ya pak. Dan terimakasih sekali untuk Bu Ika yang telah bersedia menjadi dosen penguji disaat-saat terkahir sebelum sidang dimulai. Hannya Allah yang dapat membalas kebaikan Ibu, aminnn.
5. Kak Ivo yang telah meminjamkan buku Resilience, bang Alif, kak Dina, Pak Feri, Pak Eka dan Pak Zul yang telah banyak membantu peneliti, terima kasih atas bimbingan, saran, dan arahan yang diberikan kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini. Dan seluruh Bapak dan Ibu Dosen staf pengajar Fakultas Psikologi USU, terima kasih untuk segala ilmu dan pengalaman yang telah diberikan.
6. Pak Aswan, Pak Iskandar, Kak Devi, Kak Ari, Bang Hendra dan seluruh staf pegawai di Fakultas Psikologi, terimakasih atas semua bantuannya selama ini. 7. Kepala Sekolah dan Guru-guru SMAN 20 Medan yang telah memberikan ijin
untuk melakukan tryout dan penelitian. Lalu Uda Pulungan dan Udin Pulungan yang tinggal di Kelurahan Bagan Deli, Kecamatan Medan Belawan, yang telah banyak membantu peneliti dalam proses pengambilan data. Terimakasih untuk dukungan dan informasi yang telah kalian berikan dalam mengerjakan skripsi ini.
8. Spesial terimakasih untuk Putri Lia Rahman yang selalu menemani dalam susah dan senang, dan selalu setia menemani ke tempat penelitian yang jauh disana. Terima kasih juga sudah memberi saya perhatian, cinta dan kasih
sayang, dan yang terutama adalah motivasi sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi ini.
9. Teman-teman terbaik saya selama studi: Putri, Tari, Imel, Septri, Sheila, Christy, Junias, Fida, Ali, Aslam, Iqbal dan semua teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang sudah kasih semangat dalam penyelesaian skripsi. 10. Imel yang sudah banyak membantu dalam proses pembuatan skripsi hingga
akhir. Terimakasih saya ucapkan, hannya Allah SWT yang bisa membalas kebaikan mu.
11. Teman-teman seperjuangan Pendidikan: Rina, Shela, leli, Tua, Kak Sisa, Kak Vivi, Kak Risda. Serta teman-teman angkatan 2007, terima kasih atas bantuan dan dukungan yang telah diberikan kepada saya.
12. Teman-teman Sekretariat Dies Natalis ke 60 USU: Bang Fahmi, Bang Ronald, Kak Endang, Kak Sarah, Icha, Bang Fauji dan Bebeb. Terima kasih atas bantuan dan dukungan yang telah diberikan kepada saya. Tiada hari yang terlewatkan tanpa kalian.
13. Adik-adik ku Iyan, Novi, Nanda dan kiki endut yang selalu membuat terhibur ketika sampai dirumah.
Peneliti berharap agar Allah SWT membalas segala kebaikan saudara-saudara semua dan semoga skripsi ini membawa manfaat bagi kehidupan sosial dan generasi yang akan datang.
Medan, Agustus 2012
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah. ... 12
C. Tujuan Penelitian ... 12
D. Manfaat Penelitian ... 13
E. Sistematika Penulisan ... 14
BAB II. LANDASAN TEORI ... 15
A. RESILIENSI ... 15
1. Definisi Resiliensi ... 15
2. Aspek-Aspek Resiliensi ... 16
3. Sumber-sumber Resiliensi ... 23
4. Konsep Berpikir Resiliensi ... 28
5. Protective and Risk Factor ... 29
B. Latar Belakang Terjadinya Anak Beresiko Putus Sekolah .. 33
1. Keadaan Kehidupan Keluarga ... 34
2. Keadaan Ekonomi Orang Tua ... 36
3. Keadaan Sekolah ... 37
4. Keadaan Masyarakat ... 38
C. MASYARAKAT PESISIR ... 40
1. Definisi Masyarakat Pesisir ... 40
2. Karakteristik Masyarakat Pesisir ... 41
3. Permasalahan di Masyarakat Pesisir ... 42
BAB III. METODE PENELITIAN ... 44
A. Identifikasi Variabel Penelitian... 45
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 45
C. Populasi dan Metode Pengambilan Sampel ... 48
1. Populasi ... 48
2. Sampel ... 48
3. Metode Pengambilan Sampel ... 49
4. Jumlah Sampel Penelitian... 50
D. Metode pengambilan data ... 50
1. Skala Resiliensi ... 50
E. Validitas, Analisis Faktor, dan Reliabilitas Alat Ukur ... 53
1. Uji Validitas Alat Ukur... 53
3. Uji Reliabilitas Alat Ukur... 57
F. Hasil Uji Coba Alat Ukur ... 58
G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian... 61
1. Tahap persiapan penelitian ... 61
2. Tahap pelaksanaan penelitian ... 63
H. Metode Analisis Data ... 64
BAB IV. ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ... 65
A. Analisis Data... 65
1. Gambaran Umum Subyek Penelitian... 65
a. Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin... 65
b. Gambaran Subjek Berdasarkan Suku...66
c. Gambaran Subjek Berdasarkan Penerima Bantuan Pendidikan (Beasiswa) ... 67
d. Gambaran Subjek Berdasarkan Pekerjaan Orangtua....67
e. Gambaran Subjek Berdasarkan Penghasilan Orangtua.68 f. Gambaran Masalah-masalah yang Dihadapi Siswa... 69
g. Gambaran Sumber Dukungan yang Diperoleh Siswa..70
2. Hasil Penelitian... 70
a. Hasil Utama Penelitian... 70
i. Uji Normalitas...71
ii. Gambaran Umum Resiliensi Siswa SMA yang Beresiko Putus Sekolah di Masyarakat Pesisir... 72
iii. Gambaran aspek-aspek resiliensi siswa SMA
yang beresiko putus sekolah di masyarakat pesisir...74 iv. Kategorisasi resiliensi siswa SMA yang beresiko putus sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan tujuh aspek resiliensi... 75 b. Hasil Tambahan Penelitian... 78
i. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko putus sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan
jenis kelamin... 79 ii. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko
putus sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan
jenis suku... 80 iii. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko
putus sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan
penerima bantuan pendidikan (beasiswa) ... 81 iv. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko
putus sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan
pekerjaan orangtua... 82 v. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko
putus sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan
penghasilan orangtua... 83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 97
A. Kesimpulan ...97
B. Saran ...98
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Blue Print Skala Resiliensi Sebelum Diuji Coba...51
Tabel 2. Nilai KMO MSA and Bartlett's Test... 56
Tabel 3. Distribusi Item Skala Resiliensi Sebelum Uji Coba... 59
Tabel 4. Distribusi Item skala resiliensi Setelah Diuji Coba... 60
Tabel 5. Distribusi Item Skala Resiliensi Setelah Uji Coba...61
Tabel 6. Persentase Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin... 66
Tabel 7. Persentase Subjek Berdasarkan Suku... 66
Tabel 8. Persentase Subjek Berdasarkan Penerima Beasiswa... 67
Tabel 9. Persentase Subjek Berdasarkan Pekerjaan Orangtua... 67
Tabel 10. Persentase Subjek Berdasarkan Penghasilan Orangtua... 68
Tabel 11. Masalah-masalah yang Dihadapi Siswa... 69
Tabel 12. Sumber Dukungan yang Diperoleh Siswa... 70
Tabel 13. Hasil Uji Normalitas Data Penelitian dari Skala Resiliensi... 71
Tabel 14. Deskripsi Umum Skor Maksimum, Minimum, Mean, dan Standar Deviasi Skor Resiliensi... 72
Tabel 15. Pengkategorian Resiliensi Siswa SMA yang Beresiko Putus Sekolah di Masyarakat Pesisir... 73
Tabel 16. Penggolongan Resiliensi Siswa SMA yang Beresiko Putus Sekolah di Masyarakat Pesisir Berdasarkan Skor Skala Resiliensi... ...73
Tabel 17. Gambaran aspek-aspek resiliensi siswa SMA yang beresiko putus sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan
tujuh aspek resiliensi... 74 Tabel 18. Penggolongan resiliensi siswa berdasarkan
aspek-aspek resiliensi... 76 Tabel 19. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko putus
sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan jenis kelamin... 79 Tabel 20. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko putus
sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan suku...80 Tabel 21. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko putus
sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan penerima beasiswa.... 81 Tabel 22. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko putus
sekolah di masyarakat pesisir berdasarkan pekerjaan orangtua.... 82 Tabel 23. Gambaran resiliensi siswa SMA yang beresiko putus
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala Adaptasi Lampiran 2. Skor Hasil Uji Coba
Lampiran 3. Analisis Faktor Skala Adaptasi Lampiran 4. Skala Penelitian
Lampiran 5. Data Responden Penelitian Lampiran 6. Data Mentah Penelitian
