INDONESIA SEBAGAI NEGARA KAYA
BUTUH PENDIDIKAN BERWATAK NASIONAL, ILMIAH, DEMOKRATIS DAN BERVISI KERAKYATAN
Oleh : Lukman Aryo Wibowo, S.Pd.I.1
A. Sedikit Tentang Kekayaan Indonesia
Negara Indonesia terletak pada 6o LU – 11o LS dan 95o BT – 141o BT. Berada didaerah katulistiwa. Luas wilayah Indonesia seluruhnya mencapai 5.193.252 Km2. Dan merupakan negara kepulauan terbesar didunia dengan jumlah lebih dari 17.508 pulau. Meskipun demikian, indonesia bukanlah negara maju. Namun seluruh negara di dunia ini mengakui bahwa Indonesia adalah negara terkaya. Kekayaan indonesia dapat sedikit kita gambarkan sebagai berikut :
Pertama Indonesia mempunyai pertambangan emas terbesar dengan kualitas emas terbaik di dunia. Sebut saja freeport sebagai salah satu pertambangan emas di Indonesia. ketika pertambangan ini dibuka hingga sekarang, pertambangan ini sudah mengasilkan lebih dari 7,3 juta ons tembaga dan 724,7 juta ons emas. Berapa nilai dari emas dan tembaga tersebut jika dihitung secara matematis dan ekonomis?. Tentunya kita akan tercengang melihat angka yang begitu panjang. Pertanyaan selanjutnya adalah siapa yang mengelola pertambangan ini? Ternyata bukan indonesia tapi Amerika. Dan yang mengherankan lagi adalah prosentase pembagianya yaitu 1% untuk negara pemilik tanah dan 99% untuk Amerika sebagai negara pemilik teknologi untuk melakukan pertambangan disana. Bahkan ketika emas dan tembaga disana mulai menipis, ternyata dibawah lapisan emas dan tembaga tepatnya di kedalaman 400 meter ditemukan kandungan mineral yang harganya 100 kali lebih mahal dari pada emas dan tembaga, yaitu Uranium. Uranium adalah bahan baku pembuatan bahan bakar nuklir. Memang belum jelas jumlah kandungan uranium yang ditemukan disana, tetapi kabar terakhir yang beredar menurut para ahli kandungan uranium, uranium disana cukup untuk membuat pembangkit listrik
tenaga Nuklir dengan tenaga yang dapat menerangi seluruh bumi. Namun ironisnya lagi Freeport banyak berjasa hanya bagi segelintir pejabat negeri ini, para jenderal dan juga para politisi nakal, yang bisa menikmati hidup dengan bergelimang harta dengan memiskinkan bangsa kita ini.
Kedua Indonesia mempunyai cadangan gas alam terbesar di dunia. Banyak daerah di Indonesia
yang buminya mengandung gas alam yang melimpah, contohnya dataran tinggi dieng, Blok cepu, sidoarjo, blok natuna dan masih banyak yang lainya. Kita ambil contoh di Blok Natuna D Alpha saja memiliki cadangan gas hingga 202 triliun kaki kubik. dan masih banyak Blok-Blok penghasil tambang dan minyak yang mempunyai cadangan lebih besar. Namun siapa yang mengelola? ternyata Exxon Mobil dan pertamina hanya membantu.
Ketiga Indonesia mempunyai hutan tropis terbesar di dunia. Hutan tropis di Indonesia
luasnya lebih dari 39.549.447 Hektar, dengan keanekaragaman hayati dan plasmanutfah terlengkap di dunia. Seperti di pulau Irian, Sumatra, Kalimantan dan Sulawesi. Dan seandainya saja Indonesia menginginkan dunia ini banyak terjadi bencana, itu sangatlah mudah. Tebang saja semua pohon di hutan itu, maka bumi pasti kiamat. Karena bumi ini sangat bergantung sekali dengan hutan tropis untuk menjaga keseimbangan iklim, karena hutan hujan amazon tidak cukup kuat untuk menyeimbangkan iklim bumi.
Keempat Indonesia mempunyai Lautan terluas di dunia. NKRI dikelilingi dua samudra, yaitu
Samudra Pasifik dan samudra Hindia, tentunya dengan laut yang sedemikian luas, jutaan spesies terkandung didalamnya dan kandungan spesies tersebut ternyata tidak dimiliki oleh negara dimanapun. Saking luas dan kaya-nya laut negara ini sampai-sampai negara lain pun ikut memanen ikan di lautan negara ini degan leluasa.
Kelima Indonesia memiliki tanah yang sangat subur. Banyak alasan kenapa indonesia ini
tanahnya subur, salah satunya adalah Karena indonesia memiliki banyak gunung berapi yang aktif dan menjadikan tanah di negara ini sangat subur, terlebih lagi negara ini dilintasi garis oleh khatulistiwa yang banyak terdapat sinar matahari dan hujan.
Jika saja dibandingkan dengan negara-negara Timur Tengah yang memiliki minyak yang sangat melimpah, ternyata negara ini tentu saja jauh lebih kaya. Kenapa? Karena minyak adalah sesuatu yang tidak mudah untuk diperbaharui, jika kandungan minyak itu telah habis, apa lagi yang mereka miliki? Tentunya mereka akan menjadi negara yang sangat miskin. karena mereka tidak memiliki tanah sesubur Indonesia yang bisa ditanami apapun juga.
Keenam Indonesia mempunyai pemandangan yang sangat eksotis. Tahukah kita bahwa
ternyata tidak ada negara lain yang memiliki keindahan pemandangan se-eksotis indonesia dimana dari puncak gunung hingga ke dasar laut bisa kita temui pemandangan yang sangat indah.
Ketujuh Negara ini punya jumlah penduduk terbesar ke 4 didunia. Dengan jumlah penduduk
yang sangat banyak ini, harusnya indonesia bisa dengan mudah mencetak generasi-generasi yang kreatif, cerdas dan mempunyai kemampuan untuk mengelola kekayaan negaranya sendiri. Dan sangat mustahil jika dari dua ratus juta lebih penduduk indonesia, kita tidak bisa menemukan orang-orang yang terampil dan siap mengabdikan diri untuk negaranya.
Tetapi kenyataan hari ini berbicara lain, penduduk indonesia yang banyak ini belum ada yang mampu merebut kembali kekayaan dari tangan pengelola asing. Salah satu faktor penyebabnya mungkin masih rendahnya pendidikan warga negara indonesia, serta pendidikan di indonesia belum mengarah pada pemfokusan pengelolaan sumber daya alam. Bayangkan saja jika seluruh kekayaan indonesia ini dikelola sendiri dan dipergunakan sepenuhnya untuk kesejahteraan rakyat indonesia, pastinya tidak ada lagi istilah “orang miskin di negara kaya”.
Indonesia sangatlah amat kaya, tidak satupun negara sekaya Indonesia. Namun yang terjadi kini adalah kekayaan itu bukan untuk kesejahteraan warga negara indonesia, karena kekayaan itu dipersembahkan untuk Exxon Mobil Oil, Freeport, Shell, Petronas dan para pejabat negara yang menjual kekayaan Bangsa untuk keuntungan asing. Sehingga semua itu butuh pemecahan yang jelas. Dan tidak lain pemecahan itu melalui jalan pendidikan. Pendidikan yang seperti apa? Tentunya pendidikan yang bisa mengarahkan warga negara indonesia yang mandiri, kreatif teguh dan memiliki jiwa patriotis, nan nasionalisme yang tinggi. Sehingga kekayaan alam ini tidak terjual kepada negara lain.
B. Kenapa harus Pendidikan yang Ilmiah, Demokratis dan Bervisi kerakyatan?
Seperti yang telah disinggung diatas bahwa negara indonesia memiliki kekayaan yang sangat melimpah. Namun semua itu masih belum berada ditangan sendiri, melainkan ditangan asing. Dan menjadi kesepakatan bersama, bahwa resolusi kunci untuk mengatasi perihal tersebut tidak lain adalah dengan pendidikan. Dimana pendidikan adalah sebuah proses dialektika manusia untuk mengembangkan kemampuan akal pikirnya, menerapkan ilmu pengetahuan dalam menjawab problem–problem sosial, serta
mencari hipotesa–hipotesa baru yang kontekstual terhadap perkembangan manusia dan zaman. Pendidikan merupakan media untuk mencerdaskan kehidupan rakyat dan bangsa, sekaligus instrumen yang akan melahirkan tenaga-tenaga intelektual dan praktisi sebagai penopang bagi perkembangan hidup masyarakat. Hingga kini, pendidikan Indonesia belum mampu mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan kebudayaan rakyat Indonesia. Namun apa sebenarnya substansi dari pendidikan berwatak nasional, ilmiah, demokratis, dan bervisi kerakyatan itu?.
Menjangkau Seluruh Rakyat Indonesia
Seluruh rakyat Indonesia berhak untuk mengenyam pendidikan tanpa memandang status sosial dan unsur SARA. Pendidikan adalah hak setiap warga negara dan kewajiban negara untuk menyelenggarakan, sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 (Pembukaan dan Pasal 31). Tanggung jawab negara bukan berarti meminta rakyat untuk terus menerus membiayai pendidikan. Tetapi bagaimana negara mampu membuka kesempatan seluas-luasnya kepada masyarakat untuk mengenyam pendidikan dan melakukan pemerataan sarana dan pra sarana pendidikan.
Memajukan Ilmu dan Teknologi Nasional
Sejak zaman kolonial belanda hingga saat ini, pendidikan di Indonesia selalu ditujukan untuk menciptakan tenaga kerja terdidik namun dibayar dengan murah. Pendidikan tidak mampu mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi nasional bangsa, karena kurikulum yang berlaku masih mengabdi kepada kepentingan pasar global. Untuk itu, sekolah, kampus, dan lembaga penelitian di Indonesia harus menjadi tempat dimana ruang–ruang perdebatan ilmiah berkembang dan melahirkan penemuan– penemuan baru yang bermanfaat bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi nasional. Dalam hal ini, kurikulum berbasiskan pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi nasional yang bersandar pada pemanfaatan sebesar–besarnya potensi dan kemampuan bangsa Indonesia serta mendorong kemandirian bangsa Indonesia dalam penemuan–penemuan baru.
Mendukung Bagi Terciptanya Industri Nasional Yang Tangguh
Pendidikan tidak sekedar menghasilkan buruh siap pakai dalam pasar tenaga kerja, tetapi sekaligus menciptakan kemandirian dalam menciptakan lapangan kerja. Artinya output pendidikan didorong mendirikan industri nasional yang tangguh demi kesejahteraan rakyat Indonesia. Industri nasional akan melepaskan ketergantungan dari
kepentingan ekspansi, ekploitasi dan akumulasi bangsa asing atas kekayaan alam, tenaga kerja dan pasar di Indonesia. Industri nasional ditopang oleh ketersediaan sarjana ahli dan mandiri. Maka, tugas utama negara dan lembaga pendidikan adalah menghasilkan sarjana ahli, mandiri dan mengabdi pada rakyat (serve the people).
Mengandung Nilai-Nilai Keilmiahan
Keilmiahan adalah hakikat pendidikan yang bertujuan mencerdaskan umat manusia dan memajukan IPTEK. Keilmiahan tidak sekedar membuat kurikulum materi pendidikan, tetapi diikuti dengan metode belajar–mengajar yang mendorong kebebasan berdiskusi, berdebat dan kekritisan agar tercipta pemikiran–pemikiran baru. Pendidikan tidak bebas nilai, karena mencerminkan nilai–nilai budaya masyarakat. Pendidikan yang ilmiah mampu mengaitkan realitas sosial dengan teori–teori yang bertujuan mewujudkan masyarakat Indonesia yang demokratis, berkeadilan, sejahtera dan berdaulat. Merombak pola pikir dan budaya masyarakat Indonesia yang masih diselimuti budaya mistis, patronase dan patriarkal dan penetrasi budaya ala barat (indivdualisme). Negara harus mampu mengimplementasikan nilai–nilai keilmiahan mulai dari perumusan kebijakan, kurikulum materi pendidikan, metode pendidikan, tujuan dan output yang dihasilkan. Tentu semuanya sesuai kenyataan sosial dan ditujukan memajukan kehidupan rakyat Indonesia.
Mengandung Nilai-nilai Demokratis
Pendidikan demokratis menyangkut tentang nilai-nilai demokrasi dalam metode pembelajaran dan penyelenggaran pendidikan. Nilai–nilai demokrasi bersandarkan pada prinsip kesetaraan, partisipatif, kepentingan mayoritas dan berkeadilan. Di tingkat perumusan kebijakan pendidikan, negara atau institusi pendidikan memberi keleluasaan partisipasi seluruh elemen. Sehingga kebijakan pendidikan berorientasi pada kepentingan rakyat Indonesia.
Pendidikan Nasional Yang Bervisi Kerakyatan
Pendidikan bervisi kerakyatan mengandung arti pendidikan yang bertujuan memajukan kebudayaan dan taraf berfikir rakyat. Selain pendidikan yang mampu menjangkau seluruh rakyat, juga menghasilkan lulusan pendidikan yang bertanggung jawab dan mengabdi kepada rakyat. Lulusan pendidikan tidak hanya sekedar memiliki kecakapan pikir dan keahlian, tetapi sekaligus menjadi pejuang demi terbebasnya rakyat Indonesia dari belenggu sikap eksploitatif asing di Indonesia, yang menyebabkan keterbelakangan.
