KODE/NAMA MATA KULIAH : PAUD 4105
SEMESTER : 6 (ENAM)
SKS : 3 SKS
PENULIS : DARMINAH
KOMPETENSI UMUM : Setelah mengikuti tutorial, mahasiswa diharapkan dapat
memperkenalkan diri sendiri dan memperkenalkan orang lain termasuk memberikan salam, menjawab salam, menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang alamat, menanyakan nomor telepon,
menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang waktu hubungannya dengan jam.
KOMPETENSI KHUSUS : Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat: 1. memperkenalkan diri sendiri,
2. menjawab pertanyaan yang menyangkut nama sendiri dalam bentuk positif maupun negatif, 3. memberi dan menjawab salam (greeting)
4. menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang nama,
5. menjawab pertanyaan menyangkut nama, baik dalam bentuk positive maupun negative,
6. menanyakan atau menjawab pertanyaan tentang alamat, 7. menanyakan nomor telepon,
1. Memberikan orientasi kepada mahasiswa yang berkenaan dengan tutorial.
Menjelaskan ketentuan-ketentuan yang harus dilakukan oleh mahasiswa agar tutorial memberikan manfaat yang maximal terhadap hasil belajar mahasiswa. Ketentuan-ketentuan yang dimaksud antara lain: 1. kehadiran mahasiswa selama tutorial, 2. tugas-tugas yang harus dikerjakan,
3. kontribusi nilai tutorial terhadap nilai UAS.
5 menit Selanjutnya tutorial pertama akan menggunakan model tutorial PATUT 1
2. Menyajikan pokok materi yaitu perkenalan (memperkenalkan diri sendiri dan memperkenalkan orang lain).
Tutor memberikan uraian tentang perkenalan: 1. Bagaimana memperkenalkan diri sendiri.
Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana cara memperkenalkan diri sendiri dimulai dari perkenalan diri tutor sendiri.
(menyebutkan nama, pekerjaan, dan status perkawinan)
2. menjawab pertanyaan yang menyangkut nama sendiri dalam bentuk positif maupun negatif.
Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menanyakan dan menjawab pertanyaan dalam bahasa Inggris dengan melibatkan siswa secara langsung. Misalnya, tutor menanyakan nama mahasiswa: What’s your name? kemudian mahasiswa mennjawab sesuai dengan namanya masing-masing. Lalu tutor menanyakan
kembali: Are you Mira? Atau Is your name Mira?
Apabila mahasiswa yang ditanya bernama Mira, maka mahasiswa tersebut akan menjawab: Yes, I am atau Yes, it is. Apabila
15 menit Mahasiswa menyimak sajian tutor dan melakukan perkenalan
(memperkenalkan diri sendiri dan memperkenalkan orang lain) dengan teman sebangku atau teman lain. Mahasiswa melakukan tanya jawab tentang nama dengan teman
mahasiswa yang ditanya bukan bernama Mira, maka mahasiswa tersebut akan menjawab: No, I’m not. atau No, it isn’t.
3. Menyajikan sub pokok materi tentang salam (greetings)
Tutor memberikan uraian tentang salam (greetings). Bagaimana memberikan salam kepada orang yang belum dikenal. Bagaimana memberikan salam kepada orang yang sudah dikenal. Misalnya:
Pertanyaan Jawaban Good morning. Good morning. Good afternoon. Good afternoon. Good evening. Good evening How do you do? How do you do? How are you? I’m fine thank you. atau I’m very well, thank you. atau
Fine. Thanks. How are you doing? I’m doing fine.
15 menit Mahasiswa menyimak sajian tutor dan melakukan main peran dengan teman sebangku untuk
mengucapkan salam yang telah dijelaskan tutor
4. Menyajikan sub pokok materi tentang
menanyakan dan menjawab keadaan seseorang.
Tutor memberikan uraian tentang bagaimana menanyakan keadaan seseorang dalam bahasa Inggris, seperti:
How is she? How is he?
How is your mother? How is your father?
5. Menyajikan sub pokok materi tentang
menanyakan dan menjawab
pertanyaan tentang nama.
Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menanyakan dan menjawab pertanyaan dalam bahasa Inggris dengan melibatkan siswa secara langsung. Misalnya, tutor menanyakan nama mahasiswa: What’s your name? kemudian mahasiswa mennjawab sesuai dengan namanya masing-masing. Lalu tutor menanyakan
kembali: Are you Mira? Atau Is your name Mira?
Apabila mahasiswa yang ditanya bernama Mira, maka mahasiswa tersebut akan menjawab: Yes, I am atau Yes, it is. Apabila mahasiswa yang ditanya bukan bernama Mira, maka mahasiswa tersebut akan menjawab: No, I’m not. atau No, it isn’t.
10 menit Mahasiswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan tutor apabila mendapat giliran pertanyaan. Mahasiswa melakukan tanya jawab dengan teman sebangku atau teman lain.
6. Menyajikan sub pokok materi tentang alamat termasuk nomor telepon.
Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menanyakan alamat dan menjawab pertanyaan tentang alamat dalam bahasa Inggris dengan melibatkan mahasiswa secara langsung.
Misalnya tutor menanyakan kepada mahasiswa: Where do you live, Mira? Atau
What’s your address? What’s your phone number?
Tutor memberikan contoh cara mengucapkan nomor telepon misalnya: 228 0104
7. Menyajikan sub pkok materi tentang waktu (jam).
Tutor memberikan contoh-contoh bagaimana menanyakan waktu/jam dalam bahasa Inggris dengan melibatkan mahasiswa secara langsung. Misalnya:
What time is it now?
Excuse me, what time is it now? What time is it, Rini?
Can you tell me the time, please?
10 menit Mahasiswa mencoba menjawab pertanyaan tutor sesuai dengan pengetahuan mereka. Tutor akan memberikan contoh jawaban yang benar apabila jawaban mahasiswa masih salah.
8. Memberikan
kesempatan kepada mahasiswa untuk menanyakan hal-hal yang belum
dimengerti.
Tutor memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk saling bertanya untuk meningkatkan kemampuan penguasaan materi sesuai dengan tujuan.
3 menit Mahasiswa mendapat kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
9. Memberikan
penguatan Tutor bersama sama mahasiswa memberikan penguatan dan tanggapan. 2 menit Mahasiswa menyimpulkan materi tutorial dan memberikan tanggapan.
10. Memberikan tindak lanjut.
Memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas kepada mahasiswa untuk berlatih di luar kegiatan tutorial dengan teman sejawat atau keluarga.
