Cinta Berbahasa Arab 4

(1)

ُسْردلَا

ُلوَاْا

ُُفُراَعَ تلا

ٌُراَوِح ١

ٌنَسَح

ُساَيْلِا

ُمَاسلا ُمُكْيَلَع َو _{ْمُكْيَلَع ُمَاسلَا}

ٌنَسَح ْيِِْْا ؟َكُْْا اَم

اَتْرَكاَج ْنِم اَنَا _{؟ َتْنَا َنْيَا ْنِم}

ًاْهَس َو ًاَْا !

ٕ

Perhatikan contoh percakapan antara Ilyas dengan Hasan!

ٔ

ٗ ٖ

َكِب ًاَْا

Berkenalan

(2)

ٕ ٔ

ٗ ٖ

ٌُراَوِح ٢

ُمَاسلا ُمُكْيَلَع َو

ْمُكْيَلَع ُمَاسلَا

ىَلْػيَل ْيِِْْا ؟ ِكُْْا اَم

كْنوُدْناَب ْنِم اَنَا _{؟ ِتْنَا َنْيَا ْنِم}

ِكِب ًاَْا _!_{ًاْهَس َو ًاَْا}

ُةَشِئاَع ىَلْػيَل

Perhatikan contoh percakapan antara „Aisyah dengan Laila!

(3)

ٕ ٔ

ٗ ٖ

ٌُراَوِح ٣

ىَسْيِع ُةَمِطاَف ُمَاسلا ُمُكْيَلَع َو ْمُكْيَلَع ُمَاسلَا

؟ ِكُْْا اَم

ْناَتْػناَمِلَك ْنِم اَنَا ؟ ِتْنَا َنْيَا ْنِم

ىَسْيِع اَي َكِب ًاَْا

ًاْهَس َو ًاَْا !

ُةَمِطاَف ْيِِْْا

Perhatikan contoh percakapan antara Fatimah dengan Isa!

(4)

تاَدَرْفُمْلا

اَم َكُِْْا ِكُِْْا ْنِم َنْيَا َتْنَا ِتْنَا ْيِِْْا اَنَا ًاْهَس َو ًاَْا

َكِب ًاَْا ِكِب ًاَْا

apa/siapa

nama kamu (laki-laki)

nama kamu (perempuan)

dari

mana

kamu (laki-laki)

kamu (perempuan)

selamat datang (ucapan penerimaan bagi orang yang baru datang atau baru dikenal) nama saya

saya

jawaban dari ucapanاهس و ا ا

(jika yang mengucapan salam laki-laki)

jawaban dari ucapanاهس و ا ا

(jika yang mengucapan salam perempuan)

(5)

ُْدّدرَُوُْعِمَتْسِا !

؟َكُْْا اَم ؟ ِكُْْاَم ٌنَسَح ْيِِْْا ,

؟ َكُْْا اَم

؟ ِكُْْاَم ىَمْلَس ْيِِْْا ُساَيْلِا َكُِْْا َو ٌنَسَح ْيِِْْا ُةَمِطاَف ِكُِْْاَو اَساَس ْيِِْْا ُساَيْلِا َكُِْْا ُةَمِطاَف ِكُِْْا

Dengarkan dan ikuti

ِلاَب ْنِم اَنَا ,

؟ َتْنَا َنْيَا ْنِم

اَواَج ْنِم اَنَا ,

؟ ِتْنَا َنْيَا ْنِم

اَياَباَرُس ْنِم َتْنَا ِلاَب ْنِم ِتْنَا ْيِخَا اَي ًاْهَس َو ًاَْا ِْتْخُا اَي ًاْهَس َو ًاَْا ٌنَسَح اَي َكِب ًاَْا ُةَمِطاَف اَي ِكِب ًاَْا

ٌُبْيِكْرَ ت

Pola kalimat

1. Untuk bertanya kepada orang laki-laki tentang namanya kita gunakan Kalimat tanya

َكُْْاَم ؟

2. Untuk bertanya kepada orang perempuan tentang namanya kita gunakan Kalimat tanya

؟ ِكُْْاَم

3. Untuk memperkenalkan nama sendiri baik laki-laki maupun perempuan tetap menggunakan kata yang diteruskan dengan menyebutkan

nama ْيِِْْا

(6)

4. Untuk bertanya kepada orang laki-laki tentang asalnya kita gunakan kalimat tanya

؟ َتْنَا َنْيَا ْنِم

5. Untuk bertanya kepada orang perempuan tentang asalnya kita gunakan kalimat tanya

؟ ِتْنَا َنْيَا ْنِم

6. Memberi ucapan atau salam selamat datang baik kepada laki-laki maupun perempuan sama yaitu dengan ucapan

َكِب ًاَْا ِكِب ًاَْا

7. Pilihan jawaban atau tergantung siapa yang memberi salam.

kita gunakan jika yang memberi salam laki-laki kita gunakan jika yang memberi salam perempuan

ِكِب ًاَْا َكِب ًاَْا

ًاْهَس َو ًاَْا

ُْبَعْلِا

Bermainlah

Lakukan permainan berikut!

Guru menunjuk salah satu teman kamu untuk memperkenalkan diri. Siswa yang ditunjuk segera memperkenalkan dirinya. Setelah selesai, dengan jari telunjuknya ia menunjuk teman yang ia inginkan sambil bertanya tentang nama dan asalnya

(sambil menunjuk Umar) ىَسْيِع ْيِِْْا

ىَسْيِع :

ىَسْيِع ْيِِْْا .

اَياَباَرَوُس ْنِم اَنَا

َتْنَا َنْيَا ْنِم َو َكُْْاَم

(7)

ُرَمُع :

ُرَمُع ْيِِْْا .

اَتْرَكاَرُس ْنِم اَنَا

؟ ِتْنَا َنْيَا ْنِم َو ِكُْْا اَم

ُةَمِطاَف :

اَبَساَنَو ْنِم اَنَا َو ُةَمِطاَف ْيِِْْا ؟ ِتْنَا َنْيَا ْنِم َو ِكُْْا اَم

(sambil menunjuk Fatimah)

ُةَمِطاَف ْيِِْْا ُرَمُع ْيِِْْا

Lakukan permainan ini sampai semua siswa mendapat kesempatan untuk memperkenalkan dirinya

(sambil menunjuk„Aisyah)

ُةَشِئاَع :

ُةَشِئاَع ْيِِْْا .

ْنِم اَنَا ....

َو ِكُْْا اَم ...

؟

ُةَشِئاَع ْيِِْْا

(8)

Menurun

PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG

1

2 3 4

4 5

5

ْنِم

Mandatar

1.

ِتْنَا

2.

َكُِْْا

3.

ْيِِْْا

4.

َتْنَا

5.

َنْيَا

4.

ًاْهَس َو ًاَْا

2.

ِكُِْْا

5.

Jika ada jawaban yang terdiri dari dua kata, tulislah tanpa spasi

(9)

ٌُتاَنْ يِرْمَت

Latihan

A. Garisbawahi salah satu jawaban yang ada dalam dua tanda kurung!

ٔ

B. Dengan garis pasangkan kalimat yang ada di sebelah kanan dengan kalimat sebelah kiri!

(10)

C. Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat yang benar!

ٔ َتْنَا – ْنِم – ؟ َنْيَا

ٕ ْيِِْْا –

ٌنَسَح –

ْمَعَػن

ٖ اَياَباَرُس –

ْنِم – اَنَا

ٗ ًاْهَس َو –

ًاَْا – َكِب – ًاَْا

٘ ْيِِْْا –

ْنِم – اَتْرَكاَرُس –

ىَلْػيَل – اَنَا

D. Ubahlah kalimat-kalimat berikut ke dalam Bahasa Arab! 1. Nama saya Isa

2. Saya dari Surabaya

3. Siapa namamu (laki-laki)? Dari mana kamu?

4. Namamu Hasan. Kamu dari Surabaya

5. Selamat datang wahai Hasan

(11)

ٌنَسَح

ُساَيْلِا

ٕ ٔ

ٗ ٖ

ُسْردلَا

ِناثلا

ُتايِْمتلاَو ُتايِحتلا

ٌراَوِح ٔ

Suatu pagi Isa pergi ke sekolah diantar oleh bapaknya. Umar yang telah tiba terlebih dahulu menyapanya. Berikut percakapan mereka.

اًرْكُش ٍَِِْْ اَنَا

ِرْوػ لا ُحاَبَص ُساَيْلِا اَي

َِْْْْا ُحاَبَص ٌنَسَح اَي

؟َكُلاَح َفْيَك

ٌدْيِدَج ٌذْيِمْلِت كلذ ؟ َكِلذ ْنَم

ٌناَمْلَس ُُمػْسِا ُُمػْسا اَم

SAPAAN DAN RAMAH TAMAH

(12)

ٌراَوِح ٕ

ُةَمِطاَف

:

ُةَشِئاَع اَي َِْْْْا ُحاَبَص

ُةَشِئاَع

:

ُةَمِطاَف اَي ِرْوػ لا ُحاَبَص

ُةَمِطاَف

:

؟ ِكُلاَح َفْيَك

ُةَشِئاَع

:

ِل ِ ُدْمَْْا َو ٍَِِْْ اَنَا

ُةَمِطاَف

:

؟ ِذ ْنَم

ُةَشِئاَع

:

ٌةَدْيِدَج ٌةَذْيِمْلِت َكْلِت

ُةَمِطاَف

:

؟اَهُمػْسا اَم

ُةَشِئاَع

:

ىَلْػيَل اَهُمػْسِا

اَي َِْْْْا ُحاَبَص

ُةَشِئاَع

Suatu pagi Aisyah pergi ke sekolah diantar oleh ibunya. Fatimah yang telah tiba terlebih dahulu menyapanya. Berikut percakapan mereka.

اَي ِرْوػ لا ُحاَبَص ُةَمِطاَف

(13)

ٌنَسَح ْيِمػْسِا ٌذْيِمْلِت اَنَا

ُناَرْمِع َكُمػْسِا ٌذْيِمْلِت َتْنَا

ُةَمِطاَف ِكُمػْسِا ٌةَذْيِمْلِت ِتْنَا

ُناَمْلَس ُُمػْسِا ٌذْيِمْلِت اَذ

ىَلْػيَل اَهُمػْسِا ٌةَذْيِمْلِت ِذ

ُناَمْلَس اَذ ؟ اَذ ْنَم

ىَلْػيَل ِذ ؟ ِذ ْنَم

ُناَمْلَس َكِلذ ؟ َكِلذ ْنَم

ىَلْػيَل َكْلِت ؟َكْلِت ْنَم

Dengarkan dan ikuti

(14)

ُُبْيِكْرَ تلا

Pola kalimat

1. Kata ganti orang ke dua tunggal adalah

َتْنَا = kamu(laki=laki) atau

ِتْنَا = kamu(perempuan) atau

َكػ jika bersambung kata yang lain

ِكػ jika bersambung kata yang lain Kamu murid. Nama kamu Isa

ِتْنَا ٌةَذْيِمْلِت .

ػُمػْسِا ِك ُةَمِطاَف

Kamu murid. Nama kamu Fatimah

َتْنَا ٌذْيِمْلِت . ػُمػْسِا َك ىَسْيِع

2. Kata ganti orang ke pertama tunggal adalah atau bila bersambung dengan kata yang lain اَنَا ْيػ

اَنَا ٌنَسَح ْيِمػْسِا َو ٌذْيِمْلِت

Saya murid dan ini kelas saya

3. Kata ganti untuk isim muzakkar adalah atau bila bersambung dengan kata yang lain َوُ ُػ

اَذ ٌذْيِمْلِت .

ُمػْسِا ُ ٌنَسَح

۱٘

4. Kata = siapa digunakan khusus untuk menanyakan orang. jawabannya bisa nama orang yang ditanyakan atau profesinya ْنَم

؟ اَذ ْنَم ٌنَسَح اَذ

ٌذْيِمْلِت اَذ ؟ ِذ ْنَم

ىَلْػيَل ِذ ٌةَذْيِمْلِت ِذ

3. Kata ganti untuk isim muannas adalah atau bila bersambung dengan kata yang lain َيِ اَهػ

ِذ ٌةَذْيِمْلِت .

(15)

Permainan teka-teki silang

Menurun

1 6 4

5

2

3 7

4

6

َفْيَك

Mandatar

1.

َكُلاَح

2.

اًرْكُش

3.

ُُمػْسِا

4.

ٍَْْخػِب

5.

ٌحاَبَص

4.

ْيِقْيِدَص

2.

ٌذْيِمْلِت

6.

ِكُلاَح

Jika ada jawaban yang terdiri dari dua kata atau lebih, tulislah tanpa spasi

۱ٙ

ٌدْيِدَج

(16)

Latihan

(17)

B. Dengan garis pasangkan kalimat pertanyaan yang ada di sebelah kanan dengan jawaban yang ada di sebelah kiri!

ٔ

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab!

1. Saya baik-baik saja, Alhamdulillah

(18)

2. Bagaimana kabarmu wahai temanku, Fatimah?

3. Di mana mejaku? Ini dia mejamu

4. Di mana kelasmu? Ini dia kelasku

5. Ini Kelasku dan itu mejaku

6. Kamu murid, nama kamu Hasan

7. Kamu murid, nama kamu Laila

8. Wahai temanku (laki-laki)! siapa namamu?

9. Wahai temanku (perempuan)! Siapa nama kamu?

10. Saya temanmu dan kamu teman saya

(19)

ُرَىُع /

؟ُةَرِْ ٞص ا هِذَ اَو

ََْيِع /

ْ ِتَ ُْْا ُةَرِْ ُص هِذَ

ُرَىُع /

؟َكُِْةَا اَذَ ْلََ

ََْيِع /

ْهَعَن , ِجْيَْا ُثٝبَر َ ِِ ْ ِِّْ ُا هِذَ َو لسِّرَدُو ََُِ ْ َِِا اَذَ

ُرَىُع /

؟اَذَ ْيَو

ََْيِع /

للْيِنَخ ٍُُىـْسِا ْ َِِا اَذَ .

ُرَىُع /

؟ َكُخـــْخُا هِذَ ْلََ

ََْيِع /

هعً , ل ْيِىْسَي اَُُىْسِا ْيـِخْخُا هِذَ .

ُرَىُع /

؟ َكُحٝدَج َو َكٞدَج َيْيَا

ََْيِع /

ْيـِخٝىَع َو ْ َِِّع َعَو ْ ِِٝدَج َو ْيِّدَج

ُسْردلَا

ُثِلاثلا

ُةَرْسُاا

ٌراَوِح

۲۰

(20)

ٌةَرْسُا ٌةَرْوُص ٌبَا مُا ٌخَا ٌتْخُا دَج ٌةدَج مَع ٌةمَع ٌدَلَو ٌتِْب ِتْيَػبْلا ُةبَر

keluarga

foto

ayah

ibu

saudara (laki-laki)

saudari (perempuan)

kakek

nenek

paman

bibi

َعَم ِف ْنَم اَذ

ِذ ُُِْْا اَهُِْْا َنْيَا

di/di dalam

siapa

ini (muzakkar) bersama

ini (muannas)

namanya (nya=muzakkar) Namanya (nya=muannas) di mana

ibu rumah tangga anak laki-laki

anak perempuan

(21)

َل ؟َكُِْةَا اَذَ ْلََ ,

ْيِّدَج اَذَ

َل ؟ َكٞوُا هِذَ ْلََ ,

ْيـِخٝىَع هِذَ

ُْدّدَرَُوُْعِمَتْسِا !

Dengarkan gurumu dan ikutilah bacaannya!

ْ َِِا اَذَ ؟ اَذَ ْيَو للْيِنَخ ٍُُىـْسِا ؟ َكْيِخَا ُهْسا اَو

ْيِّدَج َكِ ذ ؟ َكِ ذ ْيَو ُناَرْىِع ٍُُىـْسِا ؟ َكِّدَج ُهْسا اَو ْ ِتَ ُْْا ُةَرِْ ُص هِذَ

ْهَعَن ؟َكُِْةَا اَذَ ْلََ ,

ْيـِةَا اَذَ

ْهَعَن ؟ َكٞوُا هِذَ ْلََ ,

ْ ُِِّا هِذَ

۲۲

(22)

Menurun

2 3 4

1 6

4

3 5

5 6

7 8

ٌبَا

Mandatar

َا ٌةدَج

ٌمُا ٌتْخُا

ٌخَا

مَع ٌةمَع ٌةَرْوُص

ٌةَرْسُا

ْمَعَػن

2.

3.

4.

5.

6.

دَج

1.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

(23)

Latihan

(24)

١-C. Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat yang benar!

١-B. Isilah titik-titik berikut ini dengan memilih salah satu jawaban yang tersedia pada lajur kiri!

friscapjtn.wordpress.com

arumsetyowati.blog.friendster.com

abid-ahza.blogspot.com

(25)

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab! 1. Tidak, itu ayahku

2. Ini foto kekuargaku. Ini saudaraku.

3. Ini ibuku dan saya anaknya. Nama saya Hasan

4. Ini saudaraku namanya Hasan dan ini saudari ku namanya Fatimah

5. Ini ayahku dan saya anaknya. Nama saya Laila

٘ ْيػِتدَج –

ِذ – َا

(26)

ُعِبارلا ُسْردلَا

ُنَكسلَا

ٌراَوِح

؟َكُتْيَػب َنْيَا

TEMPAT TINGGAL

۲۷

ُرَىُع /

؟ َكُخْيَة َكِ ذ ْلََ

ََْيِع /

ْهَعَن , ْيــــِخـــْيـَة َكِ ذ

ُرَىُع /

؟ ِجْيَْا َماَوَا اَذاَوْ

ََْيِع /

لثَع ِساَو لثَحاَس ِجْيَْا َماَوَاْ

ُرَىُع /

؟ ِجْيَْا َءاَرَو اَذاَو َوْ

ََْيِع /

لعِساَو لناَخْسُب ِجْيَْا َءاَرَوْ

ُرَىُع /

؟ُد ِجْسَىْ ا َيْيَا

ََْيِع /

ِجْيَ_{ْا َبًِاَج ُدِجْسَى}ْ ْ َا

ُرَىُع /

؟ ُبَعْنَىْ ا َيْيَا

ََْيِع /

كاٌََُ ُبَعْنَىْ ا اٌََُ ْيِو لدْيِعَة ُبَعْنَىْا

(27)

۲۸

ُرَىُع /

؟ِثَسَرْدَىْ ا َيِو لبْيِرَق َكُخْيَة ْلََ

ََْيِع /

ْهَعَن , ِثَسَرْدَىْ ا َيِو لبْيِرَق ْيـــــِخْيَة

ُرَىُع /

؟ِثَسَرْدَىْ ا َماَوَا اَذاَو

ََْيِع /

لثَحاَس ِثَسَرْدَىْ ا َماَوَا

ُرَىُع /

؟لءاَِِ ِثَسَرْدَىْ ا َماَوَا ْلََ

ََْيِع /

(28)

َكُخْيَة ْيــِخْيَة اَذاَو َماَوَا َءاَرَو لثَحاَس لثَسَرْدَو لناَخ ْسُب لعِساَو ْلََ َيْيَا لبَعْنَ

َكاٌََُ

rumahmu

rumahku

Apa/ada apa

Di depan

Di belakang

halaman

sekolah

Taman/kebun

luas

apakah

لدْيِعَة لبْيِرَق ْيِو ْهَعَن َل لءاَِِ َبًِاَج

َو

dekat

dari

ya jauh

tidak

bendera

Di samping

dan

Di sana Di mana

lapangan

(29)

لجْيَب اَذَ .

ِدِجْسَىْ ا َيِو لبْيِرَق ُجْيََْْا

لثَسَرْدَو هِذَ .

ِدِجْسَىْ ا َيِو لثَتْيِرَق ُثَسَرْدَىَْا

لد ِجْسَ َكِ ذ .

ِثَسَرْدَىْ ا َيِو لبْيِرَق ُدِجْسَىَْا

لثَتَخْكَو َكْنِح .

ِل ْصَفْما َيِو لثَتْيِرَق ُثَتَخْكَىَْا

لثَسَرْدَو َكْنِح .

ِبَعْنَىْا َيِو لثَتْيِرَق ْيــِخَسَرْدَو

لجْيَب اَذَ .

ِبَعْنَىْا َيِو لبْيِرَق ْيـِخْيَة

ْهَعَن ؟ َكُخْيَة َكِ ذ ْلََ ,

ْيـــِخْيَة َكِ ذ

ْهَعَن ؟ ِكُخْيَة اَذَ ْلََ ,

ْيـــِخْيَة اَذَ

ْهَعَن ؟ َكُخَسَرْدَو هِذَ ْلََ ,

ْيــِخَسَرْدَو هِذَ

ْيــِخَسَرْدَو َكْنِح ؟ ِكُخَسَرْدَو َكْنِح ْلََ ْهَعَن ؟لثَسَرْدَو هِذَ ْلََ ,

لثَسَرْدَو هِذَ

ْهَعَن ؟ لةَ ِْْتَك ُثَسَرْدَىْا لََ ,

لةَ ِْْتَك ُثَسَرْدَىَْا

ْهَعَن ؟ لجْيَب اَذَ ْلََ ,

لجْيَب اَذَ

ْهَعَن ؟ل ِْْتَك ُجْيَ ْْا ِلََ ,

لِْْتَك ُجْيَ ْْا

(30)

ُُبْيِكْرَ تلَا

۳۱

Perhatikan kata-kata yang bergaris bawah berikut ini!

اَذ ٌتْيَػب . ُتْيَػبْلَا ِد ِجْسَمْلا َنِم ٌبْيِرَق

اَذ ٌتْيَػب . ْيػِتْيَػب ِبَعْلَمْلا َنِم ٌبْيِرَق

Ini rumah. Rumah ini dekat dari masjid itu

Ini rumah. Rumahku ini dekat dari lapangan itu

Perhatikan dan . Isim (kata benda) yang pertama

adalah isim nakirah sedangkan kata albaitu dan baiti termasuk adalah isim ma‟rifah. Isim nakirah adalah isim yang bersifat umum sedangkan isim ma‟rifah adalah isim yang sudah diketahui, tertentu. Pada pelajaran

ini kita akan belajar mebuat isim nakirah menjadi ma‟rifah dan mengenali

tanda-tandanya.

ٌتْيَػب ُتْيَػبْلَا _{ْيػػِتْيَػب}

ٌتْيَػب ُتْيَػبْلَا

ْيػػػػػػِتْيَػب ٌلْصَف

َكُلْصَف ِكُلْصَف

Jika kita perhatikan kata-kata di atas maka kita akan dapatkan kesimpulan sebagai berikut.

1. Isim nakirah ditandai dengan adanya tanwin pada huruf pertama

2. Isimma‟rifahdiawali dengan alif dan lam

3. Isim yang telah menjadima‟rifahtidak menggunakan tanwin

4. Isim yang ma‟rifah dengan kata ganti (damir) tidak menggunakan alif

lam.

Berikut ini adalah contoh penulisan isim yang salah

Apakah kamu tahu mengapa kata-kata ini dikatakan salah penulisannya?

Setiap isim yang didahului maka huruf terakhir

Dari isim itu dikasrahkan

ٌتْيَػبْلَا ,

ُتْيَػب , َكُتْيَػبْلَا ,

ْيػػِتْيَػبْلَا

َماَمَا , ْنِم , َبِناَج ,

َءاَرَو

ُةَحاسلَا َماَمَا

(31)

Menurun

1

4

2 2 3 4

5 6 7

5

3 4

َماَوَا Mandatar

1.

َءاَرَو

2.

ْهَعَن

3.

ْلََ

4.

َيْيَا

لبَعْنَ

2. لءاَِِ

3.

8.

4. لثَسَرْدَو

5. لجْيَب

6. َل

7. ْيِو

(32)

Latihan

A. Bacalah qiraah berikut kemudian jawablah pertanyaan dengan memberi garisbawahi salah satu jawaban yang ada dalam dua tanda kurung!

(33)

١-C. Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat yang benar!

١-B. Isilah titik-titik berikut ini dengan memilih salah satu jawaban yang tersedia pada lajur kiri!

(34)

لثَع ِساَو لثَحاَس ِثَسَرْدَىْ ا َماَوَا

٢ - لناَخ ْسُب ِثَسَرْدَىْ ا َبًِاَج

٣ - ِبَعْنَىْا َيِو لبْيِرَق ْيـِخْيَة .

٤ - ؟ َكِخْيَة ْيِو لةَدْيِعَة َكُخَسَرْدَو ْلََ

٥ - ِجْيَْا َيِو لدْيِعَة ُبَعْ ْنَىَْا

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Indonesia!

(35)

Latihan Ulangan Semester 1

A. Berilah tanda silang pada hruf alif, ba, jim atau dal di depan jawaban yang benar

(36)

(37)

ٔ٘

(38)

ٗ ْيػِبَا اَذ ...

ُناَرْمِع

٘ ْيػِتدَج ِذ ...

ُةَِْْدَخ

ٙ ُبَعْلَمْلَا ...

ٚ ُتْيَػبْلَا ...

ٛ َفْيَك ...

ُناَرْمِع اَي

ٜ َفْيَك ...

ُبَْػيَز اَي

ٔٓ ؟ٌتْيَػب َكِلذ لَ ...

ٌدِجْسَم َكِلذ

C.Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

اَهُِْْا ُُِْْا ٌرْػيِبَك َا َكُلاَح ٌعِساَو ِكُلاَح

ٔ ِل ِ ُدْمَْْا َو ٍَِِْْ اَنَا

ٕ -اَتْرَكاَرُس ْنِم اَنَا ٌنَسَح ْيِِْْا

ٖ ٌدمَُُ ُُِْْا ِْبَا اَذ

ٗ ِتْيَػبْلا َءاَرَو ُناَتْسُبْلَا

٘ ْيػِتمَع ِذ َو ْيّدَج اَذ

(39)

ُرَمُع :

ْمُكْيَلَع ُمَاسلَا !

ىَسْيِع :

ِلا ُةََْْر َو ُمَاسلا ُمُكْيَلَع َو

ُرَمُع :

ىَسْيِع :

ِل ِ ُدْمَْْا َو ٍَِِْْ اَنَا

ُرَمُع :

؟َكْيِبَا ُةَْهِم اَم

ىَسْيِع :

ٌبْيِبَط ِْبَا

ُرَمُع :

ٌةَبْيِبَط َكمُا ْلَ

ىَسْيِع :

ٌةَضّرَُُ َيِ َا َكّمُا َو َكْيِبَا ُةَْهِم اَم

ُرَمُع :

ٌةَسّرَدُم ْيّمُا َو ٌحاَف ِْبَا

ُسْردلَا

ُسِماَْْا

ُةَْهِمْلا

ٌراَوِح ٔ

Suatu pagi bertemulah Umar dan Isa di depan kelas. Berikut percakapan mereka.

َو ٌبْيِبَط ِْبَا ٌةَضّرَُُ ْيّمُا

َو ٌحاَف ِْبَا ٌةَسّرَدُم ْيّمُا PROFESI

(40)

ْمُكْيَلَع ُمَاسلَا !

ىَلْػيَل :

ِلا ُةََْْر َو ُمَاسلا ُمُكْيَلَع َو

؟ ِكُلاَح َفْيَك

ىَلْػيَل :

ِل ِ ُدْمَْْا َو ٍَِِْْ اَنَا

؟ ِكْيِبَا ُةَْهِم اَم

ىَلْػيَل :

ٌرايَط َوُ

ٌةَفظَوُم ِكمُا ْلَ

ىَلْػيَل :

ْمَعَػن , ٌةَفظَوُم َيِ

؟ ِكّمُا َو ِكْيِبَا ُةَْهِم اَم

ٌسْيِلْوُػب ِْبَا ٌةَرِجاَت ْيّمُا َو

ٌراَوِح ٕ

Suatu pagi bertemulah Fatimah dan Laila di depan kelas. Berikut percakapan mereka.

ْيّمُا َو ٌسْيِلْوُػب ِْبَا ٌةَرِجاَت

ْيّمُا َو ٌرايَط ِْبَا ٌةَفظَوُم

(41)

profesi

ٌبْيِبَط

ٌسّرَدُم

ٌرايَط ٌرِجاَت

ٌةَضّرَُُ ٌفظَوُم

ٌةَْهِم

ٌقِئاَس

يِطْرُش

ٌحاَف

ٌشْيَج

betujuh.blog

julidf

valdesz

vivanews jatim.bps

henrygunawan

edupics oknurse.wordpress

independent.co.uk inilah.com

Dia (laki-laki) َوُ

Dia (perempuan) َيِ

ٌدايَص

(42)

ٌحاَف َوُ ُرَمُع ُُِْْا ِْبَا اَذ ٌرِجاَت َوُ ُمْيِاَرْػبِا ُُِْْا ِْبَا َكِلذ ٌةَضّرَُُ َيِ ٌدِْ اَهُِْْا ْيّمُا ذ ٌةَفظّوُم َيِ ىَمْلَس اَهُِْْا ْيّمُا َكْلِت

ٌسّرَدُم َوُ ؟َوُ ْنَم ٌةَسّرَدُم َيِ ؟َيِ ْنَم

Bacalah kalimat di atas dan pahamilah isi pesan dari kalimat-kalimat tersebut! Selanjutnya cobalah kamu ungkapkan kalimat-kalimat-kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Arab!

1. Itu ibu saya, namanya Fatimah, dia dokter

2. Itu ayah saya, namanyaJa‟far, dia petani

3. Ini ayah saya, namanya Hasan, dia tentara

4. Siapa itu? Dia polisi

5. Siapa ini? Dia pedagang

(43)

1. = dia adalah kata ganti untuk isim atau kata benda muzakkar tunggal. Isim dapat berupa manusia, dan dapat pula berupa benda-benda lain yang tak berakal seperti tumbuhan, hewan dan benda mati.

Pola kalimat

َوُ

Ini ayah saya. Dia (ayah saya) dokter

Itu rumah saya. Dia (rumah saya) besar

2. = dia adalah kata ganti untuk isim atau kata benda muannas tunggal.

Isim dapat berupa manusia, dan dapat pula benda-benda lain yang tak berakal seperti tumbuhan, hewan dan benda mati

َيِ

Ini ibu saya. Dia (ibu saya) perawat

Itu sekolah saya. Dia (sekolah saya) besar

3. َوُ akan berubah menjadi bila didahului oleh isim atau kata yang lain.

َكِلذ

Itu Hasan. Ibunya (Ibu Hasan) guru

Ini gajah. Kepalanya (kepala gajah itu) besar ُ

4. َيِ akan berubah menjadi bila didahului oleh isim atau kata yang lain.

َكْلِت

Itu Hasan. Ibunya (Ibu Hasan) guru

Ini sekolah. Halamannya (halaman sekolah) luas

اَه

5. Untuk merubah isim menjadi muannas tinggal menambah huruf ta‟

marbutoh pada akhir kata

ٌفظَوُم ٌةَفظَوُم

ٌسّرَدُم ٌةَسِرَدُم

(44)

Menurun

1 10

9

2 11

3 5 8

4

ٌةَْهِم

Mandatar

1.

ٌبْيِبَط

2.

ٌسْيِلْوُػب

3.

ٌسّرَدُم

4.

ٌر ِجاَت

ٌقِئاَس

3. ٌرايَط 5.

8.

8. ٌحاَف 9. ٌدايَص 10. ٌشْيَج 11. ٌفظَوُم

(45)

Latihan

(46)

ٔ

B. Isilah titik-titik berikut ini dengan memilih salah satu jawaban yang tersedia pada lajur kiri!

(47)

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab! 1. Saya baik-baik saja, Alhamdu lillah

2. Bagai mana kabarmu wahai Fatimah

3. Wahai Hasan! Apakah ayahmu dokter?

4. Wahai Fatimah! Apakah ibumu perawat?

5. Itu ibuku. Dia pedagang. Namanya Zainab

٘ ْيّمُا – َكمُا – ْلَ – َا – ٌةَبْيِبَط –

ٌةَضّرَُُ –

؟

(48)

ُرَمُع :

؟ ِذ اَم

ىَسْيِع :

ٌةَجارَد ِذ

ُرَمُع :

؟َكُتَجارَد ِذ ْلَ

ىَسْيِع :

ْمَعَػن , ْيػػِتَجارَد ِذ

ُرَمُع :

؟َكُتَجارَد َكْلِت ْلَ

ىَسْيِع :

َا , ْيِخَا ُةَجارَد َكْلْػت

ُرَمُع :

؟َكْيِبَا ُةَرايَس َكْلِت ْلَ

ىَسْيِع :

ْمَعَػن , ْيػِبَا ُةَرايَس َكْلِت .

ٌةَلْػيََِ ُُتَرايَس

ُرَمُع :

؟َكّمُا ُةَجارَد َكْلِت ْلَ

ىَسْيِع :

ْمَعَػن , اَهُػتَجارَد َكْلِت

ُسِداسلا ُسْردلَا

ِةَلَصاَوُمْلا ُتَاآ

ٌراَوِح

Umar dan Isa pulang sekolah berjalan kaki. Sepanjang perjalanan mereka bercakap-cakap. Berikut sebagian percakapan mereka.

Alat Transportasi

ٗ۹

palopocyclingclub

redeyechicago

Aryo.info

(49)

ٌراَوِح ٕ

Suatu pagi bertemulah Fatimah dan Laila di depan kelas. Berikut percakapan mereka.

٘۰

؟ ِذ اَم

ٌةَجارَد ِذ

؟ ِكُتَجارَد ِذ ْلَ

ْمَعَػن , ْيػػِتَجارَد ِذ

؟ ِكُتَجارَد َكْلِت ْلَ

َا , ْيػػِتْخُا ُةَجارَد َكْلْػت

؟ ِكْيِبَا ُةَرايَس َكْلِت ْلَ

َا , ْيّدَج ُةَرايَس َكْلِت .

؟ ِكّمُا ُةَجارَد َكْلِت ْلَ

َا , ْيػِتمَع ُةَجارَد َكْلِت

dianapriyani

(50)

ٌةَرايَس ٌةَلاوَج ٌةَجارَد ٌةَبَرَع َوُ

َيِ َتْنَا ِتْنَا اَنَا ُػ اَهػ َكػ ِكػ

rumahmu

Sepeda motor

Sepeda ontel

delman

Dia (laki-laki)

Dia (perempuan)

Kamu (laki-laki)

Kamu (perempuan)

saya

Nya (laki-laki)

ْيػ ٌةَلْػيََِ ٌةَرْػيِبَك ٌخَا ٌتْخُا ٌبَا مُا دَج

bagus

besar

Saudara laki-laki ku

Saudara perempuan bapak

ibu

kakek

Mu (perempuan) Nya (perempuan)

Mu (laki-laki)

(51)

َا ؟ ٌنَسَح اَي َكُتَرايَس ِذ ْلَ ,

ْيػػِبَا ُةَرايَس ِذ

ْمَعَػن ؟ٌةَلْػيََِ َكْيِبَا ُةَرايَس ْلَ ,

َا ؟ُةَمِطاَف اَي ِكُتَرايَس ِذ ْلَ ,

ْيّمُا ُةَرايَس ِذ

ْمَعَػن ؟ٌةَلْػيََِ ِكّمُا ُةَرايَس ْلَ ,

ٌةَلْػيََِ اَهُػتَرايَس

؟َكّمَع ُةَبَرَع َنْيَا ْيّمَع ُةَبَرَع ِذ .

ٌةَرْػيِبَك ُُتَػبَرَع

ِتْيَػبْلا ِف ْيػػػػػِتَجارَد ؟َكُتَجارَد َنْيَا .

ْمَعَػن ؟ ٌنَسَح اَي َكػػػُجارَد ِذ ْلَ ,

ْيػػػػػِتَجارَد ِذ

َا ؟ ٌنَسَح اَي َكػػػػُتَجارَد ِذ ْلَ ,

ْيػػػػػِبَا ُةَجارَد ِذ

٘۲

ْيػِتْخُا ُةَجارَد ِذ .

ٌةَلْػيََِ اَهُػتَجارَد

ْيِخَا ُةَجارَد ِذ .

ٌةَلْػيََِ ُُتَجارَد

(52)

1. = saya, kata ganti orang perrtama tunggal dalam bentuk munfasil dan dalam bentuk muttasil (bersambung) dengan kata lain berubah mejadi

Pola kalimat

اَنَا

Saya murid. Nama saya Hasan. Ini sepeda saya

٘۳

2. = kamu, kata ganti orang kedua tunggal dalam bentuk munfasil dan

dalam bentuk muttasil (bersambung) dengan kata lain berubah mejadi

َتْنَا

Kamu murid. Nama kamu Salman. Ini sepeda kamu ْيػػ

َكػ

3. = kamu, kata ganti orang kedua tunggal dalam bentuk munfasil dan

dalam bentuk muttasil (bersambung) dengan kata lain berubah mejadi

ِتْنَا

Kamu murid. Nama kamu Salman. Ini sepeda kamu ِكػ

4. = kamu, kata ganti orang ketiga tunggal dalam bentuk munfasil dan

dalam bentuk muttasil (bersambung) dengan kata lain berubah mejadi َوُ

َكِلذ

Itu saudaraku. Dia murid. Namanya Hasan. Ini sepedanya ُػ

4. = kamu, kata ganti orang ketiga tunggal dalam bentuk munfasil dan

dalam bentuk muttasil (bersambung) dengan kata lain berubah mejadi َيِ

َكْلِت

(53)

Menurun

b 1

2

6

4 5

3

4

ٌةمَع

Mandatar

1.

ٌةَلاوَج

2.

ٌةَجارَد

3.

ٌةَبَرَع

4.

ٌةَرايَس

1. َوُ 2.

3. ٌبَا 4. ٌةدَج

٘ٗ

َتْنَا

5.

(54)

Latihan

(55)

B. Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat yang benar!

ٔ -اَذ – ِْبَا – ُُتَرايَس –

ِذ

ٕ ْيّمُا – َكْلِت – َو – اَهُػتَلاوَج –

ِذ

ٖ ِذ – ْلَ – َكُتَجارَد

ٗ ِكُتَجارَد –

َنْيَا – ُةَمِطاَف –

اَي – ؟

٘ ْلَ – ُةَرايَس –

ِذ – َكْيِبَا

؟

٘۷

C. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab! 1. Wahai Hasan! Ini sepedaku dan itu sepedamu

2. Apakah itu sepeda motor Ilyas?

3. Ini mobil ayahku dan itu sepeda motor pamanku

4. Ini delman pamanku. Delmannya bagus

(56)

ٌنَسَح

ُساَيْلِا

ٕ ٔ

ٗ ٖ

ُعِباسلا ُسْردلَا

ُناَسْنَِْْا

ٌراَوِح ٔ

ٌلُجَر َكِلذ

اًرْكُش ٍَِِْْ اَنَا

؟ َكِلذ ْنَم

ْمَعَػن ,

ٌرْػيِبَك ُُمْسِج ُلُجرلا ٌرْػيِبَك ُُمْسِج ُلُجرلا ِلَ Manusia

٘۷

ْمَعَػن ,

(57)

ٌراَوِح ٕ

ْمُكْيَلَع ُم َاسلَا

ٌم َاسلا ُمُكْيَلَع و

؟َكِلذ ْنَم

ٌذْيِمْلِت َكِلذ

؟ٌلْيِوَط ُُرْعَش ُذْيِمْلّػتلا ِلَ

َا , ٌرْػيِصَق ُُرْعَش ُذْيِمْلّػتلَا

؟ٌلْيِوَط اَُرْعَش ُةَذْيِمْلّػتلا ِلَ

ْمَعَػن , ٌلْيِوَط اَُرْعَش ُةَذْيِمْلّػتلا

؟ٌرِاَم ٌذْيِمْلِت َكِلذ ْلَ

ْمَعَػن , ٌرِاَم ٌذْيِمْلِت َكِلذ

؟ٌرْػيِثَك ُُمْلِع ُرِاَمْلا ِلَ

ىَلَػب , ُُمْلِع ُلِاَْْا َو ٌرْػيِثَك ُُمْلِع ُرِاَمْلا

ٌلْيِلَق

ُُمْلِع ُرِاَمْلَا ٌرْػيِثَك

ُلِاَْْا َو ٌلْيِلَق ُُمْلِع

(58)

ٌرْػيِبَك ُُمْس ِج ُلُجرلَا ؟ُلُجرلا َفْيَك

ٌرْػيِغَص ُُمْس ِج يػِبصلا ؟يػِبصلا َفْيَك

ٌرْػيِثَك ُُمْلِع ُرِاَمْلا ؟ُرِاَمْلا َفْيَك

ٌلْيِلَق ُُمْلِع ُلِاَجػْلَا ؟ُلِاَْْا َفْيَك

ٌرْػيِصَق ُُرْعَش ُدَلَوْلَا ؟ُدَلَوْلا َفْيَك

ٌلْيِوَط اَُرْعَش ُتِْبْلا ؟ُتِْبْلا َفْيَك

ٌرْػيِغَص ُُمْس ِج يػِبصلا َا ؟ ٌرْػيِبَك ُُمْس ِج يػِبصلا ِلَ

ىَلَػب ؟ ٌرْػيِبَك ُُمْس ِج ُلُجرلا ِلَ

,

ٌرْػيِبَك ُُمْس ِج ُلُجرلا

ىَلَػب ؟ ٌرْػيِصَق ُُرْعَش ُدَلَوْلا ِلَ

,

ٌرْػيِصَق ُُرْعَش ُدَلَوْلا

َا ؟ ٌرْػيِصَق اَُرْعَش ُتِْبْلا ِلَ

,

ٌلْيِوَط اَُرْعَش ُتِْبْلا

Dengarkan dan ikuti

(59)

Menurun

2 5

4

1

3

2 3

4

5

ٌلِاَج

Mandatar

1.

ٌرْػيِغَص

2.

ٌرْػيِثَك

3.

ٌرْػيِبَك

4.

5.

ٌمْلِع

2.

ىَلَػب

1.

ٌرْػيِصَق

3.

َِِص

Jika ada jawaban yang terdiri dari dua kata atau lebih , tulislah tanpa spasi

ٙ۱

5. 4.

(60)

Latihan

(61)

B. Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat yang benar!

ٔ ٌرْػيِبَك –

ُلُجرلَا –

ُُمْسِج

ٕ ْلَ – َكُرْعَش –

اَي – ُدَمػْحَا –

ٌلْيِوَط

؟

ٖ يػِبصلا –

ْلَ – ٌرْػيِبَك –

ُُمْسِج

؟

ٗ ٌرْػيِصَق –

ُدَلَوْلَا – ُُرْعَش

٘ ُرِاَمْلَا –

ُُمْلِع –

ٌرْػيِثَك –

ْلَ ؟

C. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab!

ٙ۳

1. Bagaimana orang pintar itu? Orang pintar itu ilmunya banyak

2. Bagaimana bayi itu? Bayi itu tubuhnya kecil

3. Apakah Fatimah rambutnya panjang?

4. Apakah anak laki-laki itu rambutnya panjang?

(62)

ِدَحَاْا ُمْوَػي ِْيَػْػثِاْا ُمْوَػي ِءاَثَلػثلا ُمْوَػي ِءاَعِبْرَاْا ُمْوَػي ِسْيِمَْْا ُمْوَػي ِةَعُمُْْا ُمْوَػي ِتْبسلا ُمْوَػي ِعْوُػبْسُاْا ِف

ُنِماثلا ُسْردلَا

ُمايأا ُءاََْْا

ٌراَوِح

Nama-Nama Hari

ِعْوُػبْسُاْا ِف ٌمايَا

Nyanyikan teks di atas dengan lagu“Arah Mata Angin”

Kamu bisa download lagunya di http://www.arabgampang.blogspot.com

  

(63)

راوح

ُرَمُع :

؟ ُمْوَػيْلا اَذ اَم

ىَسْيِع :

ِْيَػْػثِْْا ُمْوَػي اَذ

ُرَمُع :

ْنَذِا , ِءاَثَلػثلا ُمْوَػي اًدَغ

ىَسْيِع :

ْمَعَػن , ِدَحَأْا ُمْوَػي ِسْمَا َو

ُرَمُع :

ِةَعُمُْْا َدْعَػب ُمْوَػيْلا اَم

ىَسْيِع :

ُتْبسلا َوُ ِةَعُمُْْا َدْعَػب ُمْوَػيْلَا

ُرَمُع :

ُسْيِمَْْا َوُ ِةَعُمُْْا َلْبَػق ُمْوَػيْلَا َو

ىَسْيِع :

ْمَعَػن , ُءاَعِبْرَأْا َوُ ِسْيِمَْْا َلْبَػق ُمْوَػيْلَا َو

ُرَمُع :

ِْيَػْػثِْْا ُمْوَػي َنآا .

ِدَغْلا َدْعَػب ُمْوَػيْلا اَم

ىَسْيِع :

ِءاَعِبْرَأْا ُمْوَػي ِدَغْلا َدْعَػب .

َلْبَػق َو ِدَحَأْا ُمْوَػي ِسْمَا

ِتْبسلا ُمْوَػي ِسْمَاْا

ُرَمُع :

ٌحْيِحَص ,

ٌرِاَم ٌذْيِمْلِت َتْنَا

(64)

ٌمايَا ٌمْوَػي َلْبَػق َدْعَػب َن ْآَا ِسْمَا اًدَغ ْنَذِا ُمْوَػيْلا اَم ِدَغْلا َدْعَػب ِسْمَاْا َلْبَػق ٌذْيِمْلِت ٌرِاَم

Beberapa hari

hari

sebelum

sesudah

sekarang

kemarin

besok

jadi

Hari apa

Beso lusa

Kemarin lusa

murid

ُدَحَأْا ِْيَػْػثِاْا ُءاَثَلػثلَا ُءاَعِبْرَأْا ُسْيِمَْْا ُةَعُمُْْا ُتْبسلَا

Senin

Selasa

Rabu Ahad

Kamis

Jumat

Sabtu

pandai

(65)

ِدَحَأْا ُمْوَػي َن ْآَا ,

ِْيَػْػثِْْا ُمْوَػي اًدَغ

ِتْبسلا ُمْوَػي ِسْمَا

ِءاَثَلػثلا ُمْوَػي ِدَغْلا َدْعَػب

ِةَعُمُْْا ُمْوَػي ِسْمَأْا َلْبَػق

ِءاَعِبْرَأْا ُمْوَػي َن ْآَا ,

ِسْيِمَْْا ُمْوَػي اًدَغ

ِءاَثَلػثلا ُمْوَػي ِسْمَا

ُمْوَػي ِدَغْلا َدْعَػب ...

ُمْوَػي ِسْمَأْا َلْبَػق ...

ِةَعُمُْْا ُمْوَػي َنآْا ,

ُمْوَػي اًدَغ ...

ِةَعُمُْْا ُمْوَػي َنآْا ,

ُمْوَػي ِسْمَا ...

(66)

Menurun

2 3 4

1

7 8

5

6 8

6

9

َدْعَػب

Mandatar

اًدَغ ُةَعُمُجػْلَا

ُدَحَأْا ُسْيِمَْْا

ِْيَػْػثِْْا

ْنَذِا ٌمْوَػي ُءاَعِبْرَأْا

َنآْا

ُتْبسلَا

1.

2.

3.

5.

6.

7

8.

ُءاَثَلػثلا

1.

3.

5.

6.

7.

8.

9.

ِسْمَا َلْبَػق

(67)

Latihan

(68)

ٔ

B. Isilah titik-titik berikut ini dengan memilih salah satu jawaban yang tersedia pada lajur kiri!

(69)

D. Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam bahasa Arab! 1. Sekkarang hari Rabu, besok hari Kamis

2. Kemarin hari Selasa, sekarang hari Rabu

3. Kemarin lusa hari Senin, sekarang hari Rabu dan besok hari kamis

4. Hari apa ini? Ini hari Jumat

5. Hari apa ini? Ini hari Senin

(70)

Latihan Ulangan Semester 2

A. Berilah tanda silang pada hruf alif, ba, jim atau dal di depan jawaban yang benar

(71)

(72)

ٔ٘

(73)

ٗ

C.Artikan kalimat-kalimat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

(74)

Daftar Pustaka

Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990

Munawiri Ahmad , AmsilatulI‟rab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama

Silsilah Ta‟limi al lugah al „arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-ta‟bir.

Jakarta.Jam‟iyyahadDa‟wahwa atta‟lim

Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak, Yogyakarta, 1984

Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004

(75)

Lahir di Banjarnegara pada 11 Januari

1981. Terlahir di desa terpencil

membuatnya harus jalan kaki 12 km

pulang pergi ketika belajar di MTs

Muhammadiyah Batur. Mulai aktif di

dunia pendidikan sebagai pengajar di

TPQ sejak usia 13 tahun.

Berbekal ilmu yang ia timba sejak SD, MTs, Pondok Modern

Assalam serta Ma‟had Darul Hikmah Bekasi membuatnya percaya diri menjadi pengajar bidang studi Bahasa Arab. Sejak

pertama kali mengajar ia mulai melakukan eksplorasi dalam

kegiatan belajar mengajar. Pengalaman panjang telah

membimbingnya menemukan metode dan materi ajar dalam

bidang studi Bahasa Arab dan Baca Tulis Alquran. Salah

satunya adalah apa yang ada di tangan pembaca ini.

Buku Cinta Berbahasa Arab adalah buku kedua yang disusun

untuk mendukung kegiatan belajar bahasa Arab di SD yang

merujuk pada Standar Mutu Sekolah Islam Terpadu. Buku

sebelumnya yaitu Gemar Berbahasa Arab merujuk pada hasil

KKG guru-guru bahasa Arab se-Karesidenan Kedu. Penulis

yakin bahwa buku ini dapat menjadi salah satu pegangan dalam

proses pembelajaran bahasa Arab khususnya di sekolah dasar

Dikemas dengan tampilan dan metode yang menarik insya Allah

akan membuat siswa semakin tertarik dan senang belajar

(76)

Bahasa Arab Bahasa Alquran

Hasimi

Jaringan Sekolah Islam Terpadu

Empowering Islamic Schools

Cinta Berbahasa Arab

Gampang Dan Menyenangkan

(77)

Judul Buku:

Cinta Berbahasa Arab Kelas 1 Cinta Berbahasa Arab Kelas 2 Cinta Berbahasa Arab Kelas 3 Cinta Berbahasa Arab Kelas 4 Cinta Berbahasa Arab Kelas 5 Cinta Berbahasa Arab Kelas 6

Penulis: Hasimi

Pentashih

Ahsanudin Bakrun

Editor:

Muhlisin, SHI

Setting dan Layout: Hasimi

Desain Cover: Hasimi

Font:

Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT

Diolah dengan:

PowerPoint 2007, Photoshop 13 dan CorelDraw X3

Penerbit:

(78)

Kata Pengantar

Hamdan lillah, puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah pada nabi Muhammad saw beserta keluarga dan para sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman. Waba‟du

Dengan pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar Bahasa Arab kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya selesai kami susun. Jika isi buku sebelumnya kami susun berdasarkan hasil KKG ustaz-ustazah di karesidenan Kedu maka buku ini kami susun sesuai dengan Standar Mutu Sekolah Islam terpadu yang dikeluarkan oleh JSIT pusat. Semoga buku ini dapat menjawab sebagian dari harapan para pengajar bidang studi Bahasa Arab dan para siswa akan buku pegangan yang mereka butuhkan dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Arab. Semoga pula menjawab tuntutan dan harapan para orang tua yang selama ini sering menanyakan buku pegangan Bahasa Arab bagi putra-putri mereka.

Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab se-Karesidenan Kedu atas masukan dan gagasannya sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua. Ucapan terima kasih kami sampaikan juga kepada Pengurus JSIT Karesidenan Kedu dan seluruh asatizah dan ustazat SDIT Cahaya Insani Temanggung atas dukungan dan motivasinya, semoga Allah membalasnya dengan pahala yang terbaik.

Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

(79)

Pedoman Transliterasi Arab – Latin (Indonesia)

Latin Arab Latin Arab

d ض a ا

Huruf yang bertasydid ditulis ganda misal ب di tulis bb

Bacaan panjang (mad) diberi tanda– di atas huruf vokal misal

(80)

Dafta Isi

Kata Pengantar………. i

Pedoman transliterasi Arab – Latin (Indonesia) ……..………… ii

Daftar Isi ………. iii

Pelajaran 1 Ta‟aruf ………..……… 1

Pelajaran 2 Salam dan Sapaan …..………..………….. 11

Pelajaran 3 Keluarga…....………. 20

Pelajaran 4 Tempat Tinggal…….……… 27

Latihan Ulangan Semester 1 ……… 36

Pelajaran 5 Profesi….……..…………..………. 40

Pelajaran 6 Alat Transportasi……….……… 49

Pelajaran 7 Manusia…………...……….. 57

Pelajaran 8 Nama-nama Hari……….……… 64

Latihan Ulangan Semester 2 ……… 72