O le h : A n n is a R a t n a Sa ri, M . S. Ed
DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
•
Me d ia
m e d ium (la tin): p e ra nta ra (b e tw e e n)•
Se c a ra d e finisi, m e d ia a d a la h sua tu p e ra ng ka tya ng d a p a t m e nya lurka n info rm a si d a ri sum b e r ke p e ne rim a info rm a si
•
Te kno lo g i p e m b a w a p e sa n (info rm a si) ya ng d a p a t d im a nfa a tka n untuk ke p e rlua n fisik p e m b e la ja ra n (Sc hra m m , 1977)•
Sa ra na fisik untuk m e nya m p a ika n isi/ m a te ri p e m b e la ja ra n (Brig g s, 1977)DEFINISI MEDIA PEMBELAJARAN
(CONT.)
•
Ad a la h se g a la se sua tu ya ng d a p a t d ig una ka n untuk m e nya lurka n p e sa n/ isi p e la ja ra n,m e ra ng sa ng p ikira n, p e ra sa a n, p e rha tia n, d a n ke m a m p ua n sisw a , se hing g a d a p a t m e nd o ro ng p ro se s b e la ja r m e ng a ja r (Ib ra him & Sya o d ih, 2003)
•
“ ..a s the c a rrie s o f m a ssa g e s, fro m so m etra nsm itting so urc e (w hic h m a y b e a hum a n b e ing o r a n intim a te o b je c t) to the re c e ive r o f the
KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN
Pe ne rim a Info rm a si
Sum b e r Info rm a si
Me d ia Info rm a si
Me to d e Pe m b e la ja ra n
MANFAAT MEDIA
Me nurut Ke m p & Da yto n (d a la m Ya m in, 2008):
•
Pe nya m p a ia n m a te ri p e la ja ra n d a p a t d ise ra g a m ka n•
Pro se s p e m b e la ja ra n m e nja d i le b ih m e na rik•
Pro se s b e la ja r sisw a m e nja d i le b ih inte ra ktif•
Jum la h w a ktu b e la ja r-m e ng a ja r d a p a t d ikura ng i•
Kua lita s b e la ja r sisw a d a p a t d iting ka tka n•
Pro se s b e la ja r d a p a t te rja d i d im a na & ka p a n sa ja•
Sika p p o sitif sisw a te rha d a p m a te ri p e la ja ra n d a n p ro se s b e la ja r d a p a t d iting ka tka nPENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Bre tz (d a la m Ya m in, 2008):
•
Me d ia sua ra
Ra d io•
Me d ia visua l
G a m b a r visua l, g a ris (g ra fis), sim b o l ve rb a l•
Me d ia a ud io -visua l (g e ra k)PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Bre ts (d a la m Ib ra him & Sya o d ih, 2003:114):
• Me d ia a ud io -m o tio n-visua l: o b je k b e rsua ra , b e rg e ra k
Te le visi, vid e o ta p e , d ilm b e rg e ra k
• Me d ia a ud io -still-visua l: o b je k d ia m , b e rsua ra
Film strip b e rsua ra , slid e b e rsua ra , te le visio n still re c o rd ing s
• Me d ia a ud io -se m i m o tio n: b e rg e ra k-b e rsua ra , ta p i g e ra ka n tid a k utuh
Te le b la c kb o a rd (p a p a n tulis ja ra k ja uh)
• Me d ia m o tio n-visua l: o b je k b e rg e ra k, b e rsua ra
Film b isu ya ng b e rg e ra k
• Me d ia still-visua l: o b je k tid a k b e rg e ra k, tid a k b e rsua ra
Film strip , slid e
• Me d ia a ud io : ha nya sua ra
Ra d io , te le p o n, a ud io ta p e
• Me d ia c e ta k: b e ntuk te rc e ta k/ te rtulis
PENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Sc hra m m (d a la m Ya m in, 2008):
•
Me d ia m a ssa l (a ud ie ns b e sa r & te rse b a r)
Te le visi, ra d io , fa c sim ile•
Me d ia kla sika l (a ud ie ns ke c il & te rp usa t d i 1 te m p a t)
Film sua ra , film b isu, vid e o ta p e , film strip sua ra , slid e , ra d io , a ud io ta p e , a ud io d isc , fo to , p o ste r, p a p a n tulis•
Me d ia ind ivid ua lPENGGOLONGAN MEDIA
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
• Me d ia c e ta k
+ Mura h, m ud a h d ig una ka n, p o rta b le
- C e nd e rung m e m b o sa nka n, sua sa na kura ng hid up
• Me d ia e le ktro nik
+ Sua sa na le b ih hid up , le b ih m e na rik, d a p a t m e na m p ilka n p ro se s se c a ra le b ih nya ta
- Pe rlu d ukung a n sa ra na p ra sa ra na , b ia ya m a ha l untuk p e ng a d a a n & p e m e liha ra a n
• O b je k nya ta / re a lia
+ Le b ih nya ta / se sung g uhnya
PERTIMBANGAN MEMILIH MEDIA:
•
Tujua n/ ind ika to r ya ng he nd a k d ic a p a i•
Ke se sua ia n m e d ia d e ng a n m a te ri ya ng d ib a ha s•
Te rse d ia sa ra na & p ra sa ra na p e nunja ng•
Ka ra kte ristik sisw a•
Bia ya vs m a nfa a t•
Wa ktu p e ng e m b a ng a n/ p e m b ua ta n•
Ke te rse d ia a n d i p a sa ra n•
Ke m a m p ua n g uru•
Ke luw e sa n/ fle ksib ilita s d a la m p e ng g una a nCONTOH-CONTOH MEDIA
• Ha nd o ut
• Ko nse p m a p
• Pa p a n tulis
• C ha rt
• Bulle tin b o a rd
• Flip c ha rt
• O p a q ue p ro je c to r
• Inte ra c tive o p tic a l d isk
• Film strip
• LC D p ro je c tio n p a ne l
• Slid e so und
• Film 8m m
• O HP-O HT
• Vid e o ta p e
MEDIA VS ALAT ?
MEDIA ALAT
Se la lu m e ng a nd ung p e sa n/ isi p e la ja ra n d i d a la m nya
Tid a k te rka nd ung
p e sa n/ isi p e la ja ra n, ta p i p unya p e ra na n ya ng sa ng a t p e nting d a la m
JENIS-JENIS ALAT PEMBELAJARAN
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
•
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b e rsifa t um um
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b isa d ig una ka n untuk se m ua m a ta p e la ja ra n
C o nto h: p a p a n tulis, sp id o l, ka p ur, p e ng g a ris•
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b e rsifa t khusus
Ala t p e ng a ja ra n ya ng ha nya b isa d ig una ka n untuk m a ta p e la ja ra n te rte ntu sa jaJENIS-JENIS ALAT PEMBELAJARAN
Me nurut Ib ra him & Sya o d ih (2003):
•
Ala t p e ng a ja ra n kla sika l
Ala t p e ng a ja ra n ya ng b isa d ig una ka n untuk sa tu ke la s se ka lig us
C o nto h: p a p a n tulis, sp id o l, ka p ur•
Ala t p e ng a ja ra n ind ivid ua l
Ala t p e ng a ja ra n ya ng ha nya b isa d ig una ka n o le h sisw a se c a ra p e ro ra ng a nPERTIMBANGAN MEMILIH ALAT
•
Tujua n p e ng a ja ra n•
Ting ka t p e rke m b a ng a n sisw a•
Ke te rse d ia a n•
Bia yaBa g a im a na de ng a n pe m iliha n
m e dia da n a la t pe m b e la ja ra n
TAXONOMY OF DISTANCE LEARNING
MEDIA
Sync hro no us Async hro no us
Visua l o nly • C o rre sp o nd e nc e
• Pre -re c o rd e d vid e o
Aura l o nly • Aud io -c o nfe re nc ing • Pre -re c o rd e d Aud io
Visua l & Aura l
• Instruc tio na l
Te le visio n/ Sa te llite e -Le a rning
• Vid e o
Te le c o nfe re nc ing
• We b C o nfe re nc ing
• Aud io g ra p hic s
• Virtua l Wo rld s
• Pre -re c o rd e d Vid e o
• C o m p ute r Ba se d Instruc tio n
• Async hro no us We b Ba se d Instruc tio n (WBI)
• Instruc tio na l Te le visio n
FAKTOR MEMILIH MEDIA UNTUK
DISTANCE LEARNING
Instruc tio na l, d e live ry, stud e nt, c o st, a nd instruc tio na l g o a l. So m e instruc tio na l issue s tha t m ust b e c o nsid e re d a re :
• Id e ntific a tio n o f kno w le d g e a nd skill g a p s
• Effe c tive a sse ssm e nt a nd m e a sure m e nt to o ls
• Le ve l o f inte ra c tio n (d id a c tic ve rsus d ia le c tic )
• Instruc tio na l stra te g ie s
• C o m p le xity o f c o nte nt & Ra te o f c o nte nt c ha ng e
• Le ve l a nd d o m a in (c o g nitive , a ffe c tive , p syc ho m o to r) o f le a rning o b je c tive s
De live ry issue s to c o nsid e r a re :
• Aud ie nc e size & d istrib utio n
• C o st
• In ho use vs. o utso urc ing
• Ava ila b ility o f e xisting infra struc ture
• Sup p o rting e q uip m e nt & ha rd w a re
FAKTOR PEMILIHAN MEDIA DALAM
BLENDED LEARNING
Ne ve rthe le ss, whe n the mo st a p p ro p ria te m e d ia a re
se le c te d , le a rning o utc o m e s will no t b e a ffe c te d —it is the instruc tio na l stra te g ie s e m p lo ye d tha t d o .
• Me d ia ric hne ss (m o tio n ha nd ling , visua l c la rity/ p ixe l re so lutio n)
• Disp e rsio n o f wo rkfo rc e / d istrib utio n o f c o nte nt
• Ab ility to up d a te c o nte nt q uic kly
• Te c hno lo g ic a l infra struc ture
• C a p ita l & re c urring c o sts
• Ba nd wid th
• Ha rd wa re e nd p o ints
• Po rta b ility
BLOOM’S REVISED TAXONOMY
MAPPED TO INSTRUCTIONAL MEDIA
Le a rning Enviro nm e nt
Instruc tio na l Me d ia Blo o m ’s Re vise d Ta xo no m y
Le ve l o f Inte ra c tivity
Sync hro no us • We b C o nfe re nc ing
• Aud io g ra p hic s
• Sa te llite e -Le a rning
• Aud io / vid e o
te le c o nfe re nc ing
• Virtua l Wo rld s
C re a ting e va lua tio n Eva lua ting synthe sis Ana lyzing a na lysis
Dia le c tic
Async hro no us • C o mp ute r/ We b -b a se d Tra ining (C BT/ WBT)
• Instruc tio na l TV (ITV)
• Pre -re c o rd e d a ud io / vid e o (C Ds/ DVDs, vid e o / a ud io ta p e s/ iPo d s)
• C o rre sp o nd e nc e
Ap p lying a p p lic a tio n Und e rsta nd ing c o mp re he nsio n Re me mb e ring kno wle d g e
