• Tidak ada hasil yang ditemukan

Sprechfertigkeit III - Männer-Frauen-Paare.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Sprechfertigkeit III - Männer-Frauen-Paare."

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/26 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal dari

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman 2. Mata Kuliah & Kode : Sprechfertigkeit III Kode : GER 208

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : 3 Waktu : 2 X 50 Menit 4. Standar Kompetensi :

Mahasiswa mempunyai keterampilan berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Jerman sesuai dengan tema-tema yang dibahas diStudio d-A2 (Einheit 9-12) dan Studio d-B1 (Einheit 1-6).

5. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan mengenai tema Männer-Frauen-Paare.

6. Indikator Ketercapaian : Mahasiswa dapat:

a) Die Studenten können ϋ ber über Männer, Frauen und Klischees sprechen. b) Die Studenten können über Paare erzählen.

c) Die Studenten können jemanden zustimmen oder wiedersprechen.

7. Materi Pokok/

Penggalan Materi : Männer-Frauen-Paare.

8.Kegiatan Perkuliahan :

__________________________________________ Komponen

Langkah

Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Metode Media Sumber Bahan/ Referen si Pendahuluan Dosen memberikan apersepsi mengenai materi yang akan diajarkan,z.B. Nennen Sie bitte typische Charakters von Frauen und Männern.

Dosen menyampaikan secara sekilas materi yang akan diajarkan.

10’ Brain

Storming, Ceramah

Gambar Studio d B1 Einheit 3

Penyajian

(2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/26 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal dari

ada di S.46-47, lalu mengerjakan latihan Ű1, 2a & b tentang “Männer und Frauen”.

Mahasiswa

mengerjakan “Eine Talkrunde” S. 48 Ű3 & 4.

Mahasiswa mebaca teks “Partnerschaften heute” S. 49 kemudian mengerjakan latihan Ű1a, b & c

Dosen memberi

kesempatan mahasiswa bertanya mengenai materi yang baru saja dibahas.

Penutup Dosen meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang telah diajarkan.

10’ Plenum

Diskusi Whiteboard

Studio d B1 Einheit 3

Tindak Lanjut Dosen meminta mahasiswa untuk berlatih materi yang diajarkan

sebagaiHausaufgabe.

Yogyakarta, 6 Agustus 2012

Mengetahui, Dosen,

Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Dra.Retna Endah SM, M.Pd.

(3)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Referensi

Dokumen terkait

Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi dengan teknik skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi mengenal

Mahasiswa dapat menyanyikan etude panofka nomor 4,5,6, Vaccai III, IVa, IVb, Lagu Embun, Ciribiribin, dengan teknik bernyanyi; frasering, artikulasi, dengan interpretasi dan

Berdasarkan hasil evaluasi dokumen kualifikasi yang dilaksanakan Panitia Pengadaan Barang/Jasa Dinas Pekerjaan Umum Kabupaten Muna Tahun Anggaran 2013, untuk

Standar Kompetensi : Mahasiswa mengetahui sejarah perkembangan musik dari jaman awal sampai dengan jaman Barok5. Kompentensi Dasar : Mahasiswa dapat menjelaskan

* Tata busana tari mempunyai fungsi untuk mendukung tema atau isi tarian.. dan untuk memperjelas peranan-peranan dalam suatu pementasan

[r]

Persiapan paling awal kegiatan PPL yang dilakukan oleh praktikan adalah mengikuti kuliah pengajaran mikro (PPL 1). Praktikan melakukan praktik mengajar pada kelas yang

Berdasarkan hasil evaluasi dokumen kualifikasi yang dilaksanakan Panitia Pengadaan Barang/Jasa Dinas Pekerjaan Umum Kabupaten Muna Tahun Anggaran 2013, untuk