• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
35
0
0

Teks penuh

(1)

SOSIALISASI

(2)

Mahasiswa memahami konsep sosialisasi

Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai

permasalahan yang dihadapi pada proses sosialisasi

(3)

(4)

SOSIALISASI  MASYARAKAT

SOSIALISASI :

sebuah proses penanaman atau transfer kebiasaan atau

(5)

 proses sosialisasi diajarkan peran-peran yang

harus dijalankan oleh individu

(6)

JENIS

(7)

9/4/17

(8)
(9)
(10)
(11)

 Setiap kelompok masyarakat mempunyai

standar dan nilai yang berbeda

 Perbedaan standar dan nilai pun tidak

terlepas dari tipe sosialisasi yang ada

TIPE

(12)
(13)

POLA

(14)

1. Sosialisasi Represif (Represif Socialization)  Dilakukan untuk memberikan pemahaman,

pengetahuan

 Penekanan pada komunikasi yang bersifat satu

arah, nonverbal dan berisi perintah

 Penekanan sosialisasi terletak pada orang tua dan

keinginan orang tua

 Penggunaan hukuman pd kesalahan

 penekanan pada penggunaan materi dalam

hukuman dan imbalan

POLA

(15)

2. Sosialisasi Partisipatoris (Participatory Socialization)

 Penekanan diletakkan pada interaksi dan

komunikasi

 pusat sosialisasi adalah anak dan keperluan anak  anak diberi kebebasan / demokratis

 pola di mana anak diberi imbalan ketika berperilaku

baik

 hukuman dan imbalan bersifat simbolik

POLA

(16)
(17)
(18)

dialami sejak manusia dilahirkan,

Anak :

mempersiapkan diri untuk

mengenal

dunia sosialnya

memperoleh pemahaman tentang

diri

mulai melakukan kegiatan meniru

meski tidak sempurna

(19)

semakin sempurnanya seorang anak

menirukan peran-peran yang dilakukan oleh

orang dewasa

mulai terbentuk kesadaran tentang identitas

yang melekat/ diberikan kepadanya (nama

diri , siapa nama orang tuanya, kakaknya,

dan sebagainya)

Mulai menyadari peran orang-orang di

sekelilingnya

(20)

Peniruan yang dilakukan sudah mulai berkurang dan

digantikan oleh peran yang secara langsung dimainkan sendiri dengan penuh kesadaran.

Individu mulai berhubungan dengan teman-teman

sebaya di luar rumah  menyadari adanya aturan di luar keluarganya

(21)

Pada tahap ini seseorang telah dianggap

dewasa

Menempatkan diri secara luas di

masyarakat

GENERALIZED

(22)

9/4/17

(23)

pihak-pihak yang melaksanakan atau

melakukan sosialisasi

(24)
(25)
(26)

SECARA BIOLOGIS SECARA SOSIAL

Kemampuan fisik interaksi sosial Berdasarkan

(27)

TUJUAN

(28)

TUJUAN

SOSIALISASI

Mengetahui dan memahami :

a. Nilai dan norma yang berlaku di

masyarakat

b. Lingkungan sosial di sekitar individu

baik tempat tinggal atau lingkungan

yang baru

c. Lingkungan fisik yang baru.

(29)

FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI

(30)

Faktor di luar individu

Berupa : norma-norma, sistem sosial, sistem budaya, sistem mata pencarian yang ada di dalam masyarakat

(31)

Berasal dari dalam individu

Berupa : pembawaan-pembawaan ataupun warisan biologis termasuk

kemampuan-kemampuan yang ada pada diri seseorang.

(32)

FAKTOR

(33)

Ciri-ciri fisik seperti raut muka, warna kulit,

postur tubuh.

Golongan darah. Bakat-bakat.

Sifat-sifat khas.

(34)

Lingkungan keluarga dan kerabat Lingkungan pendidikan

Lingkungan pergaulan (lingkungan kerja) Media massa

Lingkungan masyarakat luas

(35)

Referensi

Dokumen terkait

Dalam hal ini Penerima Kuasa dikuasakan oleh Pemberi Kuasa untuk menerima, mengajukan, menghadiri persidangan di Pengadilan Tata Usaha Negara Makassar ,

[r]

54 Tahun 2010 tentang Pengadaan Barang/Jasa pemerintah yang terakhir diubah dengan Peraturan Presiden No.4 Tahun 2015 (dengan alasan Pengumuman RUP tidak sesuai

Akta dibawah tangan yang diakui merupakan suatu bukti terhadap siapapun juga, atas kebenaran pernyataan dari pihak-pihak yang membuatnya di dalam akta itu dalam

Dengan adanya koalisi partai politik dalam sistem presidensial multipartai seperti yang terjadi di Indonesia ada beberapa hal yang perlu disoroti dari

"Alhamdulillah saya lolos TPA untuk pendaftaran Beasiswa SPIRIT BAPPENAS dengan score 624, ebook TPA ini menambah keyakinan saya dalam menjalani tes TPA dari

This study has described to what extent the Language Learning Strategy Questionnaire (LLSQ) provides an acceptable classification of language learning strategies,