• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kompetensi profesional guru Bahasa Arab dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII MTs Hidayatul Mubtad'in Daya Murni Kabupaten Tulang Bawang Barat

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kompetensi profesional guru Bahasa Arab dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII MTs Hidayatul Mubtad'in Daya Murni Kabupaten Tulang Bawang Barat"

Copied!
122
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

"

"

:

"

"

19

45 2

%

23

54 8

%

"

.

"

"

.

"

"

.

.

.

"

"

"

"

(3)
(4)
(5)

لﻼﻬﺘﺳا



















1



(6)

:

1

.

2

.

.

3

.

2011

.

(7)

ü

1

1992

(

)

.

1999

6

2005

"

"

2008

2011

.

2011

"

"

(8)

! " #$%

.

"

"

"

"

.

.

.

.

:

1

.

.

2

.

(9)

3

.

.

4

.

.

.

5

.

.

6

.

"

"

.

7

.

.

8

.

.

(10)

.

.

2016

(11)

&'()* + , + - .

/. 0

* ,+ -. 1 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 1

111 111 111 1111 111 111 1111 2

0 . 1 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 1 111 111 111 1111 111 111 1111 111 111 111

111 3

0 '4. 05

67* . 111 111 111 1111 111 111 1111 111 111 111

111 111 111 1111 11 8

9:* ;. 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 111 11

1 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 1

< . = 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 111 11 1 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 1

11 >

0? @A B C '-. 0 111 111 111 1111 111 111 1111 111 111 111 111 111 111 1111 111 111 1111 111 11

D

A>

0 11 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 111 111 111 111 1111 111 111 111

E

&')* ,+ -.

1 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 1 111 111 111 1111 111 111 1111

F

G9>H. 2' -. . 0 I J ) A /. 1 1111 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1 1 1111 1

K

L J /. M'N*O. 2'-;P

1 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 1 Q

R J ,+ -. 0 1 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1111 1

111 111 111 1 S

T J ,- . 0

1 1111 111 111 1111 111 111 1111 111 111 1 111 1111 1

UV

W J X.P '4> , + -.

111 111 111 1111 111 111 1111 111 111 111 1

(12)

Z[\ ] ^[_] `[a b] c d] e f gh] g] i` g ] jk [l]

m mmm mmm mmmm mmm mmm mmm no

n m gh] g] i` g] jk[l]

p mmm mmmm mm

no

q m gh] g] i` g ] jk[l] r]st

m mmm mmm nu

v m gh] g] i` g ] jk [ l r[w x

mmm mmmm m q q

y f z ] p

m mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm m mmm mmmm m

q v

n m z ] pp

m mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mm q v q m z ] p r] st mmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mm

q{

v m z] z z ] r]| }x

mmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmm v q

~ m z ] p

j€z ] ]]

mm mmm mmmm mmm mmm m ~v

 f p gp

gh] g] i` g] jk [l]

z ] m mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm m mm mmm mmmm mmm mmm m

~u

Z‚[\] ^[_] ‚_] gƒ

e f | ‚„_] g

m mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm m mmm mmmm m

{ n

n m ‚_] g

mmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmm mm mmm mmmm mm

{ n

q m ‚ „_] … m mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm m

m mmm mmm mmmm m { n

y f ‚„_] …

mmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmmm mmm mmm mmm mm mmm mmmm mm

(13)

† ‡ ˆ‰ Š‰‹ Œ  Ž   ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘ ‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ’“ ” ‡ ˆ‰Š‰‹ Œ  •  ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘ ‘‘‘‘ ’ ’ –

— ˜‰Œ  ‰ • ™ ˆ‰ Š‰‹Œ  š › ‡ œ žŸ

"

 ŸŒ   

"

¡   

— ¢™‰— ¢ž•¡‰£ ¤ ‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘ ’¥ ¦ ‘ ‰ ‰ §¨¡‰ • ‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘ ’¥ “ ‘ ‰œ™ © Œ  ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘ ’ª « ‘ Ÿ  ‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘ ‘ ‘‘‘‘ ‘ ¬­ ® ‘ ™¡ ¯ ž°± ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘ ¬ ¦ ’ ‘ Ÿ ¯ ž°± ‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘ ¬ « ¬ ‘ ŸŸ  Œ ™  ¯ ž°± ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘ ¬ ® ² ‡ • • •

—   ³¡   ´µ‰¶

žŸ

"

  ·ŸŒ   

"

¡‰— ‰©   Ÿ

— ¢™‰— ¢ž•¡‰£ ¤ œ ‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ¬ ’ † ‡ ¡ Ÿ • ‰©  • ¸ —  ³

¡‰£¤ œ žŸ

"

 ·ŸŒ   

"

¡‰—

— ¢™‰— ¢ž• ‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘‘ ‘‘‘ ‘‘‘ ‘

(14)

¹º »¼ ½º¾ ¼ ¿º À¼Á  ¼Ã ļ

Å Æ ¼ Ä

ÇÇÇ ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇ ÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇ

ÈÉ

Ê Æ ¿º À¼Á ¼ Ç ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇ Ç

ÇÇÇ ÇÇÇÇ ÇÇÇ ÇÇÇ Ç ÈÉ

˼¼

(15)

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Daftar Nama Sampel

Lampiran 2

Kerangka Observasi

Lampiran 3

Kerangka Interview Guru

Lampiran 4

Kerangka Interview Kepala Sekolah

Lampiran 5

Kerangka Dokumentasi

Lampiran 6

SK Pembimbing Skripsi

Lampiran 7

Surat Tugas Penelitian

Lampiran 8

Surat Keterangan Penelitian

(16)

1

"

."

"

"

:

1

.

"

."

1

"

."

2

1

E. Mulyana,

Kurikulum Berbasis Kompetensi, Karakteristik dan Implementasi

, (Bandung:

Remaja Rosdakarya, 2005), h. 38.

(17)

2

2

.

14

2005

."

3

"

."

4

.

3

.

."

"

5

.

3

Tim Sinar Grafika,

Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

, (Jakarta:

Sinar Grafika, 2006), h. 2.

4

Departemen Agama RI.,

Panduan Penyusunan Kurikulum di Lingkungan Departemen Agama

RI

., (Jakarta : Sarana dan Prasarana, 2007), h. 6.

(18)

3

4

.

"

"

.

"

"

.

:

1

.

.

.

2

.

"

"

(19)

4

.

.

.

20

2003

.

6

.

6

Tim Sinar Grafika,

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

(20)

5

"

.

."

7

.

.

:

















8



:

9

)

(

7

Departemen Agama RI.,

Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam,

(Jakarta: Direktorat

Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Proyek Pembinaan Pendidikan Agama Islam pada

Sekolah Umum, 1995), h. 5.

8

Departemen Agama RI,

Al Quran dan Terjemahnya

, (Jakarta: Yayasan Penerjamah Al Quran,

2005), h. 210.

(21)

6

.

."

10

14

2005

/

11

/

"

.

10

Kunandar,

Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidkan dan Sukses

(22)

7

."

12

.

13

:

1

.

.

.

2

.

.

3

.

12

Ibid.,

h. 13

(23)

8

.

4

.

.

5

.

.

6

.

7

.

.

.

14

(24)

9

.

"

."

15

"

."

16

.

:

1

.

.

.

15

Anni Mulyani,

Belajar dan Pembelajaran

, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009), h. 250.

(25)

10

2

.

.

3

.

.

4

.

(

)

.(

5

.

.

17

:

)

(

)

.(

(26)

11

.

."

18

.

"

"

:

.

19

18

Muhammad Dalyono,

Belajar dan Pembelajaran,

(Semarang: IKIP Semarang Press, 2005),

h. 62.

(27)

12

.

:

1

"

"

KKM

1

70

60

2

70

75

3

70

75

4

70

60

5

70

60

6

70

70

7

70

75

8

70

60

9

70

75

10

70

55

11

(28)
(29)

14

36

70

70

37

70

85

38

70

75

39

70

60

40

70

70

41

70

55

42

70

60

2790

66

،

4

"

"

19

)

45

،

2

%

(

23

)

54

،

8

%

(

66

،

4

.

.

"

(30)

15

."

20

)

(

.

21

.

" :

"

"

."

(31)

16

1

.

"

"

."

2

.

.

.

.

.

(32)

51

1

.

ÌÍÎÏ ÐÑÒÓ ÔÑÕÖÏ ×Ø ÙÚÏ ÛÜÚÝÞ ßà ÔÑÝáâã ä ÔåâÚæ çä

"

èéêæ ë çä Ôßäê ì

"

ÔâÜêçÞ í î ÑÝáæ ïä

.

ÔÑíÖðïä ×ØñÞ í

2

.

ÔðÍ ïä òÜ ê ç ÔÑó ôçä õ öÞ÷øïä ùú Ô ÑíÖðïä ×Ø äñÞ í ×ØÙÚÏ ÛÜÚÝ Þ ßà Ô ÑÝ áâã ä ÔåâÚæ çä

"

èéê æëçä
(33)

52

.

ýÿ þ

1

ÿ ÿ

ÿ ü þ ! " #$

.

%&' þ (" )* +

, '

-.ÿ / - 0

"

"

42

.

.

"

10

-15

20

-25

."

2

42

.

1

.

1

Suharsimi Arikunto,

Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek,

(Jakarta: Gramedia,

Edisi VI, 2001), h. 115.

(34)

53

"

."

3

.

:

(

.

(

4

.

.

"

"

2

.

"

."

5

3

Ibid

., h. 136.

4

Koenjaraningrat,

Metode-metode Penelitian Masyarakat,

(Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,

2005), cetakan ke VI, h. 189.

(35)

54

/

."

6

.

:

1

(

.

2

(

.

3

(

.

7

.

"

"

.

6

Ibid

., h. 71.

(36)

55

3

.

"

.

8

.

"

"

.

"

9

.

."

.

10

:

1

.

8

Suharsimi Arikunto,

Op. Cit

., h. 202.

9

S. Nasution,

Metodologi Penelitian Dasar

, (Jakarta: Bulan Bintang, Cet. Kelima, 2004), h.

72.

(37)

56

"

.

11

.

2

.

.

."

12

.

3

.

(

)

11

Imam Suprayogi dan Tobroni,

Metodologi Penelitian Soaial-Agama

, (Bandung: Remaja

Rosdakarya, 2003)

,

h. 193

12

Burhan Bungin,

Analisis Data Penelitian Kualitatif : Pemahaman Filosofis dan Metodologis

(38)

57

.

.

(39)

17

1

.

1 23 45 6 2 789: ; 6< = >?5 @< AB C D EF6 ?G CD 1 H6 ?I A5 J>?B5 K L JMN

.

@ OD8 EF 6 ?G C D PI A5

."

EQ34CD8 EQ6 ODR ; 6SC EF 6 ?G C D

1

H>TB C D8 ; EQ6 OD ; H 6 2< AOD UAV 6WXYD8

KL G Z [\?B C D8 ]G ?B C D ^< 1 _ABC D

.

D _AB 2 [\ ?B C D8 ]G ?B C D ^< 1 6]G ?5

.

2

.

3

"

Profesional

"

"

Profesi

"

.

1

Tim Prima Pena,

Kamus Ilmiah Populer

, (Surabaya: Gita Media Press, 2006), h. 256.

2

Abdul Majid dan Dian Andayani,

Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep dan

Implementasi Kurikulum 2004,

(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005), h. 9.

(40)

18

."

4

"

.

5

"

."

6

.

/

/

.

7

4

Ahmad Tafsir,

Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam

, (Bandung: Remaja Rosdakarya,

1994), h.107

5

M. Arifin,

Kapita Selekta Pendidikan

, (Jakarta: Bumi Aksara, 1991), h. 105.

(41)

19

.

8

.

2

.

:

(

.

.

.

.

(

.

(42)

20

(

.

.

(

.

(

.

.

.

.

(43)

21

.

.

.

.

.

(

.

(

9

.

.

9

Departemen Pendidikan Nasional,

Standar Kompetensi Guru Pemula Sekolah Menengah

(44)

22

3

.

.

.

.

.

.

social

adjustment

.

.

.

10

.

.

.

11

10

Oemar Hamalik,

Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi

,

(Jakarta: Bumi

Aksara, 2006), Cet Ke-4, h. 36.

(45)

23

1

.

"

."

12

"

."

13

.

:

1

.

.

.

2

.

.

12

Anni Mulyani,

Belajar dan Pembelajaran

, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009), h. 250.

(46)

24

3

.

.

4

.

(

)

)

.(

5

.

.

14

/

.

.

.

(47)

25

2

.

.

.

.

.

.

.

.

.

15

.

16

:

(

6

.

15

Daryanto,

Evaluasi Pendidikan,

(Jakarta: Rineka Cipta, 2007), h. 91.

(48)

26

(

.

.

(

.(

)

.

.

.

.

)

(

)

(

)

(49)

27

11

:

(

1

(

)

.

(

.

2

(

.

3

(

.

(

1

(

)

.(

3

.

2

(

)

(

3

.

3

(

)

.(

4

(

(

/

)

.

3

(50)

28

5

(

(

)

.

)

.(

(

1

(

.

2

(

(

)

.

3

(

/

.

4

(

.

5

(

.

(

1

(

.

/

.

2

(

)

(51)

29

3

(

)

:

(

.

4

(

.

(

1

(

)

(

.

.

.

2

(

) /

/

/

.

(

(

1

(

(

)

.

2

(

. (

/

)

3

(

(

)

4

(

.

(52)

30

1

(

)

.(

2

(

:

)

.(

3

(

)

(

4

(

)

(

.

5

(

.

(

1

(

.

/

2

(

.

3

(

.

(

1

(

(53)

31

2

(

.

(

1

(

.

2

(

.

(

1

(

.

2

(

.(

3

(

)

.(

17

3

.

.

18

:

17

Muhammad Fariska,

Kualitas Belajar Mengajar

, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003), h.

62.

(54)

32

(

.

.

.

)

(

.

.

.

1

(

.

2

(

.

.

3

(

(55)

33

4

(

.

.

5

(

.

19

1

(

.

.

2

(

.

3

(

.

4

(

.

20

:

1

(

.

(56)

34

2

(

.

3

(

.

4

(

.

5

(

.

21

.

.

:

1

(

.

2

(

.

3

(

.

(57)

35

4

(

.

5

(

.

6

(

.

22

(

.

.

.

.

:

1

(

.

.

(58)

36

:

1

(

2

(

.

3

(

.

4

(

.

23

:

1

(

.

2

(

.

3

(

.

24

2

(

.

.

.

.

(59)

37

.

.

:

1

(

.

2

(

.

3

(

.

4

(

.

5

(

.

25

(60)

38

.

.

:

1

(

2

(

3

4

.

5

.

.

26

3

(

.

4

-5

.

:

1

(

.

2

(

.

(61)

39

3

(

.

4

(

.

5

(

.

6

(

.

.

7

(

.

8

(

.

.

27

:

1

(

.

.

.

2

(

.

(62)

40

3

(

"

Testwise

"

.

.

28

:

1

(

2

(

.

3

(

.

4

(

.

5

(

.

29

(

.

.

(63)

41

.

.

.

.

:

1

(

.

.

.

(64)

42

.

.

2

(

.

.

.

.

3

(

.

.

:

1

(

2

.

(

(65)

43

.

.

"

"

.

.

.

.

.

4

.

.

.

30

:

(

.

(

.

(

.(

)

31

(66)

44

:

(

:

.

(

:

:

.

(

:

.

32

.

:

.

.

:

(

(

(

(

.

(67)

45

(

.

33

.

.

.

.

:

(

.

(

.

(

.

(

.

(

.

34

(68)

46

35

:

(

1

(

.

.

.

2

(

.

.

(

)

.

.

3

(

.

.

.

.

.

(69)

47

4

(

.

.

(

1

(

.

:





































36

2

(

(70)

48

.

.

3

(

.

.

.

:





















































37

4

(

(71)

49

.

.

.

.

.

.

38

.

.

.

.

(72)

50

.

.

:

1

.

2

.

3

.

4

.

5

.

6

.

7

.

8

.

.

39

.

(73)

.

gh ij klmn jo pq r stuo v wmx y z { |} z~ € r ‚ ƒlz„uo… † „ ‡ uo ˆ ‰ r Š ‹ zŒ o r ŽŒo

k€jo

"

‘‰i‡jo k’oi“

"

k €h i j r { ”•r–uo —} uo ˜l•™ uo yzšx ˆ‰ r Š kl›œu kl{šuo kžzuo

kl{žuo ˆ Šo…r { ˆ ŠŸx  h •r’ kl•™€¡ o rnm• ‚yn ¢ sŠ£ ˜l•™ z u ¤ Šo¥o †l ¦ ”• §r ‡€¨ {

©s~ m jo š uo ‚k ‡l xh… k Žl z€ ª « yzš uo ¬r­r®Š ‚k‡«uo ¯wx ° ‚©s~ mjo q r±˜uo

™{ kslt• ª«

²“ ³ uo kl €h i jo k ´l ‡ uo ¤Šo¥ k ‡¢ mu r { µ yzšuo ¶ k lšo i uo ª} ·x… ‚y zšzu

jo y ¸ muo ¹º ”j y zš uo » r ‡¼Šo ½l‡ u ku rš µkl€hi

.

ªtsuo ¾r n €¿ { k–¦ r ‡uo rn •i· ‚ À™Œ £ Á™~€Ÿo… † „‡ uo ˆ‰r Š ‹ zŒ o r ŽŒo

 ² zx r Ž±¬r¦oœ ›Ÿo ƒtà ‹ zŒ q ohÄo…

Å µ kl•™€¡o k€ jo

"

‘‰i ‡jo k’oi“

"

k €h i j r{ k l {šuo kžzuo gh i• Æ r± u…

k¥ ršj k u… rÇ ¶ k l r tuo klmnjo pqr stuo ¯ ’iu kl{žuo ˆ Šo… r { ˆŠŸx  h •r’

klmn jo pqr stuo ’ x ‹ zŒ k€hijo yŒi x o ÈÉ ”¢„x Æ£ ƒ{ ‚˜l•™ zu ƒ±r®jo

uo ˜l smx ʕ kl{šuo kžzuo gh i j klŽlzš uo ph… i uo …£ ¬r ‡’hi

gh ijo Ë¢Ž l u

(74)

Ð Ñ ÒÓÔ Õ Ö×Ô Ø ÙÚÛÕ Ü Ý Ù Ô Õ ÖÞ ß àÜ á âÛà ÝØ ãä åæ ç è éêë ìæ í î ×Ó ìï ð ßÛÕ ï ð ÙÓ ñòÔ ÙÔóÕ ô õ

ð ßö÷×ëð øùóÕúû ýÿä×æ çè ü þ í ÙÜ ñÕ ì ÝØ íßÛó àÔ Ø óè øÕ ëæÛ à ×Ô Øó

è

(75)

"

"

1

.

"

!

"

" #$ % &'( ) * + (' , (- ./ 0) 12 )3 4' 567( )

568 9

: "( ; <

# 3)=/ >?@ A

BCD(E F(6( ' G0) ,'7(2 9 7

"

!

"

" " (H -

.

"

"

.

:

"

"

"

"

.

(76)

KLM NO PQR LSPTU VR

"

WXYU Z VR L[R Y\

"

LP]YVR ^_ P`] ab_ Zc KdTM eR fg _hU [R Yi j k N

l _h k N

m n[ YeR op ýR Y Zq r_ sR

t n[Y eR u_vow WxNm

r K TwTM yz uzz _i

S.Ag

b {| TwTM[z }k ZN_i

~ K n[ YeR M P Y€ m

S.Pd.I

2

.

LSPTU VR

"

WXYU ZVR L [R Y\

"

LP]YV L‚ZeR LM ioƒeR }wRz_i }w„Tc …]TN_ [b LMNOPQR

LMNOPQR a_†q‡Rz ]_ˆUi „ _i n[] _h VR W ‰oŠ R ‹M Œ Žq ]Y‘i LMNOPQR LxP’ V _“ ”\

{_M ‰T eTkˆUe _i n‘U Nz W‘UVRz K• ‚UeR Žq –sR K LM—_ ‘eR }X_U k eRz

l

Le _ PoeR m

(

L[o˜ZeR ] b _ ŒVR ]Y™ o[T Scz š_›QR LM™oc

t

(

}N_woi j M œkc fg L ‚i_U N LMq _ †U ‰„ R L—_ ‘eR Žq R Y†U ‚N K LMNOPQR •M  ‚UeR

{nNeR o[T Sc

r

(

{n[ož ‡R fg Y †U ‚[ um

u

zb •hxœwm‹€ Žq ]Y ‘Me jMNO UeR LMioc

b

(

ý u_ ŸQRz  T ‘Ue _i _M ‰T eT kˆUeR n‘U M e j M NOUeR ¡[]Ycz LM i¢ eR K £Ro¤ QR
(77)

3

.

¨ © ª«¬­ ®¯° ± ²³¬ ´± µ¬¶· ¸°± ¹ º±»¼ ¶ ¹º½¾¿ µ¬ÀÁ ñ µÄ¾¯ ©±

"

Åƨ ¯Ç ©± µÈ±¨ É

"

µÂÊ

Ë Ì¼ ¯° ± ͼ ¬ Ç°± η° ± ±ÏÉ ÐÑ Ò

Mariyon, M. Pd.

(78)

4

.

ÕÖ×ØÙ ÚÛ ÕÜÙÝ ÞßÛ

"

àáâ Þãß Û ÕäÛ âå

"

ÕÙæâß ç è àéêÝßÛë àÙæâß Û ì âí îïè ðæÝ×ç äì ñ ò ó ôçÞõÛ öëâ÷Û Ûøå ùú ç åû ÿþ þ çÖÝÞõë ç

2

"

"

Ô

،

ü

S2

ñ

،

S.Pd.I

S1

!"

،

S.Pd.I

S1

# $ % &'"

،

S.Pd.I

S1

( )**

،

S.Pd.I

S1

Ó + , -. /

،

S.Pd.I

S1

ò 011' 02

،

S.Pd.I

S1

3 4 567

،

S.Pd.I

S1

8 9% 2:

،

S.Pd.I

S1

Ô; ! / <

،

S.Pd.I

S1

Ô Ô .= , -. /

،

S.Pd

S1

Ô ñ > . ? @ = % 022

،

(79)

C D EFG HI JK

،

S.Pd.I

LK MNO

S1

CP Q

،

RS TU QVKIW

،

S.Pd.I

LK MNO

S1

C X I GYZ [ \IS]V^

،

S.Pd.I

LK MNO

S1

CA _MG` QO a

،

S.Pd.I

LK MNO

S1

Cb cdSe QIGYT

،

S.Hi

LK MNO

S1

C f ISgFG

S.Pd

LK MNO

S1

Ch Mi a _MjIkG`

،

S.Ag

LK MNO

S1

Bl mnG OoFe

،

S.Kom

LK MNO

S1

BC

م

p qIGK

،

S.Pd.I

LK MNO

S1

B B IWYT ISdne _ FG o

،

S.Pd

LK MNO

S1

BD riSsS] _oI t

،

S.Pd

LK MNO

S1

BP _ou[ FdjITut

،

S.Pd

LK MNO

S1

BX vwS]

S.Pd.I

LK MNO

S1

BA mSe x k]U KFj ynz

،

S.Pd.I

LK MNO

S1

Bb O MGKI [ I nSd eF{U

،

A.Md

LK MNO

D2

(80)

5

.

š›œž Ÿ š › ¡¢ £¤¡¥ž ¦§ ¨©¥ª« ¬œ ¨­«¡®¯ œ

"

°± ² ®³¯œ ¨ ¦œ²´

"

¨«¤ ²¯ ž Ÿ µ ©¥ ª®¶ œ · œ¡¸ ¹

º » ¼®¢ ž½¾¨© Ÿ¿ À¶ œ Á ž ® ¶ œ · ²Ãœ œµ´

3

"

"

Ä ÅÆ Ç ÈÉÊ

ËÌ ËÍ

ÎÏ

Ë Ð ÑÇÒÉ Ê

ËÏ ËË

ÓË

Í ÅÔ Ç ÕÉÊ

ËÍ ËË

ÓÎ

Ö×ØÙ ÌÏ

ÚÌ ÄÍÌ

Á ¤²Û¯œ ܞÝÞ ¶ ¨©¥ ª«¬œ ¨­«¡®¯œ

"

°±²® ³¯œ ¨¦ œ²´

"

¨«¤ ²¯ ž Ÿ ß ©à¡®¶ œ
(81)

6

.

æçèéê

"

æëìé í î ï ðñ òóôõèö ðòóôõè æñò÷ ø ù æúé û ôýí è æñ ôÿô õè æñþõèö èíè è

ù ô î÷ æñïõè èöî ï üìúî ç æñ úëè æë ôí è

"

é ô í è îôõè öéè èê

4

"

"

!" # $%& '

( ) $%& '

* + ,- . / 01

$%& '

å 23 45 1 6

7 8 9 : '

ä ; 41 $%& '

< = " >?9@ 1 A BC $%& '

D %E3 "8A:@ 1 . @F '

G ) A@1H IAJ '

K =">?9@ 1 H IAJ '

(82)

O P Q R STUVW XY Z[ \Y ]

O^ _ `a\Y ]

O b cdeSfY QeUg ]

O N _hi\Y ]

jk lmn op q r s tup vw xy o zk {| }~p z }mnu p

"

€ sn ‚u p z ƒp s„

"

z }r suw …

P†OM

"

"

zy…w‡up ˆz‰Š|up ‹w nŒ yŽ pwnŽp zk‘ ’up “ ”w•–op —˜ ™wŒw k ‚ op š›w‘nœ ˆjk lmnop›

z}mn up

"

€sn ‚u p zƒp s„

"

z }rsu w … k{| n op žyxœ Ÿk t  zk¡¢œ £ z k …¢x op z¤yop ¥rsu q ¦ yœ w§zk …¢¤op ‹ Œp›w … ‹ Œ¨mœ ©rm {w ƒ z k {| }~ p

1

.

p

"

€ sn ‚u p zƒp s„

"

z}r su w … zk …¢xop z¤yop ¥rs{ ª¢« ‹w nŒ £ zk {| }~ p z}mnu

q šw¡ ¬ n y …w‡{

¥rsu p v|§ ­{ ¢®§˜ —¯ ¥r sy o ”¦« ž„˜ ¦„ “w up ª¢« £ “r w’up°

¥r su p w „¢’±˜ pmu p —w‡œ ² £ “”w•–op ³ ª¢´op m„ k{| n op ž ’µ yŽ ¢l¶n ƒ

·p¸ «p z k¡¢œ› ˆz‘k ‚up Ÿ§w´u p ­Ž ¹‚ºop ž’•op ž’ƒso k{| n op €–n o

£ k {| n op ³

"

žk yxnop zkyŽ

»

(83)

½¾ ¿ ÀÁ ÂÁ ÃÄž ¿ Æ ¿Ç ÈÉ Ê ËÌÍ Î ÀÁ ÊÏ Ä¾ ¿ ÀРþ ¿ ÑÒ Ó Ô Õ Î Ö× ÅØ Ù Ú ÛÜ Î ÝÏ Þ¾ ¿ ß ÃÜ ¿ÆÉ ÂÅÜ¿

ÙàÁ ÃÄž ¿ ÀÁ ÃÂÜ á â ãÉ ÔÇ ÃÄÈ¿ äÉ Ì¾å á ÑÒÓÈ ¿ æäÉçè ÀÁéê À¾ Éë¿ Úì í ì çîÍï ÙÉðÂÁÃñÍ àÅÁò

óô ÀÁ õðîÔ æÓ Ä È ¿ ö ô ¿ÏÈ¿ á À Á ÂÁ ÃÄž ¿ Æ¿Ç È ¿ æÒ¿Æå ÷ Äø Æ¿ÇÈ¿ ÝÏ ù ÉðÂðçÍï öðñÍ Õ Î

ÆÇ úÌÈ¿ Æ ¿Ç È ¿ ÝÏ ù ûòÉîÅØ Õ Î âÚìÁÔÛÍ Ç ý æÆÓ ÄÅÈ ¿ äÉ Á ùê¿ ïÎ ÿ ¿Çôê¿ ÝÏÞÊ ÑÒ ÓÈ¿

ã¿Ò ÓÌÊ â ìÁÔÛ Åþ üþçž ¿

ÀÁ ÊÏ Ä¾ ¿ ÀРþ ¿ ÑÒ Ó ÂèàÁþô ÕÉ Â Ì¾ Ó Áò ÿÇ Ï Â ÅñØï

ÀòÉîÔ ãÉ É ÁÊï ÙÀÁÄ¿ï Ù ÿÉ ô Ùäù ËÜ Éñþ ¿ Ǿ ¿ Çí ÝÏÞ¾ ¿

Ï èê ÙÑÒ Ó È¿ îÌÅØ ÕÎ É ÂðÔ É É ÝÏ Þ¾ ¿ Ö Î âÀ ¾ÇÌÄÈ ¿ ¿ÏÞ¾ ¿ï Ç ¾É Ê

Ù¾ ¿ì¾ âÝÏÞ ¾¿ ÓÌž ÑÒ ÓÈ¿ û ÃØ ÕÎ ÿÇ úþ ÝÏ Þ Ã¾ æÒÉðÈ¿ Á×Í ÕÎ

â

"

áÉþ¾ ¿ öÁúž ¿ ßÃÜ

¿ ÿïÉîÅÍ ÙÁÇž ¿ ãÉ É ÁÊ ß ÃÜ ¿ÆÉ Â ÅÜ ¿ À Рþ ¿ ÑÒ ÓÔ ÓîÜ ÝÏÞ ¾ ¿ ÓðØ ÕÎ ãÉ ÉÁ¾

å ÀÁ ÊÏо ¿ ¿ïÉ Ê ÇÍ ÒÇ ÔÉ ØÆ ÀÁ ÔÛò ¿ À òÇ ÅÈ ¿

"

Ó ÅÈ ¿ À Ø¿Óí

"

ÀòÒ ÓÈÉ Ê ÀÁÊÏľ ¿ Î

(

â ã¿ä¿Ï ¿ï ÆÉ È¿ Ù¿ÏÞ¾ ¿ Ù ÇÂðçÈ ¿ à ð á ìÁ ÔÛž ¿ ¿Ï ùå

(

âÉ Á ÃÌÜ ¿Ç¿ ÓÌÍ á ìÁ ÔÛž ¿ ¿Ï ùå

(

â üþçÅþ ìÁ ÔÛž ¿ ! ¿"ù ¿

Æ

(

âìÁ ÔÛž ¿ à ð ËÜ ÀÁ ÃÄç¾ ¿ ÆïÆϾ ¿ Á Ì#
(84)

&

(

'()* +,- . /0 )* 1, - . 2,3 45678 9* : ; )<=> - . ?@ :0 A< B

C> D . ( )37, - . (E* - . FG@ < H I JK /0 L0 )M- . N O.P> 8 Q (RS =T. U V 0> L 9* : .W01 > :.

QC)*,> - . X< (50Y Z-.6 [\P - . ] Q(5 .@ M -. ] ?W 0 T. ^7_ @+, 8 `,5 ^7a- . @Z: bW0M T . 2, 3

>D . ; c>5 NdI X< ^7a- . NOP 8 Q()\0\e . ?f0gh -.6 G0 ), T.6 W.PT 0 3 (M\0Z<6 ; )< => - . i 01

9* : jPkl.6 ()\0\e . ?f0gh - . X5Ph> - ?@ ,T . W.PT . ^7_ 6 I ;)< => * - j.mA- . n.Pd

o\0Z> 86 Q;)< =>*- `,>A56 Q ()\0\e . ?f 0gh - 0 3 0M\0Z< 9+*8 W.P T.6 Q ()1 )*,>- . p.@De.

\e. /0 )g* q W.PT . ' ; )<>- . / .G@ r /05P> A<6 ()\0

s

(E* - . ? W0 T W .PT . ^7_

/0 LPhT . H /0 L0 )M - . j60Z> 8 Qt)uP> -. /0 L 0 )3 9* : .W 01>:.

v* 8 01 w () 37E- . U L.6 0 3 U LP 8 xGP< 05 W ()<\. (y\P> T .

"

V@ >M T. (5.@D

"

(\G@ T 0 3 () 37,- .

z

' z 9* : N1a86 ^7a- . [) yc> - (LPh T .

{ | (- 0\7- . HP1}< ' 0~0<€36 ()YZ< (yycT.6 ?G 0>c T .

‚ | ' 0Y kV 0kq Xr .78 H ( - 0\7 -. (* 3 0 +<

n ' z

9* : N1a86 ^

7a- . ƒ7, - (LPh T.

{ | Q(„… .P -. (E* - . z v* 8 01 w ? W@,> T . †7 y- . ‡ < ˆ )* : Nk„ )\ ‰; - . Q 4 )…P> - .

' ; )<> -. / 0 30>\. (57- ŠrP- . ?@ < Q/0„*ykT. p7: Q (r y- 0 3 ih-.

3

Dokumentasi,

MTs Hidayatul Mubtadi’in Dayamurni Kabupaten Tulang Bawang Barat

tahun

2016.

(85)



(

Ž ‘ ’ “ Ž ”Ž•–— ˜Ž ™ ”‘ š› Ž œ ‘žŽ Ÿ ¡ › Ž ¢£— ¤ ¥¤¦§—›

¨

(

™•§©› Ž ª£ š« œ ¬­ ®¡—›Ž ¯ °¤¥± ²³ ´ µ“Ž ¶Ž·¸ ¹Ž º •­ » ¼—› Ž

½

(

™ ¾¥¿ › Ž ª˜ •¡³ À¿› Ž œ ¬µÁ› Ž Âà ‘ Ä Å Æ­Çȗ › Ž ´É¥Ê ªÊ¦« Ë

"

Ì͕— £ “Ž ´¤ Ž•Î

"

´˜Ã•“‘ Ï ´­Ï¥š › Ž ´®Ð › Ž ÑÃ•Ç ¢Ç ´Ðϑ©“ Ž Ò Í‘ — Ó Ôг ŽÕ‘  —³Ž

ÖæǑ ¤ Õ ´­Ç Ș Ŏ ´×˜¦— “ Ž ¯ ØЫ ‘  »Ù‘ ӑ­£ › Ž ‘ ¡—« Ú ´­Ï¥®›Ž Ò ÓŽ‘ Ï Ò ÓÛ¦«

º ڢܦ—“Ž ݕµÐ› ‘©Ê ڔ•©“Ž ª ÞÁ— › Ž ߚ¸ ߸œ ²Ç ¬ µÁ¤ àœ ²áâ

г Õ •Äœ Ú ´Ç•ã ä› Ž َà ‘µ“Ž åœ Ú¾¦æ¦› Ž Õ¦¸ Ô

Ÿ£«¥« ”Ž •–—˜‘ Ï ‘©­ç

èÈ×æێ ²áâ ä› Ž Ú ´­é­æ¦—›Ž ”¦ ˜¥ ›Ž ´Ð’ǹŽ ”Ž•–— ˜ Ž ڴܦס “ Ž ´®Ð › Ž

ﻊ ﻣ ﻪ ﺑ م ﺎ ﻴ ﻘ ﻟ ا ﻦ ﻜ ﳝ ﻢ ﻴ ﻠ ﺴ ﺘ ﻟ ا ﻂ ﻐ ﺿ ، ﻲ ﻃ ﺎ ﺒ ﻨ ﺘ ﺳ ﻻ ا و أ ﻲ ﺋ اﺮ ﻘ ﺘ ﺳ ﻻ ا ط ﺎ ﳕ أ ﻊ ﻣ ﺎ

ꦣéÐ › ßá­Î ¶‘ ¿ Óë Úì¤Ã•— › Ž í­›‘ ˜œ ²Ç ´³¦¡—Ç ´³¦  î

.

6

2

.

ﺔ ﺳ ر ﺪ ﳌ ﺎ ﺑ ﺔ ﻴ ﺑﺮ ﻌ ﻟ ا ﺔ ﻐ ﻠ ﻟ ا س ر ﺪ ﻤ ﻛ ﻢ ﻴ ﻜ ﺣ ن ﺎ ﻤ ﻘ ﻟ ﺪ ﻴ ﺳ ﻊ ﻣ ﺔ ﻠ ﺑ ﺎ ﻘ ﳌ ا ﺞ ﺋ ﺎ ﺘ ﻧ ﻰ ﻠ ﻋ ا د ﺎ ﻤ ﺘ ﻋ ا

ﺔ ﻄ ﺳ ﻮ ﺘ ﳌ ا "ﲔ ﺋ ﺪ ﺘ ﺒ ﳌ ا ﺔ ﻳ ا ﺪ ﻫ "

¯ ØЫ ‘  »´­Ï¥®›Ž Òӎ‘ Ï Ò ÓÛ¦« ÖæǑ ¤ Õ ´­ÇÈ ˜ÅŽ

"

œ ´›‘ ï ¦Î ¬­Ðš— › Ž ð—Ê àœ ´­Ï¥š ›Ž ´®Ð › Ž ÑÃ•Ç •¤·¤ ™¬­Ðš— › Ž ¬— ñ œ •­Ï

ȗ Ð › ߧÁ› Ž ‘ ò ᜚ ‘ Ç ²¤¦á—› ¬­Ð š—›Ž ¬Ðš—› Ž ¢Ü¦Ç º Ñà •“ Ž ´±‘ ¿ Ó

ﺬ ﻴ ﻣ

5

Dokumentasi

,

MTs Hidayatul Mubtadi’in Dayamurni Kabupaten Tulang Bawang Barat

tahun

2016.

(86)

69

óôõö ÷ø ù úùû ýÿ þ ù þ ÿ øù úùû ý ùû ü ÿ ô ø

÷ øù ø ý ù õ ý óôõ ÷ ø ù ÷ô ô õ ÷ ù ! ø

"

#ô ÷ ø ùù õ $% øù ÷"

þ ù & õ

س ر ﺪ ﳌ ا م ﻮ ﻘ ﻳ ن أ ، ﻢ ﻴ ﻠ ﻌ ﺘ ﻟ ا ﻢ ﺘ

ﻟ ا ح ﺎ ﳒ ى ﻮ ﺘ ﺴ ﻣ ﻦ ﻋ ف ﺮ ﻌ ﻳ ، ﺔ ﻴ ﻤ ﻴ ﻠ ﻌ ﺘ ﻟ ا د اﻮ ﳌ ا ﺺ ﻴ ﺨ ﻠ ﺘ ﺑ

÷øù ô '

óôõ ÷

."ﻢ ﻴ ﻠ ﻌ ﺘ ﻟ او

7

"ﲔ ﺋ ﺪ ﺘ ﺒ ﳌ ا ﺔ ﻳ ا ﺪ ﻫ " ﺔ ﺳ ر ﺪ ﳌ ﺎ ﺑ ﺔ ﻴ ﺑﺮ ﻌ ﻟ ا ﺔ ﻐ ﻠ ﻟ ا س ر ﺪ ﻣ ﻪ ﻠ ﻤ ﻋ ي ﺬ ﻟ ا م ﺎ ﺘ ﺘ ﺧ ﻻ او

ﺔ ﻴ ﻣ ﻼ ﺳ ﻹ ا ﺔ ﻄ ﺳ ﻮ ﺘ ﳌ ا

( ) õ ô ÷ ø ù ô ' û* ô + ù %÷ô ø ô %,øù - .ù -.û /ûõ 0

أ(

ب(

þ ø ù 1ùû23ù 4 õ ô5 6 7 ÷8 ø ù 19:ùû ø ù ' ;< þ ø óô õ ÷ø ù

ﳉ د و ﺪ ﳊ او ت ﺎ ﺒ ﺟ اﻮ ﻟ ا م ﺎ ﲤ ﻹ ﺎ ﻫ ﺬ ﻴ ﻔ ﻨ ﺗ ﺬ ﻴ ﻣ ﻼ ﺘ ﻟ ا ﻰ ﻠ ﻋ

.ﺎ ﻬ ﻌ ﻤ

ج(

.ﺔ ﺿ ﺮ ﻌ ﺘ ﺴ ﳌ ا ة د ﺪ ﻌ ﺘ ﳌ ا د اﻮ ﳌ ا ﻦ ﻣ ﺔ ﻗ ﻼ ﻌ ﻟ ا ﻢ ﻬ ﻓ ﻰ ﻠ ﻋ ﺬ ﻴ ﻣ ﻼ ﺘ ﻟ ا ة ﺪ ﻋ ﺎ ﺴ ﻣ

د(

د اﻮ ﻤ ﻠ ﻟ ف ا ﺪ ﻫ ﻷ ا ﻞ ﻴ ﺼ ﲢ ﻞ ﺣ اﺮ ﻣ و أ ﻢ ﻬ ﺣ ﺎ ﳒ ت ﺎ ﻳ ﻮ ﺘ ﺴ ﻣ ﻦ ﻋ ﺬ ﻴ ﻣ ﻼ ﺘ ﻟ ا ﺔ ﻓ ﺮ ﻌ ﻣ

.ﺔ ﻤ ﻠ ﻌ ﺘ ﳌ ا

8

7

Lukman Hakim, Guru Bahasa Arab

MTs Hidayatul Mubtadi’in

Dayamurni Kabupaten Tulang

Bawang Barat,

Wawancara,

2 April 2016.

(87)

70

=>? @AB C D E @FGH I D JG? KL I

"

MNO KP L I D B IO Q

"

DG>OLA R D E RSTU I D VW U I X>O @ Y Z[\

ﺢ ﺘ ﻓ ن أ ﺔ ﻴ ﺑﺮ ﻐ ﻟ ا ﺞ ﻧ او ﺎ ﺑ ﺞ ﻧ ﻻ ﻮ ﺗ

م ﺎ ﻤ ﺘ ﻫ او ﺔ ﻴ ﻠ ﻘ ﻋ د ا ﺪ ﻌ ﺘ ﺳ إ ﻦ ﻳ ﻮ ﻜ ﺘ ﻟ س ر

Referensi

Dokumen terkait

Berapa probabilitas bahwa banyaknya kartu yang dijajarkan dari kiri ke kanan dan ditempatkan pada tempat ke- i akan lebih besar atau sama dengan i untuk setiap i dengan 1 ≤ i ≤

Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi

Asumsikan node A dan node C tidak berada dalam jangkauan yang sama untuk bertukar informasi, namun node B dapat digunakan untuk meneruskan paket data antara node A dan node C karena

Analisa kelayakan digunakan untukmengetahui keuntungan yang diperoleh tergolong besar atau tidak, sehingga dapat dikategorikan apakah pabrik tersebut potensial atau

Apabila data-data atau informasi yang di berikan baik oleh pengambil keputusan maupun data tentang atribut suatu alternatif tidak dapat di sajikan dengan

Berdasarkan kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan, saran yang dapat diberikan terkait dengan hasil penelitian sebagai masukan untuk bahan perimbangan bagi PT

Setelah menyimak teks tentang permainan tradisional, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran

Responden bersedia membayar upaya konservasi daerah tangkapan air didasari oleh beberapa alasan yaitu kesadaran bahwa konservasi daerah tangkapan air merupakan