Skripsi
EKSISTENSI MUSEUM SIMALUNGUN SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN DI KOTA PEMATANGSIANTAR
Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Monatia Sari
3103121053
JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
ABSTRAK
Monatia Sari, NIM 3103121053, Eksistensi Museum Simalungun Sebagai Media Pembelajaran di Kota Pematangsiantar. Program Studi Pendidikan Sejarah/S1 Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan: 1. Untuk mengetahui latar belakang berdirinya Museum Simalungun di Pematangsiantar, 2. Untuk mengetahui fungsi dan peranan Museum Simalungun Sebagai Media Pembelajaran di Kota Pematangsiantar, 3. Untuk mengetahui usaha yang dilakukan oleh pengelaoal museum dalam mempertahankan eksistensi Museum Simalungun. Penelitian ini dilaksanakan di Museum Simalungun, sekolah Taman Siswa Pematangsiantar dan Badan Pusat Perencanaan Daerah Kota Pematangsiantar. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah wawancara, observasi dan study dokumen, dengan sumber data berupa data primer dan data skunder. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Museum Simalungun dibangun dengan adanya Disertasi dari Dr. A.N.J. Th. Van der Hoop dengan judul Megalitch in South Sumatera yang menimbulkan perangsang dalam menyelidiki makna dari batu atau patung kuno. Museum Simalungun di bangun pada tahun 1939 dengan biaya 1.650 Gulden yang didapatkan dari sumbangan masyarakat, kerajaan dan pemerintahan pada saat itu. Museum Simalungun memiliki peranan sebagai media pembelajaran di Pematangsiantar, karena koleksi yang terdapat dalam museum bisa dijadikan sebagai media penunjang pembelajaran pada mata pelajaran Sejarah di SMA sederajat, IPS di SMP dan SD serat pelajaran di Muatan Lokal untuk SD. Salah satu usaha yang dilakukan oleh pengelola museum adalah dengan mengadakan sosialisasi ke sekolah-sekolah yang ada di Pematangsiantar agar mengunjungi Museum.
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim,
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, Yang Maha Pengasih lagi Maha Pemurah, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Eksistensi
Museum Simalungun Sebagai Media Pembelajaran di Kota Pematangsiantar”.
Adapun yang penulis paparkan dalam skripsi ini merupakan hasil penelitian yang saya lakukan di Museum Simalungun, kota Pematangsiantar. Dengan melakukan wawancara kepada pihak-pihak yang bersangkutan dan bahan kepustakaan.
Penulis menyadari bahwa kertas karya ini masih jauh dari kesempurnaan, karenaketerbatasan penulis sebagai manusia. Dalam proses penulisan, penulis banyak mendapat bantuan dari beberapa pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan banyak terimakasih yang ditunjukan kepada :
1. Orang tua saya, Bapak saya tercinta Rukiman dan Ibu saya yang tersayang Bungairom Sinaga, yang telah merawat, mendidik dan memberikan kasih sayang yang takterhingga kepada saya yang selalu memberikan saya kekuatan dan dukungan selama saya menyelesaikan pendidikan meraih gelar S1.
2. kakak dan abang saya Sri Endang, Ahmad Puja Kusuma dan Riki Zulandi yang telah memberikan semangat kepada saya dan buat abangsaya terimakasih atas bantuannya yang telah menaemani saya selama melakukan penelitian. 3. Rektor Universitas Negeri Medan Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, Msi
4. Dekan Fakultas Ilmu Sosial, Bapak Drs. Restu, MSi beserta staf di Fakultas Ilmu Sosial.
iii
6. Ibu Dra. Lukitaningsih, M.Hum selaku Ketua Jurusan, Dosen Pembimbing Akademik yang telah banyak membantu saya.
7. Ibu Dra. Hafnita Sari Dewi Lubis, Msi selaku sekertaris Jurusan Pendidikan Sejarah.
8. Ibu Dra. Flores Tnjung, M.A selaku Dosen Pembanding utama yang telah banyak membantu saya.
9. Bapak Pristi Suhendro, S.Hum, Msi selaku Dosen Pembanding Bebas yang telah memberi masukan kepada saya untuk menyelesaikan skripsi ini.
10.Bapak Drs. Djomen Purba selaku Ketua Yayasan Museum Simalungun sebagai narasumber yang banyak membentu dan memberikan informasi kepada saya.
11.Bapak Sofian, SS selaku Guru IPS SMP di Perguruan Tamansiswa dan Ibu Nurhasanah Kepala Sekolah SMP perguruan Tamansiiswa cabang Siantar yang telah mengijinkan mengadakan penelitian dan memberikan informasi kepada saya.
12.Sahabat-sahabat saya tersayang yang menemani saya dalam suka dan duka Ika Safitri, Julianita Tanjung, Ayou Zamela Hasibuan, Ciprok Arifah, kiki Susanti, Nelly Sartika Simamora, Yesi Armayani, Mukrizal, Rasyid Habibi, Ihsan Batubara dan Rini Hasibuan.
13.Buat teman-teman PPL seperjuangan di MAN 50, Afni, Salmi, Ela, Ana, Miss Ruri, Buk Ayu, Dewi, Aya, Melisa, Atika, Safnita dan Eli.
iiii
Dan akhir kata penulis ucapkan banyak terimakasih atas semua dukungan, bantuan dan perhatian dari berbagai pihak demi menyempurnakan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi pembaca.
Medan, Juli 2014 Penulis
v
B. Identifikasi Masalah... ... 7
C. Rumusan Masalah... ... ... 7
D. Tekhnik Pengumpulan Data ... 23
vi BAB IV PEMBAHASAN
A. Letak Geografis dan Keadaan Penduduk Pematangsiantar... ... 26
B. Pendidikan di Pematangsiantar ... 27
C. Latar Belakang Berdirinya Museum Simalungun ... 28
1. Masalah Yang Menggugah Berdirinya Museum Simalungun ... 28
2. Lokasi / Tempat dan Bentuk Museum Simalungun ... 31
3. Benda-benda Koleksi Museum ... 34
D. Susunan Organisasi Simalungun Museum ... 35
E. Perkembangan Museum Simalungun ... 36
F. Usaha Pengelola Museum dalam mempertahankan Eksistensi Museum Simalungun ... 42
G. Latar Belakang Museum dijadikan Sebagai Media Pembelajaran ... 43
H. Fungsi dan Peranan Museum Simalungun sebagai Media Pembelajaran ... 47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 65
C. Saran ... 67 DAFTAR PUSTAKA
PETA LOKASI PENELITIAN
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1: Jumlah Penduduk Kota Pematangsiantar ... 27
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dalam Undang-Undang 1945 disebutkan bahwa negara kita ingin mewujudkan masyarakat yang cerdas, hal ini terdapat dalam Undang – Undang Dasar 1945 pasal 31 tentang pendidikan, dalam pasal 31 ayat 3 disebutkan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang. Ilmu pengetahuan dan teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan, sesuai dengan perkembangan zaman dan perkembangan cara berfikir manusia. Bangsa Indonesia sebagai salah satu negara berkembang tidak akan bisa maju selama belum memperbaiki kualitas sumber daya manusia bangsa kita. Kualitas hidup bangsa dapat meningkat jika ditunjang dengan sistem pendidikan yang mapan. Dengan sistem pendidikan yang mapan, memungkinkan kita bisa berfikir kritis, kreatif dan produktif.
2
benda-benda bukti material hasil budaya manusia serta alam dan lingkungan guna menunjang upaya perlindungan dan pelestarian kekayaan budaya bangsa. Dari pasal diatas menentukan status museum dalam kaitannya dengan ilmu pengetahuan dan kebudayaan. Apabila kita menyimak Defenisi Museum Berdasarkan ICOM (International Council Of Museums ) yakni bahwa museum itu adalah suatu lembaga yang bersifat permanen, yang melayani kepentingan masyarakat dan terbuka untuk umum, tidak bertujuan mencari keuntungan, yang mengumpulkan, memelihara, meneliti, memamerkan benda-benda pembuktian material manusia dan lingkungannya untuk tujuan studi, pendidikan dan rekreasi. Maka telah jelas dikemukakan, bahwa koleksi museum terbuka untuk umum. Dengan beberapa pengecualian museum terbuka untuk umum, tetapi tidak berarti bahwa museum itu benar-benar berfungsi sebagai suatu pelayanan masyarakat. Sutaarga (1991: 3)
3
alam dan lingkungnnya guna menunjang upaya perlindungan dan pelestarian kebudayaan bangsa.
4
sejarah. Memjelang pertengahan abad XX Atau pada zaman pemerintahan Belanda (sebelum tahun 1945) telah di bangun beberapa museum di wilayah Sumatera Utara termasuk museum Simalungun di Pematang Siantar Purba, (1978:12). Latar belakang berdirinya museum simalungun dikarenakan tersiarnya disertasi dari Dr.A.N.J. Th. Van Der Hoop dengan judul “Meggalitich remains in
south sumatera” yang mana menimbulkan perangsang untuk menyelidiki makna
dari pada patung-patung kuno di sumatera selatan.
Tanggal 10 April 1939 Museum Simalungun didirikan atas prakarsa Raja Marpitu (7 raja-raja Simalungun) dengan biaya 1.650 gulden yang didapat melalui sumbangan raja dan rakyat daerah, dan pada tgl 30 April 1940 museum Simalungun diresmikan. Dengan diresmikannya museum Simalungun tersebut raja-raja marpitu memberikan sumbangan untuk mengisi koleksi museum berupa Pustaha Lak-lak, Patung-patung batu peninggalan megalitik, peralatan dapur, peralatan makan, peralatan tenun, perhiasan emas dan perak, koin dan uang dan lain sebagainya Purba, (1978:28). Maka oleh karenanya selain dari pada benda-benda yang menjadi koleksi, Museum Simalungun merupakan lembaran peristiwa sejarah yang sangat penting bagi bangsa Simalungun, mengingat kepedulian raja-raja marpitu terhadap generasi yang akan datang untuk tidak melupakan sejarah Simalungun.
5
diharapkan dari sumbangan pengunjung dan pemerintah Kabupaten Simalungun dan Pemerintah Kota Pematangsiantar. Museum Simalungun sangat banyak membantu siswa-siswa dan juga masyarakat di Pematang Siantar, dimana para siswa dan mahasiswa dapat menambah ilmu pengetahuan melalui benda-benda bersejarah yang tersimpan dalam museum tersebut. Benda-benda bersejarah dapat menjadi sumber penggalian tentang sejarah dan budaya khususnya kehidupan penduduk Pematang Siantar serta tingginya nilai budaya yang dimiliki oleh masyarakat pada masa yang lalu. museum ini sering dikunjungi oleh masyarakat dan tamu-tamu dari mancanegara yang melakukan kunjungan wisata ke Pematang Siantar.
6
dana yang sangat minim oleh pemerintah daerah, sehingga upaya mengenalkan museum dan perawatan terkendala.
7 B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka yang menjadi Identifikasa masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Latar belakang berdirinya Museum Simalungun di Pematang Siantar . 2. Peranan dan fungsi Museum Simalungun sebagai Media
Pembelajaran.
3. Upaya pengelola Museum untuk mempertahankan Eksistensi Museum Simalungun.
C. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apa yang melatar belakangi berdirinya Museum Simalungun di Pematang Siantar?
2. Bagaiman Fungsi dan Peranan Musem Simalungun sebagai media pembelajaran di Pematang Siantar?
3. Apa usaha yang dilakukan pengelola Museum untuk mempertahankan Eksistensi Museum Siamlungun dikalangan masyarakat?
D. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah :
8
2. Untuk mengetahui fungsi dan peranan Museum Simalungun sebagai media pembelajaran di Pematang Siantar dan di Simalungun.
3. Untuk mengetahui usaha yang dilakukan oleh pengelola museum dalam mempertahankan Eksistensi Museum Simalungun.
E. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang di harapkan dalam penelitian ini adalah :
1. Menambah wawasan pengetahuan bagi Penulis tentang Eksistensi museum simalungun sebagai media pembelajaran.
2. Penelitian ini dapat bermanfaat bagi kepentingan masyarakat, khususnya mahasiswa Pendidikan Sejarah agar dapat mengetahui pentingnya museum sebagai objek wisata sejarah.
3. Manfaat penelitian ini bagi Pemko Pematang Siantar agar lebih memperhatikan dan melindungi Museum Simalungun yang sangat bernilai sejarah.
4. Penelitian ini berguna sebagai bahan rekomendasi kepada pemerintah maupun instansi swasta untuk lebih memperhatikan dan mengembangkan museum di Sumatera Utara khususnya di Pematang Siantar.
69 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dijelaskan pada Bab IV Pembahasan maka ditarik kesimpulan mengenai Eksistensi Museum Simalungun sebagai Media Pembelajaran bahwa:
1. Museum Simalungun didirikan akibat adanya Disertasi dari Dr. A.N.J. Th. Van der Hoop dengan judul Megalitich Remains in South Sumatera yang menimbulkan peransang dalam menyelidiki makna dari batu atau patung kuno di Sumatera Selatan. Museum Simalungun dibangun pada tahun 1939 dengan biaya 1.650 Gulden yang didapatkan dari sumbangan masyarakat, kerajaan dan pemerintahan pada saat itu.
70
3. Banyak cara yang dilakukan pengelola Museum Simalungun untuk mempertahakan eksistensi dari museum tersebut salah satu diantaranya adalah mensosialisasikan Museum Simalungun ke sekolah-sekolah yang ada di Pematang Siantar dengan dibantu oleh Dinas Pendidkan Kota Pematangsiantar, sosialisasi ini bertujuan untuk mejadikan Museum Simalungun sebagai media pembelajaran untuk pendidikan sekolah.
B. Saran
Dari hasil penelitian yang telah dijelaskan dan dituangkan dalam penulisan skripsi ini maka saya sebagi peneliti menuliskan beberapa saran yang saya harapkan dapat menunjang bagi kemajuan penulisan tentang Museum Simalungun sebagai media pembelajaran untuk kedepannya. Adapun saran yang saya tulis adalah:
1. Memelihara dan merawat Museum Simalungun sebagai tempat warisan budaya.
2. Pengelola Museum Simalungun harus lebih meningkatkan lagi kinerja mereka untuk mensosialisasikan museum kepada masyarakat khususnya para pelajar.
71
Daftar Pustaka
Departemen Kebudayaan dan Pariwisata Direktorat Museum. 2009. Museografia, Jakarta: Departemen Kebudayaan dan Pariwisata Direktorat Museum
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Kebudayaan Proyek Pembinaan Permuseuman. 2000. Pedoman Pendirian Museum, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Kebudayaan Proyek Pembinaan Permuseuman
Hardjana, HP. 2002. Museum-Museum Pemerintah DKI, Jakarta:CV Widya Lika Utama
Purba. M.D. 1978. Museum Simalungun, Medan : M.D. Purba
Saragih, Hisarma. 2012. Sejarah Etnis Simalungun, Pematang Siantar
Sjamsuddin, Helius. 2012. Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Penerbit ombak
Sutaarga, Amir. 1991. Studi Museologia. Jakarta : Proyek Pembinaan Museum Jakarta Direktoriat Jendral Kebudayaan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Sutaarga, Amir. 1992. Pengantar Didaktik Museum. Jakarta : Direktorat Permuseuman
Rosyada, Dede. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta : Gaung Persada Press
Arsyad, Azhari. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo
