Kurikulum : KTSP Alokasi Waktu : 90 menit
Kelas : VIII Semester : 1
No. Kompetensi Standar Kompetensi Dasar
Kls / sm
t
Materi
pokok Indikator soal
M
d Sd Sk
Nomo r soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan
pertumbuhan jumlah penduduk
1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk
VIII/
1 Letakgeografis wilayah Indonesia
Disajikan data batas-batas wilayah kepulauan Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan batas-batas wilayah kepulauan Indonesia
√ 1
Letak astronomis wilayah Indonesia
Disajikan diskripsi letak astronomi Indonesia, peserta didik menyebutkan
pengaruh letak astronomi dengan tepat √ 2
Flora dan fauna di Indonesia
Disajikan berbagai macam fauna yang hidup di Indonesia, peserta didik mampu mengelompokkan fauna yang endemik dengan tepat
√ 3
Perubahan musim di Indonesia
Disajikan peta pola pergerakan angin muson di Indonesia, siswa dapat mengidentifikasi akibat pola pergerakan angin
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.2 Mengidentifikasi
perma-salahan kependudukan dan upaya
penanggu-langannya
Faktor-faktor yang
mempengaruh i pertumbuhan penduduk
Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
jumlah penduduk dengan tepat √ 5
Cara
mengetahui kuantitas penduduk
Peserta didik mampu mengidentifikasi tiga cara mengetahui kuantitas
penduduk dengan tepat √ 6
Piramida
penduduk Disajikan gambar piramida penduduk,peserta didik mampu menemukan pernyataan yang paling relevan dengan gambar tersebut
√ 7
Masalah
kependudukan Peserta didik mampu menemukan upayamenanggulangi masalah kependudukan
di Indonesia dengan tepat √ 8
1.3 Mendeskripsikan
permasalahan lingkungan hidup dan upaya
penanggulangann ya dalam
pembangunan berkelanjutan
Kerusakan lingkungan hidup
Peserta didik mampu menjelaskan dampak kerusakan lingkungan dengan
benar √ 9
Disajikan usahapelestarian lingkungan hidup, peserta didik mampu menyebutkan usaha pelestarian lingkungan secara preventif dengan benar
√ 10
Pembangunan berwawasan lingkungan
Peserta didik mampu menyebutkan salah satu ciri pembangunan
2 Memahami proses kebangkitan
nasional Indonesia
2.1 Menjelaskan proses per-kembangan kolonialis-me dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah
VIII/
1 Kedatanganbangsa barat ke Indonesia
Disajikan Kedatangan bangsa barat ke Indonesia,peserta didik mampu menyebutkan bangsa Eropa yang pertama kali mendarat di Indonesia
√ 12
Disajikan Kedatangan bangsa barat ke Indonesia, peserta didik mampu
menjelaskan arti Glory √ 13 Pengaruh
kebijakan pemerintah kolonial di berbagai
daerah
Disajikan Pengaruh kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah ,peserta didik mampu
menyebutkan tujuan pembentukan VOC √ 14
Peserta didik mampu menyebutkan tugas utama Daendels di Indonesia √
15 Peserta didik mampu menyebutkan
kewajiban dalam sistem tanam Paksa √ 16
Perlawanan rakyat menentang kolonialisme Barat di berbagai
daerah
Peserta didik mampu menyebutkan
kewajiban dalam sistem tanam Paksa √ 17 Peserta didik mampu menjelaskan
upaya untuk mematahkan perlawanan
rakyat Aceh √ 18
Peserta didik mampu menyebutkan pemimpin perlawanan rakyat Makasar
melawan VOC √ 19
Disajikan perlawanan rakyat terhadap kolonial Barat, peserta didik mampu menjelaskan Hukum Tawan Karang
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.2 Menguraikan Proses
terbentuknya kesadaran Nasional, Identitas
Indonesia dan Pergerakan
Kebangsaan Indonesia
Peserta didik mampu menjelaskan
terjadinya perang Diponegoro √ 21 Pengaruh
perkembanga n pendidikan barat di Indonesia
Peserta didik mampu menjelaskan tujuan pendirian sekolah pada jaman
kolonial √ 22
Pengaruh perkembanga n Pendidikan kebangsaan di Indonesia
Peserta didik mampu menjelaskan sekolah kebangsaan pada jaman
kolonial √ 23
Pergerakan Nasional Indonesia
Peserta didik mampu menyebutkan faktor ekstern lahirnya Pergerakan
Nasional Indpnesia √ 24
Peserta didik mampu menyebutkan pengaruh positif kemenangan Jepang atas Rusia bagi Pergerakan Nasional Indonesia
√ 25
Peserta didik mampu menyebutkan Tiga
Serangkai pendir iIndische Partij √ 26 Konggres
Pemuda 1928 Disajikan peserta didik mampu menyebutkanKonggres Pemuda 1928, Pengaruh Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia
√ 27
Konggres Perempuan Pertama di Indonesia
Peserta didik mampu menyebutkan
3 Memahami masalah
penyimpangan sosial
3.1 Mengidentifikasi
berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Faktor penyebab penyimpangan sosial
Peserta didik mampu menyebutkan salah satu factor penyebab
penyimpangan sosial secara tepat √ 29
Dampak
penyimpangan sosial
Peserta didik mampu menyebutkan dampak langsung penyimpangan sosial secara tepat
√ 30
3.2 Mengidentifikasi ber-bagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Upaya
pencegahan penyimpangan sosial
Peserta didik mampu menyebutkan salah satu media upaya pencegahan
penyimpangan sosial secara tepat √ 31
Bentuk
penyimpangan sosial
Peserta didik mampu menyebutkan bentuk penyimpangan social berdasarkan kadar penyimpangan secara tepat
√ 32
Dampak
penyimpangan sosial
Disajikan dampak penyimpangan sosial, peserta didik mampu menyebutkan dampak pemakaian narkoba secara tepat
√ 33
Upaya preventif pencegahan penyimpangan sosial
Peserta didik mampu menyebutkan bentuk penyimpangan social upaya prefentif mencegah penyimpangan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 Memahamikegiat
anpelakuekonomi di masyarakat
4.1 Mendeskripsikan hubu-ngan
antara kelangkaan
sumber daya dengan
kebutuhan
manusia yang tidak terbatas
Peserta didik mampu mengelompokkan macam-macam kebutuhan menurut
intensitasnya dengan tepat √ 35 Disajikan gambar barang, peserta didik
mampu mengidentifikasi jenis barang
dengan tepat √ 36
Disajikan fakta tentang kehidupan ekonomi, peserta didik mampu memilih fakta kehidupan yang merupakan masalah ekonomi dengan tepat
√ 37
Disajikan pernyataan tentang skala prioritas kebutuhan, peserta didik mampu mengidentifikasi skala prioritas kebutuhan dengan tepat
√ 38
Peserta didik mampu menganalisis hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan yang tidak terbatas dengan benar
√ 39
4.2 Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
Peserta didik mampu mengidentifikasi
peran rumah tangga dengan tepat √ 40 41 peserta didik mampu menemukan peran
pemerintah sebagai pelaku ekonomi
dengan benar √ 42
Disajikan pelaku-pelaku ekonomi, peserta didik mampu mengidentifikasi soko guru perekonomian Indonesia dengan tepat
Peserta didik mampu mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan produsen
dengan benar √ 44
Disajikan berbagai konsep yang berkaitan dengan pelaku ekonomi, peserta didik mampu menemukan konsep yang berkaitan dengan definisi koperasi menurut UU No. 25/1992 dengan tepat
√ 45
4.3 Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi
masyarakat
Disajikan tabel syarat syarat pasar, peserta didik mampu mengidentifikasi
syarat-syarat pasar dengan tepat √ 46 Disajikan sebuah pernyataan tentang
fungsi pasar, peserta didik mampu
menentukan fungsi pasar dengan tepat √ 47 Disajikan sebuah kasus tentang
keberadaan pasar, peserta didik mampu
menemukan akibatnya dengan benar √ 48 Disajikan ciri-ciri pasar berdasarkan
strukturnya, peserta didik mampu menentukan macam pasar sebuah perusahaan dengan tepat
√ 49
Disajikan contoh pasar, peserta didik mampu mengelompokkan pasar dengan
