[K 3] RPP SD KELAS 3 SEMESTER 2 - MARI BERMAIN DAN BEROLAH RAGA WWW.SEKOLAHDASAR.WEB.ID.

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : 3 / 2

Tema / Topik : Mari Bermain dan Berolah Raga

Petemuan ke : 1

Semester : 2 (dua)

Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yangdianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, tetangga dan guru.  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati danmenanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR PPKn

 Menghargai sikap dan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

Bahasa Indonesia

 Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu

Matematika

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli , bilangan bulat dan pecahan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

(2)

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Seni, Budaya, dan Prakarya

 Menunjukkan tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya

C. INDIKATOR PPKn

 Bersikap dan berprilaku baik dalam berinteraksi dengan teman bermain  Bersikap dan berprilaku baik dalam berinteraksi dengan teman dalam

berolahraga

 Bersikap dan berprilaku baik dalam berinteraksi dengan teman di masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia

 Menulis pokok-pokok informasi yang diperoleh dengan tepat

Matematika

 Melakukan penjumlahan bilangan dengan memperhatikan nilai tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan sesuai dengan prosedur

 Melakukan pengurangan bilangan dengan memperhatikan nilai tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan sesuai dengan prosedur

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

 Melakukan permainan berangkai 3 pos, Lari bolak balik, lompat tali, push up.  Mempraktikkan permainan hadang

 Bermain kasti

Seni, Budaya, dan Prakarya

 Memanfaatkan alam dengan baik untuk berkarya  Membuang sampah pada tempatnya

 Menyelesaikan tugas tepat waktu

 Menggunakan bahan yang mudah didaur ulang  Bersama- sama tidak merusak lingkungan

D. TUJUAN

(3)

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MATERI PPKn

 skala sikap ketika bermain

 Menulis informasi yang diperoleh dengan memperhatikan ketepatan informasi

Matematika

 dua buah bilangan yang hasil penjumlahannya terbesar atau terkecil bila disediakan berbagai bilangan asli

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Memperagakan latihan berangkai 3 pos

 Memperagakan permainan hadang  Memperagakan bermain kasti

Seni, Budaya, dan Prakarya

 Menggambar, bernyanyi, menari dan berkarya sesuai minat masing-masing yang tidak merusak lingkungan

F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

(4)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk

mengawali kegiatan pembelajaran)

 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi

 Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .

10 menit

Inti PPKn

 Bermain dengan teman sekelas secara kelompok dengan pengawasan guru (permainan siswa berbeda-beda)  Menceritakan pengalaman bermain

 Tanya jawab mengenai prilaku baik dan tidak baik ketika bermain.

150 menit

BHS. Indonesia

 Mencari informasi tentang olahraga dari

berbagai sumber informasi melalui membaca di perpustakaan, mendengarkankan radio, atau menonton televisi

 Menulis pokok-pokok berbagai informasi yang dibaca, didengar, atau dilihat/ditonton

 Mendiskusikan pokok-pokok informasi yang ditulis

 Membuat ringkasan berbagai informasi yang dibaca, ddengar atau dilihat/ditonton

 Menyajikan ringkasan yang dibuat

Matematika

(5)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu penjumlahan bilangan ratusan dengan bilangan

lainnya menggunakan benda konkrit (kartu berwarna atau blok dienes) melalui diskusi kelompok

 Menentukan hasil penjumlahan bilangan ratusan dengan bilangan lainnya dengan memperhatikan nilai tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan menggunakan berbagai metode

 Memilih dua buah bilangan yang hasil penjumlahannya terbesar atau terkecil bila disediakan berbagai bilangan asli

 Menemukan cara menentukan hasil pengurangan bilangan ratusan dengan bilangan lainnya menggunakan benda konkrit (kartu berwarna atau blok dienes) melalui diskusi

 Menentukan hasil pengurangan bilangan ratusan dengan bilangan lainnya dengan memperhatikan nilai tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan menggunakan berbagai metode

Penjasorkes

 Mempraktikkan latihan berangkai 3 pos  Mempraktikkan permainan hadang  Mempraktikkan permainan kasti

Seni Budaya dan Prakarya

 Mencari tahu tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui bertanya ,membaca buku,majalah, media lain yang ada disekitar sekolah

 Membuat laporan informasi yang diperolehnya  Berdiskusi dan bertukar pikiran/brain storming

mengenai tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan

 Mempresentasikan hasil temuannya di depan kelas

(6)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tanggung jawab dan peduli terhadap alam

lingkungan sekitar melalui di depan kelas  Menggambar, bernyanyi, menari dan berkarya

sesuai minat masing-masing yang tidak merusak lingkungan

Penilaian proses:

 Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.

 Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)

 Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

 Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas

• Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku

• Membersihkan jendela kelas

Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu

kebun

Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung

• Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di

jalanan

• Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman

(7)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan:

Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.

 Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.

 Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya

(mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk

mendengarkan dan memberikan pendapatnya

 Mengajak semua siswa berdiri dan

menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam:

• Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu

• Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb)

• Menggunakan format pengamatan

(8)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Menugaskan siswa untuk bercerita

(berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)

Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)

 Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat

 Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang

 Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari

15 menit

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk

• Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)

• Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H. SUMBER DAN MEDIA  Diri anak

 Lingkungan keluarga  Lingkungan sekolah  Buku Tematik Kelas 3

(9)

 Video/slide/gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alur sederhana gunting, lipat dan tempel

 Gambar/contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk  Gambar/contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel dengan berbagai

bentuk pola dan alur sederhana  Buku kirigami (seni mengunting)  Buku Pengembangan Diri Anak

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses

• Penilaian Kinerja • Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda

• Isian singkat • Esai atau uraian

Mengetahui Kepala Sekolah,

( ___________________ ) NIP ...

Guru Kelas 3

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : 3 / 2

Tema / Topik : Mari Bermain dan Berolahraga

Semester : 1 (satu)

A. KOMPETENSI INTI

B. KOMPETENSI DASAR PPKn

 Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya

 Mendengarkan petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman teman dan mengajukan pertanyaan

Matematika

(11)

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

 Menghias benda dengan gambar dekoratif

C. INDIKATOR PPKn

berolahraga

 Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai

 Menyapa dan menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai  Mencatat isi petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman yang didengarkan  Mengajukan pertanyaan sesuai petunjuk, penjelasan, atau cerita pengalaman

yang didengar

Matematika

 Melakukan perkalian bilangan dengan memperhatikan nilai tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan sesuai dengan prosedur

 Melakukan pembagian bilangan dengan memperhatikan nilai tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan sesuai dengan prosedur

 Melakukan permainan berangkai 3 pos, Lari bolak balik, lompat tali, push up.  Mempraktikkan permainan hadang

 Bermain kasti

Seni, Budaya, dan Prakarya

 Merancang gambar dekoratif pada benda tiga dimensi  memberi warna pada benda tiga dimensi.

(12)

D. TUJUAN

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

E. MATERI PPKn

 Bersikap dan berprilaku baik dalam berinteraksi dengan teman dalam berolahraga

 Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf dengan kata dan kalimat yang sesuai

 Ketepatan pertanyaan yang diajukan dan kebenaran ringkasan

Matematika

 menentukan hasil perkalian dan pembagian dua buah bilangan dengan

memperhatikan nilai tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan sesuai dengan prosedur menggunakan metode yang paling dianggap mudah oleh peserta didik

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Memperagakan latihan berangkai 3 pos

 Memperagakan permainan hadang  Memperagakan bermain kasti

Seni, Budaya, dan Prakarya

 menghias benda dengan gambar dekorati

(13)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

10 menit

Inti PPKn

 Penjelasan aturan –aturan permainan sepak bola.

 Melakukan olahraga di lapangan sekolah ( bermain sepak bola)

 Menuliskan pengalaman bermain sepak bola  Diskusi mengenai prilaku permainan yang telah

dilaksanakan

 Menyimpulkan hasil diskusi

150 menit

BHS. Indonesia

 Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat sapaan, ucapan selamat, terima kasih dan permohonan maaf

 Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai

 Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai

 Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai

(14)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dengan kalimat yang sesuai

 Mencatat isi petunjuk, penjelasan, atau cerita pengalaman yang didengarkan

 Mengajukan pertanyaan terhadap isi petunjuk, penjelasan, atau cerita pengalaman

 Menuliskan dan menyampaikan ringkasan isi petunjuk, penjelasan, atau cerita pengalaman

Matematika

 Menemukan cara menentukan hasil perkalian dua buah bilangan yang hasilnya kurang dari 1000 menggunakan benda konkrit (kartu berwarna atau blok dienes) melalui diskusi kelompok

 Menentukan hasil perkalian dua buah bilangan yang hasilnya kurang dari 1000 dengan memperhatikan nilai tempat tempat ratusan, puluhan dan satuan menggunakan berbagai metode

 Menemukan cara menentukan hasil pembagian dua buah bilangan dengan menggunakan benda konkrit (kartu berwarna atau blok dienes) melalui diskusi kelompok  Menentukan hasil pembagian dua buah

bilangan dengan memperhatikan nilai tempat tempat ratusan, puluhan dan satuan

menggunakan berbagai metode

Penjasorkes

 Mendiskusikan karya seni dari benda tiga dimensi yang akan diberi motif dekoratif

(15)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  membawa benda tiga dimensi yang sudah tidak

terawat dan warnanya sudah pudar serta tidak terpakai.

 mengecat kembali benda-benda yang tidak terpakai.

 mencari kendi bekas atau alas sambal / cowek (bhs. Jawa) dari tanah liat bekas.

 menghias kendi atau alas sambal / cowek dengan perca, kertas, atau cat.

Penilaian proses:

kebun

(16)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu • Gambar kegiatan membuang sampah

• Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keterangan:

Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.

(17)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah

yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb

 Menugaskan siswa untuk bercerita

15 menit

(18)

 Lingkungan sekolah  Buku Tematik Kelas 3

 Buku Pengembangan Diri Anak

 Gambar/contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk  Gambar/contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel dengan berbagai

bentuk pola dan alur sederhana  Buku kirigami (seni mengunting)  Buku Pengembangan Diri Anak

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

Mengetahui Kepala Sekolah,

( ___________________ ) NIP ...

Guru Kelas 3

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : 3 / 2

Tema / Topik : Mari Bermain dan Berolahraga

Semester : 1 (satu)

A. KOMPETENSI INTI

B. KOMPETENSI DASAR PPKn

 Menjelaskan secara lisan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar dan menuliskan saran pemecahan dalam beberapa kalimat

 Berbicara spontan tentang diri sendiri, keluarga, dan sekolah

Matematika

(20)

 Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu

C. INDIKATOR PPKn

berolahraga

 Mengidentifikasi permasalahan yang ada di lingkungan sekitar  Menulis saran pemecahan masalah dalam beberapa kalimat

 Mengungkapkan dengan tepat pikiran, gagasan, dan perasaan melalui isi pembicaraan

 Menggunakan bahasa yang santun

Matematika

 Melakukan penjumlahan dua bilangan bulat sesuai dengan prosedur dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

 Melakukan pengurangan dua bilangan bulat sesuai dengan prosedur dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

 Melakukan perkalian dua bilangan bulat sesuai dengan prosedur dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

 Melakukan pembagian dua bilangan bulat sesuai dengan prosedur dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

 Melakukan penjumlahan dua bilangan pecahan sesuai dengan prosedur  Melakukan pengurangan dua bilangan pecahan sesuai dengan prosedur  Melakukan perkalian dua bilangan pecahan sesuai dengan prosedur  Melakukan pembagian dua bilangan pecahan sesuai dengan prosedur

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

(21)

 Bermain kasti

Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyanyikan lagu anak-anak .  Memperagakan tepuk birama enam

 Menyanyi sambil memperagakan tepuk birama enam sesuai dengan isi lagu

D. TUJUAN

 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

E. MATERI PPKn

 sikap dan perilaku baik peserta didik dalam berinteraksi dengan teman

 Menulis saran pemecahan masalah dengan dengan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dan santun

 Ketepatan pikiran, gagasan, dan perasaan yang diungkan dengan isi pembicaraan

 Menggunakan Bahasa yang sopan

Matematika

 penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli , bilangan bulat dan pecahan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  latihan berangkai 3 pos

(22)

 lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

10 menit

Inti PPKn

 Membuat naskah drama sederhana dengan tema bermain

 Bermain drama sesuai naskah yang sudah dibuat.

 Secara berkelompok peserta didik diminta menanggapi drama yang telah dipentaskan (kelebihan, dan kekuatan, serta nilai apa yang dapat dijadikan teladan)

 Membuat kesimpulan dan membuat

 catatan tentang menghargai sikap dan perilaku baik dalam berinteraksi dengan teman dalam bermain dan berolahraga

(23)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

BHS. Indonesia

 Mendengarkan contoh masalah di bidang olahraga

 Memberikan tanggapan dan saran pemecahan terhadap masalah tersebut dengan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

 Mengidentifikasi berbagai masalah yang ada di lingkungan sekitar

 Menulis saran pemecahan masalah tersebut dengan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat dan santun

 Mendengarkan dengan seksama pembicaraan orang lain (dialog atau diskusi)

 Mengungkapkan pikiran, gagasan, dan perasaan secara spontan terhadap

pembicaraan orang lain dengan menggunakan bahasa yang sopan

Matematika

 Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok menggunakan benda konkrit untuk menemukan konsep dan pola penjumlahan dua buah

bilangan bulat

 Mengkomunikasikan konsep dan pola

penjumlahan dua bilangan bulat dengan cara mempresentasikan di depan kelas

 Menggunakan konsep dan pola penjumlahan dua buah bilangan bulat yang ditemukan untuk menentukan hasil penjumlahan dua buah bilangan bulat

 Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok menggunakan benda konkrit untuk menemukan konsep dan pola pengurangan dua buah

bilangan bulat

pengurangan dua bilangan bulat dengan cara mempresentasikan di depan kelas

(24)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu menentukan hasil pengurangan dua buah

bilangan bulat

 Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok menggunakan benda konkrit untuk menemukan konsep dan pola perkalian dua buah bilangan bulat

 Mengkomunikasikan konsep dan pola perkalian dua bilangan bulat dengan cara

mempresentasikan di depan kelas

 Menggunakan konsep dan pola perkalian dua buah bilangan bulat yang ditemukan untuk menentukan hasil perkalian dua buah bilangan bulat

 Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok menggunakan benda konkrit untuk menemukan konsep dan pola pembagian dua buah

bilangan bulat

 Mengkomunikasikan konsep dan pola pembagian dua bilangan bulat dengan cara mempresentasikan di depan kelas

 Menggunakan konsep dan pola pembagian dua buah bilangan bulat yang ditemukan untuk menentukan hasil pembagian dua buah

bilangan bulat

 Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok menggunakan benda konkrit atau batang pecahan untuk menemukan konsep dan pola penjumlahan dua buah pecahan

penjumlahan dua buah pecahan dengan cara mempresentasikan di depan kelas

 Menggunakan konsep dan pola penjumlahan dua pecahan yang ditemukan untuk

menentukan hasil penjumlahan dua buah pecaahan

 Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok menggunakan benda konkrit atau batang pecahan untuk menemukan konsep dan pola pengurangan dua buah pecahan

(25)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mempresentasikan di depan kelas

 Menggunakan konsep dan pola pengurangan dua buah pecahan yang ditemukan untuk menentukan hasil pengurangan dua buah pecahan

 Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok menggunakan benda konkrit atau batang pecahan untuk menemukan konsep dan pola perkalian dua buah pecahan

 Mengkomunikasikan konsep dan pola perkalian dua buah pecahan dengan cara

mempresentasikan di depan kelas

 Menggunakan konsep dan pola perkalian dua buah pecahan yang ditemukan untuk

menentukan hasil perkalian dua buah pecahan  Melakukan eksplorasi dalam diskusi kelompok

menggunakan benda konkrit atau batang pecahan untuk menemukan konsep dan pola pembagian dua buah pecahan

 Mengkomunikasikan konsep dan pola pembagian dua buah pecahan dengan cara mempresentasikan di depan kelas

 Menggunakan konsep dan pola pembagian dua buah pecahan yang ditemukan untuk menentukan hasil penjumlahan dua buah pecahan

Penjasorkes

 Mendengarkan lagu anak-anak dengan tema Mari Kita Bermain dan Berolahraga

 Mengenal pola irama lagu bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.

(26)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu birama enam sesuai dengan isi lagu

 Menyanyikan di depan kelas lagu anak-anak dengan bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu

Penilaian proses:

kebun

jalanan

• Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman

peneduh

(27)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Diharapkan diskusi akan berkembang pada

pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.

(28)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Menugaskan siswa untuk bercerita

15 menit

 Lingkungan keluarga  Lingkungan sekolah  Buku Tematik Kelas 3

(29)

 Gambar/contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses

Mengetahui Kepala Sekolah,

( ___________________ ) NIP ...

Guru Kelas 3