Penerapan Teknik Example Non Example Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Bagi Penutur Bipa Tingkat B1 : metode penelitian subjek tunggal.

(1)

Putri Maulida Saktiwi, 2015

Penerapan Teknik Example Non Example Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Bagi Penutur Bipa Tingkat B1

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN TEKNIK EXAMPLE NON EXAMPLE

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

MENULIS TEKS DESKRIPSI

BAGI PENUTUR BIPA TINGKAT B1

(Metode Penelitian Subjek Tunggal)

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan

Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

oleh

PUTRI MAULIDA SAKTIWI

NIM 1106403

DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

(2)

PENERAPAN TEKNIK EXAMPLE NON EXAMPLE

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

MENULIS TEKS DESKRIPSI BAGI PENUTUR BIPA TINGKAT B1

(Metode Penelitian Subjek Tunggal)

Oleh

Putri Maulida Saktiwi

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra

Universitas Pendidikan Indonesia

Juni 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,

(3)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu LEMBAR PENGESAHAN

Penerapan Tenik Example Non Example

untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi

bagi Penutur BIPA Tingkat B1

(Metode Penelitian Subjek Tunggal)

ditulis,

Putri Maulida Saktiwi

1106403

disetujui dan disahkan

Pembimbing I,

Dra. Lilis Siti Sulistyaningsih, M. Pd.

NIP 196012161986032001

Pembimbing II,

Ida Widia, M.Pd.

NIP 197310062008012004

diketahui

Ketua Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas Bahasa dan Sastra

Universitas Pendidikan Indonesia,

(4)

PENERAPAN TEKNIK EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI BAGI PENUTUR BIPA TINGKAT B1

(Metode Penelitian Subjek Tunggal)

Putri Maulida Saktiwi NIM 1106403

ABSTRAK

Banyaknya warga negara asing yang menetap di Indonesia dan kemudian mempelajari bahasa Indonesia terus mengalami peningkatan. Tidak hanya sebagai seorang pemilik sebuah perusahaan, namun perusahaan asing tersebut juga mulai mempekerjakan warga negaranya sendiri untuk datang dan bekerja di Indonesia. Tuntutan ini merupakan salah satu faktor yang dilakukan warga asing untuk mempelajari bahasa Indonesia. Selain pekerjaan, pendidikan juga menjadi salah satu alasan terbesar yang diambil warga negara asing datang dan menetap di Indonesia. Kehidupan yang tidak hanya sebatas berbicara, menuntut pembelajar BIPA harus mampu menulis dalam bahasa Indonesia. Kesulitan menulis bagi warga negara asing yang tidak terbiasa dengan penulisan abjad dan juga perbedaan struktur bahasa pertama dengan kedua menyebabkan pembelajar membutuhkan sebuah teknik untuk meningkatkan kemampuan menulisnya tersebut.

Penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut: 1) bagaimana kemampuan menulis teks deskripsi subjek penelitian sebelum diberikan intervensi dalam tahap baseline A1?; 2) bagaimana kemampuan menulis subjek penelitian ketika diberi intervensi dengan menggunakan teknik example non example?; 3) bagaimana kemampuan menulis teks deskripsi subjek penelitian setelah diberi intervensi dalam tahap baseline A2?; 4) bagaimana perbandingan kemampuan menulis teks deskripsi subjek penelitian antara tahap baseline A1, intervensi, dan baseline A2?; 5) bagaimana kendala-kendala yang dialami pembelajar BIPA?

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Single Subject Research (SSR) atau yang biasa disebut dengan Penelitian Subjek Tunggal. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi yang diberikan kepada partner tutor agar penilaian sikap dan perilaku dari subjek penelitian dapat dinilai secara objektif. Selanjutnya terdapat pedoman tes yang digunakan untuk menguji kemampuan menulis teks deskripsi subjek penelitian dan yang terakhir adalah instrumen penilaian yang merupakan bagian penting yang digunakan untuk menilai kemampuan subjek penelitian dari data yang dihasilkan. Subjek penelitian yang menjadi sumber data dari keseluruhan skripsi ini merupakan pembelajar asing yang menetap di Indonesia untuk melakukan pembelajaran bahasa Indonesia di UPI.

(5)

APPLICATION TECHNIQUES EXAMPLE NON EXAMPLE TO IMPROVE DESCRIPTION TEXT WRITING SKILLS FOR SPEAKERS BIPA LEVEL B1

(Single Subject Research Methods)

Putri Maulida Saktiwi NIM 1106403

ABSTRACT

The number of foreign nationals who reside in Indonesia and then studied Indonesian constantly increasing. Not only as an owner of a company, but foreign companies are also beginning to employ its own citizens to come and work in Indonesia. This demand is one factor that made foreigners to learn Indonesian. In addition to employment, education has also become one of the biggest reasons that captured foreign nationals to come and settle in Indonesia. Life is not only limited to talk, demanding learners BIPA should be able to write in Indonesian. Difficulty writing for foreign nationals who are not accustomed to writing the alphabet and also differences in the structure of the first language to the second cause learners need a technique to improve the writing skills.

This study was conducted to answer the following questions: 1) how the ability to write a text description of the subject of research before granted intervention in the baseline phase A1 ?; 2) how the ability to write research subjects when given intervention using the technique of non example example ?; 3) how the ability to write a text description of the research subject after a given intervention in the baseline phase A2 ?; 4) how it compares to the ability to write a text description of the research subjects between baseline phase A1, intervention, and baseline A2 ?; 5) how the constraints experienced by learners BIPA?

The method used in this study is Single Subject Research (SSR) or commonly referred to as Single Subject Research. The instrument used in this study is observation sheet given to the partner tutor in order to vote attitudes and behavior of research subjects can be assessed objectively. Furthermore, there are guidelines for tests which are used to test the ability to write a text description of the subject of research and the latter is an assessment instrument that is an important part that is used to assess the ability of the research subjects of the data generated. The subject of research is the source of data on the overall thesis is foreign learners who settled in Indonesia to study Indonesian at UPI.

(6)

Penerapan Teknik Example Non Example Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Bagi Penutur Bipa Tingkat B1

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

ABSTRAK ... vi

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR GRAFIK ... xvi

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Penelitian ... 1

1.2 Rumusan Masalah Penelitian ... 6

1.3 Tujuan Penelitian ... 6

1.4 Manfaat Penelitian ... 7

1.5 Struktur Organisasi……….. 7

BAB 2 Teknik Example Non Example Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi BAgi Penutur BIPA Tingkat B1 ... 9

2.1 Ihwal Menulis ... 9

(7)

2.1.2 Tujuan menulis ... 11

2.1.3 Manfaat Menulis ... 14

2.1.4 Langkah-Langkah Menulis ... 14

2.1.5 Hambatan Menulis... 15

2.2 Teks Deskripsi ... 16

2.2.1 Pengertian Teks Deskripsi ... 16

2.2.2 Jenis-Jenis Teks Deskripsi ... 17

2.2.3 Ciri-Ciri Teks Deskripsi ... 17

2.2.4 Langkah-Langkah Menulis Teks Deskripsi... 17

2.3 Tenik Example Non Example ... 18

2.3.1 Pengertian Teknik Example Non Example... 18

2.3.2 Langkah-Langkah Pembelajaran Teknik Example Non Example... 22

2.4 Bahasa Indonesia Penutur Asing (BIPA)………. 22

2.4.1 Pengertian BIPA ... 22

2.4.2 Tujuan Pengajaran BIPA ... 23

2.4.3 Tingkatan Penutur BIPA ... 24

2.4.4 Tingkatan B1 ... 31

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN ... 33

3.1Metode Penelitian ... 33

3.2Variabel Penelitian ... 34

(8)

3.2.2Variabel Terikat……… 35

3.3Desain Penelitian ... 35

3.4Teknik Pengumpulan Data ... 39

3.5Instrumen Penelitian ... 40

3.6Prosedur Penelitian ... 63

3.6.1 Langkah Pertama... 63

3.6.1.1 Pemetaan Pembelajaran BIPA Tingkat Menengah ... 63

3.6.1.2 Rencana Pembelajaran ... 70

3.6.2 Langkah Kedua ... 77

3.6.3 Langkah Ketiga ... 78

3.7Sumber Data Penelitian ... 78

3.7.1 Lokasi Penelitian ... 78

3.7.2 Subjek Penelitian ... 79

3.8 Teknik Pengolahan Data ... 80

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 82

4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Baseline A1 ... 82

4.2 Pelaksanaan Penelitian Tahap Baseline A1 ... 83

4.2.1 Hasil Penelitian Tahap Baseline A1 ... 83

4.2.1.1 Sesi Pertama ... 84

(9)

4.2.1.3 Sesi Ketiga ... 108

4.2.1.4 Sesi Keempat ... 118

4.2.1.5 Sesi Kelima ... 129

4.3 Pembahasan Hasil Data Keseluruhan Pada Tahap Baseline A1 ... 139

4.4 Deskripsi dan Analisis Hasil Wawancara Mengenai Kendala yang Dialami Penutur BIPA dalam Menulis Teks Deskripsi ... 139

4.5 Kondisi Awal Subjek Penelitian Tahap Intervensi ... 141

4.5 Pelaksanaan Penelitian Tahap Intervensi ... 142

4.5.1 Hasil Intervensi ... 142

4.5.1.1 Sesi Pertama ... 142

4.5.1.2 Sesi Kedua ... 152

4.5.1.3 Sesi Ketiga ... 164

4.5.1.4 Sesi keempat ... 173

4.5.1.5 Sesi Kelima ... 186

4.5.1.6 Sesi Keenam ... 197

4.5.1.7 Sesi Ketujuh... 209

4.7 Pembahasan Hasil Data Keseluruhan Pada Tahap Intervensi ... 220

4.8 Deskripsi dan Analisis Hssil Wawancara Mengenai Kendala yang Dialami Penutur BIPA dalam Menulis Teks Deskripsi ... 221

4.9 Kondisi Awal Subjek Penelitian Tahap Baseline A2 ... 224

4.10 Pelaksanaan Penelitian Baseline A2 ... 225

4.10.1 Hasil Baseline A2 ... 225

(10)

4.10.1.2 Sesi Kedua ... 235

4.10.1.3 Sesi Ketiga ... 245

4.10.1.4 Sesi keempat ... 254

4.10.1.5 Sesi Kelima ... 264

4.11 Pembahasan Hasil Data Keseluruhan Pada Tahap Baseline A2 ... 274

4.12 Deskripsi dan Analisis Hssil Wawancara Mengenai Kendala yang Dialami Penutur BIPA dalam Menulis Teks Deskripsi ... 275

4.13 Deskripsi Hasil Penelitian Baseline A1, Intervensi, dan Baseline A2 ... 276

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN ... 280

5.1 Simpulan ... 280

5.2 Saran ... 283

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

(11)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Visual Pola A-B-A ... 38

Tabel 3.2 Lembar Observasi ... 41

Tabel 3.3 Instrumen Penilaian ... 53

Tabel 3.4 Pedoman Penilaian ... 63

Tabel 3.5 Rancangan Pembelajaran Baseline A1 ... 70

Tabel 3.6 Rancangan Pembelajaran Tahap Intervensi ... 72

Tabel 3.7 Rancangan Pembelajaran Baseline A2 ... 74

Tabel 3.8 Sumber Data Penelitian... 80

Tabel 4.1 Penilaian Uji 1 Baseline A1 ... 88

Tabel 4.2 Penilaian Uji 2 Baseline A1 ... 100

Tabel 4.4Penilaian Uji 4 Baseline A1 ... 121

Tabel 4.6 Data Penelitian Tahap Baseline A1 ... 139

Tabel 4.7 Hasil Transkrip Wawancara Mengenai Kendala Antara Peneliti Dengan Subjek Penelitian ... 140

Tabel 4.8 Penilaian Uji 1 Intervensi... 145

(12)

Tabel 4.15 Data Penelitian Hasil Intervensi ... 220

Tabel 4.17 Penilaian Uji 1 Baseeline A2 ... 228

Tabel 4.22 Data Penelitian Tahap Baseline A1 ... 274

(13)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Intervensi Uji 1 ... 48

(14)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Ilustrasi Hasil Skor Subjek Penelitian Baseline A1, Intervensi, dan