PROFIL MOTIVASI BERPRESTASI DAN AGRESIVITAS ATLET FUTSAL CA2 BANDUNG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Oleh
SUPYADIN HENDRA 0705304
JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
LEMBAR PENGESAHAN UJIAN PRA SIDANG
NAMA : SUPYADIN HENDRA
NIM : 0705304
JUDUL : PROFIL MOTIVASI BERPRESTASI DAN AGRESIVITAS ATLET FUTSAL CA2 BANDUNG
Pembimbing I
Dr. Boyke Mulyana, M.Pd NIP. 196210231989031001
Pembimbing II
Dr. Sumardiyanto, M.Pd NIP. 196212221987031002
Mengetahui
Ketua Jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga
ABSTRAK
PROFIL MOTIVASI BERPRESTASI DAN AGRESIVITAS ATLET FUTSAL CA2 BANDUNG
Pembimbing: 1. Dr. R. Boyke Mulyana 2. Dr. Sumardiyanto, M.Pd.
Supyadin Hendra 2014
Olahraga merupakan situasi yang bisa membangkitkan kompetisi antar atlet. Situasi kompetisi tersebut menjadi penyebab munculnya motivasi untuk dapat berperstasi, disamping itu ada hal yang menyebabkan agresivitas dalam diri atlet yaitu bermain kasar, bermain kasar itu timbul karena keadaan jiwanya mengalami gangguan, karena lebih mementingkan kemenangan daripada sportifitas dalam olahraga itu sendiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Subjek dalam penelitian ini adalah atlet futsal CA2 sebanyak 20 orang.
Pengambilan sampel yang digunakan adalah sistem random sampling atau sampel acak. Berdasarkan hasil penelitian dengan teknik Skala Likert, hasil persentase dari motivasi yang menonjol adalah inner achivement motivation atau motivasi dari dalam dan hasil persentase dari agresivitas adalah instrumental
agression atau agresivitas terkontrol.
ABSTRAK
PROFIL MOTIVASI BERPRESTASI DAN AGRESIVITAS ATLET FUTSAL CA2 BANDUNG
Pembimbing: 1. Dr. R. Boyke Mulyana 2. Drs. Sumardiyanto, M.Pd.
Supyadin Hendra 2013
Olahraga merupakan situasi yang bisa membangkitkan kompetisi antar atlet. Situasi kompetisi tersebut menjadi penyebab munculnya motivasi untuk dapat berperstasi, disamping itu ada hal yang menyebabkan agresivitas dalam diri atlet yaitu bermain kasar, bermain kasar itu timbul karena keadaan jiwanya mengalami gangguan, karena lebih mementingkan kemenangan daripada sportifitas dalam olahraga itu sendiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Subjek dalam penelitian ini adalah atlet futsal CA2 sebanyak 20 orang.
Pengambilan sampel yang digunakan adalah sistem random sampling atau sampel acak. Berdasarkan hasil penelitian dengan teknik Skala Likert, hasil persentase dari motivasi yang menonjol adalah inner achivement motivation atau motivasi dari dalam dan hasil persentase dari agresivitas adalah instrumental
agression atau agresivitas terkontrol.
Berdasarkan hasil analisis tersebut, penulis menyarankan agar dalam pelatihan, seorang pelatih tidak hanya melatih fisik, teknik maupun taktik saja, tetapi aspek psikologis terhadap atlet lebih di perhatikan karena bisa menurunkan tingkat agresivitas atlet pada saat pertandingan.
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GRAFIK ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
1.1Latar Belakang ... 1
1.2Masalah Penelitian ... 4
1.3Tujuan Penelitian ... 4
1.4Manfaat Penelitian ... 4
1.5Batasan Penelitian ... 5
1.6Anggapan Dasar ... 5
1.7Penjelasan Istilah ... 7
1.8Metode Penelitian... 7
1.9Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ... 8
BAB II. TINJAUAN TEORITIS ... 10
2.1Sejarah Futsal ... 10
2.2Falsafah Dasar Futsal ... 11
2.4.2 Tipe-Tipe Motivasi... 16
2.4.3 Teori-Teori Motivasi ... 18
2.4.4 Faktor-Faktor yang mempengaruhi Motivasi Terhadap Penampilan Olahraga ... 23
2.5 Agresivitas (Agression) ... 26
BAB III. PROSEDUR PENELITIAN ... 32
3.1Metode Penelitian... 32
3.2Waktu dan Tempat Penelitian ... 33
3.3Teknik Pengambilan Sampel... 33
3.4Teknik Pengumpulan Data ... 34
3.5Penyusunana Angket ... 39
3.6 Uji Coba Angket ... 40
3.6.1. Validitas ... 41
3.6.2. Reliabilitas ... 45
BAB IV. HASIL PEMBAHASAN ... 48
4.1Hasil Penelitian ... 48
4.2 Analisis Deskriptif Variabel Motivasi Berprestasi Atlet ... 49
4.3 Analisis Deskriptif Variabel Agresivitas Atlet ... 55
4.4 Diskusi Hasil Penemuan ... 61
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 63
5.1Kesimpulan ... 63
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Lapangan Futsal ... 12
2.2 Ukuran Gawang ... 13
2.3 Bola ... 13
2.4 Perlengkapan Pemain ... 14
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Perbedaan permainan sepak bola dan futsal... 15
2.2 Hierarki kebutuhan Maslow ... 19
2.3 Teori motivasi dua faktor Herzberg ... 21
3.1 Kisi-kisi angket tentang profil motivasi berprestasi... 36
3.2 Kisi-kisi angket tentang agresivitas ... 38
3.3 Kategori penyekoran alternatif jawaban ... 40
3.4 Uji validitas motivasi berprestasi ... 42
3.5 Uji validitas agresivitas ... 44
3.6 Nilai reliabilitas ... 47
4.1 Distribusi frekuensi dimensi motivasi berprestasi atlet ... 50
4.2 Distribusi frekuensi Indikator inner achivement motivation ... 51
4.3 Distribusi frekuensi Indikator outer achivement motivation ... 53
4.4 Distribusi frekuensi dimensi agresivitas atlet ... 55
4.5 Distribusi frekuensi instrumental agression ... 57
DAFTAR GRAFIK
Grafik
4.1 Persentase Sub komponen Inner Achivement Motivation ... 52
4.2 Persentase Sub komponen Outer Achivement Motivation ... 54
4.3 Persentase Variable Motivasi Berprestasi Atlet ... 55
4.4 Persentase Sub Komponen Instrumental Agression ... 58
4.5 Persentase Sub Komponen Hostility Agression ... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Penelitian ... 70
Lampiran 2. Skoring Motivasi Berprestasi ... 75
Lampiran 3. Skoring Tingkat Agresivitas ... 86
Lampiran 4. Profil Ca2 Club Bandung ... 95
Lampiran 5. Surat Izin Penelitian ... 99
Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian ... 100
Lampiran 7. Surat Pengesahan Judul Skripsi ... 101
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Permainan sepak bola sekarang ini berkembang dengan pesat, perkembangannya dapat diketahui dari banyaknya peminat dari semua kalangan. Dampak perkembangan nyata, bahwa permainan sepak bola telah mengalami perubahan-perubahan ke arah yang lebih baik, salah satunya adalah adanya inovasi dari permainan sepakbola yang dibuat sedemikian rupa yang sering disebut futsal. Futsal sangat berkembang pesat didunia olahraga sepak bola terutama di benua Eropa. Dengan semakin berkembangnnya permainan futsal, FIFA sudah menyelenggarakan Futsal World Championship.
2
dijelaskan diatas, dengan jumlah pemain yang hanya lima orang dan gawang lebih kecil yang berukuran panjang 2 meter dan lebar 3 meter, bola yang digunakan pun lebih kecil dan berat, berukuran kelilingnya tidak bolaeh kurang dari 62 cm dan tidak boleh lebih dari 64 cm, beratnya tidak kurang dari 400 gram dan tidak lebih dari 440 gram.
Futsal merupakan salah satu olahraga yang menuntut kesiapan fisik, teknik, serta taktik saja, pada jenjang atlet yang lebih profesional ketiga faktor tersebut yang sudah dapat dikatakan seimbang, maka kondisi mental-lah yang akan menentukan keberhasilan. Ini sesuai dengan pendapat Cratty yang diterjemahkan oleh Setyobroto (1973:114) bahwa: “Prestasi tinggi hanya akan
dicapai dengan total mobolization of energy”, pada hakekatnya meliputi aspek fisik dan keterampilan saja tetapi juga menuntut mobilisasi aspek psikis. Pendapat tersebut menegaskan bahwa keberhasilan dalam pencapaian penampilan tertinggi dalam prestasi olahraga bukan hanya dari faktor fisik dan keterampilan saja, juga dipengaruhi oleh faktor-faktor kejiwaan.
3
berprestasi dipandang sebagai motivasi sosial untuk mencapai suatu nilai tertentu dalam perbuatan seseorang berdasarkan standar atau kriteria yang paling baik.
Pada umumnya kondisi psikologis atlet sebelum bertanding cenderung labil, karena mereka dihadapkan pada “harapan untuk sukses” dan “ketakutan
akan gagal”. Harapan dan kekuatan tersebut secara langsung akan mempengaruhi
penampilan atlet. Harapan untuk sukses merupakan suatu bentuk motivasi berprestasi yang harus dimiliki oleh setiap atlet.
Motivasi berprestasi pada seseorang atau atlet tidak timbul begitu saja, oleh karena motivasi berprestasi bukan merupakan bawaan dari lahir, merupakan hasil dari belajar dan interaksi individu dalam lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan klub, dan lingkungan masyarakat. Sebelum kita mengartikan apa yang disebut motivasi berprestasi kita dapat mempelajari dulu apa yang disebut motivasi berprestasi.
4
dalam diri dan didalam subjek untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu untuk mencapai tujuan”.
Dari beberapa motif berprestasi adalah keinginan, hasrat, kemauan yang mendorong seseorang untuk dapat unggul dan atau mengungguli kesuksesan yang pernah diraih sendiri maupun orang lain, dengan demikian dapat digambarkan bahwa motif berprestasi merupakan motif yang mendorong individu untuk mencapai prestasi. Jadi motif berprestasi merupakan dorongan yang menyebabkan individu selalu berupaya untuk memperbaiki diri.
Atlet dalam kesehariannya selalu diharapkan pada tugas-tugas yang harus diselesaikan. Apalagi pada atlet yang berada pada program pemusatan latihan jangka panjang seperti Platda dan Platnas. Tekanan yang dihadapinya relatif berat, karena bukan saja tekanan yang berasal dari luar seperti lingkungan latihan, melainkan tekanan yang berasal dari dalam diri berupa harapan-harapan untuk sukses dan ketakutan-ketakutan akan kegagalan.
Atlet yang mempunyai motivasi yang tinggi hendaknya harus diikuti dengan rasa tanggung jawab yang tinggi atas perbuatan dan tingkah lakunya sendiri. Mempunyai rasa kepercayaan yang tinggi, setidaknya atlet sanggup dan mampu untuk mencapai prestasi yang diinginkannya. Menurut Koeswara (1986) dalam Husdarta (2010:42) dijelaskan bahwa: “motivasi untuk berprestasi yang kuat akan mengarahkan individu untuk mendekati situasi yang berkaitan dengan prestasi”.
5
keterampilan yang baik, akan tetapi tidak ada hasrat untuk bermain baik, biasanya atlet tersebut akan mengalami suatu kegagalan. Hasil maksimal hanya dapat dicapai kalau motivasi dan keterampilan saling melengkapi”.
Adapun pengaruh dari pada motivasi berprestasi terhadap penampilan dalam olahraga akan berdampak pada pemain yang agresif, pada situasi tertentu sangat diperlukan pemain yang agresif untuk memenangkan pertandingan. Agresivitas merupakan salah satu faktor yang menentukan prestasi atlet karena tujuannya adalah untuk menjatuhkan mental lawan, menurut K.Lorenz dalam Singgih (1987:188) : “agresivitas merupakan dorongan alami yang wajar dan perlu penyaluran untuk mencegah timbulnya kecenderungan permusuhan.” Pernyataan Lorenz ini menunjang perlunya mengikuti pertandingan olahraga untuk menetralisir atau mengurangi agresivitas yang tidak bisa diterima oleh umum. Pada dasarnya agresivitas merupakan kecenderungan yang dimiliki oleh setiap orang hanya kadarnya saja yang berbeda-beda.
1.2 Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah, rumusan masalah yang penulis teliti dalam penelitian ini adalah bagaimana profil motivasi berprestasi dan agresivitas atlet futsal club CA2 Bandung.
1.3 Tujuan Penelitian
6
1.4 Manfaat Penelitian
Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat baik secara teoritis maupun manfaat secara praktis sebagai berikut:
1.4.1. Secara teoritis
a. Penelitian ini dapat dijadikan sumbangan informasi dan keilmuan yang berarti bagi lembaga atau organisasi keolahragaan serta perorangan untuk pembinaan latihan atlet, khususnya cabor futsal.
b. Penelitian ini juga mengkaji profil psikologis atlet futsal agar setidaknya dipahami dan dimengerti oleh para atlet sehingg bisa menjadi acuan ke depan dalam pencapaian prestasi.
c. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pengayaan literatur dan pengembangan mata kuliah psikilogi olahraga bagi lembaga keolahragaan khususnya FPOK-UPI.
1.4.2. Secara praktis
a. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi para pelatih dalam pengembangan dan penyusunan program latihan mental sesuai dengan periodisasi latihan.
7
1.5 Batasan Penelitian
Agar tidak terlalu luas cakupannya dan juga tidak menyimpang dari tujuan penelitian, maka penulis membatasi problematika yang diteliti, yaitu berkenaan dengan hal-hal yang mencakup:
1.5.1. Variabel yang diteliti berupa Profil Motivasi berprestasi dan agresivitas atlet futsal club CA2 Bandung.
1.5.2. Populasi dan sampel yaitu atlet futsal club CA2 Bandung.
1.6 Anggapan Dasar
Dalam melakukan penelitian diperlukan anggapan dasar, hal ini dimaksudkan untuk sebuah titik tolak di dalam penelitian itu sendiri. Penelitian yang dilakukan harus terkonsep dengan benar artinya dalam penelitian harus terdapat sebuah konsep yang dapat mendasari terhadap proses penelitian yang dilakukan. Anggapan dasar itu sendiri pada dasarnya merupakan sebuah konsep dasar dalam penelitian, hal ini berguna untuk mengetahui kebenaran terhadap sebuah penelitian. Arikunto (1994:17), dalam Prosedur Penelitian hal ini menjelaskan bahwa: “Anggapan dasar adalah suatu kebenaran yang diyakini oleh
peneliti yang berfungsi sebagai hal-hal yang dipakai untuk tempat berpijak pada peneliti dalam melaksanakan penelitian”.
8
aktivasi tersebut. Sebaliknya apabila atlet tersebut tidak mengalami dorongan atau aktivasi dari dalam dirinya, maka penampilanya pun tidak akan menghasilkan suatu prestasi yang optimal. Dikutip oleh Harsono (1988) dalam http://gatotjariono.blogspot.com yaitu menggambarkan prestasi akan meningkat kalau gugahan atau aktivasi meningkat sampai suatu titik optimal tertentu. Dengan hal tesebut atlet akan selalu berusaha untuk berlatih dengan sebaik-baiknya, karena memiliki pengharapan dan keinginan agar dapat berprestasi.
Pemain yang agresif pada situasi tertentu sangat diperlukan untuk dapat memenangkan pertandingan. Tetapi sifat-sifat agresif tersebut, apabila tidak terkendali, justru dapat menjerumuskan dan mengarah pada tindakan-tidakan berbahaya, misalnya; melukai lawan, melanggar peraturan, serta mengabaikan sportivitas. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia (1984) yang dikutip oleh Sagitarius (2010:32) : “kata agresi berarti penyerangan,serangan. Sedangkan
agresif berarti (bersifat, bernafsu) menyerang.” Pada saat bertanding futsal harus bisa mempertahankan agresivitasnya dengan kata lain tidak takut pada lawan namun tetap mengontrol emosinya demi mencapai prestasi tinggi.
1.7. Penjelasan Istilah
9
1. Futsal menurut Muharnanto (2006:4) adalah permainan bola dengan kecepatan. Kunci pokoknya adalah ball feeling, artinya bagaimana menggunakan perasaan saat menyentuh bola dengan kaki.
2. Profil dalam http://kamusbahasaindonesia.org adalah suatu gambaran yang digunakan untuk memperjelas atau mengartikan suatu kejadian atau peristiwa. 3. Menurut Koeswara (1986) dalam Husdarta (2010:42) dijelaskan bahwa:
“motivasi untuk berprestasi yang kuat akan mengarahkan individu untuk mendekati situasi yang berkaitan dengan prestasi”.
4. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia (1984) yang dikutip oleh Sagitarius (2010:32) : “kata agresi berarti penyerangan,serangan. Sedangkan agresif
berarti (bersifat, bernafsu) menyerang.” Pada saat bertanding futsal harus bias mempertahankan agresivitasnya dengan kata lain tidak takut pada lawan namun tetap mengontrol emosinya demi mencapai prestasi tinggi.
1.8. Metode Penelitian
Metode adalah langkah-langkah yang diambil untuk mempermudah penelitian. Menurut Arikunto (2006:160), metode penelitian adalah: “Cara yang digunakan oleh peneliti dalam pengumpulan data penelitiannya”. Menurut Nazir (2005:54) mengenai metode deskriptif adalah sebagai berikut:
10
Sedangkan menurut Whitney yang dikutip dari Nazir (2005:54), metode deskriptif adalah: “Pencarian fakta dengan interprestai yang tepat”. Berdasarkan penjelasan di atas, metode yang sesuai dengan penelitian ini adalah metode deskriptif, metode yang digunakan untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai profil motivasi berprestasi dan agresivitas atlet futsal club CA2 Bandung.
.
1.9.1. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
Lokasi penelitian bertempat di Fit Futsal, Cilengkrang Bandung.
1.9.2. Populasi dan Sampel Penelitian
Arikunto (1998:115) berpendapat bahwa: “Populasi merupakan subyek penelitian”. Berdasarkan pendapat tersebut diatas dapat disimpulkan populasi
adalah keseluruhan subyek penelitian yang memiliki ciri-ciri yang akan diteliti. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh atlet futsal club CA2 Bandung.
Menurut Arikunto (2002:10) sampel adalah: “Sebagian atau wakil populasi yang diteliti”. Agar sampel yang diambil mewakili data penelitian, maka
perlu adanya perhitungan besar kecilnya populasi. Arikunto (1998:112) menyatakan bahwa:
11
subjek, karena hal ini menyangkut banyak sedikitnya data. c) Besar kecilnya resiko yang ditanggung peneliti.
Dalam penelitian ini penulis mengambil populasi dan sampel yaitu, seluruh atlet futsal club CA2 Bandung. Dan sampel di ambil dari atlet futsal club CA2 Bandung sebanyak 20 orang, sampel dilakukan dengan sistem random
sampling atau sampel acak. Teknik sampling ini disebut sampel acak karena di
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Metode Penelitian
Metode adalah salah satu cara yang ditempuh untuk mencapai suatu tujuan sedangkan penelitian bertujuan untuk mengungkapkan, menggambarkan, dan mengumpulkan hasil pemecahan melalui cara tertentu sesuai dengan prosedur penelitian. Ada beberapa metode yang biasa dipergunakan dalam suatu penelitian, diantaranya historis, deskriptif, dan eksperimental, berkaitan dengan permasalahan dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif. Lebih jauh mengenai definisi metode deskriptif ini disampaikan oleh Sudjana (1989:64) bahwa:
“Penelitian deskriptif mengambil masalah atau memusatkan penelitian kepada masalah-masalah aktual sebagaimana adanya pada saat penelitian dilaksanakan”.
Dari pendapat tersebut, penulis dapat menyimpulkan bahwa penelitian deskriptif adalah penelitian dengan tujuan mendeskripsikan keadaan/fenomena yang ada pada saat sekarang. Lebih jelas tentang metode deskriptif dijelaskan oleh Furchan (2004) terutama mengenai karakteristiknya sebagai berikut:
1. Penelitian deskriptif cenderung menggambarkan suatu fenomena apa adanya dengan cara menelaah secara teratur-ketat, menggunakan obyektivitas dan dilakukan secara cermat.
2. Tidak adanya perlakuan yang diberikan atau dikendalikan. 3. Tidak adanya uji hipotesis
42
Teknik yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah penelitian survey. Basirun (2009) mengatakan:
Penelitian survey adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan mengadakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok. Pada survey tidak ada intervensi, survey mengumpulkan informasi dari tindakan seseorang, pengetahuan, kemauan, pendapat perilaku dan nilai.
(http://basirunjenispel.blogspot.com/)
Rusli Lutan (2007: 131) menjelaskan bahwa yang termasuk kedalam jenis penelitian deskriptif adalah penelitian survey. Karakteristik dari penelitian survey adalah:
1. Informasi yang dikumpulkan dari sekelompok orang-orang untuk menjelaskan beberapa aspek atau karakteristik populasi dari mana orang-orang itu berasal,
2. Cara mengumpulkan informasi tersebut adalah dengan memberikan pertanyaan, jawaban pertanyaan ini dari anggota-anggota kelompok menyatakan data penelitian,
3. Informasi dikumpulkan dari sampel dan bukannya dari setiap anggota populasi.
3.2. Waktu dan Tempat Penelitian
Agar penelitian berlangsung dengan lancar, maka penulis perlu menetapkan waktu dan tempat penelitian sebagai berikut:
1. Waktu : Rabu, 27 Februari 2013
2. Tempat : Fit Futsal Cilengkrang Bandung.
3.3. Teknik Pengambilan Sampel
43
adalah suatu objek dimana kita dapat memperoleh data penelitian. Hal ini seperti yang dijelaskan oleh Arikunto (2006:129) yang dimaksud dengan sumber data dalam
penelitian adalah “subjek dari mana data dapat diperoleh”. Sumber data dalam
penelitian biasa disebut sebagai populasi dan sampel penelitian.
Dari penelitian di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa populasi penelitian adalah sekumpulan unsur yang akan diteliti, sekumpulan atlet futsal, dan sekumpulan unsur lainnya. Dari populasi tersebut diharapkan dapat memecahkan masalah yang diangkat oleh peneliti. Populasi dalam penelitian ini adalah atlet futsal Ca2 yang berada di kota Bandung.
Menurut Arikunto (2002:10) sampel adalah “sebagian atau wakil populasi yang diteliti”. Agar sampel yang diambil mewakili data penelitian, maka perlu adanya perhitungan besar kecilnya populasi. Selanjutnya Arikunto (1998:112) menyatakan bahwa:
Untuk sekedar ancer-ancer maka apabila subyeknya kurang dari 100 lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika subyeknya besar dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau lebih tergantung setidak-tidaknya dari: (1) Kemampuan penelitian dilihat dari segi waktu, keuangan, dan dana.(2) Sempit luasnya wilayah pengamatan dari setiap subyek, karena hal ini menyangkut banyak sedikitnya data.(3) Besar kecilnya resiko yang ditanggung peneliti.
44
3.4. Teknik Pengumpulan Data
Pada penelitian, untuk mengumpulkan data diperlukan suatu alat yang disebut sebagai instrument. Instrument dan teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah angket/kuesioner, karena angket biasanya diisi sendiri oleh responden maka peneliti akan terjun langsung ke Fit Futsal, Cilengkrang yang berada di kota Bandung. Dalam pembuatan angket ini dirancang semenarik mungkin dan tidak terlalu panjang, agar responden tidak sulit dalam menjawab angket tersebut. Rusli Lutan mengatakan (2007:134) sebagai berikut: “Instrumen itu harus menarik dan tidak terlalu panjang, serta pertanyaan itu harus semudah mungkin untuk
dijawab”. Dari penjelasan di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa hal tersebut
dimaksudkan agar responden tidak jenuh dan sulit dalam menjawab soal-soal angket, sehingga data yang dihasilkan pun akan lebih akurat.
Keuntungan mengumpulkan data melalui metode kuesioner yaitu sebagai berikut:
1. Tidak memerlukan hadirnya peneliti.
2. Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden.
3. Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatannya masing-masing dan menurut waktu senggang responden.
4. Dapat dibuat anonym sehingga responden bebas, jujur dan tidak malu-malu menjawab.
45
Dalam penelitian ini penggunaan angket dijabarkan sebagai berikut: (1) Dipandang dari cara menjawab yaitu menggunakan kuesioner tertutup, yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih, (2) Dipandang dari cara menjawab yaitu menggunakan kuesioner langsung, responden menjawab tentang dirinya, (3) Dipandang dari bentuknya yaitu menggunakan kuesioner check list, sebuah daftar dimana responden tinggal memberikan tanda check (√) pada kolom yang sesuai (Arikunto, 1997:152).
Angket yang penulis gunakan dalam penelitian ini terdiri dari komponen, sub komponen, dan indikator-indikator. Sejumlah pertanyaan yang ditawarkan adalah merupakan gambaran tentang profil motivasi berprestasi dan agresivitas atlet futsal Ca2 Bandung.
Agar penyusunan angket dapat berjalan dengan baik, maka diperlukan langkah dalam penyusunan angket. Langkah-langkah penyusunan angket tersebut adalah sebagai berikut:
3.4.1. Penyusunan Kisi-kisi Angket
46
Table 3.1
Kisi-kisi Angket Tentang Profil Motivasi Berprestasi Atlet Futsal Ca2 Bandung Komponen Sub komponen Indikator Pernyataan
(+) (-)
Alat ukur Motivasi Berprestasi dari dalam (Inner Achievement Motivation)
Motivasi dari dalam. Danim (2004:18) menjelaskan bahwa motivasi dari
47
a. Motivasi dari Luar (Outer Achivement Motivation)
Menurut Danim (2004:18) motivasi dari luar adalah “motivasi yang muncul sebagai akibat adanya pengaruh yang ada di luar pekerjaan dan dari luar pekerja itu sendiri. Dalam kaitannya dengan proses latihan atlet, maka motivasi tersebut timbul karena adanya pengaru diluar proses latihan dan diluar diri atlet tersebut”. Contohnya adalah seorang atlet berlatih dengan rajin karena meninginkan sesuatu yang ingin dicapai yang bersumber dari luar dirinya, misalnya, rangsangan bonus, kompetisi, daya saing, peran pelatih, proses latihan, dan mengharapkan penghargaan dari orang lain.
Tabel 3.2
kisi Angket Tentang Profil Agresivitas Atlet Futsal Ca2 Bandung Komponen Sub
4. Rasa tanggung jawab 5. Sportivitas
2. Tindakan agresif yang tidak disertai rasa marah 3. Tidakan agresif karena
meniru tokoh yang suka menyerang dan melukai 4. Tindakan agresif atas
dasar perintah
48
a.) Agresivitas Terkontrol
Lebih lanjut Worchel dan Cooper membedakan dua tipe kepribadian yaitu (1) yang agresivitasnya kurang terkontrol dan (2) yang agresivitasnya selalu dikontrol
dengan ketat. Tipe kepribadian yang agresivitasnya kurang terkontrol menunjukkan kurangnya larangan terhadap pengungkapan tingkah laku agresif dan kecenderungan untuk mengadakan respon terhadap frustasi dan tindakan agresif. Tipe kepribadian yang agresivitasnya selalu dikontrol dengan ketat, menunjukkan adanya kontrol yang ekstrim kuat terhadap pengungkapan agresivitas dalam berbagai kondisi.
b.) Agresivitas Kurang Terkontrol
Orang yang agresivitasnya kurang terkontrol kemungkinan lebih besar melakukan tindakan kriminal kekerasan, karena ia tidak bimbang melakukan kekerasan pada waktu marah. Kasus Whitman sebagai contoh tipe kepribadian yang agresivitasnya selalu dikontrol dengan ketat, dapat diduga bahwa ia selalu mengontrol tingkah laku namun selama itu rasa marah dan kecewa terus berkembang dalam dirinya sehingga tidak terkendali dan akhirnya meledak, yaitu dalam bentuk tindakan ekstrim berupa kekerasan.
3.5. Penyusunan Angket
49
(2010:98) “Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi
seseorang atau kelompok tentang kejadian atau gejala sosial”. Skala Likert hanya
menggunakan item yang secara pasti baik dan secara pasti buruk, tidak dimasukkan yang agak baik, yang agak kurang dan yang netral. Setiap pernyataan itu mempunyai lima alternatif jawaban sebagai berikut:
a. Sangat Setuju (SS) b. Setuju (S)
c. Ragu-ragu (R) d. Tidak Setuju (TS)
e. Sangat Tidak Setuju (STS)
Untuk setiap pertanyaan memiliki nilai/skor skala sikap masing-masing, yang dapat dilihat dalam Tabel 3.3
Tabel 3.3
Kategori Penyekoran Alternatif Jawaban Arah
Pertanyaan
(SS) (S) (R) (TS) (STS)
Positif 5 4 3 2 1
Negatif 1 2 3 4 5
Adapun alasan penulis menggunakan skala Likert ini adalah: a. Metodenya sederhana dan tidak berbelit-belit
50
c. Skala Likert mempunyai reliabilitas yang tinggi dalam mengurutkan manusia berdasarkan intensitas sikap tertentu
d. Dalam pengkonstruksiannya lebih menghemat tenaga dan biaya.
Berdasarkan uraian di atas maka dalam penyusunan pernyataan atau pertanyaan dalam angket ini harus bersifat jelas, ringkas, dan tegas.
3.6. Uji Coba Angket
Setiap alat ukur yang baik memiliki ciri-ciri tertentu, seperti yang di ungkapakan Surakhmad (1985:80) sebagai berikut:
Setiap alat ukur yang baik memiliki sifat-sifat tertentu yang sama untuk setiap jenis tujuan dari situasi penyelidikan, baik alat itu mengukur cuaca, tekanan darah, kemampua belajar, kuat arus, kecepatan peluru, maupun pengukuran sikap, minta kecenderungan, bakat khusus, dan sebagainya, Semuanya memiliki sedikitnya dua buah sifat realibilitas dan validitas pengukuran, tidak adanya satu dari sifat itu menjadikan alat tersebut tidak memenuhi kriteria sebagai alat uang baik.
Berdasarkan penjelasan di atas, bahwa uji coba angket penulis lakukan langsung kepada sampel yaitu atlet futsal Chivaz Futsal Club di Baja Futsal Bandung pada tanggal 21 Januari 2013, dengan cara mendatangi langsung ke lokasi penelitian dan menemui langsung responden tersebut yang sesuai dengan kebutuhan dan memenuhi syarat.
3.6.1. Uji Validitas
51
mengkorelasikan masing-masing item skor dengan total skor. Teknik analisis yang digunakan adalah koefisien korelasi product-moment pearson, sebagai berikut :
Adapun rumus T Hitung sebagai Berikut:
T =
̅SD :Standar deviasi sampel N : Jumlah sampel
52
Tabel 3.4
Uji Validitas Motivasi Berprestasi
Item r korelasi r kritis t hitung t tabel Keterangan
1 0,685 0,375 4,70 2,06 Valid
2 0,513 0,375 2,99 2,06 Valid
3 0,634 0,375 4,10 2,06 Valid
4 0,604 0,375 3,79 2,06 Valid
5 0,672 0,375 4,54 2,06 Valid
6 0,48 0,375 2,74 2,06 Valid
7 0,68 0,375 4,64 2,06 Valid
8 0,629 0,375 4,05 2,06 Valid
9 0,86 0,375 8,43 2,06 Valid
10 0,573 0,375 3,50 2,06 Valid 11 0,591 0,375 3,66 2,06 Valid 12 0,833 0,375 7,53 2,06 Valid
13 0,69 0,375 4,77 2,06 Valid
53
22 0,479 0,375 2,73 2,06 Valid 24 0,661 0,375 4,40 2,06 Valid 25 0,553 0,375 3,32 2,06 Valid 26 0,416 0,375 2,29 2,06 Valid 27 0,661 0,375 4,40 2,06 Valid 28 0,772 0,375 6,07 2,06 Valid
29 0,61 0,375 3,85 2,06 Valid
30 0,79 0,375 6,44 2,06 Valid
Tabel 3.5
Uji Validitas Agresivitas
Item r korelasi r kritis t hitung t tabel Keterangan
1 0,45 0,38 2,52 2,06 Valid
2 0,48 0,38 2,74 2,06 Valid
3 0,494 0,38 2,84 2,06 Valid
4 0,427 0,38 2,36 2,06 Valid
5 0,482 0,38 2,75 2,06 Valid
6 0,554 0,38 3,33 2,06 Valid
7 0,633 0,38 4,09 2,06 Valid
8 0,4 0,38 2,18 2,06 Valid
9 0,432 0,38 2,40 2,06 Valid
54
12 0,432 0,38 2,40 2,06 Valid
13 0,501 0,38 2,89 2,06 Valid
14 0,453 0,38 2,54 2,06 Valid
15 0,468 0,38 2,65 2,06 Valid
16 0,468 0,38 2,65 2,06 Valid
17 0,508 0,38 2,95 2,06 Valid
18 0,621 0,38 3,96 2,06 Valid
19 0,433 0,38 2,40 2,06 Valid
20 0,443 0,38 2,47 2,06 Valid
21 0,435 0,38 2,42 2,06 Valid
22 0,559 0,38 3,37 2,06 Valid
23 0,448 0,38 2,51 2,06 Valid
24 0,515 0,38 3,00 2,06 Valid
25 0,562 0,38 3,40 2,06 Valid
26 0,609 0,38 3,84 2,06 Valid
27 0,445 0,38 2,48 2,06 Valid
28 0,403 0,38 2,20 2,06 Valid
29 0,387 0,38 2,10 2,06 Valid
30 0,575 0,38 3,51 2,06 Valid
3.6.2. Analisis Reliabilitas Instrumen
55
keajegan, konsisten dan sebagainya, namun ide pokok dalam konsep reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya.
Tinggi rendahnya reliabilitas secara empiris ditunjukkan oleh suatu angka yang disebut koefesien reliabiltas, walaupun secara teoretis besarnya koefisien berkisar antara 0,00-1,00 dan juga dapat bertanda positif (+) maupuan negatif (-). Dalam hal reliabilitas, koefesien yang besarnya kurang dari nol (0,00) tidak ada artinya karena interpretasi reliabilitas selalu mengacu pada koefisien yang positif.
Pada penelitian ini digunakan metode pengukuran reliabilitas Alpha
Cronbach, dengan kriteria besarnya koefisien reliabilitas minimal harus dipenuhi oleh
suatu alat ukur adalah 0,70 yang berarti bahwa secara keseluruhan alat ukur telah memiliki konsistensi internal yang dapat diandalkan.
Metode uji reliabilitas yang digunakan adalah dengan nilai atau cronbach’s
alpha dengan rumus :
Dimana r = Koefisien reabilitas instrument (cronbach alpha) k = Banyaknya butir pertanyaan atau soal
i S2
= Total varians butir56
Sedangkan rumus untuk varian total dari varian item adalah:
Diketahui dari hasil perhitungan di eksel untuk variabel motivasi berprestasi:
i S2
= 56,18St2 = 1081,6
K = 64
Maka nilai reliabilitas untuk variabel motivasi berprestasi:
Diketahui dari hasil perhitungan di eksel untuk variabel agresivitas:
i S2
= 30,75St2 = 225,7
57
Maka nilai reliabilitas untuk variabel agresivitas:
Nilai ReliabilitasKoefisien Reliabilitas Nilai Keterangan Motivasi berprestasi 0,963 Reliabel
Agresivitas 0,886 Reliabel
72
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan deskripsi dan hasil penelitian, pada akhir penulisan ini akan di jabarkan beberapa kesimpulan dan diajikan saran yang kiranya dapat bermanfaat.
5.1. Kesimpulan
1. Berdasarkan hasil pengolahan analisis data yang telah disusun dan telah diuji, maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
Motivasi berprestasi dari dalam atlet futsal CA2 Bandung menunjukkan persentase nilai 86,75%.
Motivasi berprestasi dari luar atlet futsal CA2 Bandung menunjukkan persentase 84,4%.
2. Instrumental Agression atlet futsal CA2 Bandung menunjukkan persentase 84,46%.
73
5.2. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang diambil, maka penulis mengajukan beberapa saran yang kiranya dapat menjadi masukan untuk para pemain futsal. Adapun saran yang akan di ajukan sebagai berikut:
1. Untuk pelatih atau atlet futsal, sikap disiplin yang tinggi dan rasa tanggung jawab harus lebih di tonjolkan karena atlet yang mempunyai kedisiplinan dan rasa tanggung jawab memiliki kestabilan emosional, kontrol diri yang baik sehingga tidak perlu dikhawatirkan dan tidak perlu menjadi permasalahan dalam mengarahkan dan mengendalikannya. Sebab atlet tersebut diharapkan dapat mengarahkan dan mengotrol perilaku agresifnya sendiri. Untuk pelatih jangan pernah bosan memberikan dorongan, penghargaan, dan arahan psikologis kepada atlet, sehingga atlet tersebut dapat bermain dengan agresif dengan baik tanpa mengalami frustasi.
74
DAFTAR PUSTAKA
Alex Sobur. (2003). Psikologi Umum. Bandung: CV Pustaka Setia.
Arikunto, S. (1990,1994,1997,1998,2002,2006). Prosedur Suatu Penelitian:
Pendekatan Praktek. Edisi Revisi Kelima. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta
Bambang Abduljabar (2010) www.repository.upi.edu.com. Metodologi Penelitian
Basirun, (2009). http://basirunjenispel.blogspot.com/
Danim, (2004). Motivasi Unsur, Tipe dan Tautannya Dengan Kepemimpinan dari http://agungpia.multiply.com/journal/item
Definisi Profil (2010). http://kamusbahasaindonesia.org
Furchan,(2004).
http://ardhanal12.wordpress.com/2008/02/27/penelitiam-deslriptif
Harsono, (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologis Dalam Coaching, Jakarta; CV Tambak Kusuma
Harsono, (1988).
http://gatotjariono.blogspot.com/2010/02/psikologi-olahraga.html
Hilda, (2010). Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Pencak silat,
Jurusan pendidikan Kepelatihan Olahraga Universitas Pendidikan Indonesia
Husdarta, H.J.S. (2010) Psikologi Olahraga. Bandung: Alfabeta.
Justinus Lhaksana (2011), Taktik dan Strategi Futsal Modern. Jakarta: Be Champion (Penebar Swadaya Grup)
Komarudin. (2007). Psikologi Kepelatihan. Bandung: Alfabeta. Komarudin (1994). http://konseling indonesia.com
Moh. Nazir, (1988), Metode Penelitian Jakarta: Ghalia Indonesia
Moh. Nazir, (2005), Metode penelitian, Cetakan Kelima, Jakarta, Ghalia
Indonesia.
Muharnanto. 2006. (Dasar-dasar Permainan Futsal Sesuai dengan Peraturan FIFA). PT Kawan Pustaka.
75
Rusli Lutan, Berliana., Yadi, S., (2007). Modul Penelitian Pendidikan Dalam
Pelatihan Olahraga. Bandung: Tidak Diterbitkan
Sagitarius (2010). Hubungan Kondisi Fisik, Agresivitas dan Kemampuan teknik
dengan Penampilan Atlet dalam Pertandingan Karate Nomor Kumite.
Bandung: UPI
Setyobroto, Sudibyo. 1989. Psikologi Olahraga. Jakarta. PT Anem Kosong Anem Setyobroto, Sudibyo. 1989. Psikologi Olahraga. Jakarta: Jaya Sakti.
Singgih D. Gunarsa (1987). Psikologi Olahraga. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia Singgih D. Gunarsa, (2004). Psikologi Olah Raga. Jakarta: PT. BPK Gunung
Mulia
Singgih D. Gunarsa, (2012) www.masbied.com
Subino (1983) www.repository.upi.edu.com. Psikologi Umum. Sudjana (1989) www.repository.upi.edu.com. Metodologi Penelitian
Sugiyono, (2000). Statistika Untuk Penelitian Bandung: Alfabeta
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D Bandung: Alfabeta
Surakhmad (1985) www.repository.upi.edu.com. Metodologi Penelitian
