THE DEVELOPMENT OF THE LEARNING MODEL FOR PANCASILA EDUCATION MATERIAL AT HIGHER EDUCATION INSTITUTIONSIN ORDER TO IMPROVE THE AWARENESS OF STUDENTS TOWARDS THE VALUES OF PANCASILA.

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATERI PANCASILA PADA PERGURUAN TINGGI UNTUK MENINGKATKAN

KESADARAN MAHASISWA TERHADAP NILAI-NILAI PANCASILA1

Oleh:

Triyanto2, Kwartarini W. Yuniarti3, Sofia Retnowati4

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendiskripsikan pandangan dosen dan mahasiswa tentang Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi; (2) Mendiskripsikan model-model pembelajaran yang diterapkan dalam Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi selama ini; (3) Mengidentifikasi permasalahan-permasalahan yang ada dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi; dan (4) Menciptakan model pembelajaran Pendidikan Pancasila yang dapat di aplikasikan di perguruan tinggi untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa terhadap nilai-nilai Pancasila.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research) yaitu penelitian yang tujuannya untuk mengembangkan suatu model yang dalam hal ini adalah model pembelajaran Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) dengan pendekatan partisipatoris dari subjek penelitian. Data penelitian terdiri dari data primer dan sekunder yang dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi, studi pustaka dan diskusi kelompok interaktif (interactional group discussion).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Dosen dan mahasiswa berpandangan bahwa Pendidikan Pancasila memegang peranan penting dalam menjaga moral generasi muda; (2) Metode ceramah masih mendominasi pembelajaran Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi; (3) Permasalahan utama yang dihadapi dalam Pendidikan Pancasila adalah bagaimana cara menanamkan nilai-nilai Pancasila bagi mahasiswa; (4) Berdasarkan hal tersebut di atas, Peneliti merumuskan sebuah strategi pembelajaran diberi nama ”Model-Model yang Menantang dalam Mempelajari Pancasila (Challenging Models of Learning Pancasila). Ciri utama dari model ini yaitu adanya kegiatan Debating Groups (Kelompok Debat) dan Facts Finding (Pencarian Fakta). Model ini telah diujicoba dan mendapatkan antusiasme yang baik dari para mahasiswa. Dengan model ini mahasiswa dapat mengoptimalkan segala potensi pembelajaran secara kognitif, afektif dan psikomotorik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Kata kunci: model pembelajaran, Pancasila, perguruan tinggi.

1 _{Penelitian Hibah Pekerti DIPA Universitas Sebelas Maret, Surakarta 2009-2010.} 2 _{FKIP Universitas Sebelas Maret, Surakarta.}