iii
ANALISIS DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM LIRIK LAGU-LAGU
GRUP BAND SHEILA ON 7 DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI SUMBER MATERI AJAR
DI SMP NEGERI 2 KARANGANYAR
Oleh:
RIZKIKA SARASWATI
K1212061
Skripsi
diajukan untuk memenuhi satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
Rizkika Saraswati. K1212061. ANALISIS DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM LIRIK LAGU-LAGU GRUP BAND SHEILA ON 7 DAN NILAI
PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
SUMBER MATERI AJAR DI SMP NEGERI 2 KARANGANYAR. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Desember 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penggunaan diksi pada lirik lagu Sheila On 7; (2) penggunaan gaya bahasa pada lirik lagu Sheila On 7; (3) nilai pendidikan karakter yang terdapat pada lirik lagu Sheila On 7; dan (4) relevansi diksi, gaya bahasa, dan nilai pendidikan karakter sebagai sumber materi ajar pembelajaran bahasa Indonesia.
vii ABSTRACT
Rizkika Saraswati. K1212061. ANALYSIS OF DICTION AND LANGUAGE STYLE OF SHEILA ON 7 GROUPBAND SONG LYRICS ALSO VALUE OF CHARACTER EDUCATION AND ITS RELEVANCE AS TEACHING SOURCE MATERIALS IN SMP N 2 KARANGANYAR. Thesis. Surakarta: the Faculty of Education and Teacher Training. Sebelas Maret University, January 2017.
This study aimed to describe: (1) the use of diction on Sheila On 7 song lyrics; (2) the use of language style of in Sheila On 7song lyrics; (3) the educational value of the character in Sheila On 7 song lyrics; and (4) the relevance of diction, style, and value of character education as a source of Indonesian language teaching materials.
This research was a qualitative descriptive study. The method used is content analysis. The data source is a document in the form of Sheila on 7 song lyrics. The sampling technique used was purposive sampling. The data collection technique used is the technique see, record, and interview. The validity of the data used is triangulation theory. Data analysis technique used is the analysis of flow, which includes three components, namely: (1) data reduction; (2) data presentation; and (3) drawing conclusions.
Based on the results of the study can be summarized as follows: (1) the use of diction in the lyrics Sheila On 7 comprises eight types of diction, include: the word connotation as many as 30 (31.25%), specifically the word as many as 13 (13.54%), the word concrete 3 (3.13%), foreign words as much as 13 (13.54%), a loan word as much as 12 (12.50%), the word of senses by 5 (5.21%), synonym 9 (9.38% ), and antonyms of 11 (11.46%); (2) the use of style of language in the lyrics Sheila On 7 consists of 22 types, including: simile by 14 (4.86%), a metaphor as much as 8 (2.78%), the personification of 7 (2.43%), total depersonifikasi 6 (2.08%), antithesis by 11 (3.82%), hyperbole as much as 18 (6.25%), zeugma & silepsis 3 (1.04%), satire of 2 (0.69%), climax 3 (1.04%), metonymy 1 (0.35%), erotesis as many as 31 (10.76%), alliteration by 25 (8.68%), assonance 102 (35.42%), kiasmus 1 (0.35%), epizeukis 2 (0.69%), tautotes 1 (0.35%), epistrofa 5 (1.74%), simploke 5 (1.74%), mesodilopsis 4 (1.39%), epanalepsis 2 (0.69%), and anadiplosis 2 (0.69%); (3) the use of the value of character education includes: the religious value of 8 (19.05%), fair 4 (9.52%), tolerance of 1 (2.38%), discipline 2 (4.76%), hard work as much as 4 (9.52%), the creative 3 (7.14%), independently 3 (7.14%), democratic 1 (2.38%), curiosity 3 (7,14 %), friends or communicative 6 (14.29%), peaceful as much as 3 (7.14%), care about the environment as much as 1 (2.38%), social care 2 (4.76%), and responsibility 1 (2.38%); and (4) the use of diction, style, and value of character education in the lyrics Sheila On 7 have relevance to Indonesian language learning as a source of teaching materials.
viii MOTTO
“Allah tempat meminta segala sesuatu.” (QS. Al-Ikhlas: 2)
“Kalau aku susah, cukuplah kutangisi semalaman. Semalaman suntuk.
Esoknya aku tak mau lagi menangis. Aku bangun dan tegak kembali.” (Andrea Hirata)
“Hidup ini adalah sebuah proses pembelajaran. Kamu selalu bisa menikmati
momen indah, tapi yang pasti harus belajar dari momen yang buruk.” (Anonim)
“Hidup itu seperti drama, dan kamu bisa memilih untuk menjadi pemainnya atau penontonnya.”
(Anonim)
“Berhentilah mengeluh tentang hidup yang tak kamu inginkan.
Mulailah menjalankan hidup yang kamu inginkan. Ini Hidupmu!” (Penulis)
“Percaya pada diri sendiri. Jangan bergantung pada orang lain. Penyemangat terbesar dalam hidupmu adalah dirimu sendiri.”
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak Bambang Axis Priyanto dan Ibu Sulistyowati.
“Doamu yang menjadi penguat dalam hidupku. Tiada lelah bekerja keras,
memberikan kasih sayang, memberikan nasihat, memberikan semangat agar kelak menjadi pribadi yang berkarakter baik dan membanggakan.”;
2. Adikku, Satitining Nurani.
“Setiap hari selalu ada untukku, selalu berbagi cerita, selalu memberikan
semangat. Terimakasih, Dik”;
3. Keluarga besar Sastro Suwarno dan Djiwalsogi Partokartiko.
“Terimakasih telah memberikan doa dan semangat. Beruntungnya aku
memiliki keluarga seperti kalian.”;
4. Teman-teman Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2012, khususnya Atin, Ayudia, Chori, Agnes, Angel, dan Nila.
“Terima kasih untuk kebaikan, ketulusan, keceriaan, kekompakkan dan kekonyolan yang kita lalui selama ini. Semoga persahabatan kita terus abadi.”; 5. Sahabat-sahabatku. Dika, Ulya, Tyas, Devy, Fitria, dan Cholida.
“Tegurlah aku jika aku mulai sombong, angkuh, dan salah. Karena aku masih memerlukan sahabat seperti kalian. Hari ini, esok, dan selamanya”;
6. Teman-teman KKN di Watupatok, Bandar, Pacitan.
“Selama 45 hari kita tinggal bersama, mulai hari itu aku mengerti bahwa kalian
adalah teman hidup terbaik. Terimakasih kawan.”;
7. Teman-teman PPL FKIP UNS tahun 2015 di SMA Negeri 2 Karanganyar. “Selama 3 bulan kita sama-sama belajar menjadi seorang guru, kalian selalu memberikan energi positif. Terimakasih kawan.”; dan
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “ANALISIS DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM LIRIK
LAGU-LAGU GRUP BAND SHEILA ON 7 DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI SUMBER MATERI
AJAR DI SMP NEGERI 2 KARANGANYAR”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini.
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku Pembimbing I, yang telah memberikan izin penulisan skripsi dan selalu memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Purwadi, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., sebagai Pembimbing Akademik yang senantiasa membimbing dan memberikan kemudahan dalam studi penulis.
xi
berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan, khususnya dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia.
Surakarta, Januari 2017
xii DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan... 9
1. Hakikat Diksi ... 9
a. Pengertian Diksi ... 9
b. Persyaratan Ketepatan Diksi ... 11
c. Jenis-jenis Diksi atau Pilihan Kata ... 12
2. Hakikat Gaya Bahasa ... 18
a. Pengertian Gaya Bahasa ... 18
b. Jenis-jenis Gaya Bahasa ... 19
c. Macam-macam Gaya Bahasa ... 21
3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ... 42
a. Pengertian Pendidikan Karakter ... 42
b. Nilai Pendidikan Karakter ... 44
c. Tujuh Alasan Perlunya Pendidikan Karakter ... 46
4. Hakikat Lirik Lagu ... ... 47
a. Pengertian Lirik Lagu ... 47
b. Peran Penting Lagu dalam Dunia Pendidikan ... 49
B. Kerangka Berpikir ... 50
BAB III METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 52
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 53
C. Data dan Sumber Data ... 53
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 54
E. Teknik Pengumpulan Data ... 54
F. Teknik Uji Validitas Data ... 55
G. Teknik Analisis Data ... 55
xiv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ... 58
1. Deskripsi Data dan Subjek Penelitian ... 58
2. Kategorisasi Data ... 62
1. Kategorisasi Data berupa Diksi ... 62
2. Kategorisasi Data berupa Gaya Bahasa ... 63
3. Kategorisasi Data berupa Nilai Pendidikan Karakter ... 67
3. Deskripsi Temuan Penelitian ... 71
1. Analisis Penggunaan Diksi ... 71
2. Analisis Penggunaan Gaya Bahasa ... 88
3. Analisis Nilai Pendidikan Karakter ... 120
4. Relevansi Diksi, Gaya Bahasa, dan Nilai Pendidikan Karakter sebagai Sumber Materi Ajar ... 134
B. Pembahasan ... 134
1. Diksi atau Pilihan Kata ... 134
2. Gaya Bahasa ... 137
3. Nilai Pendidikan Karakter ... 143
4. Relevansi Diksi, Gaya Bahasa, dan Nilai Pendidikan Karakter sebagai Sumber Materi Ajar ... 146
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 150
B. Implikasi ... 152
C. Saran ... 157
DAFTAR PUSTAKA ... 159
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 52
2. Tema Lagu: Aktivitas ... 58
3. Tema Lagu: Kehidupan ... 59
4. Tema Lagu: Kesedihan ... 59
5. Tema Lagu: Percintaan ... 60
6. Tema Lagu: Perpisahan ... 60
7. Tema Lagu: Persahabatan ... 61
8. Tema Lagu: Semangat ... 61
9. Distribusi Frekuensi dan Presentase Penggunaan Diksi dalam Lirik Lagu Sheila On 7 ... 136
10. Distribusi Frekuensi dan Presentase Penggunaan Gaya Bahasa dalam Lirik Lagu Sheila On 7 ... 142
11. Distribusi Frekuensi dan Presentase Nilai Pendidikan Karakter yang terdapat dalam Lirik Lagu Sheila On 7 ... 145
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lirik Lagu Sheila On 7 ... 162
2. Kategorisasi Data ... 196
3. Pedoman Pertanyaan Wawancara dengan Guru ... 223
4. Catatan Hasil Wawancara dengan Guru 1 ... 224
5. Catatan Hasil Wawancara dengan Guru 2 ... 228
6. Pedoman Pertanyaan Wawancara dengan Siswa ... 233
7. Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa 1 ... 234
8. Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa 2 ... 237
9. Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa 3 ... 240
10. Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa 4 ... 243
11. Catatan Hasil Wawancara dengan Siswa 5 ... 246
12. Dokumentasi Wawancara ... 249
13. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 251
14. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 252
15. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 253
