• Tidak ada hasil yang ditemukan

Sya'ir keur Syi'ar Sastra Da'wah Dina Lagu.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Sya'ir keur Syi'ar Sastra Da'wah Dina Lagu."

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

o

Senin

o

Selasa

0

Rabu

0

Kamis

Jumat

o

Sabtu

2

3

17

18

19

(£)

5

6

7

8

9

10

11

20

21

22

23

24

25

26

12

13

27

28

29

30

31

OJan

ePeb

o

Mar

OApr

OMei

OJun

OJul

0

Ags

OSep

OOkt

ONov

ODes

-Sva'ir keur Syi'ar" Sastra Da'wah Dina Lagu

Kt!

H .U s e p

Romli HM

P

o e A h a d (2 3 /1 ), d i B a le R u m a w a t P a ja ja ra n U n p a d , lu m a n g s u n g a c a ra te m b a n g S u n d a . M in to n k e u n s a n g g ia n U b u n K u b a rs a h k a n a

lirik -lirik

k a ry a G a n ja r K u rn ia (R e k to r

U n p a c l).

n u d iju d u la n " S y a 'ir k e u r S u ia r" . L a n ta ra n ru m p a k a la g u s a k a b e h n a n g a n d u n g u n s u r re lijiu s ls l.m n . tu r 1:11 n u n y ie u n n a , d ip ih a re p ja d i h a h a n d a 'w a h Is la m iy a h .

N g a d u m a n is k e u n s v a ,. (p u is i), je u n g la g u p ik e u n k a p e n tin g a n s v ia r a g a m a , la in p e rk a ra a n v a r. G e u s lu m a n g s u n g ti b e h d itu m u la , ti m irn -iti a g a m a g u m e la r k a a la

m

d u n v a . S a te ru s n a ja d i tra d is i tu ru n h ! I 1 1 U ll.1 I 1

n e p i k a k iw a ri. S o k s a n a ja n w a n g u n k a tu t c a ra n a ru p a -ru p a . N g a l.im a n p a ro b a h a n -p a ro b a h a n lu y u je u n g k a a y a a n p a ja rn a n a n .

M a la h a p a n k ita b -k ita b s u c i a g a m a -a g a m a o g e , ra ta -ra ta w in a n -g u n p u is i, b o h s a b a g ia n , b o h s a g e rn -b le n g n a . D in a B ijb e l P e rja n jia n L a m a a y a M a z m u r D a u d . K ita b s u e i H in d u " B a g a v .r..' G ita m a n g ru p a ru n tu y a n p u is i e p ik . K ita b s u c i u rn a t Is la m , Q u r'a n , e e u k p a ra p a n ite n k a tu t a h li ta fs ir, s a k a b e h n a w u n g k u l p u is i.

K a b e h d ie u n a k e u n , a y a te te la h a n " la g u -la g u ro h a n i" . N y a e ta la g u -Ia g u n u n g a n d u n g u n s u r-u n s u r re lijiu s . A y a n u la n g s u n g d is a n g g i tin a a v a t-a y t-a t k itt-a b s u e i. A y a o g e n u d ire k a k u p a ra b u ja n g g a , h u s u s k e u r k a p e rlu a n a c a ra -a c a ra je u n g u p a c a ra k a a g a -m a n . D in a a g a rn a Y a h u d i, p u is i-p u is i k a rv a S o lo m o n h e n C a h iro l (H J :" >

!-1 0 6 9 ), !-1\!-105.:''-: b e n E z ra ( ! O K ! > - ! q S )

je u n g Y u d a h h a L e v i (I!~ ()· l:" > 'i()).

d ija d ik e u n " litu rii s u c i k c u : .n .u e -n g a -n d u 'a d i s i-n a g o g . K itu d e i.. p u isi-p u is i k a ry a -k a ry a T e rtu llia n (a b a d 2

M ), S a n to A g u s tin (a b a d

4 M),

S a n to F ra n e is o f A s s is i (1 1 8 2 -1 2 2 6 ), S a n to T h e re s s a o f A v ila (1 5 1 5 -1 5 8 2 ), js b ., ja d i s u m b e r la g u -la g u g e re ja n i je u n g m u s ik k la s ik E ro p a a b a d -a b a d b e h d itu .

12

D in a k h a z a n a h b u d a y a Is la m a y a n u d is e b u t " n a d z o rn " . K a w ih b a s a ja n n g e u n a a n ru p a -ru p a h a l n u p a ta li je u n g a ja ra n a g a m a , a rn b e h g a n c a n g k a c a n g k e m k u b a la re a . S a w a ta ra p a e lm u a n Is la m , k a y a n in g ta jw id z ,

ta ta o a s a , ru k u n im a n , ru k u n Is la m , jrrd ., re a n u d in a d z o m " k e u n . N e p i k a b a b a ri n g a p a lk e u n a n a . U p a m a n a b a e , k ita b ta ta b a s a A ra b (s o ro f-n a h w u ) " Irn riti" , u a r p a n g a ja k s a n g k a n e lin g , a n c a rn a n p ik e u n ja l-m a n u n in g g a lk e u n s o l a t, s o la w a t, js b .. n u s o k d is e b u t " p u p u jia n " .

M u n d is a w a n g tin a jih a t e ta , k a ry a -k a ry a s y a 'ir G a n ja r K u m ia n u d itu ju k e u n p ik e u n k a p e n tin g a n s y i'a r k a la w a n d is a n g g i ja d i la g u , la in p e rk a ra a n y a r. B e u n a n g d is e b u tk e u n n u tu r g a lu r m a p a y a la c a k n g a w in c ik tra d is i b ih a ri. T a p i d is a w a n g tin a jih a t s e je n . ta re k a h G a n ja r k a a s u p k a n a b a la d a h a n a n v a r p ik e u n n g a h i-jik e u n d e u i " Is la m S u n d a " je u n g

" S u n d a Is la rn i a ta w a " Is la m N y u n d a " .

L a m u n a lm a rh u m R .H id a y a t S u ry a la g a , g e u s n y o b a -n y o b a n g a n g -g it d a n -g d in -g m a n g ru p a ta rja m a h a n la n g s u n g tin a a y a t-a y a t Q u r'a n , s a k u m a h a k a ta n g e n d in a

"Nur

H id a y a h " G a n ja r m a h u k u r n y o k o t s u b s ta n s i tin a a y a t-a y a t Q u ra n n u

d io la h d e u i d in a p u is i b e b a s . S o k s a n a ja n d i d itu d i d ie u a v a c u ta ta n -e u ta ta n a y a t-a y a t Q u ra n , ta p i h e n te u to g m o !. U k u r p a p a e s k e u r n a n d e s -k e u n w u n g k u l.

T a n g tu b a e k a ra n c a g e a n s a rn o d e l k ie u , k u d u d ip a p a g k u k a b u n g a h . T u r s a k u d u n a d im e k a rk e u n s a n g k a n ja d i h iji b u d a y a , ja d i tra d is i, ja d i " p e u e u t" d in a " g u la " . N e p i k a Is la m d i T a ta r S u n d a th e , k a ra s a " n y u n d a " , je u n g S u n d a d in a Is la m te h k a ra s a " Is la rn i" . Ie u p e rlu d ita n d e s k e u n , la n ta ra n ti a w a l a b a d 2 0 , g e u s k a ta n g e n a y a p e rta n d a , Is la m je u n g S u n d a n u g e u s g u rn u lu n g d in a k o lb u je u n g ta n g -tu n g . d ie o b a d ib e n g k a h k e u n k u a y a n a p a h a m -p a h a rn " A ra b is a s i S u n d a Is la m " a ta w a " S u n d a n is a s i Is la m S u n d a " . K a s u n d a a a n n u g e u s d itra n s fo rrn a s i k a n a Is la m , k itu d e u i s a b a la ik n a , k a is la m a n n u g e u s d is e u s e u p S u n d a , a s a ja d i n in g n a n g tu m a ru m p a n g . K o m u n ita s Is la m n u fa n a tik tu r p u rita n , n g a n g g a p y e n ru p a -ru p a tra d is i b u d a y a S u n d a h e n -te u lu y u je u n g a k id a h ta u h id , a d a t k a b ia s a a n p a p a lin g p a n g je u n g a je n -in a je n ritu a l n u " n y u n n a h " .

B a lu k a rn a , re a ik o n -ik o n b u d a v a k a tu t tra d is i S u n d a d is in g k irk e u n tin a k a h iru p a n s a p o p o e u ra n g S u n d a . D ig a n ti k u " s a rw a A ra b " . K e n d a n g d ig e n ti k u g e n jrin g , k a c a p i d ig e n ti k u g a m b u s , js b . P a d a h a l g e n jrin g je u n g g a m b u s te u a y a p a tu la -p a ta lin a je u n g a ja ra n Is la m . H e n te u k a a s u p b a b " a q id a h " je u n g " ib a d a h " , la n ta ra n m a n g ru p a b a g ia n tin a " rn u a rn m a la h (s o s ia l).

K iru d e u i te u s a e u tik k o m u n ita s S u n d a n u n g a n g g a p Is la m g e u s n g a ra n ja h S u n d a k a tu t k a s u n d a a n " N g a ra b k e u n " S u n d a k u a ja ra n -a j-a r-a n n u te u p a ro k k a n a ta ra li k a ru h u n k a tu t lin g k u n g a n . N e p i k a m u n c u l k e lo rn p o k -k e lo m p o k " a n ti A ra b " , n u n g a ju ru s k a n a " a n ti Is la m " k u c a ra n g a h iru p k e u n " S u n d a A s li" a ta w a " S u n d a -S u n d a " s e je n n a .

K a ry a G a n ja r K u m ia , s a e u tik n a

Mangle No. 2308

(2)

b i s a d i p a k e c u k a n g p a m e u n t a s a n k e u r n g a b u k t i k e u n r u k e t d a l i t n a h u b u n g a n I s l a m - S u n d a . T e m b a n g S u n d a " C i a n j u r a n " , s a l a h s a h i j i w a r i s a n l i n u h u n g k a r u h u n S u n d a , ' m e r e n a h p i s a n d i p a k e m e d i u m s y a 'i r j e u n g s y i 'a r . K i t u d e u i " t a r l i n g " C i r e b o n a n , n u t e u j a u h t i n a g e r a k

d a 'w a h p a r a w a l i d i p a k a l e r a n T a t a r S u n d a .

B a r i t e u p e r l u n y a l i k s i k a j e n e s t e t i k u n g g a l b a i t , s a g e m b l e n g n a s y a 'i r - s y a i 'r k a r y a G a n j a r , g e u s n y i m -p o n a n s a r a t , p i k e u n d i s e b u t " a m a n u w a a m i l u s h s h o l i h a t i

wa

c 1 z a k a r u l l o h a k a t s i r o " ( i m a n , a m a l s o l e h j e u n g r e a

~·t···.··

I'" ...

~

..•.... . : ' ~

e l i n g k a A l l o h ) , p i k e u n n g a b e d a k e u n u c a p k a t u t l a k u l a m p a h j e u n g p a r a a h l i s y a 'i r ( p a n y a j a k ) n u d i b e n d o n k u A l l o h , l a n t a r a n g a w e n a k a y a r - k i y i r k a d i t u k a d i e u , n y e b a r k e u n c a r i t a a n o i . . o n g k o s o n g t a n p a k a n y a t a a n ( Q . s . A s y S y u 'a r o : 2 2 4 - 2 2 7 ) .

T a p i k u k i t u

ku

k i e u , m i l u b u n g a h

k u a y a n a k a r y a - k a r y a r e l i j i u s G a n j a r K u r n i a n u g e u s h a s i l n g a j a l a n a n k a r u k e t d a l i t a n " I s l a m S u n d a " , b o h " I s l a m n u n y u n d a " b o h

"Sunda

n u I s l a m i " . M u g i a a p a n j a n g a p u n j u n g , d i b a r u n g k u b e r k a h r i d o A l l o h

SWf.***

Cibiuk,

2 2

Jcinuari

2011

Bahan bacaan :

1 . Q u r a n u l K a r i r n

2.T a f s i r A I J a w a h i r S v e k h T h o n t o w i . I a w h a r i ( 1 9 6 S / )

2. :\

History

of

T h e

Jews -.

S o l o m o n G r a v z e l ( 1 9 8 6 )

3 . T h e y W a l k e d w i t h G a e l - M i h c a e l

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan temuan-temuan yang dipaparkan pada hasil penelitian dan pembahasan, simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah 1) terdapat pengaruh pemberian

Sebagai informasi yang penting dan tambahan pengetahuan bagi petugas kesehatan khusunya perawat komunitas untuk mengetahui hubungan peran keluarga dengan pengetahuan remaja putri

HlVj!ga boleh menular apabila k!lit tercedera menggunakan jarum yang tidak steil, pisau lipat, pisau, alau lainlain alat, Mereka yang menyuntik diri sendii dengan

Mathematical Intelligence Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar.. Jogjakarta: Ar-Ruzz

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik.. Universitas

Minyak atsiri, air sisa destilasi labu bunga cengkeh dan pembanding eugenol mempunyai daya antibakteri yang sama terhadap Stapylococcus aureus, tetapi minyak atsiri 30%

Selama melakukan penelitian dan pembuatan laporan penelitian skripsi saya tidak melakukan tindak pelanggaran etika akademik dalam bentuk apapun, seperti penjiplakan, pembuatan

Pastikan label pasien risiko jatuh terpasang di gelang pasien, Rekam Medis, dan tempat tidur pasien RR Risiko Jatuh Rendah. Monitor Kondisi Umum Pasien dan Tanda Vital tiap