SKRIPSI. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Matematika. Oleh:

EFEKTIFITAS MODEL TIME TOKEN AREND DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTU ALAT PERAGA ELLING (ELEMEN LINGKARAN) TERHADAP RETENSI PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN DI SMP IT SUBULUL HUDA MADIUN TAHUN PELAJARAN

2014/2015 SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

dalam Ilmu Pendidikan Matematika

Oleh:

SULIS ISTIANAH NIM : 113511027

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2016

Lampiran 27 Pedoman Wawancara Lampiran 28 Foto Penelitian

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Profil Sekolah

Lampiran 2 Daftar Nama Peserta Didik Uji coba Lampiran 3 Daftar Siswa Kelas Eksperimen Lampiran 4 Daftar Siswa Kelas Kontrol Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Uji Coba Lampiran 6 Soal Uji Coba

Lampiran 7 Kunci Jawaban Soal Uji Coba Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Post Test Lampiran 9 Soal Post Test

Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Post Test Lampiran 11 Analisis Butir Soal Tahap 1 Lampiran 12 Analisis Butir Soal Tahap 2 Lampiran 13 Analisis Reliabilitas

Lampiran 14 Nilai Akhir Semester Gasal Kelas VIII Lampiran 15 Uji Normalitas Awal Kelas VIIIA Lampiran 16 Uji Normalitas Awal Kelas VIIIB Lampiran 17 Uji Homogenitas Awal

Lampiran 18 Uji Kesamaan Rata-rata Awal Lampiran 19 Nilai Post Test dan Retensi Lampiran 20 Uji Normalitas kelas Eksperimen Lampiran 21 Uji Normalitas kelas Kontrol Lampiran 22 Uji homogenitas Akhir Lampiran 23 Uji Perbedaan Rata-rata Akhir

Lampiran 24 Contoh Jawaban Post Test Eksperimen Lampiran 25 Contoh Jawaban Post Test Kontrol Lampiran 26 Rpp

xviii

Tabel 4.21 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Eksperimen Tabel 4.22 Data Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol Tabel 4.23 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Kontrol Tabel 4.24 Data Hasil Uji Normalitas

Tabel 4.25 Data Hasil Uji Homogenitas

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar Jumlah Siswa Kelas VIII Tabel 3.2 Interpretasi Tingkat Kesukaran Tabel 3.3 Interpretasi Daya Pembeda Tabel 4.1 Prosedur Penelitian

Tabel 4.2 Nilai UAS Semester Gasal Kelas VIII Tabel 4.3 Rata-rata UAS Semester Gasal Kelas VIII

Tabel 4.4 Nilai Post Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel 4.5 Nilai Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel 4.6 Rata-rata Penurunan Retensi

Tabel 4.7 Nilai Penurunan Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Tabel 4.8 Rata-rata Penurunan Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

Tabel 4.9 Data Normalitas Awal Kelas VIIIA Tabel 4.10 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas VIIIA Tabel 4.11 Data Normalitas Awal Kelas VIIIB Tabel 4.12 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas VIIIB Tabel 4.13 Data Hasil Uji Normalitas

Tabel 4.14 Data Hasil Uji Homogenitas Tabel 4.15 Hasil Uji Validitas Soal Tahap 1 Tabel 4.16 Persentase Validitas Butir Soal Tabel 4.17 Hasil Uji Validitas Tahap 2

Tabel 4.18 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Tabel 4.19 Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal Tabel 4.20 Data Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian

xv

ABSTRAK

Judul :

Penulis :

NIM :

Efektivitas Model Pembelajaran Time Token Arend dengan Pendekatan Saintifik Berbantu Alat Peraga Elling (Elemen Lingkaran) terhadap Retensi Peserta Didik Kelas VIII pada Materi Lingkaran di SMP IT Subulul Huda Tahun Pelajaran 2014/2015

Sulis Istianah 113511027

Jurusan : Pendidikan Matematika

Kata kunci : Timen Token Arend, Saintifik, Retensi

Skripsi ini mengkaji tentang efektivitas model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran di SMP IT Subulul Huda Kebonsari Madiun tahun pelajaran 2014/2015.

Kajian skripsi ini dilatarbelakangi oleh permasalahan

pembelajaran yang ada di SMP IT Subulul Huda dalam materi

lingkaran. Permasalahan itu diantaranya kurangnya retensi atau daya

ingat peserta didik, sehingga mengakibatkan cepat lupa terhadap

materi yang telah disampaikan. Faktor penyebab cepat lupa ini karena

peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran, tidak tahu darimana

rumus luas dan keliling lingkaran didapatkan, pembelajaran masih

terpusat pada guru, dan kurangnya alat peraga. Padahal retensi atau

daya ingat adalah salah satu faktor penting dalam pembelajaran. Tidak

dapat dipungkiri bahwa setiap peserta didik selalu menggunakan

ingatan dalam belajar. Hasil belajar peserta didik tergantung dari

ingatan atau retensi ini. Dengan retensi yang baik, peserta didik akan

mengingat rumus dan simbol yang ada dalam matematika sehingga

mereka akan mampu mengaplikasikannya dalam operasi dan

perhitungan matematika dengan baik. Studi ini dimaksudkan untuk

menjawab permasalahan: Apakah model Time Token Arend dengan

pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran)

efektif meningkatkan retensi peserta didik dibandingkan dengan

pembelajaran yang biasa diterapkan oleh guru kelas yaitu model

konvensional pada materi lingkaran. Tujuan dari penelitian ini adalah

untuk mengetahui keefektifan model Time Token Arend dengan

pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran)

terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran di SMP IT Subulul Huda Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif-eksperimen yang dilaksanakan di SMP IT Subulul Huda Madiun. Dalam penelitian ini terdapat dua kelas yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas VIIIA merupakan kelas eksperimen dan kelas VIIIB merupakan kelas kontrol. Kelas VIIIA terdiri dari 15 peserta didik dan kelas VIIIB terdiri dari 17 peserta didik. Sebelum diambil sampel, terlebih dahulu populasi dari kelas VIII di uji normalitas dan homogenitasnya.

Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi untuk memperoleh daftar nama peserta didik dan nilai hasil ulangan semester gasal yang digunakan untuk menghitung normalitas dan homogenitas masing-masing kelas. Selain itu digunakan juga metode wawancara untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru dalam pembelajaran yang kemudian diangkat sebagai kajian dalam penelitian ini. Metode lainnya yang digunakan adalah metode tes yaitu untuk memperoleh data nilai retensi hasil pembelajaran dari kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan uji t dengan taraf signifikansi 5 % t

hitung

= 1,837 dan t

tabel

= t

(0,95) (30)

= 1,697. Karena t

hitung

> t

tabel

, maka rata-rata hasil belajar peserta didik menggunakan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) lebih baik dari pembelajaran menggunakan model konvensional. Berdasarkan data yang diperoleh dari rata-rata nilai retensi kelas eksperimen = 83,16 dan kelas kontrol = 74,53. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) efektif terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran di SMP IT Subulul Huda tahun pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi ataupun masukan bagi pendidik maupun calon pendidik bahwa penggunaan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) dapat menjadikan retensi atau daya ingat peserta didik menjadi kuat.

vii

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 43

C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 43

D. Variabel dan Indikator Penelitian... 45

E. Teknik Pengumpulan Data ... 46

F. Teknik Analisis Data ... 49

BAB IV: DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data... 63

B. Analisis Data... 71

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 101

D. Keterbatasan Penelitian... 103

BAB V : PENUTUP A. Simpulan ... 105

B. Saran ... 106

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xiv

c. Teori Belajar yang Mendukung Penelitian 13

2. Model Time Token Arend...….. 15

a. Deskripsi Time Token Arend…... 15

b. Kelebihan dan Kelemahan Time Token Arend…... 18

3. Pendekatan Saintifik ... 19

a. Mengamati (Observing)... 20

b. Menanya (Questioning) ... 22

c. Mengumpulkan Informasi ... 23

d. Menalar ...… 24

e. Mengomunikasikan ... 25

4. Alat Peraga Elling (Elemen Lingkaran) ... 26

a. Deskripsi ... 26

b. Bentuk ... 27

c. Manfaat ... 27

5. Lingkaran ... 27

a. Pengertian dan Unsur-Unsur Lingkaran 28 b. Keliling dan Luas Lingkaran ... 31

c. Karakteristik Materi lingkaran ... 32

B. Kajian Pustaka... 32

C. Kerangka Berpikir... 36

D. Rumusan Hipotesis... 39

BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian... 41

xiii

TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.

Penyimpangan penulisan kata sandang [al-] disengaja secara konsisten supaya sesuai teks Arabnya.

A ṭ

B ẓ

T ‘

Ś g

J f

ḥ q

Kh k

D l

Ż m

R n

Z w

S h

Sy ʼ

ṣ y

ḍ

Bacaan Madd: Bacaan Diftong

ā = a panjang au =

ĩ = i panjang ai =

ū = u panjang iy =

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN ... ii

PENGESAHAN ... iii

NOTA DINAS ... iv

ABSTRAK ... vi

TRANSLITERASI ARAB-LATIN ... viii

KATA PENGANTAR... ix

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 7

1. Tujuan Penelitian ... 7

2. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II : LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori... 9

1. Retensi ... 9

a. Definisi retensi... 9

b. Peranan Retensi dalam Pembelajaran... 11

xii

KATA PENGANTAR

ﻢﯿﺣ ﺮﻟا ﻦﻤﺣ ﺮﻟا ﷲا ﻢﺴﺑ

Alhamdulillah Puji syukur kehadirat Allah SWT. atas rahmat dan hidayahnya yang telah diberikan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini dengan baik. Tidak lupa penulis panjatkan shalawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW., yang kita nanti-nantikan syafaatnya di hari kiamat nanti.

Skripsi berjudul “EFEKTIVITAS MODEL TIME TOKEN AREND DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTU ALAT PERAGA ELLING (ELEMEN LINGKARAN) TERHADAP RETENSI PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN DI SMP IT SUBULUL HUDA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini disusun guna memenuhi tugas dan persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan matematika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang.

Dalam menyelesaikan skripsi ini peneliti mendapat dukungan baik moril maupun materil dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini dengan kerendahan hati dan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Dr. H. Ruswan, M.A.

2. Dosen pembimbing I Bapak Saminanto, M.Sc. dan dosen

pembimbing II Bapak Agus Sutiyono, M.Pd. yang telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Segenap bapak-ibu dosen pendidikan matematika yang telah memberikan ilmunya dengan tulus dan ihlas serta penuh kesabaran membimbing mahasiswanya.

4. Kepala sekolah SMP IT Subulul Huda Madiun, Bapak Muchtim humaidi, MA yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah yang bersangkutan.

5. Segenap guru-guru SMP IT Subulul Huda khususnya guru mata pelajaran matematika yang telah banyak membantu penelitian.

6. Ayahanda tersayang Bapak Ahmad Dahlan Alm. dan ibunda tercinta Ibu Umi Mashitoh, yang telah senantiasa memberikan do’a dan semangat baik moril maupun materiil yang sangat luar biasa, sehingga saya dapat menyelesaikan kuliah serta skripsi ini.

7. Adikku tercinta Lia Masruni dan Amir Rudianto yang telah banyak membriku inspirasi.

8. Tim PPL SMA N 6 Semarang dan tim KKN angkatan ke – 66 tahun 2016 posko 45 yang telah memberikan kenangan terindah.

9. Semua teman-teman TM angkatan 2011, yang telah berjuang bersama dan yang telah memberikan ide dan semangat.

10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penyelesaian skripsi ini.

Kepada mereka semua penulis hanya bisa mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya. Semoga Allah SWT. membalas semua kebaikan dan selalu melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada mereka semua.

x

Pada akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan, saran dan kritik yang bersifat membangun dari pihak manapun sangat peneliti harapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya. Amiin...

Semarang, 25 Juni 2016 Penulis,

Sulis Istianah NIM. 113511027

xi