ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI MATEMATIKA

(1)

ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI MATEMATIKA

(2)

ANALISIS KOMPETENSI Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sampoiniet Kelas / Semester : VII

Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

NO KOMPETENSI DASAR

KELAS VII SEMESTER

1 2

1 A. Bilangan

3.1. siswa mampu menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat(positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen);

3.2. menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahandengan memanfaatkan berbagai sifat operasi;

3.3. menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar sebagaibilangan berpangkat bulat positif;

1.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilanganbulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen);

1.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilanganbulat dan pecahan; dan

1.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif.

√

B. Himpunan

3.4. siswa mampu menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian,himpunan semesta, himpunan kosong,komplemen himpunan menggunakan masalah kontekstual

3.5. menjelaskan dan melakukan operasi biner,pada himpunan menggunakan masalah konstekstual

1.4 menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan operasi pada himpunan untuk menyajikan masalah kontekstual

1.5 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi biner pada himpunan

√

C. Bentuk Aljabar

3.6. Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalahkontekstual

3.7. Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,pengurangan, perkalian, dan pembagian)

1.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar

1.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar

√

(3)

1 2

D. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

3.8. siswa mampu menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya.

1.8 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

√

1 2

2 E. Perbandingan

3.9 siswa mampu menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda).

3.10 menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan.

4.9 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda).

4.10 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai.

√

F. Aritmetika Sosial

3.11 Menganalisis aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara) 4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan,

pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)

√

G. Garis dan Sudut

3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi garis.

3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis.

4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal.

√

H. Segiempat dan Segitiga

3.14 Manganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang- layang) dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan antar sisi dan antar sudut.

3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.

4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat(persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga.

4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang).

√

I. Penyajian Data

(4)

1 2

3.16 siswa mampu menganalisis antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis ,diagram batang,dan diagram lingkaran).

4.16 menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel,diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.

√

Mengetahui; Lhok Kruet, 12 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 1 Sampoiniet Guru Mata Pelajaran

AZWAR, S.Pd JURIKA, S.Pd

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19860129 201003 2 001

Catatan Kepala Sekolah

...

(5)

ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : SMP Negeri 1 Sampoiniet

KELAS : VIII

MATAPELAJARAN : Matematika

KELAS VIII SEMESTER

1 2

1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek 2 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan √

konfigurasi objek

3 3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

√ 4 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat

Kartesius

5 3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)

√ 6 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan

berbagai representasi

7 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

√ 8 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai

persamaan garis lurus

9 3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang

dihubungkan dengan masalah kontekstual √

10 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 11 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

12 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras √

13 3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

14 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, √ dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

15 3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya

16 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan

(6)

KELAS VIII SEMESTER

1 2

persekutuan dalam dua lingkaran

17 3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)

√ 18 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang

sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya

19 3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

√ 20

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata- rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

21 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

22 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu √ kejadian dari suatu percobaan

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19860129 201003 2 001

...

(7)

NAMA SEKOLAH : SMP Negeri 1 Sampoiniet

KELAS : IX

MATAPELAJARAN : Matematika

KELAS IX SEMESTER

1 2

1 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya

√ 2 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan

berpangkat bulat dan bentuk akar

3 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-

akarnya serta cara penyelesaiannya √

4 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat 5 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan

grafik

√ 6 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik

7 3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya

8 4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat

9 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

√ 10 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi

geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)

11 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar

√ 12 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan

kekongruenan antar bangun datar

13 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)

√ 14

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

(8)

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19860129 201003 2 001

...

(9)

ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI BAHASA INDONESIA

(10)

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 SAMPOINIET MATAPELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS : VIII

KELAS VII

NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER

1 ²

1

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan

Dibaca

√

2

4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan

visual √

3

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat

wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan

dibaca

√

4

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni daerah) secara tulis

dan lisan dengan memperhatikan struktur,kebahasaan baik secara lisan maupun tulis

√ 5 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar √

6

4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca

secara lisan, tulis, dan visual √

7

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca

dan didengar √

8

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis

dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan √

9

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

√

10

4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan

Didengar

√

11

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat

kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

√

12

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan

memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis

√

13

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku

pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan √

14

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca

dan didengar √

15

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang

berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan √

16

4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan

secara lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan

17 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca √ √

18 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca √

19 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi √

20

4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visual terhadap isi buku fiksi/nonfiksi

yang dibaca √

21

3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan)

dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar √

22

4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi

dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan

√

23

3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang

dibaca dan didengar √

24 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan ^√

(11)

KELAS VII SEMESTER

1 2

struktur teks, kebahasaan, dan isi

25

3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun,

syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar √

26

4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)

yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan √

27

3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi

rakyat setempat) yang dibaca dan didengar √

28

4.14 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara

lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa √

29

3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan

Didengar √

30 4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar ^√

31

3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca

dan didengar √

32 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar √

AZWAR, S.Pd Yusman, A. Md

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19680302 200504 1 002

...

(12)

NAMA SEKOLAH : SMPN 1 SAMPOINIET MATAPELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : IX

1 2

1

3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)

√ 2

4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca

3

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya

pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll) 4

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan

percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur,

aspek kebahasaan, dan aspek lisan 5

3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

√ 6

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca

7

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

8

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis

dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

9

3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar

√ 10

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar

11

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar

12

4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

13

3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,

dll) yang didengar dan/atau dibaca

√ 14

4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca

15

3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan,

atau pujian yang didengar dan/atau dibaca 16

4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks

tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

17

3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar

√ 18

4 .9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca

19

3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar

20

4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan

memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi,

(13)

1 2

gesture, pelafalan)

21

3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar

√ 22

4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar

23 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif

24

4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan

25 3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi

√ 26 4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

27 3.14 Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca 28 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 29 3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

30

4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca

31 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi 32 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca

AZWAR, S.Pd Yusman, A. Md

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19680302 200504 1 002

...

(14)

ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN PKN

(15)

Mata Pelajaran : PPkn

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Krueng Sabee Kelas / Semester : VII/Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

KompetensiInti :

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

NO KOMPETENSI DASAR Materi

Pokok

1 2

1.1 Bersyukur kepada Tuhan YME atas semangat dan komitmen para pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila

2.1 Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai Warga Negara Indonesia seperti yang diteladankan para

pendiri Negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila

sebagai dasar Negara

4.1 Menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila

sebagai Dasar Negara

Proses Perumusan dan Penetapan

Pancasila sebagai dasar

negara √

(16)

1.2 Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa

2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

Norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat

√

1.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman

2.3 Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang- Undang

Dasar Republik Indonesia 1945

3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.3 Menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan

pengesahan

Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Kesejarahan perumusan

dan pengesahan

Undang- Undang Dasar

Negara Republik Indonesia

Tahun 1945 √

AZWAR, S.Pd IHSANTRI, S. Pdi

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19850616 201003 1 001

...

(17)

NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Krueng Sabee Kelas : VIII

MATAPELAJARAN : PPKn

KompetensiInti :

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

MATERI POKOK

KELAS VIII

SEMESTER 1 2

1

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasionalPancasila sebagai dasar negara danpandangan hidup bangsa

2.1 Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa 3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup

bangsa

4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan Pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.

Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Negara

√

(18)

2

3

1.2 Menghargai makna, kedudukan danfungsi Undang- Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945 sebagai bentuk sikap berimandan bertakwa

2.2 Mendukung makna, kedudukan danfungsi Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945, serta peraturan

perundanganlainnya sesuai dengan

UndangUndangDasarNegaraRepublikIndonesia1945

3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun1945, serta peratuan perundanganundanganlainnyadalamsistemhukumnasional

4.2. Menyajikan hasil telaah tentang makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dalampenerapankehidupansehari-hari

Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD

Negara Republik Indonesia Tahun1945

√

1.3 Menghargai tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di Indonesia

2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalammenerapkan aturan sesuai dengannilai-nilai yang terkandung dalamtata urutan peraturan perundangaundangannasional

3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum Nasional di Indonesia

4.3 Mendemonstrasikan polapengembangan tata urutanperaturan perundang-undangadalam sistem hukum nasionalnasional di Indonesia

Tata Urutan Peraturan Perundang-

Undangan Dalam Sistem

Hukum Nasional di

Indonesia

√

AZWAR, S.Pd IHSANTRI, S. Pdi

NIP. 19760514 200504 1 001 NIP. 19850616 201003 1 001

...