RANCANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

RANCANGAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

DisusunOleh :

LINDA BILINGGATA NO UKG : 201503180424

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN III UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

TK AN-NUR

DESA TOMBULANG TIMUR KEC. PINOGALUMAN KAB. BOLAANG MONGONDOW UTARA

PTOV. SULAWESI UTARA

PEMERINTAH KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW UTARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SPNF – SKB PINOGALUMAN

PAUD ‘TK AN-NUR’ DESA TOMBULANG TIMUR

Jl. Trans Sulawesi Desa Tombulang Timur Kec. Pinogaluman Kode Pos 95765

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013

TAHUN AJARAN 2021/2022

Tema / Sub Tema Sub-sub Tema : Lingkunganku / Jenis – jenis Rumah / RumahTempat Tinggalku

Model Pembelajaran : Luring/Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Semester/Bulan/Minggu ke : 1/Oktober/III

Kelompok / Usia : B/5 – 6 Tahun

Hari / Tanggal : Senin, 18 Oktober 2021

Alokasi Waktu : 150 menit

I. Kompetensi Inti :

KI 1 :Menerima Ajaran yang dianutnya

KI 2 :Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan teman.

KI 3 :Mengenali lingkungan diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya di rumah, tempat bermain, satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, menghidu, merasa, meraba) ; menanya ; mengumpulkan informasi ; menalar ; dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain.

KI 4 :Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa,

musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak

berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar, Indikator, danTujuan Pembelajaran

NO Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

1 NAM (1.1)

Mempercayai adanya Tuhan melalui Ciptaan- Nya

Membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

Anak mampu membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia melalui kegiatan tanya jawab menggunakan media gambar pada laptop tentang rumah tempat tinggal dengan benar 2 Fisik / Motorik (4.3)

Menggunakan anggota

tubuh untuk

pengembangan motorik kasar dan halus

Menggunting daun pisang menjadi bentuk segitiga dan segi empat

Anak mampu menggunting daun pisang menjadi bentuk segitiga dan segi empat melalui kegiatan membuat karya kolase bentuk rumah

3 Kognitif (4.6) Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya

Menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah

Anak mampu menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah dengan tepat melalui kegiatan membuat karya kolase

4 Bahasa (4.12)

Menunjukkan

keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

Menyusun huruf dari kata “RUMAH”

Anak mampu menyusun huruf dari kata “RUMAH” dengan tepat melalui kegiatan menyusun kartu huruf

5 SOSEM (2.5) Memiliki perilaku mencerminkan sikap percaya diri

Menunjukkan hasil karya

Anak mampu menunjukkan hasil karyanya dengan baik melalui kegiatan menunjukkan hasil karya kolase

6 Seni(4.15)

Menunjukkan aktivitas

seni dengan

menggunakan berbagai media

Membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang

Anak mampu membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang dengan rapi melalui kegiatan membuat karya seni

III. Materi Pembelajaran:

1. Pengertian Rumah

2. Simbol-simbol huruf dari kata “RUMAH”

3. Bagian-bagian rumah

4. Bahan yang digunakan untuk membuat rumah 5. Cara menggambar bentuk rumah

6. Cara membuat karya kolase gambar rumah

IV. Pendekatan dan Muatan:

1. Pendekatan Saintifik

2. Muatan STEAM, TPACK, dan HOTS

V. Media, Sumber Belajar, Alat dan Bahan 1. Media pembelajaran:

- Laptop, hasil karya kolase bentuk rumah 2. Sumberbelajar : Internet dan Youtube 3. Alat:

- Gunting, pensil 4. Bahan :

- Daun Pisang dan lem

VI. Kegiatan Pembelajaran

A. Pembukaan 30 menit 1. Mengucap salam

2. Absensi dengan menyanyikan lagu “Selamat Pagi semua apa kabar?”

3. Mengucap doa sebelum belajar

4. Guru dan anak melakukan tanya-jawab tentang materi ajar “Rumah tempat tinggalku ”menggunakan media gambar-gambar pada laptop (TPACK: Technology, Pedagogy, and Content Knowledge, HOTS: C6, Membandingkan ciptaan tuhan dengan buatan manusia)

5.

Guru dan anak bermain menyusun kartu huruf menjadi kata “RUMAH” (HOTS : C6, Menyusun, STEAM : Engineering)

B. Inti 60menit

Metode Pembelajaran : Tanya-jawab, percakapan, unjuk kerja, dan proyek (Pedagogy)

1. Guru mengajak anak mengamati hasil karya kolase yang sudah di buat oleh guru (Pendekatan Saintifik : Mengamati)

2. Guru menstimulasi anak untuk bertanya tentang apa yang diamati (Pendekatan Saintifik :Menanya)

3. Guru dan anak bercakap-cakap tentang cara membuat karya kolase dan menyebutkan alat dan bahan yang digunakan (Pendekatan Saintifik : Mengumpulkan informasi, STEAM : Arts, Matematic)

4. Guru meminta anak untuk melakukan kegiatan:

- Kegiatan 1 : Menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat (Pendekatan saintifik : Menalar, STEAM: Science,Technology, Engineering, Matematic)

- Kegiatan 2 : Menggabungkan bentuk segi tiga dan segi empat dari daun pisang menjadi bentuk rumah (Pendekatan Saintifik : Menalar, STEAM : Science, Engineering, Matematic)

- Kegiatan 3 : Membuat karya kolase bentuk rumah

(Pendekatan saintifik: Menalar, HOTS : C6, Membuat, STEAM : Science, Technology, Engineering, Arts, Matematic)

5. Guru meminta anak menunjukkan hasil karya kolase di depan kelas (Pendekatan

Saintifik: Mengkomunikasikan)

C.Penutup 30 Menit 1. Recalling

2. Menginformasikan kegiatan esok hari

3. Rencana tindak lanjut yaitu memberikan tugas menanyakan kepada orang tua tentang alat yang digunakan untuk membersihkan rumah

4. Doa, salam, dan selesai

Kegiatan Pengaman :Bermain Balok

VII. Rencana Penilaian

1. Indikator Capaian Kompetensi

ASPEK KD INDIKATOR

NAM 1.1 Membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

Fisik / Motorik 4.3 Menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat

Kognitif 4.6 Menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah

Bahasa 4.12 Menyusun huruf dari kata “RUMAH”

SOSEM 2.5 Menunjukkan hasil karya

Seni 4.15 Membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang

2. Teknik Penilaian a. Observasi

b. Hasil karya c. Wawancara

Bolmut, 18 Oktober 2021 Guru TK An-Nur

LINDA BILINGGATA, S.Pd

NIP. 19920404 201903 2 017

BAHAN AJAR

“RUMAH TEMPAT TINGGALKU”

TK AN-NUR

DESA TOMBULANG TIMUR KEC. PINOGALUMAN KAB. BOLAANG MONGONDOW UTARA

PTOV. SULAWESI UTARA

PEMERINTAH KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW UTARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SPNF – SKB PINOGALUMAN

PAUD ‘TK AN-NUR’ DESA TOMBULANG TIMUR

Jl. Trans Sulawesi Desa Tombulang Timur Kec. Pinogaluman Kode Pos 95765

BAHAN AJAR

Tema / Sub Tema / Sub-sub Tema : Lingkunganku / Jenis-jenis Rumah / Rumah Tempat Tinggalku

Model Pembelajaran : Luring/Pembelajaran Tatap Muka Terbatas

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1.

Anak mampu membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia melalui kegiatan tanya jawab menggunakan media gambar pada laptop tentang rumah tempat tinggal dengan benar

2.

Anak mampu menggunting daun pisang menjadi bentuk segitiga dan segi empat melalui

kegiatan membuat karya kolase bentuk rumah

3.

Anak mampu menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah dengan tepat melalui kegiatan membuat karya kolase

4. Anak mampu menyusun huruf dari kata “RUMAH” dengan tepat melalui kegiatan menyusun kartu huruf

5.

Anak mampu menunjukkan hasil karyanya dengan baik melalui kegiatan menunjukkan hasil karya karya kolase

6.

Anak mampu membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang dengan rapi melalui kegiatan membuat karya seni

ISI MATERI:

a. Pengertian Rumah

Rumah adalah salah satu bangunan yang dijadikan tempat tinggal selama jangka waktu tertentu.

R U M A H

b. Bagian-bagian Rumah

c. Bahan yang digunakan untuk membuat rumah

d. Cara membuat karya kolase gambar rumah

1. Siapkan alat dan bahan yang digunakan yaitu: Gunting, kertas, lem dan daun pisang

2. Guntinglah daun pisang menjadi bentuk segitiga, segi empat, dan bentuk lain yang diinginkan misalnya bunga, pohon, rumput dan matahari.

3. Susunlah bentuk segitiga dan segi empat sehingga menjadi bentuk rumah 4. Beri lem pada daun yang sudah disusun

5. Tambahkan bentuk pintu dan jendela sesuai keinginan

6. Tambahkan bentuk lain sebagai pelengkap misalnya bentuk pohon, bunga, daun, matahari, atau bentuk lain sesuai keinginan

7. Karya kolase bentuk rumah sudah jadi

DEKIRIPSI KEGIATAN:

a. Kegiatan Pembuakan:

6. Guru dan anak melakukan tanya-jawab tentang materi ajar “Rumah tempat tinggalku ”menggunakan media gambar-gambar pada laptop (TPACK: Technology, Pedagogy, and Content Knowledge, HOTS: C6, Membandingkan ciptaan tuhan dengan buatan manusia)

Pertanyaan yang diberikan kepada anak diantaranya:

Daftar Pertanyaan Pertanyaan

What ? (Apa?) 1.Apa saja jenis-jenis rumah?

2.Apa saja bagian-bagian rumah?

How? (Bagaimana?) 1. Bagaimana jika rumah tidak punya atap?

7.

Guru dan anak bermain menyusun kartu huruf menjadi kata “RUMAH” (HOTS : C6, Menyusun, STEAM : Engineering)

B. Inti 60menit

Metode Pembelajaran : Tanya-jawab, percakapan, unjuk kerja, dan proyek (Pedagogy)

1. Guru mengajak anak mengamati hasil karya kolase yang sudah di buat oleh guru (Pendekatan Saintifik : Mengamati)

2. Guru menstimulasi anak untuk bertanya tentang apa yang diamati (Pendekatan

Saintifik :Menanya)

3. Guru dan anak bercakap-cakap tentang cara membuat karya kolase dan menyebutkan alat dan bahan yang digunakan (Pendekatan Saintifik : Mengumpulkan informasi, STEAM : Arts, Matematic)

4. Guru meminta anak untuk melakukan kegiatan:

- Kegiatan 1 : Menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat (Pendekatan saintifik : Menalar, STEAM: Science,Technology, Engineering, Matematic)

- Kegiatan 2 : Menggabungkan bentuk segi tiga dan segi empat dari daun pisang menjadi bentuk rumah (Pendekatan Saintifik : Menalar, STEAM : Science, Engineering, Matematic)

- Kegiatan 3 : Membuat karya kolase bentuk rumah

(Pendekatan saintifik: Menalar, HOTS : C6, Membuat, STEAM : Science, Technology, Engineering, Arts, Matematic)

5. Guru meminta anak menunjukkan hasil karya kolase di depan kelas (Pendekatan

Saintifik: Mengkomunikasikan)

C.Penutup 30 Menit

5. Rencana tindak lanjut yaitu memberikan tugas menanyakan kepada orang tua tentang alat yang digunakan untuk membersihkan rumah

KESIMPULAN

Berdasarkan beberapa tujuan pembelajaran yang diuraikan di atas, maka dari kegiatan yang dilakukan dapat diketahui beberapa perkembangan anak yaitu:

1. Nilai Agama dan Moral (Membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia) 2. Fisik Motorik (Menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi

empat))

3. Kognitif (Menggabungkan bentuk geometrri dari daun pisang menjadi bentuk rumah)

4. Bahasa (Menyusun huruf dari kata “ RUMAH”) 5. Sosem (Menunjukkan hasil karya kolase) 6. Seni (Membuat karya kolase)

Proses pembelajaran memuat TPACK (Menggunakan laptop sebagai media untuk bercakap-cakap dengan anak tentang materi ajar yaitu rumah temapt tinggalku) dan HOTS yaitu memandingkan ciptaan tuhan dengan buatan manusia. Kegiatan pengembangan dilakukan berbasis proyek yaitu membuat karya kolase, menggunakan

Kegiatan Pengaman :Bermain Balok

pendekatan saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar, dan Mengkomunikasikan), muatan STEAM (Science : Cara membuat karya kolase, Technology: Menggunakan gunting untuk menggunting daun pisang, Engineering : menggabungkan bentuk geometri menjadi bentuk rumah, Arts : mengenal warn, Matematic : Mengenal bentuk geometri).

DAFTAR PUSTAKA

https://www.google.com/search?q=BAGIAN-

BAGIAN+RUMAH&sxsrf=AOaemvKMVo72SxEh5IgO0ILWr99aiWsPTw:1634264463 714&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=nThXkhT_I638-

M%252CjCn7erksUgOdfM%252C_%253BynxHaE-8ag2ppM%252CKn-qyB- OpkI4eM%252C_%253BHv-

ddl4wwnYezM%252CveCJSEUsn_LvdM%252C_%253Bjdkdnoa2BZ0SbM%252Cp- 0tqfjqFVRm-M%252C_%253BIFugXvEa1k-

mUM%252C1KqoIoxHHwruxM%252C_%253B59PshUSUslb8lM%252Cp- 0tqfjqFVRm-M%252C_%253Bk0RTnP_luQWHOM%252C-

cpW5a_HJHclnM%252C_%253Bn2uv1wUT0WPlzM%252Cp-0tqfjqFVRm-

M%252C_%253BgZMc81gQgJNE4M%252CgbAWA6GWBrYxkM%252C_%253B04 RKgAM5evrhxM%252C2wLQavA5-s8AnM%252C_&vet=1&usg=AI4_-

kTNKYsNYiy8ynHuyZcOPWGe8f2M1g&sa=X&ved=2ahUKEwimj9DGrcvzAhVD_X MBHbbWAVcQ9QF6BAhDEAE

https://www.rumah.com/panduan-properti/daftar-bahan-bangunan-penting-untuk- bangun-rumah-15323

https://www.youtube.com/watch?v=HJVN9laxEl4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

TK AN-NUR

DESA TOMBULANG TIMUR KEC. PINOGALUMAN KAB. BOLAANG MONGONDOW UTARA

PTOV. SULAWESI UTARA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama Anak : Paraf Guru : Kelompok :

Hari/ Tanggal : Paraf Orang Tua:

Judul : Membuat karya kolase bentuk rumah Langkah-langkah :

a. Gunting daun pisang menjadi bentuk segitiga dan segi empat b. Susun bentuk geometri menjadi bentuk rumah

c. Tempelkan pada kertas

d. Lengkapi dengan bentuk jendela, pintu, pohon, bunga dll sesuai keinginan

MEDIA PEMBELAJARAN

TK AN-NUR

DESA TOMBULANG TIMUR KEC. PINOGALUMAN KAB. BOLAANG MONGONDOW UTARA

PTOV. SULAWESI UTARA

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Laptop

2. Hasil Karya Kolase

1. Rencana Penilaian

ASPEK KD INDIKATOR

NAM 1.1 Membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

Fisik / Motorik 4.3 Menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat

Kognitif 4.6 Menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah

Bahasa 4.12 Menyusun huruf dari kata “RUMAH”

SOSEM 2.5 Menunjukkan hasil karya

Seni 4.15 Membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang

2. Instrumen Penilaian Kelompok : B

Tema : Lingkunganku Sub Tema : Jenis-jenis Rumah

Sub-sub Tema : Rumah Tempat Tinggalku a. Pedoman Observasi

Nama Anak : Kelompok : Hari/Tanggal :

Aspek yang diobservasi Hasil Observasi

Perilaku anak pada saat membandingkan ciptaan

Tuhan dengan buatan manusia

Perilaku anak pada saat menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat

Perilaku anak pada saat menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah Perilaku anak pada saat menyusun huruf dari kata

“RUMAH”

Perilaku anak pada saat menunjukkan hasil karya kolase

b. Pedoman Wawancara Nama Anak : Kelompok : Hari/Tanggal :

Penilaian Aspek Bahasa

No Pertanyaan

Kriteria Penilaian

Tidak menjawab

Menjawab dengan bimbingan

guru

Menjawab sebagian

Menjawab dengan benar

1 Apa saja jenis-jenis rumah?

2 Apa saja bagian-bagian rumah?

3 Bagaimana jika rumah tidak mempunyai atap?

c. Pedoman Hasil Karya Nama Anak : Kelompok : Hari/Tanggal :

NO Aspek yang dinilai Hasil Karya Anak Hasil Pengamatan

1 Membuat karya kolase bentuk

rumah

3. Rubrik Penilaian

No INDIKATOR KRITERIA PENILAIAN

BB MB BSH BSB

1

Membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

Anak belum mampu

membandingkan ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

Anak mulai mampu

membandingkan 1- 2 ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

Anak mulai mampu

membandingkan 3- 4 ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

Anak mulai mampu

membandingkan 5- 6 ciptaan Tuhan dengan buatan manusia

2

Menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat

Anak belum mampu

menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat

Anak mulai mampu

menggunting daun pisang menjadi salah satu bentuk geometri

anak sudah mampu

menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat

anak sudah mampu

menggunting daun pisang menjadi bentuk segi tiga dan segi empat dengan rapi tanpa bantuan

3

Menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah

Anak belum mampu

menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah

Anak mulai mampu menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah dengan bimbingan

Anak sudah mampu

menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah tanpa bimbingan

Anak sudah mampu menggabungkan bentuk geometri dari daun pisang menjadi bentuk rumah tanpa bimbingan dengan baik

4

Menyusun huruf dari kata

“RUMAH”

Anak belum mampu

menyusun huruf dari kata

“RUMAH”

Anak mulai mampu menyusun 2 huruf

dari kata

“RUMAH”

Anak sudah mampu menyusun 3-4 huruf dari kata

“RUMAH”

Anak sudah mampu menyusun 5 huruf

dari kata

“RUMAH” dengan tepat

5

Menunjukkan hasil karya kolase

Anak tidak mau menunjukkan hasil karya kolase

Anak mau

menunjukkan hasil karya kolase dengan bimbingan

Anak mau

menunjukkan hasil karya kolase tanpa bimbingan

Anak mau

menunjukkan hasil karya kolase sangat antusias

6

Membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang

Anak belum mampu membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang

Anak mulai mampu membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang dengan bimbingan

Anak sudah mampu membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang tanpa bimbingan

Anak sudah mampu membuat karya kolase bentuk rumah dengan media daun pisang tanpa bimbingan dengan rapi