PENGARUH TUNJANGAN PROFESI DAN PROFESIONALITAS GURU TERHADAP KINERJA GURU PADA GURU JENJANG PENDIDIKAN ANAK
USIA DINI DI KECAMATAN BERGAS KABUPATEN SEMARANG
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada
Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
SWASTIKA FAREZHENA 272018010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2022
ii
ii
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ... i
DAFTAR TABEL ... ii
DAFTAR GAMBAR ... iii
Abstract ... iv
Abstrak ... iv
KATA PENGANTAR ... v
UCAPAN TERIMA KASIH... vi
PENDAHULUAN ... 1
Latarbelakang Masalah ... 1
Rumusan Masalah ... 3
Tujuan Penelitian ... 3
TINJAUAN PUSTAKA ... 4
Tunjangan Profesi ... 4
Pengertian Tunjangan Profesi ... 4
Pengertian Sertifikasi Guru ... 4
Tujuan dan Manfaat Tunjangan Profesi ... 5
Profesionalitas Guru ... 6
Pengertian Profesionalitas Guru ... 6
Ciri – Ciri Profesionalisme Guru ... 6
Kinerja Guru ... 7
Pengertian Kinerja Guru ... 7
Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ... 8
Hipotesis Penelitian ... 9
METODE PENELITIAN ... 10
Jenis Penelitian ... 10
Populasi dan Sampel ... 10
Metode Pengumpulan Data ... 10
Teknik Analisis Data ... 12
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 13
Hasil Penelitian ... 13
Uji Asumsi Klasik ... 14
Uji Hipotesis ... 19
PENUTUP... 21
Kesimpulan ... 21
Saran ... 21
DAFTAR PUSTAKA ... 22
LAMPIRAN ... 25
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Pengukuran Variabel, Definisi, Dimensi dan Indikator ... 11
Tabel 2. Hasil Uji Validitas ... 13
Tabel 3. Hasil Uji Reliabilitas ... 14
Tabel 4. Karakteristik Responden ... 15
Tabel 5. Tingkat Kategori Variabel ... 16
Tabel 6. Tunjangan Profesi ... 16
Tabel 7. Profesionalitas Guru ... 17
Tabel 8. Kinerja Guru ... 18
Tabel 9. Hasil Uji Hipotesis ... 19
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Metode Penelitian... 9
v Abstract
This research was conducted on early childhood education teachers in Bergas District, Semarang Regency, based on observations regarding the effect of professional allowances on teacher performance which is still less than optimal. Another problem that occurs is that there are still teachers who lack professionalism in doing their job. This study aims to determine the effect of professional allowances and teacher professionalism on teachers at the level of early childhood education. This study uses explanatory research with a quantitative approach, with a research sample of 50 respondents. Sampling in this study using a saturated sample technique, this means that all populations are used as respondents. The data collection method used a questionnaire with a Likert scale. The results of this study indicate that professional allowances have a positive effect on teacher performance. Teacher professionalism has a positive effect on teacher performance. Professional allowances and teacher professionalism has a positive affect teacher performance.
Keywords : Professional Allowance, Teacher Professionalism, Teacher Performance, Early Childhood Education.
Abstrak
Penelitian ini dilakukan pada guru jenjang Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang, berdasarkan pengamatan mengenai pengaruh tunjangan profesi terhadap kinerja guru yang masih kurang optimal. Permasalahan lain yang terjadi adalah masih ditemukannya guru yang kurang profesionalitas dalam mengerjakan tugasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tunjangan Profesi dan Profesionalitas Guru Pada Guru Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan explanatory research dengan pendekatan kuantitatif, dengan sampel penelitian yaitu 50 responden. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh, hal ini berarti semua populasi dijadikan sebagai responden. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert.
Hasil penelitian ini menunjukkan tunjangan profesi berpengaruh positif terhadap kinerja guru.
Profesionalitas guru berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Tunjangan profesi dan profesionalitas guru secara bersamaan berpengaruh positif terhadap kinerja guru.
Kata Kunci: Tunjangan Profesi, Profesionalitas Guru, Kinerja Guru, Pendidikan Anak Usia Dini.
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME, karena berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya maka penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: “Pengaruh Tunjangan Profesi dan Profesionalitas Guru Pada Guru Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang”. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam menempuh ujian Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan yang penulis miliki. Atas segala kekurangan dan ketidaksempurnaan skripsi ini, penulis sangat mengharapkan masukan, kritik dan saran yang bersifat membangun ke arah perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Cukup banyak kesulitan yang penulis temui dalam penulisan skripsi ini, tetapi berkat doa dan dukungan dari berbagai pihak penulis dapat mengatasi dan menyelesaikan skripsi dengan baik. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun para pembaca pada umumnya.
Salatiga, Juli 2022 Penulis,
Swastika Farezhena
vii
UCAPAN TERIMA KASIH
Selama menyelesaikan penyusunan skripsi ini penulis telah banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang turut membantu, khususnya:
1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan kasih sayang, doa serta dorongan moril maupun materiil yang tak terhingga.
2. Teman dekat Avtrian Dimas Bagas Pangestu yang selalu memberikan semangat, serta nasihat pendorong untuk segera menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Bapak Mozes Kurniawan, M.Pdselaku Kaprodi S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Universitas Kristen Satya Wacana
5. Ibu Ajeng Ayu Widiastuti,. S.S., M.Aselaku Dosen Wali yang selalu memberi arahan, motivasi, semangat dan perhatiannya selama ini.
6. Ibu Lanny Wijayaningsih, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak memberikan masukan ilmu, waktu dan semangat serta memberikan pengarahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
7. Seluruh Staf Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah membantu kelancaran penulis dan menyelesaikan studi.
8. Kepada Nur Ifa Maulida yang sudah memberikan bantuan kepada penulis dari awal hingga akhir penulisan tugas akhir.
9. Teman-teman Pendidikan Guru Anak Usia Dini angkatan 2018
10. Dan semua teman-teman atau pihak yang tidak bias penulis sebutkan satu persatu.
Terimakasih atas semua dukungan dan dorongan.
