PEMBENTANGAN KUMPULAN 3 1. Nur Hafizah binti Abdul Razak 2. Nur Aini binti Ruslan
3. Afifah binti Ismail
TOPIK 5 : KONSEP ASAS GRAFIK 5.1 Pengenalan
• Grafik merupakan sumber untuk membantu pembinaan media pembelajaran yang berkesan.
5.2 Definisi
• Grafik :
o Kombinasi gambar, lakaran, lukisan, huruf, perkataan atau citra yg menjadi satu media pengajaran utk memberikan atau menterjemahkan konsep atau idea drpd penghantar kepada penerima maklumat dalam situasi tertentu. o Suatu bentuk komunikasi visual yg menggunakan teks atau gambar utk
• Seni Reka Bentuk Grafik:
o Mencakupi kemampuan kognitif dan keterampilan menggunakan tipografi, pengolahan gambar, dan halaman reka letak secara kreatif = karya grafik yang efektif dan komukatif.
o Grafik dalam media elektronik: grafik interaktif atau grafik multimedia. • Multimedia:
o perisian @ aplikasi yg berasaskan komputer dan menggabungkan sekurang-kurangnya dua atau lebih daripada dua media.
(Contoh:animasi) • Multimedia interaktif:
o Membolehkanpengguna berinteraksi dengan aplikasi melalui peranti input. 5.3 Peralatan Asas
5.4 Fungsi dalam Pembelajaran
Pentafsiran mesej menjadi mudah dan tidak membosankan Mendorong interaksi aktif
5.5 Elemen Asas Reka Letak Grafik a. Titik
Elemen yang paling mudah
Penggerak utama sesuatu bentuk
Menandakan sesuatu kedudukan dalam ruang. Secara konsepnya, titik :
Tidak mempunyai ukuran panjang dan lebar Statik
Pusat sesuatu unsur Tidak mempunyai arah Relatif bebas
Penggunaan titik secara kreatif dapat melahirkan pelbagai perasaan kepada audiens
Titik-titik yang bersambung akan mengarahkan penglihatan mata Titik boleh mencipta ilusi tona dan warna pada sesuatu visual
apabila diletakkan sebelah menyebelah dengan banyak. ini akan mencetuskan perubahan perasaan dan imbangan. b. Garisan
Pergerakan titik-titik
Titik-titik yang bersambung
kedudukan titik yang rapat antara satu sama lain. Tidak mempunyai sifat lebar dan sifat tinggi. Mempunyai ukuran panjang.
Pertemuan titik penghujung sesuatu garisan dengan titik permulaannya akan menghasilkan rupa
Dua kategori RUPA: Rupa geometri
Mempunyai sempadan yang tetap
Banyak digunakan dalam seni bina Islam Cth: binaan masjid-masjid
Rupa organik
Rupa yang bebas Tidak bersudut
Tafsiran ikut persepsi Boleh kelihatan abstrak Tanpa sempadan tetap
c. Bentuk
Lebih daripada satu permukaan
Mempunyai jisim, ketinggian dan keluasan. d. Ruang
Rongga yang terdapat dalam sesuatu objek
Kawasan kosong yang berada di sekeliling sesuatu objek Jarak antara dua objek
Ruang dikatakan positif apabila digunakan dan negatif apabila ditinggalkan
Ruang terbahagi kepada dua: Ruang nyata
Terdapat pada bentuk konkrik Tiga dimensi
dapat dilihat,sentuh dan rasa Contoh: Arca
Ruang tampak Ruang ilusi seni tampak
Contoh: cata,n cetakan, campuran jalinan, warna, ton dan garisan
e. Warna
Def: Pembalikan cahaya daripada sesuatu objek atau permukaan. Warna boleh dibahagikan berdasarkan suhu warna
Panas ( kuning, jingga dan merah)
Dikaitkan dengan matahari dan api
Menimbulkan kesan kedekatan, kegarangan, kekuatan dan keceriaan
Dingin (biru, ungu dan hijau)
Dikaitkan dengan langit, tumbuh-tumbuhan, laut dan air Menimbulkan kesan kelembutan, kedamaian, kesayuan,
kajauhan dan nostalgik
Pemilihan warna perlu dilakukan dengan teliti untuk menonjolkan mesej yang disampaikan. Kategori warna: Warna utama/asas: kuning merah biru Warna sekunder:
Campuran 2 warna asas hijau = biru+kuning ungu = biru+merah jingga = merah+kuning Warna pertengahan
Campuran warna sekunder dengan warna utama: biru ungu = biru +ungu
Warna tertier
Campuran dua warna sekunder merah kecoklatan = jingga + ungu Fungsi warna dalam seni grafik:
melahirkan kesan atau pengaruh tertentu
Banyak mitos yang cuba dibuktikan melalui kajian saintifik. pengaruh warna kepada benda-benda hidup. mewujudkan perasaan harmoni
Cth : warna-warna yang terang boleh menghasilkan perasaan keriangan, kedamaian, selesa dan tenteram
5.6 Prinsip Reka Letak Grafik (CASPER)
a. Contrast (Perbezaan yang ketara)
Prinsip-jika dua item tidak serupa, maka perbezaan hendaklah ditonjolkan dengan ketara.
Melalui perubahan imej, warna atau tipografi Contoh:
fon kecil-fon besar garis halus-garis kasar warna sejuk-warna hangat tekstur licin-tekstur kasar. lain-lain.
b. Alignment (Seimbang)
Prinsip- setiap item yang hendak diletakkan perlulah seimbang dengan muka perisian agar kelihatan menarik.
Item juga perlu mempunyai kaitan secara visual antara satu sama lain. Keseimbangan adalah berdasarkan susunan, warna dan bentuk.
terbahagi kepada IMBANGAN SIMETRI dan IMBANGAN TIDAK SIMETRI.
c. Simplicity (Ringkas dan mudah)
Prinsip- KISS (Keep It Simple and Stupid)
Bahan grafik hendaklah mudah difahami oleh murid-murid.
Grafik animasi dapat mengganggu tumpuan murid. (gunakan yang sesuai sahaja)
d. Proximity (Jarak antara objek)
Prinsip- kumpulan item yang berkaitan bersama, gerakkan mereka secara fizikal supaya berdekatan antara satu sama lain dan tidak terpisah.
Melibatkan jarak antara teks, jarak antara grafik, dan jarak antara teks dan grafik.
e. Emphasis (Penekanan)
Prinsip- reka grafik harus fokus kepada item utama sahaja (menjadi pusat penumpuan)
Cara:
o saiz teks dan objek, o bentuk teks dan objek, o susun atur teks dan objek,
o warna teks, warna objek dan warna latar, o grafik dan animasi.
f. Repetition (Pengulangan)
Prinsip-harus tekalkan sesuatu aspek reka bentuk pada tempat tertentu Contoh- fon yang dihitamkan, garis kasar, bullet yang serupa, warna, unsur
reka bentuk, format tertentu , hubungan ruang dan sebagainya.
Namun, pengulangan yang terlalu banyak perlu dielakkan kerana boleh menyebabkan paparan menjadi tidak menarik sehingga tidak dapat menyampaikan mesej.
5.7 Tipografi
-Suatu ilmu dalam pemilihan dan penyusunan fon pada ruang-ruang tersedia untuk mencipta kesan tertentu.
1. Stail Fon
Roman/serif
CIRI-memiliki sirip/kaki/serif yang berbentuk lancip pada hujungnya. KESAN-klasik, anggun, lemah gemalai dan feminin.
KELEBIHAN- sifat yang tebal dan nipis fon pantas ditangkap oleh deria mata dan diterjemahkan oleh deria otak kita walaupun secara sepintas lalu.
APLIKASI-Buku dan surat khabar CONTOH FON:
o Bookman Old Style o Century Schoolbook
Sans Serif
CIRI- tidak mempunyai sirip/serif, memiliki ketebalan huruf yang sama atau hampir sama.
KESAN- moden, kontemporari dan efisien. KELEBIHAN- mudah dibaca.
APLIKASI- poster, iklan dan notis pemberitahuan. CONTOH FON:
o Arial
o Gill Sans MT Skrip atau Kursif
CIRI- seakan-akan goresan tangan dengan menggunakan pen atau pensel yang tajam dan biasanya miring ke kanan.
KESAN- sifat peribadi dan akrab
KELEBIHAN- fon bergaya, cantik namun sukar dibaca. APLIKASI- kad ucapan, kad jemputan dan tajuk buku klasik. CONTOH FON:
o Script Mt Bold
o Lucida handwriting Egyptian
CIRI- kaki/sirip/serif yang berbentuk persegi seperti papan dengan ketebalan yang sama atau hampir sama.
KESAN- kukuh, kuat dan stabil. CONTOH FON:
o Playbill Dekoratif
CIRI- hiasan, ornamen atau garis-garis dekoratif ditambah pada bentuk-bentuk fon yang sudah ada.
KESAN- dekoratif dan ornamental. CONTOH FON:
o Jokerman o Curlz MT o Snap ITC 2. Saiz fon
Saiz fon disebut sebagai poin
Digunakan untuk mengukur kedalaman atau ketinggian fon. Terdapat 72 poin dalam satu inci
CADANGAN PEMILIHAN HURUF
Pilih jenis huruf yang mudah dibaca.
Guna huruf besar hanya untuk tajuk yang pendek. Bagi tajuk yang panjang, gunakan huruf kecil dengan huruf besarnya yang tertentu.
Jarak di antara dua perkataan ialah 1 atau 1 ½ lebar huruf.
Jarakkan huruf dengan penglihatan. Biarkan ruang di antara huruf kelihatan sama walaupun jaraknya berbeza.
PRINSIP ASAS PENGHURUFAN
Gunakan antara 8 – 10 ayat dalam satu skrin/slaid Gunakan jarak yang sesuai dan optikal.
Gunakan huruf besar jika tajuk itu pendek (tidak lebih daripada 3 perkataan) Gunakan huruf kecil bagi ayat atau teks
Tulis teks mengikut pola pergerakan mata: dari atas ke bawah atau dari kiri ke kanan
Format teks harus konsisten dari segi jenis dan saiz fon, reka letak, warna dan lokasi
Jangan tulis terlalu banyak teks dalam satu skrin atau slaid
SENARAI RUJUKAN:
IPIslam. (2011). Nota Prinsip Reka Letak. Diperoleh pada 17 Julai 2011 daripada http://ipislam.edu.my/kplir/O2003/nota_prinsiprekaletak.htm
Noriati A. Rashid et. al. (2009). Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Shah Alam: Oxford fajar Sdn. Bhd.
PPDHL. (2010). Persembahan Elektronik. Diperoleh pada 16 Julai 2011 daripada http://www.ppdhl.net/v2/images/fbfiles/files/topik4.pdf
